第二课堂形体教学工作总结

第一篇：第二课堂形体教学工作总结

第二课堂形体教学工作总结

现代孩子们普遍追求形体美，形体美是一种天然健康的美。打破教材的规定，不刻意追求学练的形式，创设宽松愉快的课堂氛围，构建民主，和谐的师生关系，激发学生参与训炼的兴趣。培养学生的思维、创造能力及感受形体美，追求形体美的情感，让学生真正成为学习的主体，充分享受形体课学习的快乐：

一、课堂回顾：

同往常一样，在我的带领下，随音乐的节奏做起了热身操，当热身操的音乐一结束，随之听到的是一曲轻音乐，借助音乐学生们边欣赏边调息，并引入主题：“同学们，你们想拥有一个健美的体形吗？你们知道健康美应具备哪些条件吗？”在这样的引导下，学生们的情绪一下高昂了起来，纷纷地抢着回答。当学生们再次把目光转向我时，我明白了，它她们在催促着我快快指导练习。接着，在口令的提示下跟着我一起开始了形体基本功练习，由于学生感受亲近，练习的积极性特别高，我用夸奖的语气鼓励她们。在接下来的几节课中进行了有针对性的塑形训练，在课堂上给学生们创设了交流的空间，大家谈感受，谈设想，请老师帮助制定个人计划等等。借助学练她们产生了丰富的联想，表达了无比的情趣，课堂气氛活跃起来了，乐于主动接近我了，就连平时学习热情不高的学生也主动展示自我了。在自主练习的时间

里，有的离开原位，几人一组合作练习，有的自练，有的互相帮教，有的自配音乐将动作串成组合动作进行练习，尽情地学习，尽情地享受行体训练活动给她们带来的快乐。我有时也参与其中，学生兴趣更浓。课堂上始终洋溢着一种欢乐的气氛。

二、教学分析：

了解学生的需求，了解教材，从密切联系学生的实际入手，启发学生观察想象，放谈感受和体验。充分调动学生参与的积极性，主动性，发挥学生肢体表达的创造性。在教师的引导下，学生是无拘无束的，愿怎样练就怎样练，愿练哪个部位就练哪个部位，愿采用什么形式就采用什么形式。无论是教学内容还是教学形式都是开放的，并留有选择的空间。

教师应把学生看成是伙伴的关系，积极的参与活动，一下子拉近了师生之间的距离。教师的引导和调控，也是教学成功的关键。如每个环节的进行，教师都是有针对性的，教师要引导学生进入主题，启发思考和创新，同时针对学生发表言论，要进行评价，促使他们形成自己的学习风格。

引导，启发，帮助学生制定练习计划，体现了由放到收的过程，做到了内容和形式的统一。达到课内课外的有机结合，培养自觉参与行体训练的意识，充分享受行体训练带来的快乐。

三、教后反思：

我校开设的形体课受到学生的欢迎和喜爱，同学们在谈体会时说：“上形体课，使我感到心情舒畅，四肢舒展，青春焕发，”随着强烈的节奏，摆动有力的手臂，扭动活泼的胯部，有刚有柔，我感到了一种奔放，一种快乐，一种青春的气息。那么如何满足学生的需求，创设宽松愉快的课堂气氛呢？

四、今后对策：

过去的行体教学忽视了学生的要求和兴趣，一味地完成教学任务,总之，教师要抓住学生的心理特点，利用现有的教学手段，场景，资源创设情境，使学生在愉快中得到真实的体验.

第二篇：11年形体教学工作总结

中卫职业技术学校旅游经贸部

形体教学工作总结

（2011—2012第二学期）

姓名：胡雯时间过得很快，转眼一个学期即将结束，在校领导的关心指导下,遵守学校的各项规章制度,认认真真教学,踏踏实实工作。现将本学期的工作情况作一个回顾和总结。

一、教学工作

我的形体教学工作主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学练习形体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使形体教师真正实现精讲多练，为形体教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用形体教学的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使形体教学工作起到事半功倍的作用。在开学初我重点抓学生的基本功，因为学生经过一个长期的假期，有些孩子在软开度方面有些退步，不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对基本功训练进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到基本功的重要性和必要性，培养学生重视基训、自觉基训、坚持基训、认真练习的良好习惯。第二，形体教师要正确运用示范。示范是形体教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在选修教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在选修教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，在很短的时间内，学生在基本功方面有了很大的提高。在提高的基础上，所有教师都能以身作则，配合形体老师和学生一起操作，给学生起到了示范作用。在区里和学校受到了中心领导的好评，这跟我们小学所有领导教师的共同努力是分不开的。

二、期末考评情况

对于我带六个班的学生来讲，一年级三个班学生的自身条件都不是很好，这一学期主要从两个方面进行了教学，一是：从外在形态（微笑、站姿、走姿）训练，二是：基本功的训练。总体来讲一年级三个班百分之九十同学都能达到训练要求。因二年级学生第二年就业，针对性的开展了教学，一是强化学生仪态，加强自信心。二是学习了一套韵律啦啦操。

在工作中，我也有很多不足的地方，我会在假期加强，提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识，以便取得更好的成绩。

第三篇：第二课堂工作总结

2014—2015学第二学期

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校从去年以来一直坚持开展兴趣小组活动，并且学生参与率为100％。兴趣小组由教学处副主任负责主持，安排有特长的教师任教、指导，要求任课教师有课程计划、安排、备课教案以及成果展示、总结等。本学期，我校兴趣小组仍然正常开展活动，活动时间为：每周二、四下午最后一节课，现将第二课堂兴趣小组工作总结如下：

一、兴趣小组活动内容丰富多彩：

为了使更多的同学都能参与其中一项活动，发展一项特长，我校安排了五十多位老师，开设了主持、数学、英语、舞蹈、书法、绘画、电脑、羽毛球、排球、乒乓球、篮球队、记忆中心等项目，兴趣小组合计25个，为广大学生发展特长、拥有一技之长提供了坚实的基础。

二、兴趣小组活动成果显著，效果突出：

据统计，我校学生对兴趣小组的参与率为100％，他们不但发展了特长、学到了许多书本上学不到的东西，同时，还发展了学生的非智力品质，如不怕苦、不怕累、勇于尝试、敢于争先等优良品质。如在篮球队小组中，涌现出许多不怕苦、不怕累的学生，如郑俊杰、张天明等，绘画班中有毅力的学生，如郑海娇、曾嘉铭等，舞蹈队中乐于助人的王蕾、王余蕾、陈晓丹、池勉等等。在本学期的庆六一活动汇报演出中，我校的兴趣小组也得到了校领导的交口称赞。他们说：能有这么多的兴趣班，而且老师的水平这么专业，实属难得。这些孩子们是幸运的，他们能发展自己的兴趣和特长，非常好，这是课内知识的补充，是非常必要的。

三、保持一支相对稳定的辅导教师队伍：

我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。辅导教师的工作计算工作量，对他们的成绩及时表扬、奖励，同时尽量保持辅导教师队伍的稳定性，没有特殊情况，各小组的辅导教师基本不变。例如舞蹈队、羽毛球、排球、乒乓球、篮球队、记忆中心、书法班等专业项目，尽量保持辅导教师队伍的稳定。

四、成绩：

由于各小组活动开展的认真、及时，我校在各项活动及比赛中均取得了较好的成绩，各项工作已开花结果。

合唱团及书法小组各显特色，体育活动也取得了骄人的成绩。

五、困惑：

虽然取得了一些成绩，但我们也存在一些困惑：一是辅导教师的各项待遇有待提高，以便进一步激发辅导教师的工作积极性，从而进一步提高辅导效果。二是如何扩展我校的兴趣小组项目，使学生有更多的选择学习的空间。

兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参加兴趣小组的同学不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后，我校仍继续开展兴趣小组活动，并争取把兴趣小组越办越好。

第二课堂工作总结

五亩乡中心小学

2015.6

第四篇：第二课堂工作总结[定稿]

八年级第二课堂工作总结

近年来，随着中小学课程改革的不断深入，学校教育正逐步由应试教育向素质教育转化，青年数学科技活动有了较大的发展。学生对科技活动缺乏兴趣。数学教学大纲中明确提出了培养学生兴趣和能力的要求，这是相当必要的。

我校领导对第二课堂活动相当重视，有专人负责，活动的时间、地点一一落实。由于领导的重视，我们初二数学第二课堂活动在开学第三周已开始进行培优扶差活动。我们初二数学第二课堂活动分有三个小组——一个尖子辅导班；两个提高辅导班。活动前，科任科技老师制定本学期的活动计划、目的、要求。学期结束，科技老师写活动小结，学生写活动小结。根据学生的出勤情况及表现给一个等第证。

通过第二课堂的活动，可以弥补课堂教学的不足，使课堂知识得以验证和运用。通过学生亲身实践，培养学生观察，动手操作，积极思维，发展了智力现象，分析解决问题的能力，又培养了学生赋予创新精神。今年我级编排了3个数学兴趣小组，活动的时间是每周四下午的第三节课，（有时利用晚修）活动人数35---45人之间。活动的内容较广泛，各种几何体的制作，解题方式、方法的探究，一题多解的讨论等等。结合学习需要进行学习目的的教育。

开展第二课堂活动的同时，积极参加市、区各类科技竞赛，及普及活动，也取得了一点成绩：①通过本年级数学测试，发掘一个个数学尖子继续培养，为初三参加全国数学竞赛作充分的准备；②将一部分中下生学习数学的兴趣、成绩都大大地提高了……

以上这些成绩是与校领导的关心、任课教师的大力配合及学生有较浓厚的兴趣，是分不开的。今后再接再厉，为学校争光而努力奋斗。

第五篇：第二课堂工作总结

2013－2014学第一学期高一物理第二课堂工作总结

本学期教学处安排我组织开展第二课堂活动，现在一学期快要过去，为扬长避短，现将过去的工作总结如下：

1、在开学处按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求，结合学生的实际，通过钻研竞赛考纲、辅导教材，研究具体的辅导教学方法，制定了切实可行的教学计划，为整个学期的工作确定了目标和方向，保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。

2、高一学物理理基础有比较大的进步，物理知识积累不断充实，视野不断拓展，为继续开展第二课堂奠定了基础。我们在上学期的基础上，又通过观察、了解、并结合学生的兴趣，依据学生的意愿、恒心，调整了兴趣小组学生，使留下来的都能认真参加辅导学习，同时激发他们学习动力。同时印发一相应的往年竞赛相关的试题让学生训练，让他们认真做，熟悉竞赛题型，然后在下一次进行评讲。

3、鉴于高一物理知识的底子，在教学中本着立足课本，立足高考，着眼竞赛，源于课本，高于课本（以教师教学参考书和选修教材为标准）。高一暂时还没有利用《高中物理竞赛培优教程》和《高中物理奥林匹克竞赛教程》。同时新的考纲与高中物理密切相关。

4、在上课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，充分利用网络资源，开拓教学视野和思维，尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。所以每次活动前我都坚持提前准备：准备学案、准备教案、准备习题。

5、在上课过程中，力求重点突出，增强针对性，培养兴趣，调动积极 1

性，尽量使学生的个性和天性、特长得以尽可能的发挥。在教学中，重视期望、激趣、质疑、变换、归纳、总结、激励。课堂语言幽默，加强思维训练，注意变化和效率，课堂注重习题渗透和深化，课后练习贴近学生，学生乐学爱学。

6、学生课业负担可能比较重，有的学生同时参加四科第二课堂，精力不够，课下根本没时间再看，每周一次的课堂活动有点少。有时刚好给学校新的活动冲掉，少了部分课时。

李敏

2014年1月