为人师表 优化育人环境 推进教育发展

第一篇：为人师表 优化育人环境 推进教育发展

为人师表 优化育人环境 推进教育发展

——解放思想大讨论学习心得体会

解放思想是党的思想路线的本质要求，开展解放思想大讨论就是洗礼思想、纯洁党性，优化发展环境。身为教师，就是要落实科学发展观，树立课程改革新理念，改进育人方法，研究新情况，解决新问题，开创新局面，为人师表，教书育人，提高教学质量。

一、解放思想是推进育人事业发展的动力

党中央非常重视教育，十七大报告特别把优先发展教育，建设人力资源强国，作为改善民生的第一重点。新的历史时期，发展教育的必然选择就是解放思想。建国以来，基础教育课程历经7次改革，正进行着第8次课程改革，为了实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变，我们教育工作者特别是一线课堂科任教师就必须解放思想，树立新的教学观、课程观、教材观、评价观、人才观、质量观，以高度的历史责任感和极大的热情投入到新一轮课程改革中。

“思想是行动的指南”，解放思想不是胡思乱想，仅着眼于敢想、敢说、敢做就不是解放思想。邓小平指出：“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”当前，基础教育改革的热点问题乃是教师怎样教、学生怎样学、教了学了后又如何来考来评价。则完善教、学、评体制已刻不容缓，通过开展解放思想大讨论活动，解决育人工作中的难题和发展中的问题，纯洁广大教师队伍，树立课程标准新理念，求真务实，努力提高教学质量，培养持续发展社会需求的全面发展的人才就是做好新形势下教书育人工作的强大动力。我们要坚持立足学校发展之实际，办特色学校，因材施教，发挥特长，使不同的学生得到不同发展，使所有学生都成长为有用的人才。

二、解放思想，着力提高育人质量

弃糟粕存精华，认真总结教育改革实践经验，准确把握学校教育改革发展所面临的新形势新任务和新机遇新挑战，具体解决在思想观念上、工作作风上、工作方法上、体制机制上影响教书育人工作、损坏为人师表形象的突出问题，使解放思想活动落到实处，较好地促进育人质量的提高。

（一）解放思想，优化学习环境。

众所周知，中小学生好奇、易模仿，“近朱者赤”。通过解放思想，我们要从四个“做到”优化学习环境。一是做到教师以身作则，示范熏陶学生。身为人师，就是学生的榜样和楷模，要在学习生活中通过一言一举给学生树立一种尊重知识、虚心好学、创新进取的示范；二是做到科学时间安排，让学生在校园中有学习、有休息、有玩耍，促进他们身心、知识的健康发展；三是做到激励育人，借助讲好学故事、说好学名言、贴好学人物像、写好学作文、看好学故事影象片等激发学生想学、好学之心；四是做到环境育人，通过校园美化及图书室、阅览室、电脑室等的建立，保证学生多渠道随爱好获取知识。优化学习环境要以科学发展观为指导，鼓励学生探索、实践和创新，使环境服务于育人。

（二）解放思想，倡导自主、探究、合作的学习形式。

对于教育来说，解放思想就是把实事求是作为出发点，在解放思想中探究更高境界的新起点。就是于教育实践中与学生和谐共处，平等对话，用心交流，互教互学。就是放下高举的“指挥棒”，摘下贴在学生身上的排名标签，试着放开牵着学生的手，鼓励学生走自己的路。时下，教学观发生了全新的变化，教学不再是教师“给”了学生一些什么，而是“引”导学生自己发现了一些什么，关注的教学效果不再是教师讲得多不多、妙不妙，而是引得好不好、巧不巧。解放思想就要全力解决教学中的难题，使课程标准理念在广大教师心中、脑中树立，于教学中营造民主、平等、双项沟通、多向交流的学习氛围，有序推进自主、探究、合作的新型学习方式。

（三）解放思想，廉洁从教。

学校是育人的阵地，讲服务讲奉献讲廉洁。廉洁是中华民族的优良传统，也是教师品质的一部分，师德影响着学生，我们一年任教一班，多年从教就影响了千军万马。所以，教师这个光辉、神圣又特殊的育人工作必须坚持解放思想，不断洗礼思想，纯洁品质，牢记党的宗旨、坚定信念、对党忠诚、淡泊名利、无私奉献、不求回报、热爱生活、艰苦奋斗、乐观向上、爱岗敬业、教书育人、为人师表，提高了认识，坚定育人信心，让老师们更深层次地理解新时代人民教师的生命价值和意义，推进教育事业的发展，为夺取全面建设小康社会全部胜利和建设富裕民主文明开放和谐社会主义社会做应有的贡献。

（四）解放思想，建立现代教育评价体系

教书育人，任重而道远，有法而无定法贵在得法，需要解放思想，持续输入新鲜血液，才得发展。开展解放思想大讨论只有起点，没有终点，教育改革也如此，我们要突破前人，后人也要超越我们。伴随新课程的推进，原来的教育评价体系已经不适应甚至阻碍了教育的发展，我们面对新机遇新任务新挑战，就要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，通过解放思想大讨论活动，探建现代教育评价体系，打破“金要足赤”、“人要完人”的形而上学错误思想，“要破‘以教为主’的观念，立‘教为不教’的观念；破‘一张试卷定高低’的观念，立全面考察创新能力的观念；破‘自我封闭’的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观”。

教书育人，神圣而伟大，我们要把解放思想大讨论活动与教育工作紧密结合起来，提高育人品质，推进教育发展。

为人师表 优化育人环境 推进教育发展

——解放思想大讨论学习心得体会

马元孝 2008.10.6

第二篇：优化教育发展环境

优化教育发展环境

教育家叶圣陶说过：教育是农业。值得深思之。站在当今信息化、全球化、市场化背景下，当今教育的属性是——教育是现代农业。为此，推进教育事业的科学发展要着力破解两大问题：一是对教育规律的把握问题；二是对教育环境的改善问题。随着经济全球化、区域一体化步伐的加快，区域之间的竞争日益激烈，“环境也是生产力”已成为共识。破解教育环境问题，既是当务之急，又是治本之策。近一年来，我市教育悄悄地发生了很多变化，于教师来讲，确为“春江水暖鸭先知”。面对良好的发展态势，我在祝福之余，也提出几点建议，即是着力优化三类环境。

一、优化政策环境。推进教育事业需要政策的支持与保障。政策和策略是党的生命，政策效应是现代教育改革的重要方法。所谓政策效应，是指通过出台先进的政策，发挥政策对教育改革、教师成长的导向作用，促进教师敬业爱岗、创新创优。桥东区近年来开展的一系列教育措施，对教育事业的科学发展起到了极为重要的驱动作用。为更全面地推进教育政策环境建设，做好两篇文章： 一是整合的文章。要在整合以往的措施基础上出台富有桥东教育特色的有竞争力的政策。要围绕桥东打造品质教育的目标，加快制定完善一系列教育改革、评价、激励等方面的政策，形成一个比较完整的开放的政策体系，充分发挥政策对教育发展的导向作用、驱动作用。

二是创新的文章。一方面要关注主要矛盾、群众普遍关心关注的焦点问题，加强调研，开放决策，制定出台有突破意义的政策。另一方面要鼓励各地各学校结合实际，积极制定符合本地、本学校实际情况的，有利于教育改革、名师辈出的激励政策。

二、优化人文环境。人文环境是一种“软环境”，是一种潜移默化、润物无声的环境。人文环境包括社会成员的思想观念、社会风气、社会氛围等。从某种意义上讲，努力营造宽松、自由、民主、平等、公平、公正的人文环境，比单纯

给予经济待遇更显重要。因为人是要有一点精神的。对于从事教育工作的教师来讲，更是有属于教师这个职业群体特有的精神品质，往大处讲，就是要有“教育之魂”。我建议实施三大工程：

一是教育精神回归工程。“教育是慢的艺术”。要通过各种大讨论、大宣传、大调研、大走访，让各地各学校、老师静下心来，沉下心来，深入思考教育的本质，寻求教育的丰厚资源，提炼古今中外教育的文化精神，提炼临安本地本学校的教育精神路标。要进一步秉承“立德、立功、立言”的传统精神，进一步营造宽松、民主、公开、平等的人文环境。

二是教师民主自治工程。民主是教育治理的魂。学校要按照“教师治校”的要求，积极为教师参与学校教育教学改革发展和内部管理营造良好的民主环境，使广大教师有苦练“内功”的动力而无应付“内耗”的压力，有专心谋事的成就而无分心谋人的疲惫感。

三是尊师重教民心工程。建立领导干部联系优秀教师制度，组织开展“全市教育主题活动日”等系列活动，加强与学校的联系，主动听取学校的意见和建议，关心老师的思想、工作、生活等情况，及时为教师排忧解难。用发展的眼光对待教师的功过得失，支持教师干事业、干成事业，在全社会营造尊师重教的风气。

三、优化人才环境。教师人才队伍建设，也是搞好教育的百年大计。要树立“教师兴校”、人才引领教育发展等先进理念，着力做好教师人才队伍的专业化、团队化、高层次化建设。在实践途径上重点要把好关：

要强化培训，不断提高教师队伍的素养和本领。今后在教师教育培训规划中，要坚持不懈地创新培训内容、改进培训方式、整合培训资源、优化培训队伍、提高培训质量，花大气力做好新一轮教育培训工作。要建立菜单式培训制度，以缺什么学什么、弱什么补什么为原则，有针对性地做好培训工作。要严格考核，建立和完善有效的教师评估考核机制，通过综合考核来全面、客观、公正地评价和认定教师能力水平的目的。

“欲致鱼者，先通谷；欲求鸟者，先树木。水积而鱼聚，木茂而鸟集。”环境优则事业兴；环境劣则事业衰。我们要像优化经济环境一样，优化教育环境；要像关注水土流失一样，关注优质教育资源的流失；要像保护和优化自然生态环境一样，保护和优化教育生态环境，使临安的教育事业万紫千红、风光无限。

第三篇：推进机关效能建设优化发展环境

文章标题：推进机关效能建设优化发展环境

找文章到xiexiebang.com更多原创-(http://www.xiexiebang.com/)为了转变机关作风，优化经济发展环境，___县委、县政府于今年4月正式在全县乡镇以上机关及具有

行政管理职能的事业单位全面开展机关效能建设工作。经过四个月的积极探索和实践，我县机关效能建设在推动机关转变职能、规范管理、改进作风、强化服务、提高效能等方面发挥了积极作用，有效地优化了经济发展环境，密切了党群干群关系，推进了从源头上预防和治理腐败。它是勤政工程、廉政工程、民心工程的综合体现，得到了各级领导和干部群众的积极支持和响应，取得了较好的社会效益和经济效益。

一、主要做法

1、加强领导，建立工作机制。县委县政府把机关效能建设作为转变机关作风，优化发展环境和反腐倡廉源头治理的一项工作来抓，为了提升地位，促进工作开展，我县一开始便把组建高起点、高标准、高规格的领导机构作为目标，实行高位推动。为此，成立了以县长和县委副书记、纪委书记等领导为正、副组长的领导小组，下设机关效能办公室，同时把原有的优化发展经济环境投诉中心和民营企业投诉中心合为一体，新成立机关效能投诉中心，由县纪委副书记、监察局长兼任主任，从县直单位抽调10名工作人员集中办公，具体负责全县的机关效能建设工作。各地、各单位把机关效能建设作为“一把手”工程来抓，切实加强了领导，初步形成了党委统一领导，政府组织实施，纪检监察组织协调，部门各负其责，群众积极参与的领导体制和工作机制，为确保机关效能建设工作强力推进，我县把机关效能建设纳入了全县各单位年终工作目标考评内容，将全县119个单位划分为一、二、三类效能建设考评单位，从而形成一个良性互动的机关效能建设网络。

2、建章立制，规范行政行为。效能建设以制度建设为基础，以制度管人管事。县委、县政府首先作出了《关于在全县开展机关效能建设的决定》，县委、县政府两办又先后下发了《关于违反机关效能建设行为的暂行处理办法》、《___县机关效能建设工作考评方案》和《___县优化政务环境年活动方案》等几个规范性的文件。县机关效能领导小组也出台了《___县机关效能建设工作制度》、《___县机关效能建设投诉中心工作规则》、《投诉件办理工作制度》、《___县机关效能监督员暂行管理办法》等配套文件，对机关效能建设工作进行了明确规范，使工作有章可循、有规可依。同时在全县119个单位全面推行首问责任制、岗位目标责任制、限时办结制、服务承诺制、否定报备制、政务公开制、考勤制、失职追究制等8项制度，同时要求做到“两卡四上墙”，即机关工作人员佩戴胸卡，设置桌位卡，工作机构示意图、工作程序、工作制度、行为规范上墙，进一步方便了群众办事，主动接受群众监督，提高工作透明度。各地、各单位根据自身工作特点，对原有的制度进行了完善，尤其对工作人员绩效考评进行了积极地探索。县委办公室将个人绩效考评分为岗位工作和经济工作两大块进行考评；县工商局推出了《德能勤绩廉考评实施办法》，成立了督查考核组，每季度考核一次，收到良好的效果。

3、广泛宣传，营造舆论氛围。为使机关效能建设工作深入人心，我县制定了机关效能建设宣传工作方案，对机关效能建设宣传工作作出了详细安排，并充分利用各种新闻媒体开展宣传活动。一是在县有线电视台开辟了以“优化经济发展环境，加强机关效能建设”为主题的专栏，实行三固定：固定栏目、固定时间（___新闻每周播出一期）、固定体裁（政论时评和新闻跟踪），对一些单位部门和机关工作人员存在的门难进、脸难看、话难听、事难办、人难找和吃、拿、卡、要等问题进行跟踪报道，目前选择了乱收费、粗暴执法、办事推诿拖拉、行为不规范、上班不在状态等五起典型案例进行新闻曝光；同时，对一些群众反映好、外商满意的单位和个人及时进行报道宣传，进一步树立典型，弘扬先进，营造良好的舆论氛围。在电视专栏开播时，县委副书记、纪委书记就开展效能建设工作的目的、意义接受县电视台记者的采访，37个部门领导分别在电视台作服务承诺发言，接受社会监督，在全县引起了较大反响。二是强化对外宣传。为加大对外宣传报道力度，扩大影响，借机造势，我们通过各种新闻媒体进行全方位宣传，多角度地报道机关效能建设动态，现已在《___日报》、___电视台、《井冈山报》、吉安电视台、吉安人民广播电台等新闻媒体发表稿件20多篇。三是抓好公益广告宣传。在城南、城北工业园区和县城广场设置了三块大型机关效能建设广告宣传牌，在县城一些显要位置挂设了6块小型广告宣传牌；中心编发简报7期；在县城广场设立了宣传橱窗，张贴宣传资料，公布监督投诉电话，在30多个主要窗口单位、服务部门的显眼位置设置了“如

果您对机关办事不满意，请拨投诉电话2610110”的宣传牌。还在县城广场开展了机关效能建设宣传咨询活动，散发宣传资料500余份。

4、严格监督,确保稳步推进。我县紧密围绕县委、县政府重大工作布署和机关效能建设工作的需要，有计划、有安排、有重点地加强了机关效能的监督检查工作。四个月来，已开展督查11次，形成督查通报6个，提出整改意见建议124条。工作措施上主要做到“三个结合”：一是明察与暗访相结合。县机关效能投诉中心制定了详细的督查时间表，每月度对全县各机关单位效能建设情况安排一次明察或暗访活动。从4月20日以来，中心结合实际，突出重点，先后组织人员对会风、防汛、乡镇干部农忙期间在岗情况、县直机关上下班纪律等开展了专项督查。同时，各地、各单位对照机关效能建设的要求，认真抓好本系统、本单位内的检查与自查。这样上下联动，加强监督，不断促进机关效能建设的规范化、经常化。二是典型示范与全面推进相结合。县机关效能投诉中心根据机关特点和效能建设进展情况挑选了8个县直单位和4个乡镇作为效能建设示范单位，中心工作人员对示范单位实行“1＋1”挂点联系制度，定期走访指导，收集反馈有关情况，通过召开示范单位座谈会，有针对性地推广他们的作法，突出这些单位先进示范作用，从而带动全县机关效能建设的整体推进。三是专门监督与社会舆论监督相结合。县机关效能投诉中心从社会各界中聘请了21名效能监督员和20名内线监督员，不定期组织他们对全县各单位机关效能建设进行明察暗访，参与机关效能建设。同时，县机关效能投诉中心还公布了举报电话、设立了投诉箱、印发征求意见表、上门走访等方式，广泛征求群众意见，并通过广播、电视、报刊等媒介，选择一些典型事件进行跟踪报道和深度剖析，发挥舆论监督的优势，向社会及时通报督查情况，公布处理结果，接受社会监督。对督查中发现的问题及时向单位效能办反馈责令单位对违规人员按机关效能建设的有关规定进行处理。

5、认真受理，大力查处案件。投诉件的受理与查处是机关效能投诉中心的主要日常性工作，县机关效能投诉中心坚持按照有诉必理、有案必查、有查必果、有违必纠、快办快结、优质高效的原则，做到件件有回音、事事有着落。中心建立了“三表一单一书一卡（即投诉登记表、呈批表、反馈表、转办单、效能告诫书、服务联系卡），对投诉件的处理要求当日投诉、当日报批、限时办结、及时反馈，形成了一套较为完整的工作程序。一方面，积极为各类投资商排忧解难，严肃查处干扰和影响经济发展环境的人和事。如对县林业稽查大队违规上路拦车和界埠乡收税人员擅自对企业拉闸断电等案件进行了严厉查处，公安部门对直接责任人作出了治安处罚，投诉中心对相关人员进行了效能处理，县电视台还进行了跟踪报道，在全县产生了很大影响，深受企业主好评。另一方面，及时查处了违反机关效能建设行为的案件。据统计，今年4月20日以来，共受理各类投诉161件，通过自办、联办、转办等形式办结158件，正在调处3件，办结率98.14，为外商企业、个体私营企业以及其他服务对象减免收费和罚款97652元（其中查处违规金额6.6万元），责令当事人赔礼道歉6人，书面检查21人，治安拘留1人，治安处罚6人，通报批评机关工作人员3人，通报批评单位15个，调整岗位2人，各级效能办对违规人员进行经济处罚达150人次。

6、开展测评，提升机关形象。机关形象和干部作风的变化如何，是检验机关效能建设工作是否取得实效的“晴雨表”和“温度计”，而民主测评是检验的手段之一。为此，我县在6月份和7月份分别开展了股级干部民主测评和县直机关形象测评，以及基层（企业）评部门活动，把说话权和表态权交给群众，交给企业主。一是开展了股级干部民主测评。首先对农业局、财政局、国土资源局、卫生局、水利局、质监局、国税局等7个部门的67名股级干部进行测评，参评人数502人，发出问卷调查表3790份，走访服务对象76户，找各层次人员谈话158人，收集问题、意见、建议678条，对反映较差、得票不高的8名干部进行了重点提醒谈话，其中就地免职1人，通报批评1人，并在县有线电视台《党风廉政之窗》专题节目中推出专辑进行深度报道。二是开展县直单位形象测评和基层（企业）评部门活动。从人大代表、政协委员、企业主、基层干部等各阶层人员中聘请评议员45名，对35个县直单位开展了形象测评，并对其他59个党政部门进行了基层（企业）评部门活动，测评结果与单位年终目标管理考评挂钩，对排位前三名的单位颁发了“群众满意单位”奖牌，排位后三名的单位主要负责人在测评大会上当场表态发言，并责令在电视台作公开发言。通过表彰先进，鞭策落后，形成人人都是投资环境，个个关乎投资形象的良好氛围。

二、初步成效

1、推进了机关作风的转变。通过机关效能建设，以人为本的理念在工作中得到充分体现，基本上杜绝了“二为”（不作为、乱作为）、“三乱”、“四难”现象。各部门、单位办事效率提高，工作人员改善了服务态度，提高了服务质量。县国税、地税、工商等一些窗口部门都推行上门服务、延时服务；县交警大队把车管科和事故处理科作为热点、难点窗口来抓，变“热点”、“难点”为“亮点”，今年以来，车管民警无一人被投诉，事故科无一起退查、上访案件发生；县园区局倾力为投资者服务，富隆木业公司是一家外商企业，在今年雨季，该公司围墙一角被水冲垮，面临倒塌的危险，园区局领导知道后，主动调配车辆运土填埋，得到企业老板的赞扬。许多干部和群众反映，现在部门和工作人员中出现了“四怕六变”：怕群众投诉，怕形象测评，怕效能督查，怕受到处理；变官老爷为公仆，变高高在上为深入群众，变行政管理为行政服务，变务虚为务实，变无所事事为想事干事，变态度冷漠为热情服务。

2、密切了党群、干群关系。通过机关效能建设，各地各部门都在努力向“亲民、为民、富民”高效廉洁、服务型政府和服务型机关迈进，服务意识明显增强。全县各乡镇、场今年改变以往放农忙假的旧习，大多数干部都坚持在双抢第一线，他们深入村组，指导抗旱、协调放水；大洋洲镇为解决邻县边界村社会治安问题，建立了社会治联防机制；县自来水公司建立了公司经理走访工业园区及主要企业用户制度；县园区管理局对园区内115家企业实行干部挂点联系制度，主动为企业排忧解难，受到外商的称赞。如今，群众到机关办事，进门找工作人员有胸牌、桌牌、人员去向牌，办事方便，服务态度也比以前好了，群众心情舒畅。通过投诉中心，许多群众意见得到处理，行政“错位”、“越位”、“失位”行为得到遏制，一些群众反映强烈的问题和部分重复上访件得到解决。有位供销社职工反映积压粮挂油票有关部门推诿不管的问题，多年反复向上反映，都由于各种原因没有得到及时解决，到投诉中心投诉后，经过调处解释，得到满意答复。由于投诉件办结满意率高，在群众中享有很高声誉。一些外籍客商碰到大小困难，首先想到的是找投诉中心帮助，许多客商与投诉中心成为朋友。

3、改善了经济发展软环境。一些与企业联系较密切的职能部门转变观念，以企业满意为标准，变管理为服务，为企业稳步发展提供最佳服务。县工商局免费为企业代办省级名称预先核准和商标注册申请；县质监局积极帮助企业申报免检产品；县园区管理局和各乡镇招商办对招商引资在建项目进行跟踪服务，全县30家审批、办证、收费单位全部进入经济服务办事大厅，为投资者提供“一站式”、“一条龙”服务；县投诉中心为重点企业发放保护牌，使投资者放心、安心、舒心。通过机关效能建设，经济发展环境有明显改观，___的投资环境与其他地方比较，有了一定优势。如浙江老板陈国强先后到几个县市考察投资环境，经过反复比较，认为还是___的投资环境更优，最后决定在___投资办厂、安心发展。今年上半年，___县招商引资引进内资39729万元，引进外资919万美元，分别比去年增长26.9和252。引进项目64个。已投资落户的老板反映，___投资环境好，让他们没有后顾之忧。

4、提升了___的对外形象。通过机关效能建设，全县干部职工的精神面貌焕然一新，工作热情高涨。一些部门的作法受到上级有关部门的肯定和赞扬，同时受到企业主的称赞。在提升___的对外形象上起到了积极作用。县民政局被省民政厅授予全省民政系统行风建设示范窗口；县人事劳动和社会保障局加大人才市场建设力度，争取___赣中农村人才市场在我县挂牌成立，成为全省唯一建立省级人才市场的县，我县被推荐为全省唯一参加全国人事人才工作经验交流会的县。

5、强化了反腐败源头治理。在机关效能建设中，由于加强制度建设，推行了公示公开制度，规范了行政行为，强化了监督手段，提高了管理效能，使反腐倡廉的关口前移，有利于形成思想防线、制度防线和监督防线，在一定程度上削弱腐败产生的土壤和条件，有效地防止机关工作人员利用职权谋取私利的行为继续发生，起到了从源头上治理和预防腐败行为的积极作用。

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第四篇：进一步优化教育发展环境

进一步优化教育发展环境

实 施 方 案

为贯彻落实《中共新乐市委新乐市人民政府关于2012年深入开展“干部作风建设年”进一步优化发展环境的安排意见》要求，我校特制订本实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“提效能、强服务、创一流、促发展”为主题，结合“实现跨越赶超教育怎么干”大讨论，深入开展“干部作风建设年”活动。

二、目标任务

通过开展活动，全市广大干部教职工要认真对照“六个方面”，做到“八个不准”，达到“五个目标”。

三、实施步骤及方法

（一）宣传发动阶段（4月19日至5月5日）。首先，成立专门领导小组，以校长丁军力为组长，并结合实际，研究制定本单位活动实施方案。

第二、宣读本单位活动实施方案，并由校长亲自作动员报告，让广大教职工深刻认识到开展“干部作风建设年”进一步优化教育发展环境活动的目的、意义、任务和要求。

第三、大力宣传。通过广播、板报、标语等形式，大力宣传优化教育发展环境的任务、目的和意义，在显要位置书写标语。

（二）自查自纠阶段（5月6日至6月30日）。

1、在深入学习的基础上，要求教职工要认真对照“六个方面”、“八个不准”、“十个严禁”、教育系统“七不准、七禁止”等，逐条逐句深刻进行剖析自查。坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，切实做到不遮掩、不怕丑、不怕痛，真正做到“把对脉”、“诊对症”、“开对方”。

2、分别召开教师、学生、座谈会，并通过设立意见箱等多种形式，广泛征求社会各界的意见和建议，找准工作中存在的突出问题，特别是“庸、懒、散”等思想作风问题。

3、要对查出的问题和征求到的意见进行认真疏理，实事求是地剖析问题，分析原因，查清根源，制定切实有效的整改措施，并形成自查报告。教职工的自查报告在单位存档。

（三）整改落实阶段（7月1日至10月30日）。按照自查报告中的整改措施认真进行整改，严格时限，务求实效。

东牛林小学 2012年4月

进一步优化教育发展环境

实 施 方 案

东

牛

林

小

学

2012年4月

第五篇：加强学风建设 优化育人环境

加强学风建设优化育人环境

---生命科学与技术学院党委创先争优“学风建设年”主题实践活动实施方案

学风建设是高校内涵建设的一项重要内容，也是全面提高学生综合素质、提升就业能力的重要保证。为了深入开展创先争优活动，进一步深化学风建设，教育引导广大学生勤奋学习、积极向上，努力营造良好的学习环境，学院决定开展“学风建设年”活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为引领，坚持以人为本，坚持教育引导和规范管理相结合，解放思想，开拓创新，不断深化教育教学改革，优化育人环境，提高人才培养质量，促进学生健康成长和全面成才。

二、目标任务

通过深入开展“学风建设年”活动，进一步完善各项教学制度和管理规定，为创建优良学风提供制度保证；促进师德师风建设，以教风带学风，激励广大教师关爱学生，教书育人，努力提高教育教学水平，提高科学研究能力，引导学生成长成才；促使广大学生明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，增强纪律观念，提高自身学习效率和学习能力，从而逐步形成良好的学风、院风。

三、组织领导

（一）成立学院“学风建设年”活动领导小组，成员组成如下：

组长：于源华

副组长：蔺福军高健刘健庞春颖

成员：肖作江李景梅夏冰杨晰策刘坤刘素洁

（二）成立学院“教学质量监查”领导小组，成员组成如下：

组长：蔺福军

副组长：于源华高健庞春颖

成员：肖作江李景梅王清爽夏冰杨晰策李成玉

四、时间安排

“学风建设年”活动时间为2011年4月—2012年1月，分三个阶段进行： 宣传动员阶段：2011年 4月1日——2011年4月15日

组织实施阶段：2011年 4月16日——2011年12月9日

总结表彰阶段：2011年12月10日——2012年1月10日

五、工作要求

1、统一思想，提高认识。学风建设是一项系统工程，需要各方配合、全员参与。全院教职员工要统一思想，牢固树立以学生为本的理念，积极参与到“学风建设年”活动中来，以优良教风引领学风、以目标教育激励学风、以规范管理促进学风、以文化活动培育学风。

2、明确职责，加强领导。各系和各办公室要切实加强领导，按照学院“学风建设年”活动领导小组的统一部署，明确职责，分解任务，落实人员，组织好相关工作。

3、狠抓落实，科学创新。学风建设不能流于形式、浮于表面，要抓细节，抓落实。在广泛宣传动员、认真做好教育引导工作的同时，要严格管理，充分发挥系主任、任课教师、辅导员和学生骨干的作用，强化督导检查，及时掌握活动进展情况。要根据学院自身特点和条件，积极开展科学创新活动，以提高活动的质量，确保活动收到实效。

全院师生员工要以强烈的事业心和责任感，积极投身到“学风建设年”活动中来，扎实推进学风、教风建设，为创建优良院风作出应有的贡献。

六、实施步骤

（一）宣传动员阶段（2011年 4月1日——2011年4月15日）

通过多种方式和途径，广泛深入地开展宣传教育活动，使全院师生充分认识加强学风建设的目的意义，明确开展“学风建设年”活动的指导思想和目标任务，总结经验，巩固已取得的成果，改进存在的问题，以积极的姿态参与“学风建设年”活动。

1、召开学院“学风建设年”活动领导小组工作会议，组织学习讨论《生命科学技术学院学风建设年活动实施方案》，统一思想认识，明确目标任务，商讨并落实学风建设年活动安排。

2、各系、各办公室召开“学风建设年”活动动员会议，各年级召开“学风建设年”活动动员大会，部署学风建设各项工作。

3、加强对学风建设活动的宣传报道，利用学院网站、展板、横幅等宣传媒介，广泛开展宣传教育活动，建立与学生互动的平台，营造浓厚的学风建设氛围。

（二）组织实施阶段（2011年 4月16日——2011年12月9日）

1、发挥教师主导作用，以优良教风引领学风

（1）品学为上，身正为范。要切实加强师德师风建设，培养教师的敬

业精神、严谨治学的态度和务实求真的作风，倡导广大教师在教书育人的过程中对学生多一份关爱，多一些交流和多一点管理，进一步提高我院教师队伍的师德水平和整体素质。

（2）创新为主，学术为先。倡导广大教师积极参与以创新为主的科研

学术活动，促使教师进一步提高科研能力和学术水平。同时，要进行教学教法的研究和革新，完善教学手段，增强课堂吸引力，激发学生学习兴趣，提高教学水平和效果。

（3）不断完善教学质量监控与评价体系，落实教师教育教学规范，加

强各项教学常规工作检查，从教师和学生两方面入手积极研究改进教风学风的对策。继续加强院系两级教学督导工作，不定期对教师和学生上课情况进行抽查，听取并及时向主管领导反映师生关于教学方面的意见和建议。

2、发挥目标导向作用，以目标教育激励学风

利用《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》两门课程，在教师的指导下，帮助学生根据专业特点和自身兴趣和条件，规划大学学业，设定专业发展方向和各阶段学业目标。积极推行目标导向教育，分年级分阶段组织实施。

一年级为定位期，着重进行专业思想、专业基础教育和人文精神、科学精神教育，引导学生尽快适应大学学习生活；二年级为定向期，继续加强专业目标教育，着重培养和提高学生的学习能力和实践能力，增强“三自”（自学、自律、自省）水平；三年级为冲刺期，着重强化实践环节，提高学生专业技能和动手能力，同时，指导学生做好就业考研的重要抉择。

3、加强管理制度建设，以规范管理促进学风

（1）完善督查反馈机制，学生工作办公室各年级主任对本年级学生上课出勤、早晚自习、晚归寝、寝室卫生等情况进行检查，及时统计与反馈，并做好违纪学生的教育引导工作，及时了解学生学习动态，反映师生教学状况，做好学风监测工作。健全与家长联系制度，每学期对学生考试成绩及在校表现等情况进行统计，对不及格科目较多，考试作弊或有其它违纪行为的学生，在加强批评教育的同时，及时与家长取得联系，发挥家庭教育管理作用。完善年级主任进公寓制度，年级主任要定期走访学生寝室，和学生谈心，深入了解学生思想动态，找准学生厌学的普遍原因和特殊原因，有的放矢地做好学生的思想工作。同时，加强公寓文明安全教育，听取学生意见和建议，力所能及地解决学生困难。

（2）完善任课教师与年级主任沟通机制。任课教师要提高自身的专业素质和教学方法，增强课程吸引力和课堂控制力，了解学生学习情况，做好记录；对迟到、早退、旷课及课堂违纪学生在批评教育的同时，与年级主任沟通，由学办做好思想教育工作或提出进一步处理意见。

（3）进一步规范与完善教育教学、学生管理等与学生学习密切相关的制度，如考试制度，请销假制度，考勤制度及各类考核制度和评奖制度，以促进学生学习的主动性和积极性。

4、加强校园文化建设，以文化活动培育学风

（1）围绕学风建设主题，以生命之光科技创新大赛等品牌活动为载体，开展丰富多彩的校园文化活动。如各类知识竞赛和职业技能竞赛、学术报告、专题讲座、专业展示、经验交流、考研指导、就业指导、校友报告会、文体

活动、党团日活动等，营造浓厚的学习氛围，使学生置身于知识的海洋。结合重大纪念日开展革命传统教育和时事政策教育，开展军训、“三下乡”社会实践和社会调查等活动，培养学生艰苦奋斗的作风和顽强的意志品格。

（2）广泛开展考风考纪教育和诚信教育专题活动，把它作为对学生思想品德教育的重要方面。通过宣传栏、展板、格言警句、主题班会等形式，加大宣传力度，营造良好的校园风尚。

（3）加强学生党支部建设，切实发挥基层党组织战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，促进学风建设。加强对学生会、社团等各级各类学生组织的指导，引导它们在学风建设中发挥积极作用。

（4）深入开展学风建设优秀教师、示范班级、十佳大学生、十佳寝室的评比表彰活动，树立先进典型，发挥榜样引领作用，营造争先创优的良好学习氛围。

（三）总结表彰阶段（2011年12月10日——2012年1月10日）

1．全院对“学风建设年”活动进行全面总结。总结经验，查找不足，确定努力方向，评比、表彰优秀集体和个人，并按要求上报有关书面材料。

2．学院召开“学风建设年”活动总结表彰大会，表彰奖励各类先进集体和个人，并颁发荣誉证书。

3、广泛宣传学风建设先进典型，积极发挥榜样激励作用。

4、从制度上巩固活动成果，进一步健全各项规章制度，形成学风建设长效机制。

生命科学与技术学院党委

2011年3月30日