第二小学“我爱国语日”主题活动总结

第一篇：第二小学“我爱国语日”主题活动总结

沙雅县第二小学“我爱国语日”主题活动总结

根据教育局的通知要求，我校认真开展了“我爱国语日”主题活动，为了构建学校和谐教育，增强国语意识，提高普通话水平，为了今后更好的做好“爱国语、学国语、用国语”的工作，现将我爱国语日活动工作总结如下：

一、做好宣传工作

9月28日上午，利用大课间活动进行了“我爱国语”的倡议：强调了学生要与说普通话交朋友，在学校任何地方都得说普通话，充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，增进民族团结，维护国家统一，推动社会经济发展，全面建设小康社会服务的意义和作用，并以电子屏循环播放的形式向全校师生告知“我爱国语日”的具体做法和要求。

二、抓好活动主题

本着这一活动主题，我校29个班级在这一天开展以“我爱国语”主题班会，围绕这一主题，开展一系列的宣传活动、推广活动、实践活动，校园LED大屏循环播放“我爱国语”的宣传口号；以班级为单位组织学生练习书法；组织师生开展诗文经典诵读；组织学生制作手抄报；各班级利用班级qq群、微信群向家长大力宣传等，利用学校社团活动开展“我爱国语日”快乐阅读活动，各班安排捐赠国语图书，并把捐献的数量报教研办。说好、讲好国语在师生心里扎下了根，我校师生表示，师生将坚持讲好国语，从而达到带动周边社区环境，提高全社会语言文字规范水平的目的。

总之，经过全体教师的共同努力，使全体师生变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用国语看作是充实自我、完善自我和对美的追求。

沙雅县第二小学 2017年9月28日

第二篇：第二小学“我爱国语日”主题活动方案

沙雅县第二小学“我爱国语日”主题活动方案

根据教育局的文件要求，切合学校实际。为了深入贯彻落实以习近平同志为核心的党中央确定的社会稳定和长治久安总目标，认真贯彻党的十八届六中全会和自治区第九次党代会精神，掀起“爱国语、学国语、用国语”的良好氛围。确保到2020年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。现结合本校工作实际，特制订本活动方案：

一、营造“我爱国语”良好氛围

（一）2017年9月28日举办全教育系统的“我爱国语日”主题活动，通过多种形式展示主题活动。

（二）利用微信群、QQ群等，通过家长传播教师指令，让其孩子在微信群中说国语，听精彩国语故事、看缤纷多彩画面，让全社会参与到学国语用国语热潮中来。

（三）通过校园广播广泛宣传“我爱国语”活动，营造国语活动的良好氛围。

二、相关要求：

（一）“我爱国语”主题活动是推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，首先要求教职工要有学习国语的积极性。校领导要带头做表率，将教育教学和国语学习活动有机结合起来，做到学习教学两不误、两促进。

（二）利用学校社团活动开展“我爱国语日”快乐阅读活动。

（三）各班安排捐赠国语图书，并把捐献的数量报教研办。

（四）9月28日上报信息、图片、总结、捐国语书总结。

沙雅县第二小学 2017年9月22日

第三篇：开展“我爱国语”主题活动实施方案

开展“我爱国语”主题活动实施方案

为确保到2020年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字（以下简称国语），根据地区教育局《关于学习借鉴拜城县、库车县第二小学开展“我爱国语”主题活动先进经验的通知》精神，在我们学校积极开展 “我爱国语”

主题活动，特制定本方案。

一、指导思想

以总书记关于新疆工作系列讲话精神为指导，围绕社会稳定和长治久安这一总目标，全面贯彻自治区党委落实总书记关于新疆工作总目标再动员会议精神，积极开展 “我爱国语”主题活动，提升双语教育教学质量，培育广大师生中华民族共同体意识。

二、工作目标

各级各类学校要从讲政治的高度充分认识开展“我爱国语”主题活动的重要意义，通过开展“我爱国语”主题活动、进一步提高学生的国语水平和文化素养；传承中华美德，激发学生对中国传统文化的热爱。把“我爱国语”主题活动贯穿到全年，贯穿到各级各类学校，贯穿到每个班级。把自治区党委提出的到2020年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语文字决策部署的落到实处。

三、组织领导

组 长：托合提·阿克尼亚孜（校长）副组长：艾力·亚森（教研室主任）成 员：艾合买提·艾尔肯（班主任）毛拉如孜·萨拉木（班主任）

四、主要内容

(一)营造“我爱国语”良好氛围。

我们从今以后加强“我爱国语”主题活动环境建设，创设良好的国语学习环境，在开会、上课、交流等校园用语中准确规范使用国语，校领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过课前三分钟国语故事，少队日、班队会三分钟国语演讲、诵读，校园广播三分钟等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语、说国语、用国语的良好局面，营造爱国语、学国语、用国语的良好氛围。

（二）开展“我爱国语”主题活动。

1、开展“我爱国语”故事讲述活动。以班级为单位每周利用一节课的时间，由学生用平常阅读积累，通过国语向全班同学讲述一个经典故事、提高学生理解能力；师生通过扑捉身边人身边事或体验各种传统节日后形成的故事，在班内、校内举办“我爱国语”故事大王比赛。

2、开展汉字英雄书写活动，以学校为单位每季度开展一次书写比赛。通过书法课、第二课堂等开展书法教学，通过硬笔、毛笔等书法比赛，提升师生写字能力。

3、开展快乐国语听写大赛。以班级为单位，每月开展一次听写大赛，学校每学期举办一次国语听写大赛。

4、开展国语朗诵比赛。以学校为单位，每学期组织学生开展一次朗诵比赛，提升学生口语表能力；开展国学经典诵读活动，在中华民族每一个传统节日，组织学生诵读弟子规，论语等经典书籍，培育学生中华民族共同体的意识。

6、开展弘扬中华文化主题班会活动。每个月召开一次主题班会，讨论和讲述学生本月学习国语情况，交流优秀学生的学习经验，提升学生团结意识。

7、开展国语口语大赛活动。每年5月各学校组织开展国语口语大赛活动，经过层层选拔，推荐参加县级国语大赛，增强学生爱国意识。

8、“读、背、写”相结合，每天开展“有效”晨读午写活动。明确学习内容和任务，合理选择方式和方法、保证晨读午写时间不少于1小时，寄宿制学校保证不少于2小时，通过诵读、背诵、默写，确保晨读午写活动的常规性和实效性。

9、开展每月“读一本好书”活动。完善学校图书外借制度，根据学生年级特点，周末、寒暑假向学生推荐阅读国语经典图书，利用返校日指导学生撰写读书心得和读书笔记，组织学生交流读书心得，养成课外阅读的良好习惯。

10、开展“国语展示周”活动。每年9月28日“我爱国语日”前后，利用橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，举办“小手拉大手、师生一起诵读经典”、国语演出活动等；通过现场观摩等多种形式展示在开展“我爱国语”主题活动中涌现出的先进典型经验等有效做法、途径，向其他学校推广。

11、加强国语课堂教学。把用国语纳入教学常规范围，并和学校绩效考核挂钩，通过双语教师使用国语解读课标教材、解答教师疑难、集体备课等方式，帮助双语教师扫清教学障碍、清理教学思路、准确把握教学目标，有效提高教学效率，规范双语教师课堂语言，有效提升教师素养。抓好国语课堂规范，双语教师重点以国语表达能力为基础，考核语言文字，知识素养，教育教学等综合能力，并将教师课堂教学达标情况作为学校考核、职称评聘、绩效考核依据之一。

12、抓实“国语三分钟”活动。利用碎片时间，通过课前三分钟国语故事，少队日、班队会三分钟国语演讲、诵读，校园广播三分钟等方式开展日常国语交流展示活动。

（三）积极开展国语阅读活动。

1、在教师中开展国语阅读活动。在教研活动用特色活动引领，拓展教师快乐阅读国语图书范围。一是举办国语图书阅读系列活动。如：开展“经典阅读”演讲比赛、师生同台“读书表演”比赛、“读书心得”比赛，使教师阅读的深度和广度得以提升。二是开展“升国旗，讲国语、爱祖国”活动。在升旗仪式上，用国语演讲作为升国旗的一项重要内容。发挥班主任创新作用，为教师创设展示自我的舞台，和学生一起享受国语图书阅读的乐趣和收获。三是评选“阅读之星”。每学期结束要依据教师阅读的数量和读书收获的质量评选教师“阅读之星”，并加以奖励。四是为教师搭建阅读平台。组织全体班主任、双语教师利用晨读、课余时间开展自己班级的阅读工作。

2、让阅读国语成为孩子的习惯。对于少数民族学生学读国语课文存在相对困难的，要积极探索、寻找激励民族孩子学习国语的方式。强化背诵经典、名篇、名句、古诗词等、让孩子们在快乐的阅读中产生浓厚的兴趣，增强学习国语积极性，在阅读中学会运用国语与他人进行交流、沟通，有效提升学生国语交流能力；让学生养成课外阅读的好习惯。开展丰富多彩的读书活动激发学生的学习兴趣，开展班内、校内朗诵、读书比赛，“看谁阅读书籍”多，体会到集体阅读的快乐。

3、让家长走进国语阅读的经典课堂。家庭是最基础的教育单位。把唤醒家长作为重要的任务来抓。召开以国语图书阅读为主题的家长会，采取专家讲、教师讲、家长讲、学生讲相结合的方式，促进学生、老师、家长共同阅读国语经典书籍。为了进一步调动家长的积极性，请优秀的家长走进孩子所在班级课堂用国话讲故事，推动每个家庭阅读国语图书的积极性。鼓励家长让孩子在家观看国语电视剧、电影、动画片等。

五、工作要求

1、高度重视，广泛宣传。充分认识“我爱国语”主题活动的重要意义，加强组织领导，落实主要领导和分管领导责任。认真做好“我爱国语”主题活动的组织、宣传工作，提高师生参与的积极性。

2、精心组织 确保质量。创新方式、方法，把主题活动作为推行校园文化建没、促进学生全面发展，促进学校特色形成的一项重要举措来抓，明确目标任务,细化责任分工，出实招、出狠招、办实事，确保“我爱国语”主题活动取得实效。

3、督促检查、纳入考核。“我爱国语”主题活动领导小组要定期不定期派出督查组，对各学校活动进行督促、检查和指导，确保主题活动的整体推进，督查结果将纳入各单位年终考核。

开展“我爱国语”主题活动实施方案

xxxxxxxxxxx小学

2016年12月日

第四篇：我爱国语实施方案

柯坪县第二中学“我爱国语”实施方案

一、指导思想

为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉语、说汉语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。

二、活动实施领导小组 成立校园推普工作小组 组长：秦慧玲校长、斯拉木书记

副组长：买买提校长助理 马吉明主任、王吉宝主任 组员：全体班主任

三、活动意义

维汉双语学习是新疆发展的必然趋势，说好普通话是一所学校文明的标志，也是中学生文明的表现。中学生应养成讲普通话的良好习惯，这样有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展“我爱国语”活动。

四、活动主题

充分认识热爱和学习祖国通用语言文字对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本次活动的主题为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。

五、活动要求

1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说汉语，逐步做到校园内外交流无障碍。

2、普通班、模式一的汉语数学物理、模式二除维语文外的其他科的所有教师和学生上课一律使用汉语，课间交流时使用汉语，逐渐实现全员说汉语的趋势。

六、活动内容

1、营造“我爱国语”宣传氛围。

（1）利用学校的电子屏宣传以“我爱国语”为主题的宣传标语，学校的宣传橱窗和文化长廊的内容以汉语书写为主，大造舆论氛围，引起全校师生的高度重视，增强学生说汉语的自觉性和积极性，形成学汉语、说汉语的良好氛围。

（2）、一次讲话。

利用周一升旗仪式，由教师做主题演讲，在全校范围内进行 “我爱国语”活动宣传、动员工作。

（3）、一份倡议书。

向全校师生发出一份“我爱国语”活动的倡议书。

2、抓好师生推广普通话的工作。

宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话。

3、做好系列活动。（1）、演讲比赛。

各年级以“我爱国语”为主题进行演讲比赛。然后进行评比。（2）、手抄报评比。各年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题的手抄报，然后进行评比。

（3）、评选“我与国语”征文，各班级选送3篇参加校级评选。（4）、开展“啄木鸟纠错”活动，班级为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

（5）、开展“汉语课文朗读比赛”活动，汉语及汉语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行比赛。

（6）、安排“天天读句”，要求师生每天入校用普通话读句。

柯坪县第二中学 2016年12月8日

第五篇：李静我爱国语故事大赛总结

“我爱国语”故事大赛总结

为了提高少数民族学生对国语的感受能了，表达力，自信心。2018年7月29日，举办“我爱国语”故事大王比赛活动，这对孩子来说，是一个表现自我，激发想象力和创造力的锻炼和展示的好机会，同学们在比赛的过程中，一个个落落大方，用不太清晰流畅的国语讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲的起兴，小听众们听得入迷。

通过听故事，不仅培养孩子的倾听能力，而且还培养孩子对故事内容的理解，懂得了许多的道理。表达能力也得到了发展，与人沟通和交流的能力也得到了提升。

通过此次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅国语表达能力有了提高，朗诵水平也得到了提升，而且自己的胆量也得到的锻炼。好故事对孩子学好国语也起到潜移默化的作用。