用好“五把钥匙” 深入推进“去极端化”工作（5篇）

第一篇：用好“五把钥匙” 深入推进“去极端化”工作

用好“五把钥匙” 深入

推进“去极端化”工作时间: 2014-11-21 1:12:00

来源：新疆日报 编辑：

江明

中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤强调，要深入推进“去极端化”，用好“五把钥匙”，思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教的规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决。

在喀什，宗教的民族性、国际性、复杂性、长期性、群众性“五性”特点明显，信教群众多、宗教活动场所多、宗教教职人员多、非宗教教职人员多、朝觐人员多“五多”特点突出。我们按照自治区党委部署，坚持“打击的一手要硬、教育疏导的一手也要硬”的方针，以社会稳定和长治久安为总目标，以推进社会治理体系和治理能力现代化为引领，以遏制宗教极端思想渗透蔓延、促进民族团结、宗教和谐为重点，用好“五把钥匙”，发挥好党员干部、各维稳力量、新闻媒体、“访民情惠民生聚民心”工作组、基层党组织、宣讲员、“四老”人员和宗教人士“八支队伍”作用，处理好“九个关系”（为了谁与依靠谁的关系；依法治区与先行先试的关系；尊重群众意愿与发挥主体作用的关系；加强社会管理与服务群众的关系；村〈社区〉党支部、住村工作组与村〈社区〉警务室的关系；在宗教事务管理中发挥党员干部作用与发挥宗教人士作用的关系；信访矛盾化解中疏导与执法的关系；加强基层文化阵地建设与发挥作用的关系；真心爱护乡镇干部与严格干部队伍管理、转变工作作风、改进工作方法的关系），坚持“两个最大限度”（把能不能做到最大限度地教育引导群众、争取凝聚人心，最大限度地孤立和打击“三股势力”作为衡量教育疏导工作成效的根本标准），深入推进“去极端化”工作，坚决打赢反恐维稳的人心争夺战。

坚持思想的问题用思想的方法解决。“去极端化”最重要的工作就是抵御民族分裂主义和宗教极端思想渗透，最根本的目的就是教育引导群众、争取凝聚人心，最关键的就是要到人、管用、有效。要培育和践行社会主义核心价值观，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。强化党的民族宗教政策、爱国感恩、民族团结、宗教和谐、“一反两讲”和现代文化教育，把新疆精神的内涵具体为“喀什责任”的实践要求。高举民族大团结的旗帜，使各族群众成为依法治疆的推动者、团结稳疆的促进者、长期建疆的维护者。坚持从娃娃抓起、从学校抓起，在每学期开学前组织全体教师和初高中学生开展一周集中教育活动，实行每周一堂法制课、每日首课5分钟民族团结教育制度，理直气壮地向广大青少年进行无神论、辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，抓好“两不得、五严禁”要求的落实，坚决抵御宗教极端思想向校园和师生渗透。加强对群众的宣传教育，坚持不懈抓好为期两年、三个阶段的地区大宣

讲活动，做到干部走到哪里就宣传到哪里，哪里有群众就宣传到哪里。深入揭批民族分裂主义和宗教极端思想的罪恶本质，全力戳穿“圣战殉教进天堂”、“六功”等荒唐谬论。用好反面典型，把“三股势力”的暴行公之于众，引导各族干部群众牢记**遭殃、稳定安康和维护稳定就是维护自身利益的道理。实施反“洗脑”工程，对受宗教极端思想毒害的人员，分期分批进行教育转化，明确目标、分色管理、因人施教，普之以法、晓之以理、动之以情，实现问题人员由受宗教极端思想毒害控制→思想排毒→回归社会、融入社会的转变。充分发挥宣传部门开展思想教育工作的牵头抓总作用，地、县宣传部长每月至少深入基层进行一次宣讲，乡镇宣传员每周深入村组进行一次宣讲，带头成为面向群众的“第一宣讲员”。

坚持文化的问题用文化的方式解决。“三股势力”越是想用宗教极端思想裹胁群众，我们越是要针锋相对，大力提倡和强化世俗化，提升现代文化的影响力。坚持以现代文化为引领，以尊重差异、包容多样、相互欣赏的眼光，大力发展一体多元、融合开放、具有喀什特色的现代文化，推进文化大发展大繁荣。大力传播现代文化理念和行为方式，倡导进步、开放、包容、文明、科学的理念，注重优秀传统民族文化资源的挖掘、内涵的提升和品牌的培育，推动传统文化与时代要求有机结合、民族文化与现代文明交相辉映，激发各族群众热爱喀什的真情实感。坚持建、管、用并重，抓好城乡文化阵地建设和重大文化惠民工程，常态化开展基层阵地文体活动，使各族群众的精神文化生活丰富起来，抵御宗教极端思想渗透。要提高流行文化的影响力，认真研究基层群众的心理需求和欣赏习惯，积极引入内地成功的流行文化形式，吸引群众广泛参与，让群众走到舞台中央，做到自我教育、自我提高，潜移默化地接受现代文化，掌握现代知识、现代观念、现代制度，加速“传统人”向“现代人”转变。

坚持习俗的问题用尊重的态度对待。充分尊重群众在信仰上的基本选择，以宽容和理性的态度正确对待信仰差异，以教育引导为主的方式处理问题。正确对待各民族的风俗习惯，各级干部特别是基层干部要了解《古兰经》的基本内容，学习必要的民族宗教知识，熟悉基本的民族习俗和宗教礼仪，运用群众工作的思维和方法做信教群众的工作，决不能随意把民俗与宗教联系在一起，伤害少数民族群众感情。积极引导民族习俗与社会发展进步相适应。积极支持、倡行有利于民族经济文化发展、有利于社会主义精神文明建设的风俗习惯；对不利于群众身心健康、影响生活生产、影响社会主义精神文明的落后习俗，则要教育引导各族群众自愿改变。

坚持宗教的问题按照宗教的规律做好工作。坚持“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”的基本原则，按照宗教自身规律精心做好宗教工作，促进宗教和谐。要保障信教群众合法宗教需求。认真贯彻落实自治区党委11号、28号文件精神，坚持“有序、适度、可控”原则，在有效避免宗教升温的前提下，稳步拓宽信教群众正确掌握宗教知识的合法渠道。依法加强宗教事务管理，充分发挥党员干部和宗教人士的作用。对于党员干部，要旗帜鲜明、立场坚定，做到敢管、愿管、会管，努力成为宗教工作的行家里手。要注重工作方法，对通过寺管会、宗教人士能够解决的宗教领域一般事务，不动用政法力量和行政强制手段，避免引发信教群众反感，激化矛盾。要求宗教人士把伊斯兰教主张的爱国、和平、团结、中道、宽容、善行等教义贯穿到讲经解经活动之中，团结广大信教群众确立正信、抵制极端。做好宗教人士的培训工作，不断提高他们的政治素质、文化素质、宗教学识、讲经解经能力，要求他们对政府讲的话与信教群众讲的话一致。

坚持暴恐的问题用法治和严打的方式解决。深入推进严打暴恐专项行动，保持严打高压态势，坚持出重拳、下狠手，严厉打击宗教极端违法犯罪活动、网上传播暴恐音视频和宗教极端势力，严厉打击传播宗教极端思想的“野阿訇”，切断宗教极端思想传播的途径。持之以恒强化“三非”治理，统筹网上、网下两个战场，认真开展整治“三非”专项行动，建立主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门共同抓的工作机制，以责任追究倒逼责任落实，决不给民族分裂主义、宗教极端思想提供传播空间和渠道。坚持法治思维，善用法治方式，全面推进依法治区。认真贯彻十八届四中全会精神，深刻认识依法治疆在治疆方略中的特殊重要位置，建立健全依法维护群众利益、调处化解矛盾纠纷综合机制，大力推行村规民约、居民公约，提高群众自我教育、自我管理、自我服务、自我监督能力。坚持公民在法律面前人人平等，任何民族和宗教信仰都没有超越法律的特权，任何诉求和意愿都必须通过合法渠道表达和解决。坚持“一反两讲”，高举社会主义法治旗帜，坚决维护宪法权威尊严，依法打击各类违法犯罪活动，保障各族群众生命财产安全。广泛深入开展法制宣传教育，增强各族群众法律意识和守法自觉，在全社会形成依法办事的思维模式和行为范式。

“去极端化”工作关系争取凝聚人心，是维护社会稳定和实现长治久安的一项重要基础性工作。只要我们认识到位、措施到位、责任到位，用好“五把钥匙”，齐抓共管、综合发力，就一定能够推进“去极端化”工作取得明显成效，为喀什社会稳定和长治久安奠定坚实基础。

（喀什地委书记 曾存）

第二篇：运用“五把钥匙” 扎实推进“去极端化”

运用“五把钥匙” 扎实推进“去极端化”

‚五把钥匙‛是自治区党委深刻认识当前形势，主动适应新常态提出的新理念、新论断、新要求。当前，我们要把学习运用‚五把钥匙‛作为一项重要政治任务抓紧抓好抓实，推动项工作深入开展。现将本阶段工作总结如下：

一、好的工作经验和做法

思想的问题用思想的方式去解决，加强全村干部群众的宣传教育，不断提高明辨是非的能力

一是强化党员干部的培训，提高‚认知‛水平。利用每周一的‚宣讲日‛、每周五的‚党团活动日‛对全村党员、村级干部、十户长、返乡大学生、村民代表分层分批进行了xx次专题学习培训。利用每周一‚升国旗、向国旗宣誓‛全村群众聚集的机会，向广大群众进行宣讲，讲党的民族宗教政策、宗教极端思想的危害。同时，针对党员干部深入开展‚四不承诺‛活动。采取‚自己查、组织点、群众帮‛的方式，让全村党员干部认真践行‚四不承诺‛并进行自查自评发言，走出‚三个认识误区‛，划清‚三个界限‛，统一了思想认识。

二是加强意识形态领域的反分裂教育，正确引导社会舆论和群众思想。以xxx村大宣讲工作为契机，在全村深入开展大宣讲工作，分别对xx个村民小组共xx余人进行了宣讲，覆盖率达到xx%以上。宣讲由村干部和住村工作组的xx名干部组成，一天一个小组进行培训，做到组不漏户、户不漏人。宣讲围绕‚张春贤同志重要讲话汇编‛、‚正确认识和把握新疆伊斯兰教的特殊性‛、‚如何正确区分正常宗教活动、非法宗教活动、民族风俗习惯、宗教极端思想的界限‛、‚如何正确认识对‘蒙面罩袍’的治理‛、‚如何正确认识和处理我区瓦哈比问题‛、‚正确认识以及拉特的本质和危害‛、‚美丽家园不容破坏‛、‚法制喀什‛、严打期间本县乡被判人员案例等主题，采取与文艺表演、群众提问等相结合的方式，受到了全村群众的热烈欢迎。

文化的问题用文化的方式去解决，大力开展文体活动，不断淡化宗教氛围

为进一步丰富群众文化生活，提升村民生活‚幸福指数‛，我村建造了群众大舞台，积极组建了三支队伍，村文艺队自编、自导、自演反映民族团结、歌唱伟大祖国、揭露宗教极端思想等一批充满乡土气息的‚去极端化‛节目。同时，开展学跳小苹果舞蹈活动，以正能量对冲极端思想，使群众在参加活动的同时牢固树立正确的马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、价值观，增强对祖国、对中华民族、对中华文化及中国特色社会主义道路的认同感，进一步激发人民群众爱祖国、爱新疆、爱xxx的热情，夯实全村维护社会稳定的思想基础和群众基础，提高干部群众的思想素质和文化生活。

习俗的问题用尊重的态度去对待，在全村大力开展‚暖民心‛行动，使群众感受到党和政府的温暖

严明纪律立形象，以更务实的作风扎根基层。为确保工作组成员工作顺利开展，真正做到‚身‛入基层，制定了工作方案、细化成员分工、明确工作职责和时间节点，从入住的第二天开始，通过召开座谈会与村民群众广泛沟通交流，利用村民大会集中宣传党的惠民政策，以座谈会的形式对‚四老人员‛慰问并征求意见与建议；积极参与村委会的大小活动和会议，接到群众提出的疑问、问题，经过深入的调查，弄清事情的真相，和村干部沟通后再作答复，积极做正确理解和释放民族感情的输出者和传递者。

宗教的问题按照宗教规律去做好工作，依法加强对宗教事务的管理，确保宗教领域和谐稳定

一是强化对宗教人士的教育，提高他们的政治素质和宗教素养。定期不定期地和宗教人士进行谈话，及时掌握宗教人士及信教群众的思想动态。

二是加强宗教事务管理，落实‚三管一加强‛工作，认真开展打击‚三非‛整治活动。

暴恐的问题用法治和严打的方式去解决，营造安定团结的社会局面

一是认真开展‚揭盖子、挖幕后‛专项行动。二是加强重点部位防范，加强对偏远、零散住户的管控，加大巡查力

度，同时加强对农药、管制刀具等危爆物品的管理，对零散购油严格落实实名制登记。三是加强对‚三类‛人员的管控，真正做到管住流入人员、掌握流出人员、管控好重点人员。

二、进一步完善的内容

一是巧用‚统一思想‛钥匙。通过开展点对点、人对人、面对面、心贴心的宣传方式，运用 ‚本土化‛语言，向各族群众宣传第二次中央新疆工作座谈会、党的十八届四中、五中全会、总书记一系列重要讲话及南疆工作会议精神等，充分运用会议和讲话精神指导实践、推动工作。

二是巧用‚文化引领‛钥匙。以现代文化为引领，成立村组宣讲队、民间艺人演出队，用群众喜闻乐见的形式开展宣传、举办讲座，丰富群众文化生活，引导群众追求现代文明生活。

三是巧用‚尊重习俗‛钥匙。在尊重各民族传统习俗的基础上，完善和占领基层文化阵地，组织开展群众乐于参与的文体活动。充分利用基层文化中心等场所，在重要节日和婚丧嫁娶期间主动为群众提供服务，引导群众弘扬优秀传统文化、倡导移风易俗。

四是巧用‚宗教规律‛钥匙。与村干部、‚四老‛人员、入党积极分子、爱国宗教人士、教育转化的重点人员等进行深入访谈，大力开展依法治理非法宗教活动、打击宗教极端违法犯罪专项行动，建立完善‚三非‛治理常态化工作机制。

五是巧用‚法治严打‛钥匙。推动‚一反两讲‛和法制宣传教育进村组，入户到人、入脑入心。普及法律常识，讲清法律底线，引导人民群众、特别是青少年深刻认识什么是守法、什么是违法，进一步明辨是非、坚定立场。

三、下一步工作计划

一是为强化意识形态领域的反分裂斗争，遏制极端思想的侵蚀，积极落实xxx县去极端化巡回宣讲推进会精神。

二是加快xxx业发展来促进就业，增加农民收入中的xxx业收入比重。

三是积极开展民族团结知识竞赛、演讲比赛、文体活动，努力提高群众的参与率。

四、意见建议

一是要进一步完善强化三支队伍建设。二是要完善村级文化基地建设。

‚去极端化‛工作关系争取凝聚人心，是维护社会稳定和实现长治久安的一项重要基础性工作。只要我们认识到位、措施到位、责任到位，用好‚五把钥匙‛，齐抓共管、综合发力，就一定能够推进‚去极端化‛工作取得明显成效，为社会稳定和长治久安奠定坚实基础。

第三篇：去极端化”工作实施方案

中学开展“去极端化”工作实施方案

为深入贯彻落实我县实施的“去极端化”工程计划的有关要求，结我校实际教育教学活动，切实把工作的着眼点和着力点放在维护社会稳定和长治久安上，进一步增强我校广大教职员工及学生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想向校园传播和渗透的渠道，遏制宗教极端思想的蔓延，压缩宗教极端势力活动的空间，铲除宗教极端思想产生的温床和土壤,促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。现制定《亚克艾日克乡中学深入开展“去极端化”工作方案》。

一、指导思想

以总书记、张春贤书记系列讲话精神，中央、自治区党委、地委和县委关于打击、整治非法宗教活动的一系列方针政策及《关于以现代文化为引领，遏制宗教极端思想渗透的实施意见》为指导，紧密结合党的群众路线教育实践活动；坚持反分裂、反暴力、讲法治、讲秩序，动员群众、依靠群众打好主动仗。

二、工作任务

坚持以观代文化为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实把各方面力量凝聚到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来。按照现代文化引领要求，积极搭建活动载体，在教育系统大力开展文化体育活动，学习现代文化知识，弘扬先进文明成果，传播现代文化理念，严密防范非法宣传品的传播和渗透，引领各族师生远离宗教极端思想，在教育系统形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛围，使“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神融入到学校的各项工作之中，渗透到全体教职工的日常生活之中，内化为全体师生的群体意识、外化为全体师生的自觉行动，从思想根源上筑牢抵制宗教极端思想渗透的防线，为推进教育事业快速发展和教育系统稳定和谐提供强大精神动力。

三、工作目标

按照“对教师进行集中培训、学校对学生进行集中教育、全体学生对家长进行宣传教育”的三步走思路，通过深入开展“去极端化”工程，增强广大师生抵御渗透、明辨是非的能力，切断宗教极端思想传播的渠道，树立问题导向，强化担当意识、责任意识、主体意识和岗位意识，盯住社会稳定和长治久安总目标，深入推进“去极端化”工程，达到标本兼治、防患未然的功效，为广大教师、学生及家长远离宗教极端思想渗透创造良好的环境，促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。

四、工作方法

（一）学校领导辐射和带动教职工，认真在广大师生中抓好落实，力争做到立场坚定、旗帜鲜明、行动坚决，“劲往一处使、心往一处想”：二是对身边的教职工严管理、常教育、多提醒，引导他们管好自我、宣传群众；三是落实好各项措施，以干部教师去影响和发动其他教师，以身边的人去教育和引领群众，以身边的人去管理和疏导社会。

（二）形成大教育的良好氛围。通过采取专题讲座、形势报告、交流讨论、大声讨、大揭批、誓师大会、座谈、演讲比赛、节目表演、知识竞赛、观看警示教育片等形式，先对全体教职员工进行大教育、大培训。培训结束后，全体教师利用在培训中学到的政治理论知识，再通过开展“小手拉大手”活动，对学生、家长进行宣传教育，建立“教师一学生一家长”的三级培训机制，将党的民族宗教政策、法律法规和学生不能参加任何宗教活动的要求传到千家万户，力争实现教育一大片、影响一大片，打牢教育系统稳定的思想基础。

（三）家长管教法强化青少年思想教育。充分发挥“家长是学生的第一任老师”和学校老师的特有优势，依托家长学校引导广大家长发挥好作用，抓好青少年思想教育，使其知荣辱、明是非、懂法制、比学习、争先进、创优秀。

1．学校“大家长”。紧紧围绕“办什么样的学校、怎样办好学校”和“培养仟么人、如何培养人”这两个根本问题，着力加强和改进学校思想政治工作。教师要认真做好学生在校教育，在抓好日常学习的同时；重视学生综合素质，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，教学生学会做人，并融会贯通于学校的各项课程中。2．家庭筑基础。利用孩子平时在家的时间，倡导家长通过谈心事、说趣事、讲故事，倾听孩子对周围发生的事情的看法，全面了解孩子对宗教习俗的认识，宗教活动和身边宗教现象的看法，掌握青少年思想动态。鼓励家长以其自身的言行随时随地的教育影响子女，对孩子生活习惯、道德品行、谈吐举止等给予影响示范，树立家长权威，达到潜移默化的作用。

3．家校共管教。充分发挥家长学校及家庭教育指导中心的作用，以家校合作的方式帮助孩子把受社会不良思想影响的表现消灭在萌芽状态，引导学习树立正确的人生观、价值观、世界观。通过给孩子讲述身边的先进事迹和典型人物，带领孩子观看弘扬社会和谐风尚的电影，听取榜样人物报告、讲座，鼓励孩子建：“有榜样、学榜样、当榜样”的意识：同时，对孩子的错误观，及时进行交流疏导，防止出现思想偏离现象、防止思想滑坡。

五、领导机构

为全面落实市委、市教育党工委关于扎实开展“去极端化”活动的总体安排，特成立学校“去极端化”领导小组：

组

长： 副组长： 成员：

领导小组下设办公室，教师层面的学习与宣传由党支部牵头，具体由党政办公室负责；学生层面的由中学德育处牵头，具体由校长负责。

六、具体实施

（—）加强学习，提高“去极端化”的思想认识。

要严格落实教育局工委下发的《教育系统“去极端化”宣传教育活动实施方案》相关文件要求，通过采取集中学习、自学等活动形式，进一步增强教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定 “去极端化”整改方案。

（二）在案例中学习，在学习中警醒。

通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是通过学习让教职工们看清极端分子的真面目、认清他们的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点、表态度、发声亮剑。要求认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

（三）开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。

（1）学校要充分利用宣讲团组织开展的宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。

（2）利用家长开放日、家长会、开学典礼、庆“六•一”、努肉孜节等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育，进一步增强家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。通过家访，积极发挥每个教职工的宣传员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到了然于心。

（3）多举措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心。通过校园网、校园广播、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。学校领导要经常深入班级和教职工中，了解学校在安全稳定工作、教育教学、学生常规管理等工作方面的开展情况，并就发现的一些问题做出具体的要求和部署。加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。配合纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查。积极开展主题宣传教育活动，增强学生“去极端化”思想的认识。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。积极邀请相关人员到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结。

第四篇：阿克苏地区教育系统“去极端化”工作推进会

阿克苏地区教育系统召开“去极端化”推进会

教育系统成功开展“去极端化”对青少年的人生具有深远意义

阿克苏新闻网讯（记者 胡珺）5月19日，阿克苏地区教育系统“去极端化”推进会在温宿县第五中学召开，地委委员、宣传部部长刘宝升在会上强调，宗教活动及极端宗教势力向学校渗透形势严峻，给教育教学及学生的健康成长带来的不良影响及严重侵蚀，阿克苏地区开展“去极端化”工程具有现实价值和深远意义，教育系统的所有领导干部、教师、学生必须清楚地看到“去极端化”教育中所蕴藏的深厚教育资源及对青少年学生人生方向的重大影响。

刘宝升指出，教育是地区维护社会稳定和长治久安的根本途径，教育系统开展“去极端化”工作，必须持续用力、久久为功，从讲政治的高度，充分认识在教育系统开展“去极端化”工作的重要意义。地区维护社会稳定和长治久安的任务十分艰巨，尤其是抵御宗教向校园渗透的任务十分繁重，已成为维护地区社会稳定和长治久安的一项重大而紧迫的政治任务。教育系统要始终按照“围绕总目标、查找薄弱点、案件记教训、工作抓落实”的要求，着眼反分裂、反渗透工作部署常态化、宣传教育立体化，教育管控具体化，防范措施机制化，敢于担当，敢于迎难而上，牢牢把握反分裂、反渗透工作的主动权，维护学校稳定和长治久安。

刘宝升强调，教育系统“去极端化”工程和抵御宗教渗透工作是长期的、复杂的、尖锐的，有时甚至是非常激烈的，容不得我们态度上半点含糊、思想上半点暧昧、行为上半点疏忽，否则我们的百年育人大计将会落空，教育事业将会受到损失。因此，广大教育系统的党员干部、教师要做到懂法纪、明规矩、知敬畏、从戒惧，把讲政治，知大局放在首位，要切实解决好部分人政治上不够坚强的问题。在反对分裂，维护民族团结的重大问题上，我们要敢于同那些做两面人、老好人、阳奉阴违的人做斗争。

刘宝升要求，教育系统要突出去极端化和民族团结工作，在抓教育教学质量的同时，要重点抓好“去极端化”工作，做到两手抓、两手都要硬。要强化责任担当、政治担当和底线思维。校园内要着力构建去极端化的长效机制，构建抵御和防范宗教向校园渗透的长效机制，要以明确的态度，坚定的行动和长效机制，使校园成为远离宗教影响的和谐、稳定的地方。在加强民族团结教育方面，要做好新形势下的学校民族团结工作，必须适应时代要求，创新工作形式。刘宝升指出，教育系统要深入开展依法治校示范学校的创建活动，进一步完善学校依法办学的保障和监督体系。要将法治理念培育与知识的教育全面纳入国民教育体系，从小培养学生的法制意识，法制观念和法律素质，作为实现立德树人根本任务的重要方面。进一步加强和改进学校法制教育的内容与形式，推动各级各类学校开设法制知识课程，切实提高法制教育的针对性和实效性。

此次会议旨在进一步强化地区教育系统的政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识，采取有力措施抓好“去极端化”工程的各项工作任务，为地区社会稳定和长治久安提供人才基础和社会环境，确保地区民族团结、社会稳定持续向好。

会上，拜城县、沙雅县、阿瓦提县和阿克苏职业技术学院做了经验交流发言。地委分管副秘书长，温宿县委主要领导，地区教育局及各县（市）教育局主要领导，地、县（市）部分学校主要领导参加会议。

会议前，与会人员参观了温宿县第五中学“去极端化”工作展板、民汉合住学生宿舍等。

第五篇：去极端化学习体会

去极端化学习教育心得体会

宗教极端主义是当代世界政治生活中的一个毒瘤。它利用各种宗教形式，宣扬宗教极端主义、宗教狂热思想及实施暴力恐怖活动，破坏社会稳定，企图达到其罪恶目的。宗教极端主义的本质是反社会、反人类、反科学、反文明，因此宗教极端主义是人类社会一股邪恶的反动势力，是全世界和平与发展的共同敌人。

当前，民族分裂主义以宗教极端主义为手段，不断制造暴恐活动，已成为新疆社会稳定的最现实、直接的严重危害。这也是民族分裂破坏活动的新动态，我们必须坚决打击其破坏活动，维护新疆社会稳定。然而，要实现首府社会稳定、长治久安，必须要“去极端化”，铲除干扰经济发展，改善和提高群众生活水平的滋生与土壤。

极端化宗教思想打着宗教的幌子，披着宗教的外衣，不断制造恐怖破坏活动，成为新疆社会稳定最现实、最直接的严重危害。这是民族分裂破坏活动的新动态，我们必须擦亮眼睛，痛下决心，坚决反对宗教极端主义，下大力气铲除宗教极端势力，维护社会稳定和各族人民群众的幸福生活。

我们要从严治理“三非”，铲除宗教极端思想滋生、蔓延的土壤。依法加强宗教事务管理，坚决遏制宗教极端思想渗透蔓延，严厉打击宗教极端违法犯罪活动。加强意识形态工作，以现代文化为引领，营造远离宗教极端思想的社会氛围。

在这场全民反恐的战役中，严峻的事实告诉我们，没有一个是旁观者，宗教极端主义已成为危害新疆跨越式发展和长治久安的一股祸水和寄生在宗教上的一颗毒瘤，我们与宗教极端主义的斗争是不容否认、不容回避的。因此，我们只有团结一致，才能在这场维护新疆和

谐稳定的战役中取得最终胜利，让那些企图分裂我国的暴力恐怖分子犹如过街老鼠人人喊打！