机电继续教育心得体会

第一篇：机电继续教育心得体会

继续教育心得体会

姓名：xxx 学号：xxx

一、对建造师继续教育制度的理解

建造师执业资格制度的实施，对从事工程施工和项目管理人员提出了更高的要求，即要求必须是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规的复合型专业人才，同时又要具备丰富额实践经验和较强的组织管理能力。但国家的法律法规政策却在不断的修订和完善中，新技术及工艺、新材料、新设备、新的管理理念也不断出现。这就要求建造师要不断的增加、更新和完善自己的知识体系。通过继续教育培训促进知识学习和强化，从而从根本上提升项目经理岗位职业标准和综合素质，加快项目管理人才与国际接轨的步伐。

注册的建造师继续教育是申请初始注册、延续注册、增项注册和重新注册的必要条件。

二、建造师继续教育的收获

通过对工程法律、法规相关知识的学习，巩固以前的法律法规方面知识，同时对近几年产生的新规范、条文得到了一些新的认识，在工程管理中要加强对新法规条文的引用，及时更新工程管理相关程序应用条文，确保应用条文及时准确。

通过对项目总控理论知识、国际工程管理的学习，使我了解了一些项目管理的新知识，对以前未涉及到的BIM技术、项目全寿命的集成化管理、先进国际管理模式也得到了较全面的认识，相信随着项目管理的先进技术推广，此类管理知识会不断用到。

通过系统学习金属材料及焊接、1000MW超超临界机组锅炉、汽机设备等 相关知识，巩固了一些新型材料和热处理方法基础知识，锅炉汽机方面，详细了解了工作原理到实际，对国内外较典型的厂家如哈锅、哈汽、上锅、上汽、东锅、东汽进行了对比分析，覆盖了我们工作过程中所遇到的机型，从结构到优缺点一一分析，便于以后实际工作中对比控制。新能源知识方面，从传统能源到风能、太阳能、海洋能、生物能、地热能等新型能源以及新型电网的相关知识，随着社会发展进步和能源供需缺口，新能源利用势必成为发展方向，公司也将会在现在和今后发展相关方面的工程管理业务。通过对这方面知识的学习，对以后开展相关方面工作会打下一定基础，同时通过对机电安装工程新技术相关知识的学习，对施工设新技术，新工艺进行了一个全面了解。

此外，对一些质量、健康环境管理、价款结算案例分析，老师结合具体典型案例解读了一些具体项目解决办法，生动实际，通俗易懂，对解决和避免工程过程中实际问题很有帮助。

三、继续教育培训队实际工作的指导作用

注册建造师通过继续教育培训，可以掌握工程建设最新的有关法律法规、标准规范，增强职业道德和诚信守法意识，熟悉工程建设项目管理新方法、新技术，总结工作中的经验教训，不断提高综合素质和执业能力。

促进建造师熟悉掌握工程建设方面的新法规，正确执业。注册建造师培训教育内容包括与注册建造师和工程建设有关的法律法规、规章、规范性文件和标准规范及规程，或者是近期颁布的与行业相关的工程建设法律法规、标准规范等。这些可以让让建造师加强学习和理解这些法律法规，了解不断完善和改进的法规条文。让建造师进一步明确自己的权利、义务和责任，不做触犯法律法规的事情。了解施工中新技术、新工艺、新材料、新设备等前沿信息，提高执业水平。取得建造师执业资格，就等于取得了进入市场承担建设任务的通行证。是个人在经济、社会各项工程管理活动中获得准入的凭证。建造师除了具有丰富的专业知识和实践经验外，通过教育培训可以学习到新技术工艺、新方法，和同行进行交流切磋，不断把新东西引入的施工中，这样不但可以增强建造师本人的施工经验及水平，还可以为企业节约成本，增加效益。

要当好一个就要把专业技术和经济观念有机结合起来，通过继续教育培训，加强学习新的管理理论，不断强化综合管理素质，以便为企业创造更好的经济效益。

四、继续教育培训在内容和形式上改进的建议

1、内容上不排除存在一定的局限性。

2、建议聘请一些具有丰富实践经验的建造师或者企业管理者参与到培训中，做到互相交流。

3、集中脱产培训时间较长，对工作有一定的影响。建议多手段进行教育，完善培训机制，达到教育的最终目的。

以上观点纯属一家之言，如有不妥或错误之处，敬请各位领导及同仁们批评指正。

第二篇：机电一级建造师继续教育感想

一建二期---黑龙江省安装工程公司---肖 月 生

一级建造师机电专业继续教育课程学后感想：

首先：感谢国家给予每位建造师创造继续教育和提高的机会，其次感谢哈工大所有给我们认真备课授课的老师和组织本次培训活动的其他老师！

通过本次为期12天的紧张而充实愉快的学习，让我作为一个一线从事工程施工多年的人员第一次有了耳目一新的感觉：从新技术的应用到目前机电安装专业高大精尖的发展趋势，从各专业传统软件单机作战和工程阶段化分块管理转向BIM系统整合下的各软件、工程全寿命的5D综合运行与管理的全新模式，到当前诚信缺失社会背景下建造师的诚信制度建立和职业道德的重要性之强调，到地产之大规模盲目建设向绿色环保建筑提出、实施的理性可持续发展的转变。

让人可以说纵览工程相关的技术、管理的发展，横跨国内外工程界最新动态前沿，接触认知绿色建筑、能源危机、新能源清洁能源、温室效应、减低碳排放之低碳生活等可持续发展的人性化发展理念，让人第一次感受到工程与成形成系统的更科学的理论和人性从没有过的紧密、完美结合，工程终于找到和发现其发展运作的归途。

但是这些进展与改变并不能绝然就主宰、决定工程之发展、管理在其正途上的迅速深入和普及。

首先需要在国家层面给予深度认识、大力倡导、规划和快速过度执行，形成完整理念，根据国情快速制定科学的可行的执行制度和法律！因为基于BIM系统工程管理的全新发展、深入与普及，在国内：不仅给国家带来的是大幅提高了效率、有效性和节约、经济效益、社会效益，甚至还有环保的人性价值、全球政治软实力意义、管理理念全新飞跃的契机、诚信道德责任的重新构建并带动各行业及全社会的发展、可持续发展和节约更加深入人心；在国外：我们工程投标的竞争力无疑大大增加，工程管理的先进设计和人性化也会进一步树立中国正面形象，为中国的软实力加分。BIM系统以及绿色建筑的推广关键在国家，比如招投标方施工方在此方面有所建树，应给与加分等激励，各工程相关单位部门把个人的工作业绩与此挂钩，并定立考核标准等等。而国家关于工程方面的执法力度和监管力度等细致工作亟待加强，且还有很多工作要做！

其次：企业（包括设计、施工、建设、监理、生产厂家等单位），作为商业或生产或管理性质组织和机构，也作为社会的一个组织细胞，应依据和良好执行国家新出台相关工程建设的科学进步的条例法规，甚至是主动融入高效、先进、绿色、可持续的管理理念、方法与技术，这样做企业收货的不只是降低了成本，企业的竞争力、效益、企业文化、企业对人才的吸引力、企业的知名度等等均会大幅提高，同时企业也响应和担起了企业的那部分社会的责任。

第三：作为建造师的我们个人应该怎么做呢？中国普遍缺少一种企业家的社会责任担当精神和博爱大气的企业文化。我们虽未必身居企业家位置，但多数人也身居企业要职，不管是设计、施工、监理、建设、生产厂家等单位的项目经理，总工，专业技术人员，车间主任，还是厂长，均可以把我们的绿色、节约、环保、先进、高效、诚信、担当的理念融入我们的工作之中，并且必然会周围的人群中起到群体效应，这也是作为建安行业大军中的一员的我们配合国家和社会在二十一世纪新时期时代发展跟进所应该和所能做的。相信我们的这个群体只要确实努力了，就一定会结出硕果的。。

另外：我觉得国家应该更关注一下，建筑也好，安装也好，不应盲目的一味只求高度、规模（民生和理性发展似乎应该更关注一些），也不应在发展上事后诸葛，而应及时扭转，长远规划，未雨绸缪，并应在建设领域形成开放的法律制约体系，让可持续发展有明确严格和不断完善的法律可依。在这方面，我国甚至已经落后许多，更应该学习新加坡等一些国外的先进经验、技术理念。

还有我认为中国对绿色建筑的定义标准定得过低，它不应该是一个封闭的定义，同时现代意义上的绿色建筑还应该在坚固的质量前提下融入环保、智能、天人合一、人与自然和谐相处内容，成为一个开放性概念。

通过本期建造师的继续教育，使得本人对新技术、前沿管理理念、可持续发展的内容有了感性和理论上的全新认识，对道德与诚信与责任的思想也有了进一步的提高。最后关于人力资源管理的课程内容及道德与诚信中的“囚徒困境”案例，也同样给人很大的启发，在我理解：它是一种明晰的、可以促使对方有不同改变而形成不同预期或逻辑结果的最优方案选择！对今后工作将大有裨益！

2013年5月25日

第三篇：继续教育心得体会

继续教育学习心得体会

李琼

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。

“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

继续教育学习心得体会

赵维维

2015年11月在卧龙区教师进修学校参加中小学继续教育培训中，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。现把这些天学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。

我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平。

继续教育学习心得体会

刘洋

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过本期继续教育培训的学习，我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，更新了观念。

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

1.通过师德的课程培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

3.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

第四篇：继续教育心得体会

继续教育心得体会

——教师的责任

在学校教务处的组织下，我们教师开展了有计划的继续教育的学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育教学有了更深层次的体会，从而也在教学中取得了一定成效。现把学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过业务学习，使我的教学水平和业务水平有了很大的提高。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在我执教的阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

三、通过学习教育学心理学知识，逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。过去刚毕业参加工作时，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在教学的及时总结上，及教学效果上。

总之，通过继续教育的学习，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的基础。

东买里乡中学

刘艳

二00九年六月二十日

继续教育心得体会

——教 师 的 责 任

东买里乡中学

刘艳

二00九年六月二十日

第五篇：继续教育心得体会

继续教育学习心得体会

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、透过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！