小学英语送教培训心得体会

第一篇：小学英语送教培训心得体会

小学英语送教活动培训心得体会

有幸参加了小学英语送教培训活动，对于我来说是一次难得的学习机会，在这次活动中我们学习了《学记》，探讨了教学，观看了名师的示范课，自己也经历了听课，共同研究磨课，修改，上课等活动。

几位优秀的英语教师深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。让我们亲身体验了一些教学活动，让理论联系了实际，让我们在今后的教学过程中更深刻、更透彻的领会了英语教学的含义和意义。

通过和几个学校的老师们的交流。使我对英语老师这一角色有了一个新的认识比如，几位送教老师素质都很高，具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质。在英语的探究过程中，我们认识到英语教师不仅要把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而且还要成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

通过听课磨课，评课让我学到了一些教学技能以及课堂教学的一些经验和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以不仅要以语言为对象，而且还要放眼看周围世界，还要培养学生的英语能力。在课堂教学过程中还要注重兴趣，体验成功和自信的培养；还要在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过几位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，平时我们的英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，在评课和磨课这一环节让我理解到对教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

总之，通过参加这次活动，通过几位优秀教师的授课，通过各兄弟学校同事的交流，从中学到了很多，受益匪浅。今后我将不断努力，不断学习，不断追求进步。

第二篇：英语送教下乡培训心得体会

英语送教下乡培训心得体会

2016年3月，我参加了赤峰市松山区教育局组织的送教下乡活动，对于我来说是一次难得的学习机会,在这次活动中我们看了几位名师的示范课，我们自己也经历了听课，共同研究磨课，修改，上课，评课的这一过程。在这次活动中我们也从中学到了很多课堂的教育教学技巧。也激发了我们小学英语教师对英语课堂教学研究的积极性。如何开展学生的合作学习，如何更好的实施课堂评价等。几位优秀的英语教师深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。让我们亲身体验了一些教学活动，让理论联系了实际，让我们在今后的教学过程中更深刻、更透彻的领会了英语教学的含义。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过和几个学校的老师们的交流。使我对英语老师这一角色有了一个新的认识。作为一位英语教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，我们认识到英语教师不仅要把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而且还要成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听课磨课，评课让我学到了一些教学技能以及课堂教学的一些经验和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以不仅要以语言为对象，而且还要放眼看周围世界，还要培养学生的英语能力。在课堂教学过程中还要注重兴趣，体验成功和自信的培养；还要在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过几位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，平时我们的英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，在评课和磨课这一环节让我理解到对教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要进步还需要不断的学习。

总之，通过参加这次活动，让我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，我也真正地开始理解教与学相互扶持，相互促进的重要意义。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。让自己在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。

第三篇：英语送教下乡培训心得体会

英语送教下乡培训心得体会

从2015年底到现在，我们参加了北碚区教师进修学院组织的送教下乡活动，对于我来说是一次难得的学习机会,在这次活动中我们看了几位名师的示范课，我们自己也经历了听课，共同研究磨课，修改，上课。评课的这一过程。在这次活动中我们也从中学到了很多课堂的教育教学技巧。也激发了我们农村英语教师对英语课堂教学研究的积极性。如何开展学生的合作学习，如何更好的实施课堂评价等。几位优秀的英语教师深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我受益匪浅。让我们亲身体验了一些教学活动，让理论联系了实际，让我们在今后的教学过程中更深刻、更透彻的领会了英语教学在农村中的含义。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

通过和几个学校的老师们的交流。使我对英语老师这一角色有了一个新的认识比如，三圣中学的刘念老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，所以作为一位英语教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，我们认识到英语教师不仅要把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而且还要成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过听课磨课，评课让我学到了一些教学技能以及课堂教学的一些经验和方法，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以不仅要以语言为对象，而且还要放眼看周围世界，还要培养学生的英语能力。在课堂教学过程中还要注重兴趣，体验成功和自信的培养；还要在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过两位老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，平时我们的英语课堂教学中出现的难点和迷惑，通过送教下乡的优秀教师们毫无保留的传授和交流，也给了我们很大的启发和改进。

四、对教材的把握有了一个整体的认识

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，在评课和磨课这一环节让我理解到对教材理解的重要性把握，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。，教学不是单纯的“教”的过程，还是一个“学”的过程，要进步还需要不断的学习。总之，通过参加这次活动，让我们这些乡村英语教师体会到了由“土”到“洋”的蜕变过程。

第四篇：送教培训心得体会

送 教 培 训 心 得 体 会

小蓬小学 魏志娟

今年有幸参加了这次培训学习，感谢进修校给我的学习机会。每位老师都各显神通，让我受益匪浅。在此，谈谈我的体会。

胡老师的教学设计构思巧妙，用老虎的图片给学生做热身活动，放松心情。练习题从初级到超级，不仅有层次，而且趣味和挑战性，触动了学生的好奇心，这样的安排使不同层次的学生都有收获。课堂中注重学法指导和习惯的培养，整堂课老师都在强调学生练习时要做到一看二想三动笔。

梁老师语言精准流畅，教态亲切自然，充满激情，学生也很活泼聪明，反应灵敏，课堂上学生积极性高，气氛轻松，浓厚。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。梁老师课前准备充分，让每一位学生准备了小闹钟。同时善于利用多媒体等资源辅助教学，使学生接触到的知识更加直观，具体，形象。“师说生拨”的活动，充分调动了学生的积极性，培养了学生善于动手操作的好习惯。通过让学生一分钟内写字，举例点钞机一分钟点钞票小数，飞机一分钟行驶的路程等等，让学生感知一分钟可以做很多有意义的事情，从而启发学生要珍惜每分每秒.邱老师以雨滴的动态图导入，让学生观察发现“圆”，让学生说说生活中的圆，让学生体会到数学与生活紧密相联，生活处处有数学。

陈老师幽默感十足，调动了学生的积极性，课堂氛围和谐，学生的积极性很高。在课堂上把时间充分留给学生，体现了学生的主体地位。

总之，在这一次的培训学习中我有很多收获，学到了许多优秀的教学方法和教学理念。在今后的教学中，我要吸取同仁的优点，不断地优化课堂教学，让自己成为一个深受学生喜欢的教师。

2018.11.06

第五篇：小学英语送教下乡培训心得

小学英语送教下乡培训心得

我作为一名村小新教师，很荣幸参加了本次小学英语送教下乡培训学习，本期学习分为了八次，时间不短，培训内容丰富，主要安排了听课评课、知识点教法讨论、专家讲座等。所有学员分成小组学习，每个小组都有优秀教师带头，学员取长补短，积极性高，学习气氛浓厚。这对于我们乡村教师来说，是一种提高，并且真正学习了英语教学打理论知识。通过这次培训，我学习了很多新方法，对农村小学英语打教学有了更进一步打认知。下面谈谈我这本期培训中的体会：

一、学习新的理念

这次学习的内容丰富，涉及到小学英语教育的意义，教学目标如何定制、教学设计、教学评价、教学中的活动、情境教学等等。培训小组的老师和教育专家们都很系统地讲解，让我茅塞顿开，醍醐灌顶，平日工作中的问题得到了较好的解决。

在本次学习中，课程改革多次被提到，专家认为英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。要充分利用好身边的资源，我们农村小学条件艰苦，小组的老师还专门教了大家零教具教学，觉得很有意义。

作为教师，应该树立不断学习的意识，在培训中，老师结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的方法和策略，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性，但作为信息时代的今天，学生们获得知识的途径已经是涉及的生活中的各个方面，老师已经不是传递知识的唯一途径。而中小学生都有“向师性”，在他们的心里老师都是无所不知的，所以为了尽量迎合老师在学生们心中的形象，我们要不断学习，广泛猎取知识来不断充实提升自己的知识素养。以前我们讲，作为一名老师，应该时刻不忘自我深造，“你要给学生一杯水，首先你必须至少要有一桶水”，现在提倡“你要给学生一杯水，你要有源源不断的活水水源”。因此可见，在新课程改革的背景下，我们还一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。

二、课堂实战

本期培训，听了不少老师的课，并所有学员在一起评课、议课，作为新老师，真正看别人的课堂是最直观的学习，专家们对课堂的见解引领了正确的方向。激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。激发学生兴趣就要通过研究不同的教学模式，利用新颖，有趣的课堂吸引学生，让学生在轻松的学习氛围中听说读练，并获得快乐。老师教了不少知识，我印象深刻的内容如下：

1、课堂中chant的应用

Chant这种教学形式符合小学生好动的特点，能够使课堂的气氛活跃，而且能使单词，句子朗朗上口，能够激发学生学习的热情，让学生愿意去练习和记忆。我在课堂上见到有的老师使用《两只老虎》的曲子唱英语句子、有拍手打节奏学习新的单词，效果都还不错。不管是在课前，课中还是课后都可以用这种方式来教学。

这种方法效果明显，但是也要注意运用的时候不要过度，否则可能会产生逆反的效果，而且chant的节奏应该简单易学的，加上动作更好。

2、单词教学方法。

在培训中，我所学习到的方法就是游戏教学法。比如

①抢读单词 老师举起词卡，学生举手抢答，读对能说出意思加分表扬

看图猜词 老师在ppt上露出图的一部分，由学生问：“Is it a....?”回答：Yes it is.或No，It isn’t.等。

单词拼读 不同音调读 开火车读 等等。

3、情景教学

情景教学非常有利于学生对事物的理解，能够把刻板的教与学融在多姿多彩的情景中，师生融合在一起，更有学习热情。教学的时候要简约直观，可以在黑板上画简笔画，也可以用ppt制作动画。在情境中，教师可适时制造一些喜剧效果，以免感觉枯燥。张小平老师在讲情景教学的时候强调了一点就是要注重情景的真实性，可以从学生身边的事物中选取合适的情景，尽量接近现实生活。充分利用现代化电教设备，使学生多看、多听，获取最大的信息量。学生从录像中能看到生动的画面，帮助他们加深对某个句型、某个词汇的理解。从录音机里能听到纯正地道的英语口语、绘声绘色的故事描述和对话，这就在不知不觉的模仿中提高了学生的英语语感。

4课堂评价

每个人都希望自己能够得到认可，更不用说小学生了。一个好的，充满温度的评价能够激发学生的积极性，促进学习质量的提高。

在课堂上，每个学生的表现都不一样，我们平时就根据学生不同的表现做出不同的评价。表现好的就鼓励他，表现更好的就赞美他，学生如果得到了一般的评价就会更努力表现得更好，当学生听到最好的语言评价时，内心肯定比吃了蜜还甜。但是如果评价语过于单一，或者学生随便答就夸张地表扬，学生就会觉得无趣，如果表扬这个学生的时候眼睛却在其他身上，那效果可想而知。老师在平时可以积累较多的评价用语，课堂中配合字体语言有的放矢，变着花样评价学生，那课堂也一定更精彩了。

这期学习，对我的影响具有里程碑的意义，在学习中我了解了小学英语的课堂结构，学习了专业的教学知识，现在又回到了教学岗位上，我会将自己所学习到的适时运用到自己的教学中，为乡村英语教育献出一丝丝微薄的力量。