2012年贵州省第十一期幼儿园园长岗位培训返岗自主研修心得体会

第一篇：2012年贵州省第十一期幼儿园园长岗位培训返岗自主研修心得体会

——贵州省绥阳县郑场镇中心幼儿园张录丽

2012年7月5日至7月19日，我受遵义市绥阳县教育局、郑场镇中心学校的委派，有幸到贵州省幼儿师范学校进行了为期15天的《2012年贵州省第十一期幼儿园园长岗位培训》。在此期间，我们聆听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座；参观了中天幼儿园和贵阳市机关幼儿园，听取了各幼儿园园长的管理经验介绍；课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流、讨论。特别是对我来说，作为一名小学教师，忽然间来到幼儿园，一时不知所措。在培训中填补了我对幼儿教育与管理的空白，使我深刻地认识到办好一间幼儿园有多么的不容易，当好一名合格的、优秀的幼儿园园长并不是那么的轻松简单，从中也激发了我对幼教事业的热爱，增强了我努力学习业务知识和管理经验的欲望。通过培训，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼。

首先，在培训学习和参观、考察过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。

其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。欲话说：没有满意的员工就没有满意的客户。中天幼儿园园长的管理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和生活。她在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，又管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧。打造充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和发展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向。在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

我镇的幼儿园在2012年9月才竣工的，各种设施设备未到位，导致未能进行招生开班，现中心学校领导交由我负责，还从小学安排了3名教师到幼儿园，暂时把学前的学生作为幼儿园的学生进行教学，同时要求教师边教边对幼儿园教室、各功能室、校园内进行美化设计，等到幼儿园的各种设施设备安装、布置好后，才正式面对我镇幼儿进行招生开班，初步预计在明年的3月份进行招生。

对于一个新建立的幼儿园来说，园内各项工作千头万绪。如制度的建立、机构组织，人员分工，教室内外的布置设计，水电的安装设计，园内的文化氛围的营造，标语宣传，招生等等，再加上其他3名教师也是刚刚从小学调下来的，对幼儿园的教育教学，幼儿管理经验都没有，一时间会让人不知所措，瞧急万分，而又无从着手。还好在参加了园长的培训，使我对幼儿园有了一定的了解，学到了一定的办园经验，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，现学现用，热炒热卖，使得幼儿园的前期准备工作有序推进。经过一个多月以来实践，虽然我园还未正式开班，但我们把学前班学生当作幼儿主体，并实施了教学，同时在园内的设计、布置准备中，我感受颇多，体会深刻，从中也收之多多。

在这段时间来，我一直琢磨怎样才能办好一间幼儿园，又如何来管理好幼儿园，如何去处理好园内的各种关系？我根据自己在培训中学到的理论知识和经验，尝试运用到工作之中，学会去处理上下级关系、群众关系、教师间的关系，这样真的取得了良好的效果。

在实践和自主研修中，我真正的体会到学习《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《学前卫生学》等相关课程的重要意义。从《幼儿教育学》的学习中，让我初步了解到了幼儿教育的概貌和基本框架，让我了解了幼儿教育、幼儿教育机构的特点和规律、幼儿教育机构的任务、教育目标、教育原则、教育内容、组织幼儿活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等等，使我对幼儿教育有了一个清楚的认识。

在对《幼儿心理学》、《幼儿卫生学》的学习和这段时间来的运用实践中，我深刻地体会学了解幼儿心理，懂得幼儿卫生保健是多么的重要。作为一个老师，不管是幼儿园教师，还是小学、中学教育，甚至是高中、大学教师，只有了解自己工作对象的心理，了解了他们的活动规律，心理变化情况和需求，才能更有效地实施教学，提高教育教学的效果，否则，与其相反。特别是对幼儿来说，他们的表这述能力、自控能力、注意力、思维能力、认知能力等都很有局限性，如果不去全面的了解他们，就难进行教学。比如：在未参加培训前，在课堂教学中幼儿班学生爱讲话、爱闹，一时间教师乱成一片，无论我怎么的大声去叫停都无济与事。几天下来，我的嗓子都哑了，仍没有效果。我本以为幼儿园的工作很简单，很轻松，只要有激情就一定能做得更好的，可现在才真正认识到幼儿教育并非是我们想象中的那样。通过园长培训后，我对幼儿心理有了一定的认识，逐步运用到我的工作中，真的取得了好的效果，感受到没那么累了，幼儿的学习效果好了，整个课堂在轻松愉快中进行。

从中使我明白学习幼儿心理学具有重要的意义，其体现在：

1、学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界。与幼儿在一起能否科学有效地指导幼儿活动，其前提之一就是要了解幼儿的心理特点。幼儿教育的对象是处于幼儿阶段的孩子，他们的心理活动是非常有趣而且独特的。

2、学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观。进入儿童的世界，我首次真正感受到孩子的内心充满了许多特殊的东西，儿童与成人是不一样的。幼儿有许多可爱的特点，我们不能用成人的要求去要求幼儿，不能将他们当作小大人，只有尊重幼儿、正确的对待幼儿，才能形成正确的儿童观。

3、掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作。幼儿教育工作是以了解幼儿心理特点为基础的。幼儿教育在选择教育内容和方法时，要以幼儿的心理特点和规律为依据，这样还有助于我们更好地对幼儿进行因材施教。

4、学习幼儿心理学，还有助于为幼儿的发展提供更加适合的环境。我们都知道，幼儿的心理正处于发展过程中。幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系。学习幼儿心理学，我们会重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的环境。

5、学习幼儿心理学，有助于我们反思自己的心理活动，正确地对待自己的认识水平，学习调整自己的心态，了解认识自己所处的环境，也能够认识自己学习和活动中的主动性，分析自己的个性特征，从而为正确地看待自己、较好地适应环境提供帮助。

6、幼儿心理学的学习，有助于丰富和充实自己的理论基础。这些知识的掌握学习，使我对幼儿心理特点有了全面而深入的认识。在教育教学中，只有遵循幼儿的认知规律，符合幼儿教育的特点，我们才能更有效地进行教学，才能更有效地促进幼儿德、智、体、美、劳的全面发展。

我们都明白质量是幼儿园生命之本。幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。从而提高幼儿园的保育质量。

这些知识解决了我们在办园中的很多困惑，但也充分认识到，现在的知识还有一定的局限性，面片性。因此，我们幼儿教师应具有不断进行专业化学习、实践、反思和提高的意识与能力。这既是现代社会发展、教育改革对我们幼儿教师提出的要求，也是幼儿不断成长的需要。

我们幼儿教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，是幼儿健康成长的启蒙者和引路人。这就要求我们幼儿教师必须要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。从事幼儿教育这一行业，首先要以热情为前提，因为我们教育的对象是一群活泼可爱的孩子。只有热爱他，才能调动我们工作的积极性和热情。教师是孩子的一面镜子，一言一行都对孩子产生潜移默化的影响。在日常工作中，我们要研究幼儿，遵循幼儿成长规律，以师德为先，要尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位，尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。我们对待孩子，要富有爱心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。孩子总是希望得到老师的鼓励和关爱，教师要善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。学高为师，身正为范。我们要以幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习的理念为指导，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展保教实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

在今后的工作中，我们一定要认真执行好《幼儿园教师专业标准》的各项要求，把幼儿教学活动抓好，落到实处。在园长的岗位管理上，合理运用好所学的知识，不断总结经验，不断提高自身的管理能力和业务水平，吸取和改进方法，团结教职员工，关爱每一个幼儿的发展，大胆探索进取，力争把我园办成一个教师有专长，幼儿有个性，办园有特色，家长满意放心的幼儿园。

我坚信，只要我园上下一心，团结一致，齐心协力，开拓创新，与时俱进，就一定能把我们的幼儿园变成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。

2012年10月3日

第二篇：幼儿园园长岗位培训心得体会

幼儿园园长任职资格培训

心得体会

幼儿园园长任职资格培训心得体会

非常有幸参加了幼儿园园长任职资格培训班的学习，这次学习机会非常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家的讲座，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明白了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

首先，通过培训学习，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。

其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了同行们刻苦学习的劲头，学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的政策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学安排时间，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。

培训结束了，借鉴别人反思自己，我园应该从以下几个方面努力：

一、明确幼儿园的发展方向

我园是镇上的公办幼儿园，在各项工作中应该为民办幼儿园起好带头作用，这就要求我园在实际工作中不断总结经验，完善不足，促使幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，力求做到在发展中创特色，在特色中求提高。争创市级一类幼儿园。

二、具体措施

1、加强培训力度，全面提高教师队伍的整体素质。我园教师专业知识匮乏，数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资，在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快教师队伍专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此，通过县教师培训、园内培训、园本教研等，帮助教师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。

2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理，增强教职工的凝聚力。根据幼儿园的实际情况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强幼儿园科学的管理体制，增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度，增强班级精细化管理力度。

3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色。继续开展农村美术园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累经验。争取做到，每周一交流研讨，每班一特色，每学期开展一次美术作品展评。

4、注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容，将无形的知识，实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。

5、规范一日生活，提高保教水平，确保幼儿安全健康成长。要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。

6、多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以平等的态度对待家长，耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家长进行交流和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。通过开展育儿交流主题会，耐心告诉家长要运用科学的育儿方式，肯定孩子的成绩，强化孩子继续努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。

7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料，它不仅记录着幼儿园本身的发展，也记录着孩子成长的每一步，我们幼儿教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。

总之，我要以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管理行为，相信自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，科学管理好幼儿园，办人民群众满意的幼儿教育，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！

第三篇：《幼儿园园长岗位培训心得体会》

2018年郴州市幼儿园园长任职岗位资格培训心得体会

非常有幸参加了郴州幼儿园园长任职资格培训班的学习，这次学习机会非常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家的讲座，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明白了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了同行们刻苦学习的劲头，学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的政策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学安排时间，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。

深刻的理解了《幼儿园教育指导纲要》精神通过培训学习，使我更深刻的理解了《幼儿园教育指导纲要》精神懂得了幼儿园教育应该怎样科学管理合做好安全工作，如何科学的开展幼儿园的活动，如何正确的引导家长改变教育观念，如何有效与家长沟通，真正了解什么是教师专业成长教师，应该怎样关注孩子怎样去研究孩子什么事，幼儿园文化建设以及怎样科学配餐的，刘凤英教授为我们讲的“幼儿园教育小学化危害及去小学化途径，”让我受益匪浅，由于我们是乡镇幼儿园，所以在小学化这方面我们这边很严重的，可能是为了迎合家长，所以没有坚持自己的办园理念，在杭州学习期间最吸引我的，他们每一个幼儿园都有自己的园本特色课程，每一个幼儿园都有着自己不一样的特色，培养了幼儿有着不一样的特点，根据地方文化特色来开展的地域课程，使人有种眼前一亮的感觉，他们的教师教研活动让我学习到了很多。培训结束了，借鉴别人反思自己，我园应该从以下几个方面努力：

一、明确幼儿园的发展方向

二、具体措施

1、加强培训力度，全面提高教师队伍的整体素质。

我园教师专业知识匮乏，数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资，在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快教师队伍专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此，通过县教师培训、园内培训、园本教研等，帮助教师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。

3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色。继续开展农村美术园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累经验。争取做到，每周一交流研讨，每班一特色。

清溪中心幼儿园刘娟