“十万亲子共同做家务”活动总结

第一篇：“十万亲子共同做家务”活动总结

胶州市第四实验小学

“十万亲子共同做家务 ”活动总结

在社会和基础教育的深刻改革浪潮中，迫切要求小学教育要努力培养小学生自主能力、创新能力、实践能力，促使他们素质全面发展。为深入贯彻教体局提出的“十万亲子共同做家务”文件精神更好的培养学生的自学、自强、自理、自律等能力，根据我校的实际情况，我校充分利用各校外教育资源，在各个长假组织学生开展了“走进社会大课堂 学校生活真本领”“今天我当家”“我跟爸妈上天班”“扮靓我的小居室”“学做一项小厨艺”“开心快乐一家人”等综合实践活动。活动总结如下：

一、自己制定计划，自己开展活动。

在开展活动时，让学生自己开展活动，自己记载活动情况，自己总结效果。这样解放了队员的思想、双手、活动时间和空间，使队员能不受约束地去体验，去实践。从而较好地培养了队员的自强、自理、自律和实践能力。培养成良好的道德行为习惯。

二、学生活动自行安排，活动内容丰富多彩。从学生上交的活动记录中，我们可以发现，在实践中，孩子们学习到许多知识，有的学会了卖菜、买菜；有的学会了做蛋糕；有的学会了种花……学到了许多课本中学不到的知识，体验到父母的辛苦，获得家庭生活的真实感受。活动中，队员们自觉爱护街区的一草一木和各种公共设施，维护社区的卫生和文明，并能自觉的约束自己和家人，懂得不能影响他人的生活和休息；在公共场所，队员们懂得文明礼让、尊重他人、主动购票、主动为老弱病残让座；在商场购物，队员们能文明购物，主动维护公共场所的清洁卫生等，深受活动场所人员的好评。

三、活动感受深刻，激发学生情感。

1.锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于逻辑思维能力的提高，可以提高数学和物理的学习能力和语言逻辑能力。

2.培养孩子的自信心，会干的事情越多自信心就越强。

3.培养孩子的责任心，通过做家务，可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养了良好的品质。

4.劳动能让大脑得到充分的休息。

四、存在不足：不过，整个活动还是存在很多需要改进和思考的地方。如：班里还是有一部分学生提不起兴趣；家长没有时间跟孩子一起做家务该怎么办？个别孩子在活动中，不注重过程的积累？

总之，这些实践活动非常有意义，让孩子们懂得了许多，明白了许多！通过当家做家务让孩子们感受到了培养家庭的责任感的重要意义，感受到了父母的生活责任和父母的辛苦，又提高了对生活的自理能力，培养了他们的吃苦耐劳的精神，更重要的是激发了他们对父母的感恩和感激，在学习生活中更加体谅长辈。

“小荷刚露尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。也期待我们的亲子做家务之路也将越走越宽。

胶州市第四实验小学

2012年12月

第二篇：“十万亲子共同做家务”活动措施

“十万亲子共同做家务”活动方案

胶州市胶莱镇小学

在生活中，许多家长怕影响孩子的学习，很少甚至完全不让孩子做家务。其实，教孩子做家务和智力开发、品德教育一样，必须从小进行培养，因此市教体局在继“十万学生大感恩”“十万家长进讲堂”活动之后，又号召开展“十万亲子共同做家务”活动，为响应号召，为让孩子们的课余生活过得丰富多彩，特制定活动方案如下:

一、通过家校交流的形式，向家长们发出关于开展亲子共同做家务活动的倡议

教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母们：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。劳动是最关心、最忠诚的保姆，同时也是最细心、最严格的保姆。” 和孩子一起做家务吧!充分信任，培养孩子的责任心。现在的独生子女从小受到家长无微不至的照顾，大多缺乏责任感。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，能够培养他们的责任感，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养孩子良好的品质。所以家长应该从培养孩子的劳动兴趣入手，事先把家务劳动的意义和结果告诉孩子，以使孩子产生做家务的愿望。当他经过努力完成家务，得到收获时，便会产生满足感，进而积累为兴趣和习惯。

经常提醒，指导孩子做家务的方法。父母在培养孩子做家务习惯 时，需要时间、耐心以及必要的计划，让孩子能够发自内心地去做，才能达到教育的效果。孩子参与家务劳动程序，应该是先易后难。家长根据孩子的年龄特点，明确分配给他一份家务，且有范围、程度、进度、质量标准，使孩子建立起责任感，并形成劳动纪律观念。首先可以从培养孩子的生活自理能力入手，将自己的衣服穿好、放好；自己洗自己的碗；整理自己看过的书籍和玩具，让孩子慢慢明白这些都是自己分内的工作；在此基础上，家长可以制定一份家务劳动计划表，和孩子一起讨论他能做些什么，他想做什么，并监督孩子按照计划表工作；孩子在成长过程中，总会有些家务活他喜欢干，有些家务活他厌恶干，因此家长要设置一些游戏，让孩子尝试他不愿意干的家务活，如家长和孩子比赛清点、整理冰箱内的各种食品，最准确和最合理的放置方式将得到一个苹果作为奖励。

共同参与，恰当的进行鼓励。做家务实际上是孩子与家长共同的事情。父母和孩子共同做家务，也会给家庭带来一种融洽、和谐、欢乐的气氛。孩子分担家务之后，亲身体验到家务劳动的繁杂，才会体会到父母终日辛苦操劳的不易，才会真正感受和珍视父母平日尽量不让孩子做家务的良苦爱心。作为家长，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务，应该在与孩子一起劳动的过程中，做出榜样，交流感情。另外，家长要恰当的对孩子进行鼓励，比如可以向做家务的孩子道谢，让孩子体验分担家庭责任的喜悦。再比如家长要适时地称赞孩子，让孩子知道他的家务劳动是多么的出色。

二、教育学生主动与家长一起做家务 通过班队会向学生说明，根据小学生的身体和心理发育特点，这个时期探索欲强，喜欢参与各种有趣的事情，是培养孩子性格和行为习惯的好时机。做家务可以磨练孩子的意志和培养孩子的责任感，尤其是男孩很重要。给孩子分配一些力所能及的家务，就像您说的擦桌子，扫地等家务逐渐养成习惯，可以是孩子意识到自己也是家庭的主人更热爱家庭，对事情负责从而做事情不会虎头蛇尾，会变得有条理。另外，做家务让孩子在劳动的过程中热爱生活，直接接触事物，积累生活知识。经常动手孩子的动作更协调还可以使大脑灵活变得更聪明！

三、写好“十万亲子共同做家务”日记

教育学生通过日记，记录自己与家长一起做家务的过程以及自己对生活的感触和自己对家长辛苦的了解，能在锻炼自己动手能力的同时，也为家长分担家务，成为家庭的小助手。

第三篇：亲子共同做家务”活动全面启动（模版）

胶州北关欧堡小学“十万亲子共同做家务”全面启动

近日，胶州北关欧堡小学隆重举行了“十万亲子共同做家务”活动启动仪式。

学校少先队大队部发起了“开展‘快乐亲子家务’、创建‘魅力亲子家庭’”活动倡议，号召大家积极行动，与家长共同创造性地设计出适合自己家庭的家务计划，帮助家长分担家务，增强自主、自理能力和自强、自信意识，提高劳动技能，养成良好习惯。政教处宣读了活动方案。

北关欧堡小学自2012年寒假开始就深入开展了假期“十万亲子共同做家务”活动，要求学生每天至少主动与家长共同做一次家务，并做好》家务记录。新学期开始后，学校制定了详细的活动方案，对家务劳动进行了细化，根据学生年龄段的特点进行了目标分解，从“基本技能”、“应学技能”、“强化技能”三个方面由浅到深对学生提出家务要求，确定不同的家务活动方式，以供家长参考。

一、二年级以打扫卫生、洗简单的衣物鞋袜、整理房间为主；

三、四年级以卫生大扫除、切菜、做饭、独立洗衣服为主；

五、六年级以独立做饭、学习使用煤气灶、家用电器、家庭用品简单维修、学做小家长为主。家长可以根据学生劳动技能的掌握程度，合理进行调整，制订一个适合自己孩子发展的家务计划。

为深化“十万亲子共同做家务”活动，学校通过印发《“十万亲子共同做家务”活动反馈表》和《家务记录》，设计、制作《快乐的家务》手抄报，举行“快乐的家务”（学生体会）、“我看新变化”（家长感悟）征文比赛，布置《家务劳动日记》、家务摄影图片展等方式，并将活动方案刊登在校报上，在广大学生家庭中进行了广泛的宣传，得到了学生和家长的积极响应。

北关欧堡小学

刘振元

第四篇：“亲子共成长——十万母亲读书”活动实施方案

“亲子共成长——十万母亲读书”活动实施方案

大张小学

为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广大母亲的家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长——十万母亲读书”活动。实施方案如下：

一、活动目的

“亲子共成长——十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童推荐阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲比赛等系列活动，发动广大母亲积极参与读书活动，把科学的家庭教育观念、知识和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广大家长努力提高自身素质，树立良好家风，科学教育子女，把子女培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。

二、活动时间

2010年4月—12月

三、活动内容

（一）母子共读书活动

活动期间学校将开辟专栏推荐优秀母亲教育用书、优秀家庭教育指导用书、优秀儿童读物，指导广大母亲、儿童读好书、用好书，宣传先进家教理念，提高母亲自身素质，引导广大母亲为国教子、科学教子，组织未成年人积极参与亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。

四、学习形式

1、个人阅读与集体学习相结合。

2、认真撰写读书笔记。（摘录和随时记下自己的心得体会、有感而发）

3、阅读与教学实践相结合。（教师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。）

4、检查与展示相结合。（开展阅读心得交流会，对学习心得进行评选，评出优秀读书个人进行奖励。把教师参与阅读情况、阅读计划和总结情况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。）

四、组织领导：

读书活动领导小组组长：胡绍顺

副组长：李顺中

成员：张春先 李红霞 肖丽香

张洪英 刘美华 纪爱芹

五、活动实施步骤：

第一阶段------宣传动员实施阶段：（2010年4月份）

1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。

2、制定读书计划。

第二阶段------阅读学习实施阶段：（2010年4月中旬—2010年12月）

1、开展读学习：根据个人读书计划：学校有步骤地组织教师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长喜爱读书。倡导每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最喜爱的书籍。

2、搭建读书论坛：开辟教师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣传平台。

3、分期检查评比（2010年5月第一次 6月第二次）

第三阶段------总结展示阶段：（2010年12月份）

1、教师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。

2、组织一次教师“读书沙龙”活动。

3、青年教师“阅读伴我成长”演讲比赛。

4、评选并揭晓读书积极分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评选出读书活动积极分子，奖品设置为书籍。

要通过读书活动让家长充分认识到读书对学校发展的重要意义，每一位教师都要积极参与到以“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师” 为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩！

第五篇：“十万志愿者进社区”活动总结

“十万志愿者进社区”活动总结（王静）

进入东北农业大学第一次参加社会实践，就是参加了“十万志愿者进社区”活动。我所志愿活动的地区是黑龙江省虎林市庆丰农场，帮助文明办建立黑龙江省二级志愿者服务管理系统是我的服务目标。这次活动之前我满怀信心与热情，觉得自己一定能够做得很好。但是社会实践没有我们预想的那么简单，做社会实践之前是需要做好充分的准备，虽然我确实有所准备，但是我准备的并不充分，所获得的信息并不全面，导致我此次的社会实践并没有完成预期目标。

回到家乡庆丰农场后，我便展开了这次实践活动，到达文明办后，经过与工作人员的交谈，我们了解到我们农场没有建立二级志愿服务管理系统的权限，本来以为这次实践活动就这样结束了，但是我想既然来了，还是要向文明办的工作人员推广一下，让大家了解到建立这个系统的意义。于是我与工作人员针对“志愿服务”这一主题进行了长达三小时的交谈。从目标上看，我这次属于失败者，但是从收获上看，我觉得自己也是成功者。

首先，我感受到人际关系的重要性。因为文明办的主要工作人员是我的初中老师，所以极大地便利了我们的宣传，我顺利的跟他进行了长达三小时的交流。这次活动教会了我要注重培养人际关系，为自己走上社会铺设垫脚石。

其次，实践的过程是很令人享受的。但前提是要有良好的语言表达力，语言表达必须合理得当，说话要有条理同时应让他人感觉你的亲和力。要通过自己层次清醒的说明，把相关情况介绍给对方。在与

工作人员交谈时，我同时感受到了他广博的学识和内在的涵养，真的非常愉快。

另外一个感受是，团队精神非常重要。要是没有小伙伴的支持和配合，我也不能收获颇多。有一句话是这样说的，三个臭皮匠顶个诸葛亮，在工作中做任何事情都要以大局为重，树立团队精神，这样才能事半功倍。

以后我还会参加更多的社会实践，给自己增加锻炼的机会，这次的经验对我来说是宝贵的财富，我想自己会在社会实践中变得越来成熟的。为了将来走进社会，献出自己的一份力量，同时，我会努力学习知识，明天更好地为社会服务。