盆景实训心得体会

第一篇：盆景实训心得体会

盆景学

09园林一班实习报 告 叉叉叉 09509001

一、实习地点:环城公园

二、实习目的：了解和熟悉环城公园的树种种类、配置及造 景。

三、实习内容：

1.金钱松pseudolarix amabilis：松科、金钱松属 形态特征：金钱松为落叶高大乔

木,树冠塔形，树干端直，树皮灰

褐色或灰色，裂成不规则鳞状块

片，大枝不规则轮生，枝有长枝

与距状短枝二型。叶在长枝上散

生，在短枝上簇生状，辐射平展成圆盘状，线形，有气孔。习性：多生长于低海拔山区或丘陵地带，适宜温凉湿润气候。现已作为造林绿化树种，广为栽植。2.朴树celtis sinensis：榆科、朴

树属

形态特征：叶柄长约1厘米。花杂性

同抹；雄花簇生于当年生枝下部叶

腋；雌花单生于枝上部叶腋，1—3朵

聚生。核果近球形，单生叶腋，果柄等长或稍长于叶柄；核果近球形，熟时橙红色，核果表面有凹点及棱背，单生或两个并生。

习性：喜光耐荫。喜肥厚湿润疏松的土壤，耐干旱瘠薄，耐轻度盐碱，耐水湿。适应性强，深根性，萌芽力强，抗

风。耐烟尘，抗污染。生长较快，寿命长。3.榔榆ulmus parvifolia：榆

科，榆属

形态：树皮不规则鳞片状剥离，叶小而厚，基部歪斜，有锯齿。

习性：喜光稍耐阴，能耐低温。

耐干旱贫瘠能力强。

4.赤楠 ：桃金娘科，蒲桃属

形态：叶革质，对生，偶有三轮

生，倒卵形，具短柄。浆果紫黑

色。

习性：喜温暖，稍耐寒，以土层

深厚而含腐殖质的土为宜。5.银杏ginkgo biloba：银

杏科，银杏属

形态：枝有长短枝之分。叶

扇形，顶端2裂，互生于长

枝而簇生于断枝。

6.紫藤wistaria sinensis: 豆

科、紫藤属 形态：藤本。奇数羽状复叶，小

叶互生，花紫色，先叶开放。

习性：喜光，较耐寒，喜深厚肥沃而排

水良好的土壤。

7.枫杨pterocarya stenoptera: 胡

桃科、风杨属

形态：:叶多为偶数或稀奇数羽状复叶，叶轴具翅至翅不甚发达，与叶柄一样被有疏或密的短毛，无小叶柄，对生或稀近对生，长椭圆形一至长椭圆状披针形，顶端常钝圆或稀急尖，基部歪斜，雌性葇荑花序顶生，雌花几乎无梗，果翅狭。

习性：喜光。较耐寒。喜肥沃。耐水湿，多生于水边。深根性。寿命较短。为平原湖区、低山河谷及河流沿岸的重要造林树种，也是城市绿化树种。8.木槿hibiscussyriacus：锦葵科，木槿属

形态：落叶灌木或小乔木；高2米～ 3米，多分枝；叶三角形或菱状卵形，有时中部以上有3裂。花大，单生叶

腋，直径5 ～8厘米，单瓣或重瓣，有白、粉红、紫红等色，花瓣基部有时红或紫红；花期6～9月，花甚多，虽每花只开一日，但每天都有大量的花开放，十分美丽。在园林中常用作花篱、单植、成列种植或作其他灌木的背景。习性：木槿适应性强，生长适温15～28℃，南北各地都有栽培。喜阳光也能耐半阴，对土壤要求不严，中性至微酸性土壤都可以，较耐瘠薄，耐半荫蔽，能在粘重或碱性土壤中生长。9.三角枫：槭树科、槭树属

形态：树片褐色，薄片状剥落。

叶3裂，三主脉，裂片全缘。翅

果。

习性：弱喜光，稍耐阴，不耐

碱，耐修剪，根系发达。10.阔叶十大功劳mahonia bealei:小檗科，十大功劳

属

形态：小叶9-15枚，卵形至卵状

椭圆形，叶缘翻卷，边有大刺，坚硬革质。

习性：性强建，耐阴，喜温暖气候。篇二：盆景学实习报告

盆 景 学

实验一 桩景造型基本功训练及树桩盆景制作

一、实验目的掌握树桩盆景的初步造型基本功。熟悉铁丝的型号和力学性能；亲身体验造型的感受，为今后的树桩盆景的制作奠定基础。

二、实验内容

1.识别各种工具和使用性能。2.树桩的收集。3.盆景的设计和制作。4.桩景的配石和配件。

5.学习树桩盆景的养护管理。

三、实验原理及方法

实验原理：根据园林植物的生长规律，以及选取树桩的特点结合课堂上所学的知识进行盆景制作。

实验方法：修剪、绑扎、造型

四、实验条件

材料：女贞树桩、造景盆

工具：锄头、枝剪、尖嘴钳、铁丝、喷水壶

五、实验步骤 1.学习苏派、扬派、川派、岭南派、海派、浙派、徽派、通派这八大流派树桩盆景造型及其造型技法。

2.根据树桩的种类和形状，及造型盆的样式，确定思路，设计造型。3.将植物放入造型盆中进行造型摆放，并填土，用青苔覆盖土壤。4.根据设计思路，设计的主题，进行植物的修剪。5.根据造型的要求进行绑扎；掌握铁丝非缠绕造型法和铁丝缠绕造型法。6.给植物进行浇水，隔段时间进行管理养护。7.在成型的树桩盆景中加入配饰，取名，拍照。

六、作品展示及介绍

七、实验总结

这次的盆景学实验让我更深刻的理解了课堂上所学的知识，增长了我对盆景的认识，了解了八大流派树桩盆景造型及其造型技法，并且知道了只有学好基础知识才能把学习和生活结合起来，才能更好的把知识应用到实践上。

通过这次实验使我对园林专业有了更深的了解以及对这门专业产生了更加浓厚的兴趣，不再觉得它枯燥无味，反而觉得它生动形象，赋予了大自然很多的美丽，使我想更好的了解这门专业，然后认真学好这门课程。

实验二 山石盆景的制作

一、实验目的

1.掌握山石盆景制作的基本功，切割石材、用水泥固定等。2.立意创作山石盆景。

二、实验内容

1.石材的收集和水盆的选择。2.盆景的设计与制作。3.盆景的配件。

4.盆景的养护和管理。

三、实验原理及方法

实验原理：根据不同的石材，结合课堂上所学的知识,确定设计

主题,设计思路,设计理念。

实验方法：打磨、凿击、钢锯锯型、摆型、修饰、水泥粘连。

四、实验条件

材料：同种石头、造景盆、水泥

工具：锯条

五、实验步骤 1.收集石材。

2.根据所选水盆及石材确定设计思路，设计主题。3.根据设计想法进行盆景制作。（1）石材锯截、雕琢

①锯截：根据已绘的图样，确定主体位置和大小尺寸。然后用锯条慢慢磨平底部。接着选定纹理清晰，洞穴多的一面为正面，根据设想的效果进行加工。②雕琢：雕琢必须先从大处着眼，用锤子、凿子等工具琢出山峰的大体轮廓，然后进行精细加工。（2）石材拼接

①主峰胶合：两块石料胶接时，先用钢丝刷把两石需胶接面的泥土、污垢刷去，再在接触面上抹上水泥砂浆，再上下相互对磨一下，使水泥胶合均匀，然后把多余的水泥刮掉，即可固定。②整体胶合：首先在盆底铺一张纸作为垫底，以防水泥与盆粘连。在盆中稍偏一侧的位置立定主峰，如主峰底部不稳，可用水泥抹平，然后布置配峰。待大小石料搭配布局完毕后，用水泥砂浆浇灌各部接缝空隙，把每块石料拼接成一个整体。待数天水泥砂浆凝固后，即可洗去底纸。

③固定补脚：洗去底纸后，将山体翻过来检查一下，如发现空隙过大胶接不牢，应再调浆填补。

4.点缀配件，选取亭子，小船，人物等进行点缀。5.养护管理

六、作品展示及介绍

七、实验总结

通过这次盆景学实验，我掌握了一些山水盆景的设计和制作方法。更加深刻的体会了课堂上所学习的知识，加深了对山水盆景的理

解。通过此次试验，增强了我们的创作和动手的能力，增加了团队之间相互协作，团结一心的意识。

最后，感谢老师对我们的指导，通过老师及时的纠错，我们少走了很多的弯路，及时的改正了我们在创作中的错误，最后设计出了一个我们满意的山水盆景。篇三：盆景学实习

广西大学

盆景学实习报告

学 院：实习名称：专

业年

级：实习负责人：学 生 姓 名：学

号

：

林 学 院 盆景学实习园林2011级 李在留

陈程 1136120107 2014 年 06 月 22 日

林学院苗圃实习

一、实习目的：

通过对林学院苗圃盆景进行现状调查和护理，加深了对盆景及其护理的理解。

二、实习时间：

2014年5月16日

三、实习地点：

广西大学林学院苗圃

四、实习内容：

⒈ 对林学院现存盆景西安站那个进行调查分析： 通过对林学院苗圃现存盆景的调查，盆景均为树桩盆景，植物材料以小叶榕、福建茶为主；盆景体量大多数是中、小型；样式有直干式、斜干式、曲干式，都属于岭南派式，造型都已大树型为主，艺术风格多以苍劲豪放式。由于天气炎热，缺乏人员管理，大多数盆景长势较差，且布满杂草，急需进行修枝、松土的养护管理。⒉ 林学院盆景养护管理

我护理的盆景是一盆小叶榕、中型、斜干式，护理的程序是修剪、除草、松土、浇水、铺置青苔、用石头装饰。具体步骤如下： ① 修剪：

首先，剪除不需要的交叉枝、重叠枝、对生枝及枯枝、病枝等，以保持树形美观。剪去这些老枝、枯枝后，留下细软枝剪去部分的叶片，塑造出新的理想的主干和枝条。

其次，修剪时保留下粗枝，以从小叶榕基根部长出的粗枝为单位，逐一修剪，对于每根粗枝上长出的枝条则是除去必要保留的，其余部分剪除。也可以说，让留下的粗枝均衡分布，多余的幼枝条则全部剪除

第三，修剪的部位选择在小叶榕植株的基根部。将老枝回缩至基部，才能促使基部萌生出更多的新枝。老枝若不剪除，过于粗壮的老枝会使植株失去应有的柔美风姿，新枝也难以抽生。② 除草、松土：

借助小铲子松土，杂草要连根拔起，小叶榕根系发达，除草时要注意不要伤及小叶榕的根部，除草松土完成后要将裸露的根部用土掩埋起来。③ 浇水：

浇水要见干见湿，即每次浇水时都要浇透，直到盆底排水口有水溢出为止，切记浇半截水（即上湿下干），浇过一次水后，等到土面发白，表层突然干了，再浇的二次水。决不能等盆土全干了才浇水。天气炎热的季节宜经常浇水和喷吐 面水，保持盆土和周围环境湿润，浇水次数懂、春季要少些，夏、秋季要多些。特别要注意的是，高温季节宜早晚浇水，不宜中午浇水。我们实习正直夏季下午的3点钟左右，适宜浇水。在对盆景进行完松土和除草后，用喷壶对小叶榕盆景的叶面进行了喷洒，对盆土进行了灌水。

④ 铺置青苔：在盆土上铺青苔不仅能够增加盆景的整体绿色活力，也能起到保持水土的作用。但要值得注意的是，青苔喜欢潮湿环境，特别不耐干旱及干燥，所以在铺上青苔后最好能够在其较干燥的表面浇一点水，使其保持湿润，这样才能保证青苔长时间保持良好状态，也促进盆景整体的健康成长，若只是将成块苔藓生硬堆叠到盆土上，能维持的时间很短。

⑤ 装饰：盆景十分注重园林意境。在进行系列养护工作，要用一些小石头对盆景进行装饰。如在树荫下布置自然式叠石，可营造自然景观。

五、实习总结：

通过这次对林学院苗圃盆景进行现状调查和护理，对盆景及其护理有了一次比较全面的的感性认识，也更进一步理解课堂上所授的知识，使理论联系实际。近年来，广西的盆景得到了很好的发展，需求量也越来越大，作为一名园林专业的学生来说，更应该在有限的时间内，掌握更多的专业知识，加强实践和设计能力，这样更有利于将来的发展，使自己在此领域内也有所作为。

养护前（盆景长势较差，且布满杂草）

养护后铺设青苔，具有美感，有造型，长势旺盛。篇四：盆景学课程实习报告

植物介绍

鹅掌柴：（拉丁文：schefflera octophylla(lour.)harms），也称鸭母树（种子植物名称）、鸭脚木（广东、广西土名），是被子植物门五加科鹅掌柴属下的一个物种，该物种是为热带、亚热带地区常绿阔叶林常见的植物，该物种是中国南方冬季的蜜源植物；木材质软，为火柴杆及制作蒸笼原料；叶及根皮民间供药用，治疗流感、跌打损伤等症。

喜温暖、湿润和半阴环境。鹅掌柴的生长适温为16～27℃。3～9月为21～27℃，9月至翌年3月为16～21℃。在30℃以上高温条件下仍能正常生长。冬季温度不低于5℃。若气温在0℃以下，植株会受冻，出现落叶现象，但如果茎干完好，翌年春季会重新萌发新叶。鹅掌柴喜湿怕干。在空气湿度大、土壤水分充足的情况下，茎叶生长茂盛。但水分太多，造成渍水，会引起烂根。如盆土缺水或长期时湿时干，会发生落叶现象。鹅掌柴对临时干旱和干燥空气有一定适应能力。鹅掌柴对光照的适应范围广，在全日照、半日照或半阴环境下均能生长。但光照的强弱与叶色有一定关系，光强时叶色趋浅，半阴时叶色浓绿。在明亮的光照下斑叶种的色彩更加鲜艳。土壤以肥沃、疏松和排水良好的砂质壤土为宜。盆栽土用泥炭土、腐叶土和粗沙的混合土壤。

遮阳：鹅掌柴喜温暖湿度大的环境，忌烈日照射，较耐阴，培养时给予明亮的散射光最相宜，适合栽植于环境通风良好，肥沃深厚的土壤中。意排水。要保持土壤湿润，不待干透就要及时浇水，天气干燥时，还应向植出房后宜放置在半阴处，夏季要注意及时遮荫，不要让烈日直射。另外，鹅掌柴长时间放室内观赏，如果通风不良或光线太暗，会导致叶片脱落，这点 值得萌养者注意。

施肥：生长季节每1～2周施1次液肥。在5-9月这段时间内，每月施2次20% 剪枝：春季出房前应做翻盆处理，并要作适当的整形修剪。对过高脱脚的植株，可作回缩修剪，以促进新梢萌发。

栽培管理：盆栽用土可以泥炭土、腐叶土加1/3左右的珍珠岩和少量基肥混合而成，也可用细砂土盆栽。室内培育每天能见到4小时左右的直射阳光就能生长良好，在明亮的室内可较长时期观赏。浇水量视季节而有差异，夏季需要较多的水分．每天浇水一次，使盆土保持湿润，春、秋季列每隔3～4天浇水一次。如水分太多或渍水，易引起根腐。夏季生长期间每周施肥一次，可用氮、磷、钾等量的颗粒肥松土后施入。斑叶种类则氮肥少施，氮肥过多则斑块会渐淡而转为绿色。鹅掌柴生长较慢，又易发生徒长枝，平时需注意经常整形和修剪。每年春季新芽萌发之前应换盆，去掉部分旧土，用新土盆栽。多年生老株在室内栽培显得过于庞大时，可结合换盆进行修剪。

鹅掌柴植株所结的果实中种粒不饱满或不见种仁的原因：一是栽培花木，头1年至3年，因其尚未达到完全生殖成熟，所以结出的种粒大多空瘪，因而不具种仁；一般情况下，3年以后结出的种粒才能正常用于育苗。二是在它花粉授精后的胚胎发育过程中，遇到不适宜的环境条件，或者与原生环境条件悬殊过大，使胚珠终止发育，导致其种粒空瘪。三是最好能有较多的开花植株，不同品种的开花植株搁放在一起，为其花粉自由传播创造条件，方有利于其孕育出饱满的种粒。

病虫害防治

主要有叶斑病和炭疽病危害，可用10%抗菌剂401醋酸溶液1000倍液喷洒。虫害主要有介壳虫危害，用40%氧化乐果乳油1000倍液喷杀。另外，红蜘蛛、蓟马和潜叶蛾等危害鹅掌柴叶片，可用10%二氯苯醚菊酯乳油3000倍液喷杀。造型介绍

我们选用的造型是桩景类观叶亚类自然型旱盆型枝变亚型单干式和小悬崖式结合，旨在营造一种空灵飘逸的意境。为了使得其散乱的枝条成型，我们用软布条和干草拧绳对其进行了蟠扎，并用木条进行了固定和支撑。因为其叶子朝向不对，需要后续的修剪。总之，盆栽的修剪，不论施用哪一种修剪方

法，都是利用盆栽的枝条，通过修剪选形技艺，把盆栽的枝株造成最理想的株形，以提高盆栽的观赏效果。

心得

1、防止叶片变黄脱落。微型盆景由于盆小土少，在夏季水分往往供不应求，因而易出现叶片变黄脱落现象。要避免叶黄脱落，上盆时留出适当盆沿，炎夏经常注意浇水和喷水，别怕麻烦。

2、水肥要适量。微型盆景缺水易造成叶片发黄，但浇水过多又易烂根，所以浇水要适量；若施肥过量会造成小枝徒长，树形被破坏，但严重缺肥，则叶片色淡无光，因此须“薄肥勤施”，注意适量。

3、处理枝丛。微型盆景的树冠，应少留枝丛，以便尽量显露主干的风姿，并对保留的枝丛进行适当剪短，使之与主干比例适当。

4、及时倒盆换土。落叶类在早春发芽前进行，常青类在春季发芽后或秋季凉爽时进行。盆土更换二分之一，并剪掉长根。

5、修剪 植物特性是理性科学的，不要擅自逾越，不同的树种存在不同的特性，同样的树种在不同的地域、温度气候的特定情况下又有所区别，因此存在不同的修剪方法。1．不平衡修剪。即非全面修剪，而是根据植株的生理特性，有利造型及枝条健康生长，避免病态缩枝而采取的局部修剪方法，其包括抽剪、控枝。(1)抽剪。一般在新坯成活、留枝定托之时，将多余的枝条毫无保留的剪除，使所留枝条获得通风光照的同时，集中养料的供给，枝条速长健壮，缩短枝托蓄养时间。(2)控枝。一般在枝托蓄养和造型制作初始环节，由于植物的向阳性、顶端优势及诸原因，枝条长势往往存在不同步，长速有快有慢。为使弱枝尽快发育生长，必须有意识的对一些比例相对到位的枝条进行打尾(剪除大半部枝梢或侧枝)控制，使弱枝得以充分的光照养分，以免个别枝条不成熟而影响整体造型的修剪。控枝的作用还可延伸到枝托细化、具体造型制作之中，其是调整枝托平衡生长的有效方法。

我们对鹅掌柴采用的就是不平衡修剪

6、换盆 因为原先的种植盆破裂，所以我们进行了换盆，换盆时由于鹅掌柴根系过于粗壮，导致无法移动，所以我们对其中一些枝条进行了修剪，尽可能不影响其生长，在修剪完根系后，相应的修剪枝条，避免过多的枝条消耗大量的营养。换盆时，我们先在移植盆铺上种植土，并对其进行了松土，然后将鹅掌柴根系上的土坨缩小，并小心不伤到根系。移植后覆盖上一层种植土进行固定。在种植土上覆盖上一层青苔，这不单为了美观，而且可以对土壤进行保湿，减少夏日高气温造成的水分散失。这一切完成后，便浇水，这一次是定根水，所以必须要浇透。

7、养护管理 虽然鹅掌柴喜阳，但是考虑到盛夏的气温过高，会造成大量水分散失，因此将其移到较为阴凉处进行养护。平时，勤浇水，减少水分散失对其造成的影响。篇五：实训课心得体会

实训课心得体会

刘玉

实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。

一、实践活动课教师的角色要由“重”转“轻”

实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活出发基于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是“重”。教师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参与者，教师的角色发生了根本的变化，这就是“轻”。在学科课程的教学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但实践课则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信息技术也有各种专业知识，这就需要我们教师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、平等。再有，一节课只有45分钟，课上教师很容易就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更容易看到教师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。随着教师角色的转变，学生成为学习活动的主体，教师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受交通工具的发展给人们生活带来了许多便利，从而发展了学生的实践能力和创造能力。

二、实践课必须注重学生参与实践的过程。实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进行评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分析与辨证思考。实践活动的真正主体是学生，教师应该关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。课堂上我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”、“汇报内容”的质量的高低，更重要的是在实施过程中，我们教师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点??针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，而不是将学生的 研究引向结论，往往很多教师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有经验，强加给学生，这是我们教师在活动过程中最要注意的一点。

第二篇：实训心得体会

一周的实训已经过去了，我们在老师提供的实践平台上通过自己的实践学到了很多课本上学不到的宝贵东西，熟悉了对Quartus Ⅱ软件的一般项目的操作和学到了处理简单问题的基本方法，比如说 实体、结构体的作用、保存的时候不能还有中文及文件名要和实体名相同等。加深了对VHDL编程语言的理解，尤其是本课题中乘法器的设计让我更清楚进程、变量、信号的使用及它们之间的区别。意识到了EDA课程设计的重要性以及团队合作对于设计的重要性，更重要的是掌握了VHDL语言的基本设计思路和方法，我想这些会对我今后的学习起到很大的助推作用。此外，还要在今后的课本理论知识学习过程中要一步一个脚印的扎实学习，灵活的掌握和运用专业理论知识这样才能在以后出去工作的实践过程中有所成果。

在此次实训的过程中，我了解到了要加强培养动手能力，要明白理论与实践结合的重要性，只有理论知识也是不够的，只有把理论知识和实践相结合，才能真正提高我们的实际动手能力与独立思考的能力。感谢学院给我们提供这次实训的机会，感谢瓮老师对我们的指导，他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

短暂的一周实训已经过去了，对于我来说这一周的实训赋予了我太多实用的东西了，不仅让我更深层次的对课本的理论知识深入了理解，而且还让我对分析事物的逻辑思维能力得到了锻炼，提高了实际动手能力，下面谈一下就这一周实训中我自己的一些心得体会。

第三篇：实训心得体会（推荐）

一周的实训已经过去了，我们在老师提供的实践平台上通过自己的实践学到了很多课本上学不到的宝贵东西，熟悉了对Quartus Ⅱ软件的一般项目的操作和学到了处理简单问题的基本方法，比如说 实体、结构体的作用、保存的时候不能还有中文及文件名要和实体名相同等。加深了对VHDL编程语言的理解，尤其是本课题中乘法器的设计让我更清楚进程、变量、信号的使用及它们之间的区别。意识到了EDA课程设计的重要性以及团队合作对于设计的重要性，更重要的是掌握了VHDL语言的基本设计思路和方法，我想这些会对我今后的学习起到很大的助推作用。此外，还要在今后的课本理论知识学习过程中要一步一个脚印的扎实学习，灵活的掌握和运用专业理论知识这样才能在以后出去工作的实践过程中有所成果。

在此次实训的过程中，我了解到了要加强培养动手能力，要明白理论与实践结合的重要性，只有理论知识也是不够的，只有把理论知识和实践相结合，才能真正提高我们的实际动手能力与独立思考的能力。感谢学院给我们提供这次实训的机会，感谢瓮老师对我们的指导，他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

短暂的一周实训已经过去了，对于我来说这一周的实训赋予了我太多实用的东西了，不仅让我更深层次的对课本的理论知识深入了理解，而且还让我对分析事物的逻辑思维能力得到了锻炼，提高了实际动手能力，下面谈一下就这一周实训中我自己的一些心得体会。

第四篇：实训心得体会

一周的实训已经过去了，我们在老师提供的实践平台上通过自己的实践学到了很多课本上学不到的宝贵东西，熟悉了对Quartus Ⅱ软件的一般项目的操作和学到了处理简单问题的基本方法，比如说 实体、结构体的作用、保存的时候不能还有中文及文件名要和实体名相同等。加深了对VHDL编程语言的理解，尤其是本课题中乘法器的设计让我更清楚进程、变量、信号的使用及它们之间的区别。意识到了EDA课程设计的重要性以及团队合作对于设计的重要性，更重要的是掌握了VHDL语言的基本设计思路和方法，我想这些会对我今后的学习起到很大的助推作用。此外，还要在今后的课本理论知识学习过程中要一步一个脚印的扎实学习，灵活的掌握和运用专业理论知识这样才能在以后出去工作的实践过程中有所成果。

在此次实训的过程中，我了解到了要加强培养动手能力，要明白理论与实践结合的重要性，只有理论知识也是不够的，只有把理论知识和实践相结合，才能真正提高我们的实际动手能力与独立思考的能力。感谢学院给我们提供这次实训的机会，感谢瓮老师对我们的指导，他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，此外，还得出一个结论：知识必须通过应用才能实现其价值！有些东西以为学会了，但真正到用的时候才发现是两回事，所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。

短暂的一周实训已经过去了，对于我来说这一周的实训赋予了我太多实用的东西了，不仅让我更深层次的对课本的理论知识深入了理解，而且还让我对分析事物的逻辑思维能力得到了锻炼，提高了实际动手能力，下面谈一下就这一周实训中我自己的一些心得体会。

第五篇：实训心得体会

实训心得体会

我参加了我院2010年7月20日至8月1日的暑期社会实践，这次实践主要是在北京的达内实训基地进行Java的初步了解与培训。在这十天来，除了感受到北京与兰州既然不同的闷热天气外，更多的是这一行在学习和阅历上的收获。这次实践是我第一次走出甘肃省，而且去的地方是祖国的首都，总的来说刚开始有些好奇，对这个大都市充满了幻想，充满了期待。

培训是从21号早上开始的，一直到29号下午结束，培训期间，我们应该算是同事，毕竟社会和学校是两种不同的场合。我们主要学习了构建Java数据库，Java基础，Web开发三大模块，本来计划要做一个网上航空订票系统，惭愧的是我们知识匮乏，需要老师不断的指导，导致浪费了时间，最终未能圆满的完成计划，只能做到准备好所有的分模块这一步。虽然培训的内容和我的专业相关性不大，可喜的是我的C语言基础还不错，勉强能跟上老师的节奏。从学习的过程和我们做项目的经历中我明白团结是一种很重要的企业精神。一个项目，它是很多人做

着不同的任务，最后再由一个架构级的工程师把这些不同的模块按照一定的方式组合起来的，个人的力量是巨大的。让我记忆深刻的还是培训时的一次模拟面试，像这种面试我还是第一次遇见，面试的过程和企业面试过程一样，我们是刚毕业的大学生，没有工作经验，面对面试官的提问，我真的是感到自己能力的不足和沟通的缺乏。还有在步入社会的时候，我们的思考方式应该转变，平时的辩证思考和理性思考已不再实用。社会是人的群体，思考问题已不是简单的理性和道德问题，它要的是让对方满意，尤其是要面试官满意，要让上级满意。自己的说话方式和肢体动作在说话的时候都至关重要。我们要学习的不但是课本的理论知识，更要学人，观察人，懂人。

培训结束后玩两天当然是免不了的，因为这次机会难得,而且对这个大城市充满着期待，当然要看看这城市的建筑了，尤其是一直只能在电视上和网上看到的天安门，鸟巢，水立方，奥林匹克公园，国家体育馆，颐和园等，虽然有些只能在外边看看，可亲临的感觉就是不同，游玩之后甚至有一种自豪感，因为我亲眼目睹了祖国首都的风采，而对有些人

来说还是一种向往。游玩的同时，我也感受到了这种大城市快节奏的生活，便捷的快速交通让这座城市变得比想象中的小。

返校时已是8月1日，至此，实训之行就完全结束了。