体育教师工作心得体会及总结3

第一篇：体育教师工作心得体会及总结3

体育教师工作心得体会

一个月，我们就犹如一个婴儿，从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。经过一个月的实践，我们基本能按照教案的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而 且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变，当然这也体现在我们的 举止、仪表、谈吐和教态间。相信，每一个实习老师在上完一节体育课后，心中总有那 么股成就感和无限的自信。这就是我们成长与进步的最好体现。实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身体验，使我们在教学经验上感悟颇深：

一.充分了解主体特点，做到区别对待。回想第一堂体育课的情况，自己时常感到“ 脸红”、“洋相百出”啊!课后分析，学生的体育运动能力、接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚大。当然，这是由于我的原因才出现这样的情况。我想，我们每做一件事，肯定要对主体对象有一定的了解和认识，在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途 径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识，对目前中 学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识，而只停留在“我 认为应该是这样”上，所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自 己的紧张。渐渐地，你会发现同一年级不同班、同一班不同学生，有着鲜明的集体风貌 和个性特点。当你用同一份教案给平行班上课时，其表现情况、完成效果是不同的。所 以从一开始编写教案起，我们应从学生实际水平出发，制定切实的教学目标和要求，采 取适合的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的基础上，应做到区别 对待。对平行班的教学，虽采用同一份教案，但在部分内容、方法、组织、语言口令方 面可采取不同方法，适应不同班级、学生的班风和个性特点，达到共同的教学目标。

二.编写教案注重场地器材地布置、队伍调动。我们现在编写教案过程中，往往十 分注重教学内容、方法、手段，把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上，使课上的生动、活泼上。当然这是我们上课的目标，但不可否认整堂课是一个有机的整 体，我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性，没有他们作为保障，再好、再有创意的内容也得不到实现。这“载体”所指“场地布置、队伍调动及各内容之 间的衔接。我们在编写教案中，对场地布置应十分详细，考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等)，并且在教学过程中要有”流水作业“的概念，一个个内容要 衔接自然、合理、省时，使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序。以此作为保障，可能在内容上有所不足，但相信给人的感觉，尤其在整体感上是相当井井有条、自然合 理的。

三.熟悉教案、熟悉教学流程。对于实习老师而言，在上课时很容易遗忘内容，这 种情况在实习初在我身上就发生好几次。所以现在每上一节课之前，我会对自己编写的 教案在脑海中进行一次次”翻阅“，尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行 想象，直到有时做梦也会想到这些。我想，这是一种习惯，一种前提的保障，是对你的 教案、你的劳动的一种负责。四.随机应变，交流总结。俗话说：计划不如变化。在上课时，可能会出现一些突 发、使你毫无准备的情况，按照教案上的计划可能很难执行，就应学会随机应变、处理 各种突发状况，使教学顺利开展进行。当然，这样的能力是一个积累的过程，不是靠一 次两次的处理就能达到很高的处理水准，这需要我们始终有这样随机应变的意识，在实 践中不断提高。实习教师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验，有共性的问题，也有不同的特点。我们相互之间应多交流和总结，交换相互之间的想法，互相指正，不 断提出建设性的建议，以此来改进我们每个人自身的不足，提高教学水平和教学能力。这样的互动形式是很有帮助的，当你自己感觉良好、发现不了自身存在的问题的时候，其他同学的见解会使你对自己有更进一步的认识。我想进步是我们共同的追求!五.为人师表、以身作则，用”心“上课、以情动人。为人师表，这是永恒的话题，作为一名老师，在各个方面都应体现出与教师这一神圣称谓相符的品质。我们只有在仪 表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为教师的气质，才能折服我们的学生、赢得他 们的尊重与尊敬。我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作，为学生做 出良好的表率作用。此外，我们应用”心“教学、用真情和爱心去教育、感染、爱护和启 示我们的学生，让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视，重视他们的个性 发展，使他们健康、快乐的成长。这也是作为一名教师最为开心、最为欣慰与幸福的事。一个月，我们学会扶强而立，接下来的一个月，我们要开始学着走路了，这当中我 们可能会摔倒很多次。”摔"不可怕，关键是摔了以后要立刻站起来，继续往前行走。所 以，在后阶段我们会遇到很多新问题，我们要充满自信，努力克服、改进、不断提高、不断改进小的细节，使我们的步伐越来越稳当。

第二篇：体育教师工作心得体会 3 篇

体育教师工作心得体会 3 篇

体育教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的 运动表象。下面是体育教师工作心得体会，希望可以帮到大家。

篇一：体育教师工作心得体会

当坐在电脑前回想来到X小的这一年，可以说是幸福的，思绪万千，竟然不知从何 说起。翻出网上日记，那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西，那里有我刚来的 彷徨，来到的喜悦，后来对工作的不知所措到渐渐明了，又到训练的方法改进，教学多 变，一直到今年的一点点对于工作的方法和总结。这学期我写的日记明显多了起来，因为有了更多的认识，是压力，是责任，是任何促使我进步的动力，是教学的方法，是多变的课堂，是每节课上的质量。既然是总结，就总结下训练和上课。也是体育老师最基 本的东西，看似简单的东西却又很棘手。

一 训练工作 训练工作一直是学校体育工作的组成部分，是培养学生德智体美全面发展的重要途 径，也是为上一级输送优秀的后备力量。但是很多学生家长不能正确的理解课余时间的 田径训练和文化课之间的关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二 是田径训练太苦，不忍心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽误学习的。再加上 孩子很多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。从上学期到这学期，我所担任的都是跳远的训练，就从这二个学期的训练来讲，有 了很大的区别。第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在学生上有所进步，在训练上也可以达到有时有效。在和班主任沟通时发现，班主任也是很支持学校的工作。再来是和家长的沟通，因为和孩子的关系较好，孩子便想去我家里吃饭，谈谈心，我也 利用这样的机会和家长面对面的交流，无论是面对面或是后来的电话沟通，都有了很大 的效果，孩子在训练上也有了很大的改善，说实话，那是有成就感的。第三就是和孩子 的沟通，现在的队员和我在一起一年了，跟我训练了一年的孩子，我们有了感情，有了 依赖，对于他们我有了太多的不舍。

从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠，从什么也不写到写每天的训练内 容，从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样，自己也认识到知识的不足，对于 训练，我头痛过，我厌烦过，甚至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种 鞭策。有件事让我印象非常深刻，队里一个跳的最远的孩子说不练了，爸爸说六年级就 不练了，当时我说了一段话令她选择留了下来：“我相信你是愿意留下来训练的，你训练的时间最久，最认真，上次没有拿到名次，我很内疚，我希望你的付出有所收获，在 这个队里，你是付出最多的，也是我最喜欢的孩子，我希望在 11 月份的比赛中我们可 以一起看到收获，为你的小学训练话上圆满的句号。”她无声的哭了，我告诉自己：“我一定要把你送上领奖台。”也许是女教师，对于孩子有太多的感情，有时候训练不够凶，训练他们也非常辛苦，心就软下来，训练中的技巧还在不断的学习中，下学期更要抓好 训练队和比赛的任务，有信心，也有决心去搞好我的训练队。二 教学工作 这学期还是继续我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，伤心过，生气过，也开心过，感动过，自豪过，他们也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理情绪也是我 所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让学 生主动配合的高度中去，要激发学生的兴趣，通常要在课前想好不同的发放，多变的课 堂是我现在所追求的，也让孩子感到兴趣的无限扩张。在这学期的锻炼中，我总结以后 的教学应该从以下几个方面去努力：1 精心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳 动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习兴趣。2 细心的培养情绪，教师的教学手 段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。3 要关注个体差异学生，兴趣 爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎 虎，有人愁眉不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些调皮 鬼还是有些作用的。在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他 们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他 们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关心和关注。为此我也 为自己感到满意，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关心，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。对于本学期的工作我有很多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信 在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。

篇二：体育教师工作心得体会

从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经历，在这六年 的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过 程中，有自己独立完成，也有教研组讨论完成。这些经历让我变得更加成熟，从一个只 知道在书本上死搬硬套理论的新教师，走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标要 求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人 对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力?怎样 才能把体育课上的好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以 下几个方面：教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必须首先理解和熟 悉教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”(统称为“三基”)，在根 据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

1.备教材：熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材 教师在新的教学任务面前，首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布 情况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初 步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠 正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时，体育教师应经常温习和查阅有关的体育学 科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积 累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积 累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

2.备学生：依据教材要求，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面 的关系 在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘记 了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕 学生来制定。应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效 地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激 发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”与强 身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教师在备课时必须认真研究，合 理安排。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通 过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技 能，培养学生的创新能力，让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。

3.备场地：依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备好教学场地要求 教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于 身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程 中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校现有 场地，认真组织和安排好教学场地。当然，我们在准备场地时还应注意是否与其它体育 教师教学发生冲突。

4.备教学环境：根据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境 教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包 括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把 这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约 的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不可轻视教学环 境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性 和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教 学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。

5.选择备课环境：集思广益，集体备课 在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的 力量来处理自己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研 究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便 建立正确的运动表象。

总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成 教学任务，每一位体育教师都应该备好课，做好课前准备，把自己所学的以及前人积累 的经验成果，更好地传授给学生。

篇三：体育教师工作心得体会

一个月，我们就犹如一个婴儿，从母亲的怀抱里实现了能够扶墙而立的成长历程。经过一个月的实践，我们基本能按照教案的要求，将一堂体育课较为完整执行开展，而 且最重要的是我们每个人从心理上实现了从学生到教师的转变，当然这也体现在我们的 举止、仪表、谈吐和教态间。相信，每一个实习老师在上完一节体育课后，心中总有那 么股成就感和无限的自信。这就是我们成长与进步的最好体现。实践的操作、指导老师的传授、自己的亲身体验，使我们在教学经验上感悟颇深：

一.充分了解主体特点，做到区别对待。回想第一堂体育课的情况，自己时常感到“ 脸红”、“洋相百出”啊!课后分析，学生的体育运动能力、接受能力与我自己想象中的水平距离相差甚大。当然，这是由于我的原因才出现这样的情况。我想，我们每做一件事，肯定要对主体对象有一定的了解和认识，在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途 径去完成任务、实现目标。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识，对目前中 学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识，而只停留在“我 认为应该是这样”上，所以才会导致第一堂课学生们异样的目光、混乱的教学场面和自 己的紧张。渐渐地，你会发现同一年级不同班、同一班不同学生，有着鲜明的集体风貌 和个性特点。当你用同一份教案给平行班上课时，其表现情况、完成效果是不同的。所 以从一开始编写教案起，我们应从学生实际水平出发，制定切实的教学目标和要求，采 取适合的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的基础上，应做到区别 对待。对平行班的教学，虽采用同一份教案，但在部分内容、方法、组织、语言口令方 面可采取不同方法，适应不同班级、学生的班风和个性特点，达到共同的教学目标。

二.编写教案注重场地器材地布置、队伍调动。我们现在编写教案过程中，往往十 分注重教学内容、方法、手段，把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上，使课上的生动、活泼上。当然这是我们上课的目标，但不可否认整堂课是一个有机的整 体，我们在执行过程中应充分重视实现教学内容的载体的重要性，没有他们作为保障，再好、再有创意的内容也得不到实现。这“载体”所指“场地布置、队伍调动及各内容之 间的衔接。我们在编写教案中，对场地布置应十分详细，考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等)，并且在教学过程中要有”流水作业“的概念，一个个内容要 衔接自然、合理、省时，使整支队伍调动紧凑、集体性强、井然有序。以此作为保障，可能在内容上有所不足，但相信给人的感觉，尤其在整体感上是相当井井有条、自然合 理的。

三.熟悉教案、熟悉教学流程。对于实习老师而言，在上课时很容易遗忘内容，这 种情况在实习初在我身上就发生好几次。所以现在每上一节课之前，我会对自己编写的 教案在脑海中进行一次次”翻阅“，尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程一一进行 想象，直到有时做梦也会想到这些。我想，这是一种习惯，一种前提的保障，是对你的 教案、你的劳动的一种负责。四.随机应变，交流总结。俗话说：计划不如变化。在上课时，可能会出现一些突 发、使你毫无准备的情况，按照教案上的计划可能很难执行，就应学会随机应变、处理 各种突发状况，使教学顺利开展进行。当然，这样的能力是一个积累的过程，不是靠一 次两次的处理就能达到很高的处理水准，这需要我们始终有这样随机应变的意识，在实 践中不断提高。实习教师在实习过程中每个人都有很深刻的实习体验，有共性的问题，也有不同的特点。我们相互之间应多交流和总结，交换相互之间的想法，互相指正，不 断提出建设性的建议，以此来改进我们每个人自身的不足，提高教学水平和教学能力。这样的互动形式是很有帮助的，当你自己感觉良好、发现不了自身存在的问题的时候，其他同学的见解会使你对自己有更进一步的认识。我想进步是我们共同的追求!五.为人师表、以身作则，用”心“上课、以情动人。为人师表，这是永恒的话题，作为一名老师，在各个方面都应体现出与教师这一神圣称谓相符的品质。我们只有在仪 表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为教师的气质，才能折服我们的学生、赢得他 们的尊重与尊敬。我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作，为学生做 出良好的表率作用。此外，我们应用”心“教学、用真情和爱心去教育、感染、爱护和启 示我们的学生，让他们意识到老师对他们每一个人的充分肯定和重视，重视他们的个性 发展，使他们健康、快乐的成长。这也是作为一名教师最为开心、最为欣慰与幸福的事。一个月，我们学会扶强而立，接下来的一个月，我们要开始学着走路了，这当中我 们可能会摔倒很多次。”摔"不可怕，关键是摔了以后要立刻站起来，继续往前行走。所 以，在后阶段我们会遇到很多新问题，我们要充满自信，努力克服、改进、不断提高、不断改进小的细节，使我们的步伐越来越稳当。

第三篇：体育教师工作心得体会及总结1

体育教师工作心得体会

体育教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的 运动表象。下面是体育教师工作心得体会，希望可以帮到大家。

体育教师工作心得体会

当坐在电脑前回想来到X小的这一年，可以说是幸福的，思绪万千，竟然不知从何 说起。翻出网上日记，那是来朝小写下的一篇篇关于我工作上的东西，那里有我刚来的 彷徨，来到的喜悦，后来对工作的不知所措到渐渐明了，又到训练的方法改进，教学多 变，一直到今年的一点点对于工作的方法和总结。这学期我写的日记明显多了起来，因为有了更多的认识，是压力，是责任，是任何促使我进步的动力，是教学的方法，是多变的课堂，是每节课上的质量。既然是总结，就总结下训练和上课。也是体育老师最基 本的东西，看似简单的东西却又很棘手。

一 训练工作 训练工作一直是学校体育工作的组成部分，是培养学生德智体美全面发展的重要途 径，也是为上一级输送优秀的后备力量。但是很多学生家长不能正确的理解课余时间的 田径训练和文化课之间的关系，一是认为田径训练对孩子成长本身是没有多大关系，二 是田径训练太苦，不忍心让孩子受苦，三是认为孩子训练田径是要耽误学习的。再加上 孩子很多都要上辅导班，使得我们的课余训练举步维艰。从上学期到这学期，我所担任的都是跳远的训练，就从这二个学期的训练来讲，有 了很大的区别。第一是和班主任的沟通，有了他们的支持，孩子不仅在学生上有所进步，在训练上也可以达到有时有效。在和班主任沟通时发现，班主任也是很支持学校的工作。再来是和家长的沟通，因为和孩子的关系较好，孩子便想去我家里吃饭，谈谈心，我也 利用这样的机会和家长面对面的交流，无论是面对面或是后来的电话沟通，都有了很大 的效果，孩子在训练上也有了很大的改善，说实话，那是有成就感的。第三就是和孩子 的沟通，现在的队员和我在一起一年了，跟我训练了一年的孩子，我们有了感情，有了 依赖，对于他们我有了太多的不舍。

从什么也不想到晚上为了第二天的训练而练失眠，从什么也不写到写每天的训练内 容，从上班的发呆到每天坐在电脑前找训练的小花样，自己也认识到知识的不足，对于 训练，我头痛过，我厌烦过，甚至是当着孩子的面哭泣过，我想，那是一种磨练，一种 鞭策。有件事让我印象非常深刻，队里一个跳的最远的孩子说不练了，爸爸说六年级就 不练了，当时我说了一段话令她选择留了下来：“我相信你是愿意留下来训练的，你训练的时间最久，最认真，上次没有拿到名次，我很内疚，我希望你的付出有所收获，在 这个队里，你是付出最多的，也是我最喜欢的孩子，我希望在 11 月份的比赛中我们可 以一起看到收获，为你的小学训练话上圆满的句号。”她无声的哭了，我告诉自己：“我一定要把你送上领奖台。”也许是女教师，对于孩子有太多的感情，有时候训练不够凶，训练他们也非常辛苦，心就软下来，训练中的技巧还在不断的学习中，下学期更要抓好 训练队和比赛的任务，有信心，也有决心去搞好我的训练队。二 教学工作 这学期还是继续我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，伤心过，生气过，也开心过，感动过，自豪过，他们也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理情绪也是我 所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让学 生主动配合的高度中去，要激发学生的兴趣，通常要在课前想好不同的发放，多变的课 堂是我现在所追求的，也让孩子感到兴趣的无限扩张。在这学期的锻炼中，我总结以后 的教学应该从以下几个方面去努力：1 精心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳 动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习兴趣。2 细心的培养情绪，教师的教学手 段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。3 要关注个体差异学生，兴趣 爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎 虎，有人愁眉不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些调皮 鬼还是有些作用的。在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他 们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他 们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关心和关注。为此我也 为自己感到满意，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关心，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。对于本学期的工作我有很多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信 在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。

第四篇：体育教师工作心得体会及总结2

体育教师工作心得体会

从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经历，在这六年 的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过 程中，有自己独立完成，也有教研组讨论完成。这些经历让我变得更加成熟，从一个只 知道在书本上死搬硬套理论的新教师，走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标要 求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人 对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力?怎样 才能把体育课上的好些呢?我认为首先应当在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以 下几个方面：教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必须首先理解和熟 悉教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”(统称为“三基”)，在根 据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。

1.备教材：熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材 教师在新的教学任务面前，首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布 情况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初 步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠 正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握。同时，体育教师应经常温习和查阅有关的体育学 科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积 累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积 累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

2.备学生：依据教材要求，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面 的关系 在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘记 了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕 学生来制定。应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效 地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激 发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”与强 身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教师在备课时必须认真研究，合 理安排。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通 过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技 能，培养学生的创新能力，让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。

3.备场地：依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备好教学场地要求 教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于 身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程 中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校现有 场地，认真组织和安排好教学场地。当然，我们在准备场地时还应注意是否与其它体育 教师教学发生冲突。

4.备教学环境：根据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境 教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包 括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把 这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约 的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不可轻视教学环 境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性

和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教 学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。

5.选择备课环境：集思广益，集体备课 在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的 力量来处理自己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研 究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便 建立正确的运动表象。

总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成 教学任务，每一位体育教师都应该备好课，做好课前准备，把自己所学的以及前人积累 的经验成果，更好地传授给学生。

第五篇：体育教师工作心得体会

体育教师工作心得体会

体育教师工作心得体会

两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。

在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结。

一、加强学习，忠诚党的教育事业。

作为一名青年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。我认真学习了十七大精神，仔细体会“三个代表”渗透在教育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么 不

就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗 答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。体育教师工作心得体会

体育教师教什么的?呵呵很多人都不知道吧，在我上小学初中的时候，体育课是我们最喜欢的课，都是班主任带的，除了自由活动还是自由活动，没有一点运动的课程，而我要到一所实验中学实习，当一名体育老师，实习的。那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一名体育教师的不易。

在实习之前，脑海中演绎了许多种上课的场景，就像校内实习时给我们班教太极拳，每一位学生都能积极地配合我完成体育训练。在我上课之前，我的指导老师——刘英老师建议我先听两节课，看看学生上课的情况，再决定什么时候开始实习。听了两节课以后，看到学生能够积极配合老师练习，我也就开始了我人生中的第一节课。第一次跟学生上课有点紧张，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。

传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。记得有一次，我在给学生上课时，突然天气变阴，随后大雨倾盆而下，我把学生带到室内篮球场上课，当时上课的班级一共有三个，都挤在一个篮球场地内，学生没办法活动，而且上课受到相互的干扰也比较大，于是我就安排学生自由活动。在一堂课后，我仔细的想了想，觉得我处理这半节课的方法哟眼欠妥当，翻阅一下教学进度表就可以看到，有下肢力量和腰腹力量的内容，我应该让学生在室内上上下肢力量 的课程，这样教学进度就不会落下，也充分利用了时间。

现在，每节课后我都会进行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都总结出来，在下节课中就能注意自己的错误不能再犯，教得好的再运用起来，例如教师对学生的要求不能过高，教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师，及时在教案中写好课后总结。从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!体育教师工作心得体会

实现自主性发展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在小学体育教学中，如何让学生“自主学习”呢?

一、建立以学生为主体的课堂教学新格局

课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重知识轻方法;二是重技术轻素质;三是重应试轻应用;四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严重阻碍了当前的体育教学发展，因此必须打破以传授知识为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以学生为主体的全新课堂教学格局，以确保学生“自主学习”。

1、教师要实现角色变换

在体育教学中教师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主人。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老师手里，教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色，学生的主体地位才能实现，教师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导学生乐学;通过导思，引导学生活学;通过导做，引导学生善学;通过导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。

2、教学手段要现代化

随着现代科学技术的发展，单一的课堂教学格局不可避免地要受到冲击，并必然会被现代的教学技术所取代。采用现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动学生的学习热情。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的变化，它可以培养学生主动获取知识、运用知识和处理知识的能力，它可以创造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域突破性的变革。

二、创建民主和谐的新型师生关系

新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。教师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣，在丰富多彩的创新活动中，使学生的创新能力得到提高。这样就能理解处于学生这个年龄阶段时的许多幼稚的想法和做法;注重培养学生的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导;尊重学生的人格，把学生真正看作是一个个活生生的人;努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培养学生敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让学生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，如果我们真正能建立起这种新型的师生关系，学生自然会心情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参与，他们的主动性和积极性会得以充分的发挥，从而更好的进行“自主学习”。

三、创建以学生为主体的新颖教学方法

体育教学方法是教师组织学生进行学习的步骤、程序、规则、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、控制、激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着主体、目的、内化、发展等作用。教法和学法是有机联系不可侵害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必须采取相应的教法。

传统的体育教学，以教师为中心，以运动场地为阵地，以教材为内容;突出的是教师的作用，学生主体作用不明确。因此，在教学方法的运用上，大多采用教师讲授为主，辅之以练习、复习的方法，忽视了学生的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还存在只注重对教法的研究而忽视了对学法的研究，致使学法的目的、作用不明，严重影响了教学方法的科学化和学生主体作用的确定。随着社会的发展，学生主体意识的觉醒，这些过分注重讲授的教学方法和忽视对学法研究的现象就显得十分落后了，必须冲破传统教学方法的束缚，创建适应时代要求的能够培养创造型人才的教学方法。

实施素质教育的本质是按照知识经济时代的要求提高国民素质;实施素质教育的重点是创新精神和实践能力的培养;实施素质教育的核心是自主学习和自主发展。要实现自主学习和自主发展，必须从改革教学观念入手，从根本上确立学生的主体地位，激发学生的学习动机，形成以学生为中心的生动活泼的教学局面，重视学生学习的主动性、探索性、创造性，使学生愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习”的良好习惯。