“诚实守信、崇廉尚德”学习心得

第一篇：“诚实守信、崇廉尚德”学习心得

诚信与廉德，大学生能做什么

敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远而近，抖落五千年的历史尘埃，唯有六十年的缤纷花季至今熠熠生辉。天安门楼前的“中国人民从此站起来的”的铿锵宣言犹在耳畔，东南沿海的春天的故事仍在叙述„„

随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的逐步建立，大学生的思想道德受到了市场经济的影响，社会不正之风和个人名利思想的膨胀，诱发大学生中间学风不正、学术不端的现象，拜金主义、享乐主义抬头。这对大学生的思想道德教育工作和正确的人生观工作提出来新的更高的的要求。学校积极组织大学生深入学习“诚实守信、崇廉尚德”，最为青年一代的我们要抓住这样的机遇，加强自身的思想道德教育，端正自己的人生观，进一步明确自己的使命与责任。

一、当下大学生思想道德的现状

当代大学生思想道德取向的主流是积极健康向上的，独立、竞争、公平、效率、廉洁时代意识逐步增强。我们大多是传承中华民族优秀的思想道德，更是社会主义精神文明的积极参与者。总体上都是社会主义“诚实守信、崇廉尚德”的响应者、践行者。然而，随着改革开饭和市场经济的发展，西方的不良思想和不正之风严重滋扰中国社会，学术造假、学风不正不断刺激着大学生的思想。而且面对日益严峻的就业压力，大学生更加表现出一种浮躁的个人功利思想。如过不加强教育引导，势必走偏方向，酿成严重后果． 大学生思想道德教育素质及行为存在的问题表现如下：

（一）、诚信意识淡薄，诚信践行不足。少数大学生中诚信意识和行为缺失表现在三个方面。在学术生活中，一些大学生学习不踏实，学风不正，毕业论文大量抄袭，课程考试、舞弊现象层出不穷。在求职就业中，一些大学生弄虚作假，用假学历、假证明、假荣誉证书蒙骗企事业单位。在日常生活中，一些大学生言行中的诚信问题也屡见不鲜：说谎恶意骗人者、失信于人者，不守承诺、损人利己者。

（二）、廉德观念不正，认识不足。主要体现在一部分大学生对社会、对人生的不负责态度，奉行“人生吃喝二字”，羡慕不劳而获的人生，拜金主义、享乐主义等腐朽思想蔓延。

二、大学生该在学习“诚实守信、崇廉尚德”中得到什么

在问题讨论之前，我想和大家分享汉代王符的一句哲理“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”。大概的意思就是说，我们修身应该慎重自己的行为，要正直、清正廉洁、淡然无所为，这才是根本。

由此我们不难发现，诚信、廉德是修身必备的两个要素。当我们功利、短视地为了眼前的狭小利益而放弃人生最重要的两种道德品质时，我们是否会在某一天发现，因为缺乏诚信，而失去他人的信任，因为丧失廉德而感觉不到心灵深处的快乐与幸福呢？其实王符这句哲理我们也可以理解为，君子德行，如水至清，然后才能修身、齐家、治国，最后才是平天下。如何面对市场经济下的风云诡谲，“诚实守信，崇廉尚德”为大学生做出了漂亮而响亮的回答。

诚信问题本质上可以说是一个人责任感的体现，对人诚实、为他人守信。崇廉尚德是一种人生态度，一种积极的人生观，对礼义廉耻、君子德行的追求，是大学生永恒的人生目标。“一国之希望，在于青年；一国之未来，要由青年来承担”，大学生是明天国家与社会的希望。我们在学校和社会殷切的期盼下，要在深入学习“诚实守信、崇廉尚德”的基础上，对自身的思想道德建设、人生观以及价值观做出明确的选择。

（一）、坚守“待人诚实、对人守信”的价值观，增强社会责任感和历史使命感

新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。从中不难看出，大学生责任感在21世纪中华民族的复兴中有着多么巨大的作用。翻开中国近现代史的长卷，那些为中华民族独立富强做出特别贡献的先烈们，没有一个不是坚守自我科学价值观、人生观的，只是他们已经将这种“待人、对人”的责任感普度到中华民族，超出了一般人的生活责任，上升到国家责任感和民族历史的使命感。毛主席等老一辈革命家，正是在这样的价值观指引下，最终赢得了战友，挑起了历史赋予的使命。而我们当代大学生虽说是时代的精英，但改革开放后外界的诱惑、市场经济的纷扰，80后的我们有着功利地为了自身狭隘利益，做出一些有损“诚实守信”的事，忽视对自己的负责和对他们的责任，也对自身的社会责任感和历史使命感认识不足。“待人诚实，对人守信”这一问题迫在眉睫地涌到了我们大学生面前。

在学校的学习生活中，我们要逐步稳固“诚实守信”科学价值观，特别要认真学习科学的思想道德教育。我们既要对自己负责，也要在“待人诚实、对人守信”的指引下对他人负责，对学校和社会承担自己的责任。努力参加学校各种形式多样的思想道德教育活动，积极主动关心身边的同学、诚实待人，对人信守承诺，争取做一个有有责任感，敢担待，具有强烈民族责任感和历史使命感的新时代的大学生。

（二）、俭以养德，廉以立身，崇廉尚德是一种人生态度

诸葛孔明曾教育子孙“夫君子之行：静以修身，俭以养德。”我觉得还可以再加一条，“廉以立身”。在市场经济下，物欲横流前，有人选择了苟且，有人选择了沉默，有人选择了附和。大学生是否应该随波逐流，还是做出自己不同的努力呢？我们还是可以以自己平凡而坚定的行为去抵制这些不良的风气，践行学校与国家对我们的要求和希望。坚持生活勤俭来培养自己高尚的品德，坚守廉洁为自己、为他人树正气。

“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为人之根本，更是我们大学生要坚持的一种人生态度。崇廉尚德，简单的文字，却有着深远的思想。为人不廉，他的道德也将发生滑坡，人生观也会发生扭曲。而如果不安于快乐幸福的充实生活，注重在勤俭中培养自己的君子德行，那么“廉以立身”也是无从谈起的。那些贪官污吏正是不重视“俭以养德”，也就难免做不到“廉以立身”。从这个方面说，“崇廉尚德”是相辅相成的。

对官员来说，廉洁就是廉洁从政、廉洁施政；对普通人来说，廉洁就是清白做人的一种态度，功名利禄不移其志。大学生未来也许成为“人民公仆”，廉洁课程终身都要学习，而作为一般公民，我们也要为自己、为家人、为社会树立一个清白做人的典范。在大学的学习生活中，我们更要为人生学好思想道德课程，在学术研究中培养廉德意识，做到清清白白的学术风气。

（三）、在“君子慎独”中达到“诚实守信、崇廉尚德”的内化成型

《大学》中有言“故君子必慎其独也”。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，自觉地按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。这就要求大学生在日常生活独处时，坚持时时反省自己，提醒自己的言行举止。将“诚实守信、崇廉尚德”内化为生活的一部分，甚至是我们思想不可分割的部分。

慎独是一种自律，是一种坦荡。大学生要在社会实践中感受“诚实守信、崇廉尚德”的力量和影响，不断完善自我的言行举止，进行自我改造和自我成型的道德内化过程。在自我提升的同时，用自我健康的道德人格去影响身边的同学师长，达到一起进步的目的。这个过程是必不可少的，只有在社会实际互相交往中才能不断提升自己。

（四）、努力学习科学文化知识，为内化的思想道德准备基础，为未来的国家发展储备能量

毛主席在湖南第一师范的老师杨昌济曾告诫当年准备为中华民族探索独立、富强道路的先贤们，“无论国内形势如何变化，你们都不要放弃学习，你们今日的学习就是为明日的为国家、民族的明日准备的”。

在学习科学文化知识中，我们会找到思想道德的楷模，找到自身努力的方向，也在不知不觉中为未来自身能对这个社会和国家所做的打下基础。经济全球化和世界多极化是当今世界的重要特征。人力资源成为第一资源，而各国间的综合实力的竞争，归根到底就是人力资源的竞争。作为大学生，我们就是中华民族明日复兴的中坚力量，要将君子的“诚实守信、崇廉尚德”付诸行动，势必要提高学习能力，增强实践能力，为明日之中华腾飞储备力量。

在日益紧张的求职就业大潮中，大学生更应该根据自身特色，不断进行自我学习，满足社会对人才的需要，而不是违背“诚实守信、崇廉尚德”的君子原则。我们要做的就是学习扎实的专业知识，同时培养在实际工作中解决问题的能力以及创新能力，认同和适应单位企业文化的能力。

三、结语

君子的德行“诚实守信、崇廉尚德”对我们大学生思想指导意义深远，远不是我三言两语能够说明白的。但我们大学生学习思想道德要实实在在的，不能离开实际空谈理论，而要与自身的身份结合起来。大学生应该在深入学习“诚实守信、崇廉尚德”的前提下，进一步明确我们应该做什么，怎么做，为谁做的问题。学校组织的思想道德教育活动为我们提供了契机，我们应该将学校对我们的期望和要求内化为自己的追求，不断替身自己，不断在实践中去开拓创新，为营造和谐的校园做出自己的贡献。

人文社科学院 07公管1班 王方星

第二篇：崇廉尚洁 诚实守信

《崇廉尚洁、诚信守信》主题班会

三（5）班

活动目的

通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。活动准备： 收集有关古今中外廉洁自律的故事。活动过程：

一、故事引入，树立意识

1、师： 我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文化的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。

2、师：你知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。

3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）

二、联系生活，辨析行为

1、学生表演：

一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？

2、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！

3、小结：这就是我们身边的故事。请同学们记住一句话：不是自己的东西绝对不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。

4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评）

5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示

①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。

②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。

③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。

④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。小组讨论，然后交流，并且要说明理由。

师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。

三、活动巩固，升华情感

1、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。？ 在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。”？ 宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富——诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。？ 从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是一根坚强不屈的脊梁。你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！

2、齐读廉洁童谣： 《八荣八耻拍手歌》

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。

四、总结

师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？

第三篇：敬廉崇廉诚实守信

“敬廉崇廉诚实守信”主题班会

一、主题目标：

全社会都在推广弘扬和培育民族精神，在这样的大环境下，我特意选择了敬廉崇廉诚实守信这一主题，教育学生敬廉崇廉，诚实守信对人的一生尤为重要。

二、主题过程：

关于敬廉崇廉，诚实守信是中华民族的优良传统。诚信，是弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设和素质教育的重要组成部分，是做人之本、兴业之本、立国之本。通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上，利用孩子自己收集的和我收集到的种种诚信故事，让他们去听去观看，激起他们对诚信的理解，在课堂上放开让他们交流、讨论，以此开拓学生的视野，提高他们的兴趣，促进孩子诚信意识的形成。通过系列的活动，学生的参与意识被激起，相信他们一定对诚信的内涵有个较为深切的理解，并相信会影响他们今后的生活。让学生懂得廉洁教育从我做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇廉”义务宣传员、监督员的角色。培养他们“以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守法观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致，不贪小便宜等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。

2014.05.13

第四篇：敬廉崇洁 诚实守信

敬廉崇洁 诚实守信

——《诚信守法》教学设计

廖土茂

【活动背景】

为深入贯彻党的十八大关于立德树人、全面推进依法治国的要求，落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(教基一[2014]4号)的有关要求，在中小学开展文明礼仪和法制教育，整体提升中小学生的文明素养和法律素质。为了弘扬社会主义核心价值观，使青少年将诚信守法这一中华民族传统美德传承和发扬下去，让诚信之花开遍社会的每个角落；结合学校开展“素质教育月”活动；我班开展了主题为“敬廉崇洁 诚实守信”的主题班会教学活动。

【活动目标】

1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美 德，现代社会更需要诚实守信。

2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。

【活动重点和难点】

1、活动重点（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、活动难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中诚信的复杂性。

【活动方法与学法】

典型事例分析法、合作探究式、体验式

【课前准备】

1、教师

①制“你诚信吗”调查问卷。课件准备。

②组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

【活动过程】

一、感悟廉洁

黄：廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流。牛玉儒、任长霞、梁雨润、……一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，高扬着一身正气和民族精神。下面请张英英同学介绍《任长霞》生平。（她是一个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她在民间也是一个传奇人物：八旬乡间老妇讲述着收兔毛女人的故事，那是任长霞为打探黑帮消息的乔装打扮；鸣冤告状的群众记得她边接案子边掉眼泪的场景，任长霞的死有群众十里长街送别，她40年的生命让人感动了。）（PPT）

郭：任长霞的这种一心为民，立党为公的精神现在有，历史上有，我们身边有，下面请听同学们为我们带来的历史上廉政为民和我们身边崇廉尚洁、诚实守信的故事。

（徐颖、黄嘉伟等，并欣赏有关廉洁人物的心声）。

黄：人的死有重于泰山，有轻于鸿毛。你是怎样理解廉洁二字？面对前路，你选择怎样的人生？下面同学们结合前面的例子进行讨论，并发表自己观点。

（同学发言）

二、追求诚信

郭：感谢同学们的热烈发言，毛泽东同志说得好，我们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当被牛玉儒同志“燃烧自己，照亮大家”、任长霞同志“立警为公、执法为民”的可贵精神所感动时，我们更应该从我们做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习。

黄：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

郭：对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么，同学们又是怎么理解的呢？

（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法）

郭：同学们自己收集了许多小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。下面欢迎黄舒淇讲诚信故事。

（讲述了一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的老爷爷帮他看行李。八月，火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。）

黄：通过这个事例让我们理解了自己的“诚信”也会带给别人快乐。你们知道吗，第二天，青年发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。但是在现实生活中，我们有些学生认为诚信可有可无，请看小品：

小品演出：《作弊》 黄：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？

三、联系实际，从我做起。

郭：在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？让我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。

学生辩论会。

黄：那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。罗：我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守法同在，与崇廉倡俭同行。从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让“廉洁做人”在我们的校园蔚然成风。

四、调查问卷

小学诚信教育研究调查问卷 学校 年级 班 姓名

1．学校里，同学之间有借文具等现象，借了后你是否及时归还？()A、是 B、否 C、偶尔会拖欠 2．你在对别人许下诺言之前，会认真考虑吗？()A、会 B、有时会 C、不会 4．当你横穿马路时，你的做法是：()A、坚持走斑马线过马路。

B、看情况，求方便。多数会走斑马线。C、很少走斑马线。

5．老师改卷时多给了你3分，你将：()A、这不是我的错，不用改了 B、等老师或同学发现了再改不迟.C、找老师改过来

6．小华买铅笔盒用了10元钱，却对妈妈说花了20元，从而获得了10元零花钱。此类现象：()A、在我身上发生过； B、我同学就曾经如此； C、我和我同学都不会这么做。

7．在做作业或考试时，个别同学会出现抄袭、作弊等现象，那么你呢？()A、从来没有过； B、曾经有过； C、经常这么做 8．当同学偷看你的作业或试卷时，你是怎么想的？()A、无所谓； B、他是我的好朋友，还是给他看吧，也算朋友帮忙； C、给他看，是害了他，是对他的不负责任。9．在学校里捡到物品，你会怎么做？()A、问问周围的人，是谁丢的东西？实在找不到失主，我就带回家； B、占为己有； C、交给老师。

10.小明与妈妈去超市购物，拿了5个芒果，另外还塞了一个在小明口袋里，付钱时，妈妈只付了5个芒果的钱。你遇到过这种现象吗？()A、曾经有过，那是妈妈的事，与我无关； B、这个妈妈真聪明！

C、如果我是小明，一定会阻止妈妈的。

11．小刚做作业总是马马虎虎，老师批评多次，他还是承认归承认，却屡教不改。这种现象你有吗？()A、有； B、没有； C、曾经有过，但现在好多了。12．小方下课时不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌没及时发现，下面 小方有几种做法，你看你平时是怎么做的？请把它选出来。()A、赶快溜，趁没人发现时； B、对同桌说是别人弄翻的；

C、向同桌说明事情真相，并赔礼道歉。13．在你犯错后承认错误时，你通常会：()A、毫不保留、彻底把自己的错误说出来； B、为了减少责罚，只讲一部分；

C、努力为自己辩解，并尽量把责任推到别人身上。14．你有没有欠交过作业：()A、经常欠交，屡教不改； B、偶尔欠交；

C、从未欠交过，能坚持按时完成。

15、你在教学楼、操场等处乱扔垃圾吗？（）A.扔

B.不扔

C.时仍时不仍

16、别人乱丢垃圾扬长而去，你会捡起来放入垃圾桶吗？（A.会

B.不会.C.有时会

17、在绿地草坪已有践踏出来的“近道”，你会抄近道吗？（A.会

B.不会

C.有时会抄近道

18、吃不完或不对味的饭菜你会倒掉吗？（）A.会

B.不会

C.有时会

19、当和同学发生冲突时，我（）

A.先想想自己又没有错 B.不管，反正不输给同学 C.和同学讲道理，谦让同学 20、在教室内，在走廊里，要（）

A.保持安静，不喧哗 B.自由交谈，随便走 C.随便、无所谓））

五、班主任寄语（小结）：

我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。诚实是做人的根本，是成就事业的保障。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。愿同学们都来做诚信明礼的好学生，做可爱的“南师附小”人。

第五篇：敬廉崇洁、诚实守信

敬廉崇洁、诚实守信

主 题 团 日 活 动

11会电G2班 二〇一三年五月

敬廉崇洁、诚实守信

一、活动背景

多少古今名人用自己的一生诠释了敬廉崇洁、诚信守法的意义。古时有如南宋时的宰相李纲，一身正气，两袖清风，近有孔繁森、任长霞廉洁奉公、一心为民。我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情，不谋私利，清白做人的精神。历史证明了清正廉洁盛行之日，则国家昌盛；贪污腐败猖獗之时，则国势衰微。历来清官受人颂扬，污吏遭人唾骂。“表哥”杨达才被撤职，其意义不在于一名严重违纪官员将受到惩处，这个事件更能彰显的是群众监督、舆论监督以及新媒体搜索的力量。这恰是我们反腐倡廉、匡正时弊的“正能量”。作为青少年的我们，传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，将来走出校门、走向社会，无论从事任何职业，都应该懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中根植“清正廉洁”的理念，使之成为立身立业之基，成为中华民族兴国兴邦之源。

二、活动目标：

让学生懂得廉洁教育从我做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。培养他们 “以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守法观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致，不贪小便宜等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。感受成功人士在目标的确立下鼓舞自己，确立理想，激励学生奋发向上。

三、活动准备：

阅读敬廉崇洁德人物事迹 ； 朗诵散文 ；收集关于“诚实守信” 的名言及故事布置教室。

四、活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题

2、廉洁人物介绍

3、廉洁大家谈

4、诚信故事讲演

5、诚信大家谈：面对诚信的危机，学生怎么做。

7、立志与励志

五、活动过程：

1、主持人：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在老师引导和两位同学的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。

2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高。

3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。

4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民”

六、活动总结

我们是明天国家的建设者和接班人，肩负者开创未来的历史责任。今天，我们应当更加重视学习做人的各种本领。通过多渠道、多形式地掌握反腐倡廉的理论，阅读敬廉崇洁的故事，学习清廉正直人物的先进事迹，树立“以贪为耻，以廉为荣”的道德观念，培养健康向上的理念信念、法律意识和社会责任感。要身体力行，做先进廉洁文化的先行者。我们要坚持“学以致用、学用相长”的原则。从我做起，遵守法律、尊重规则、诚实守信、抑制诱惑，认真矫正自己的不健康意识或不廉洁言行，让敬廉崇洁、诚信守法的意识变成我们日常生活中的自觉行为。要与时俱进，做先进廉洁文化的传播者。廉洁文化建设是一项长期、系统的社会工程，仅凭我们自身学好做好是远远不够的，还有靠整个社会凝聚合力，形成氛围。所以我们要把宣传连接文化作为自己义不容辞的责任和义务，在校园、家庭、邻里交往中主动担当起敬廉崇洁、诚信守法义务宣传员，监督员的角色，将敬廉崇洁、诚信守法从校园辐射到家庭、辐射到社会，争取更多的人积极参与，共同营造全社会敬廉崇洁、诚信守法的良好氛围。

同学们，让我们携起手来，共同努力，从我做起，从班级做起，从家庭做起，从小事做起，从现在做起。让我们与诚信守法同在，与敬廉崇洁同行！

11会电G2班 二〇一三年五月

主持人致开场白

同学发表自己的看法