贫困寄宿学生生活补助工作总结

第一篇：贫困寄宿学生生活补助工作总结

镇雄县中屯中学2016年

家庭经济困难寄宿生生活补助工作总结

实施农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校从以下几方面开展了这项工作：

一、宣传发动：我校首先认真学习了有关上级文件精神，广泛宣传农村义务教育“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”工作的实施

1、制定学校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”实施方案。

2、成立学校“贫困寄宿生生活费补助”工作领导。

3、确定“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围和对象。“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困寄宿学生，优先考虑以下几类：

a、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿）； b、父母一方已亡，生活十分困难的； c、父母双残或单残，造成家庭经济困难的； d、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；

e、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的；

f、符合计划生育照顾对象以及政府扶贫对象经济困难。

校结合实际情况，区别不同贫困程度，采用农民人均纯收入或扶贫部门确定的贫困标准对“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围和对象进行界定。即家庭人均收入低于当地农民人均收入或贫困线标准的农村义务教育阶段的贫困寄宿学生，均属于“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象。每学年界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的运行程序

a、符合资助条件的学生，向学校提出书面申请，并出具村委会核实的材料；

b、学校根据上级下达的贫困学生数和“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象资助条件确定受助学生名单，并在校内、村委驻地进行了为期7天的公示。

c、公示无异后，学校填写《动态信息表》及《发放花名册》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报县教育局计财股。

三、发放程序。

受助学生确定后，由所属村委会或居委会出示证明材料，上交班主任和学校汇总；学校汇总制定发放名册，根据受助学生名册上的相关信息由学生班主任、学生或学生家长现场签字认可后把现金发放到学生或者学生家长手中。

总之，我们把“家庭经济困难寄宿生生活费补助”工作作为阳光工程、民生工程，坚持民主、公开、公平、公正的原则，把党和政府的温暖真正送到家庭经济困难学生身上。

镇雄县中屯中学 2017年1月10日

第二篇：寄宿学生生活补助自查报告

2013年家庭经济贫困寄宿学生生活补

助自查报告

根据xx教育局〈xx教育局关于下达2013年春秋季农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活费补助资金预算〉的通知,以及贯彻落实实施方案的相关要求。现我把我校的实施情况汇报如下:

一、实施情况：

我校2013年春季寄宿生共有1183人，（其中：中心805人，xx269人，xx109人）。家庭经济困难寄宿学生1180人，国家补助经费590000元，实际支付590000元。

秋季寄宿生共有1154人，（其中：xx805人，xx269人，xx109人）。家庭经济困难寄宿学生1154人，国家补助经费577000元，实际支付577500元。（注：秋季文件没有到，发放7月份是按春季文件发放的，之所以多支付500元）。

2013年8个人口较少民族义务教育阶段学生生活费补助，我校有29个较小少民族。（其中：xx22人，xx7人）。资金一次性到位7250元，一次性发放了29名较小少民族生活补助费7250元。

我校依照上级的文件精神及要求，对学生实施营养餐供餐。我校共计学生2353人，3月4月我校实行自己

购买（米干、米线、面包、牛奶等）供餐共支付39375元。后几个月由于各种原因，我校申请由上级提供营养餐供餐（除xx小学外）。xx小学因路途远，运输不方便，上级要求由我校自行解决。xx小学学生有129人，上级拨付经费71天让学生供餐，共计金额27477元。供餐的名称有：米干、米线、面包、牛奶等。2013年支付22446元，2014年补支5031元。

二、不足之处待改进

学生贫困情况很难落实，家家都有胶地胶树，学生家长对此争议很大。虽然上级给一份调查贫困情况表，家家都能填，填来的情况都是贫困的。那么上级拨来的钱都是有限的，不能每个学生的补助到位，这样也来让学生班主任和学校财务人员很难做思想工作。

今后希望校领导班子对此作出解决的办法，让班主任和学校财务人员在工作上做起来更顺利些。

xx中心小学

2014年4月4日

第三篇：贫困寄宿生生活补助工作总结

丰店镇中学贫困寄宿生生活补助工作总结

实施贫困生救助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们从以下几方面做起：

一、宣传发动：我们首先认真学习了有关上级文件精神，广泛宣传农村义务教育“贫困寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、我校“贫困寄宿生生活费补助”工作的实施

1、制定“贫困寄宿生生活费补助”实施方案。

2、组建“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。

3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，除了上级规定的11项基本条件中，我校优先考虑以下几类：

a、父母双亡，无任何经济来源的孤儿；

b、父母一方已亡，生活十分困难的单亲学生； c、父母双残或单残，造成家庭经济困难的学生；

d、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的学生； e、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的学生。我校结合实际情况，区别不同贫困程度，采用农民人均纯收入或扶贫部门确定的贫困标准对“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象进行界定。即家庭人均收入低于当地农民人均收入或贫困线标准的农村义务教育阶段的贫困学生，均属于“贫困寄宿生生活费补助”对象。每学期界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序

a、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料； b、学校根据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天；

c、公示无异后，学校组织受资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报教育局核算中心。

三、发放程序。受助学生确定后，填写受助学生补助申请表，由所属村委会或居委会出示证明材料，上交班主任汇和学校总；学校汇总制定发放名册后上报乡财政所和教育局学生资助中心；资助资金下达财政所根据发放名册发放到家庭“一卡通”账号。

总之，我们把“贫困寄宿生生活费补助”工作作为阳光工程，坚持公开、公平、公正的原则，把党和政府的温暖真正送到学生身上。

第四篇：贫困寄宿生生活补助工作总结

湄潭县洗马中学2015年春季学期家庭经济困难寄宿生

生活补助工作总结

实施农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校从以下几方面开展了这项工作：

一、宣传发动：我校首先认真学习了有关上级文件精神，广泛宣传农村义务教育“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”工作的实施

1、制定团林学校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”实施方案。

2、成立团林学校“贫困寄宿生生活费补助”工作领导小组。

3、确定“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围和对象。“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困寄宿学生，上面的11项基本条件中，优先考虑以下几类：

a、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿）； b、父母一方已亡，生活十分困难的； c、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；

d、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的； e、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的； f、符合计划生育照顾对象以及政府扶贫对象经济困难。我校结合实际情况，区别不同贫困程度，采用农民人均纯收入或扶贫部门确定的贫困标准对“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的范围和对象进行界定。即家庭人均收入低于当地农民人均收入或贫困线标准的农村义务教育阶段的贫困寄宿学生，均属于

“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象。每学年界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“家庭经济困难寄宿生生活费补助”的运行程序 a、符合资助条件的学生，向学校提出书面申请，并出具村委会核实的材料；

b、学校根据上级下达的贫困学生数和“家庭经济困难寄宿生生活费补助”对象资助条件确定受助学生名单，并在校内、村委驻地进行了为期7天的公示。

c、公示无异后，学校组织受资助学生填写《义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报县教育局核算中心。

三、发放程序。

受助学生确定后，填写受助学生生活费补助申请表，由所属村委会或居委会出示证明材料，上交班主任和学校汇总；学校汇总制定发放名册后上报县教育局学生资助中心；资助资金下达镇财政所，根据受助学生名册上的相关信息由学生班主任、学生或学生家长现场签字认可后，通过农村商业银行直接支付到学生提供的银行帐号上。

总之，我们把“家庭经济困难寄宿生生活费补助”工作作为阳光工程、民生工程，坚持民主、公开、公平、公正的原则，把党和政府的温暖真正送到家庭经济困难学生身上。

湄潭县洗马中学 2015年5月 日

第五篇：贫困生活补助申请

申请书

敬的校领导：您好!

我是2012年考入跑马小学的一名公招老师，家住巴中市通江县铁佛镇。很荣幸能够成为教育大军中的一员，为我们的教育事业添砖加瓦。在这一年里，我深深地因为这个职业而感受着幸福和快乐，当然，心里也埋藏着苦恼和困惑，那就是来自经济方面的压力。

在这个贫困的家里爸爸因病在2007年去世，留下体弱多病的奶奶和母亲，那时弟弟还是高中未毕业，我才刚考上大学，由于父亲生病在外借了2万余元的治疗费，而我刚踏入大学还没有多余钱交学费只得在校贷款才能顺利的完成大学学业。毕业之后为了还清贷款，经由家里邻居介绍一对象说是愿意帮我还贷款我才与其组合一家庭，谁知在2012年教师考上之后，对我的不信任而被迫离婚，留下一子带在身边。在这本身困难的家庭又增加偌大的负担，母亲为了弟弟能顺利完成学业，在2010年跟随大量去打工的人群走向了上海，至今仍在上海艰苦的工作。鉴于此，特书此报告，恳请上级领导考虑给予困难补助为盼。

此致 敬礼

申请人岳

2014年2月18日