第一篇：《学会感恩》感悟
《学会感恩》德育实践活动感悟（3.1）
理念阐述：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。一:学生感悟: 刘洋: 在背景音乐《烛光里的妈妈》中，追寻我们成长的足迹;并欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，让我们陷入思考感悟。我由此想到在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入到我们的每一寸肌肤。而这些，或许我以前并未曾用心留意过。父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。我们却不了解自己的父母，更是很少关注过父母的变化。通过这次德育实践课我们感受到父母的辛苦，通过图片我们回忆起父母平常的点点滴滴，我们应该学会感谢父母。由“感谢父母”到“常存感恩之心”，并学会感恩。王野：
我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母，是我通过德育实践课后思考的问题。孟繁烨：
了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让我们懂得了为什么要感恩父母。从今天开始就让我们做一个懂得感恩的人、做一个“常存感恩之心”的人。
二、家长感悟：
现在大部分学生都是独生子女，父母对他们大都是娇生惯养，使孩子们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的孩子还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及我们这些家长的感受，使做父母的很伤心。这节课很好地教育了孩子、引导了孩子。平时在家无法说出的话孩子们也借这一机会说了出来，孩子们也有他们的想法，心里也知道父母的好。我们做父母的也就知足了。
三、老师感悟：
感恩，当它从心灵深处迸发时，就已注定了它的无暇。“感”这个字眼，被时光赋予了无
穷无尽的含义。是感谢，是感激，是感动，或是感慨，就象一个千变万化的万花筒，拥有无止尽的美丽。我相信：每一个人学会感恩后，首先感恩的是自己的父母。
今天，我们班会的主题是“感恩父母”。“爸爸，妈妈”是一个无比亲切的称呼，父爱母爱，一个蕴涵了无限感动的词汇。说起父母，我们不用天花乱坠的语言，也不用华丽词汇的修饰，有的只是同学们真实，朴素的事实。对父母感恩。“当你一出生，你第一个感恩的人就是父母，是他们把你带到这个世界，是他们将你哺育成人。”这句话源于《留点感恩在心中》这本书。没错，感恩是爱和善的基础，而对父母怀有感恩之心正是感恩的基础。我们若是一粒种子，是谁把我们带到这里？我们若是一树繁花又是谁滋润着葱郁花枝？当然，那是父母。是谁在我们遇到困难时给予微笑与鼓励？又是谁在我们伤心流泪时擦去我们的泪水安慰我们？那还是父母，法国作家雨果曾说过“父母的胳膊是慈爱构成，孩子睡在那里怎能不甜。”父母为我们付出了如此之多，我们怎能不感恩于他们？
我十分赞赏《留点感恩在心中》的这样一句话“人生如船，生活是帆，常常会遭遇狂风暴雨，波涛臣浪，险滩暗礁，挫折不可避免，但我们需要感恩挫折，是挫折使我们成长，让我们懂得了如何珍惜，如何勇敢。”是啊，人过一生不可能总是风平浪静，难免会遇到各种各样的挫折，但挫折会使你更勇敢，你将会更努力，最终你成功得打败了挫折，继而你成长了，你学会了珍惜与努力奋斗，挫折是人生中不可避免的，然而你若是一个强者，你将会收到挫折给你的馈赠，英国作家霍奇曾说过这样一句话“失败往往是黎明前的黑暗，继而出现的是成功的朝霞。”呵，挫折给了我们成功的朝霞，我们不应该对挫折感恩吗？ 《留点感恩在心中》中讲道：“不管你是否成绩名列前茅，或者你有着非同一般的相貌，但学会感恩是人的基础，一个不会感恩的人就永远不会以到人们的尊敬，我们需学会感恩世间的一草一木，留一点感恩在心中。”《留点感恩在心中》，有这样一句话：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一位信赖你的朋友。”在用来诠释幸福的众多因素中，“感恩之心”当之无愧，居于首位。虽说“滴水之恩，当涌泉相报”，但世界上有很多恩情是我们永远也无法回报的，所以我们要留点感恩在心中，用自己纯真的心灵去感动，去铭记，这就是《留点感恩在心中》给我的回味、思考与震撼。孩子们，留点感恩在心中！
第二篇：感悟自然学会感恩（推荐）
感悟自然学会感恩
红沙梁完小少先队活动纪实
为了加强小学生的思想道德教育，引导广大少先队员讲究诚信、富有爱心、懂得感恩，红沙梁完小少先队大队部在四月下旬开展了以 “讲真话、献爱心、懂感恩”为主题的少先队活动。一：开展爱护自然、保护环境的生态县情教育
各中队开展以“爱护自然、保护环境”为主题的班会，强化了学生对保护环境、爱护自然重要性的认识，增强了学生“爱我校园、爱护生命、爱护自然、保护环境”的意识。结合我县县情进行实事教育和言语宣传，从学生身边的小事到社会上发生的大事，极力让每一个小学生感同身受，认识到环境对我们人类的重要性。
班会上，各班都准备了丰富的有关“爱护自然、保护环境”的资料，以丰富多彩的形式向同学们介绍了自然与环境;宣传了护绿普及型知识;辅导员阐述了植树造林、绿化大地的意义，呼吁同学们从自己做起，从身边的每一件小事做起，绿化家园、绿化校园、绿化祖国、绿化地球。还让学生自己动手绘制心中的校园，想象怎样把我们的校园建设得更加美好。
通过这次班会活动，同学们获得的不仅是知识，更树立起了“爱护自然、保护环境”的责任心，同时也增强了他们的环保意识、生态意识，达到了我们预期的目的。
二：结合校园文化建设，美化绿化校园环境。
为了美化、绿化校园，少先队大队部发出了“植一棵树，养一盆花，保护一片绿地的倡议，使每个学生都成为一名爱护环境、保护环境的宣传者、践行者。
在活动的实施过程中，老师认真负责，家长努力配合，每一个学生都能亲自动手，精心培养和照顾自己的劳动成果，从中感悟到老师和父母照顾他们时的辛苦，从而学会感恩。
第三篇：感悟亲情 学会感恩
心理健康课课题：感悟亲情 学会感恩
闽侯路小学 唐玲 一．学情分析：感恩是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里认可，并意欲回馈的一种认识，也就是知恩、报恩，然而现在很多“独生子”、“小皇帝”都冷眼横对他们的父母，漠视他们的付出，认为这种付出都是应该的，因此“感恩教育”越来越受到人们的重视。二．教学目的： 1． 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2.让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。三．教学重点：培养感恩意识，学会感恩。四．教学难点：在生活中学会感恩。
五．教法和学法：采用故事、测试、创设情境、体验、感悟等教学方法，让学生层层深入，学会感恩。六．教学过程：
（一）看课件，导入话题： 1.看课件《母亲一生撒的八个谎言》
2.让学生谈感受，教师小结：世界上最伟大的爱，莫过于父爱和母爱；世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但父爱和母爱却永远留在我们心间。今天让我们一起走进父母，去体会一下人间最温馨的亲情吧。板书课题：感悟亲情 学会感恩（生齐读课题）
（二）诉心声 感悟亲情
1.谈谈体验活动《护蛋行动》的感受。2.吟诵《游子吟》。
过渡：“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗最能激起我们心底深深地感恩之情。不论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。这就是母爱，这份爱不要任何回报。
3.看课件《天亮了》
4.谈感受，回想父母对自己的爱。（在音乐《烛光里的妈妈》中体会）5.小结：正因为有了父母的爱，你才会觉得你是世上最幸福的孩子。但是牙齿和舌头也有打架的时候，你们和父母之间肯定发生过一些不愉快的事情，请学生谈一谈。
6.分析学生和父母发生矛盾的原因。（出示课件）
7.生朗诵《唠叨的爱》后，教师教给学生减少父母唠叨的一些方法。8.听一位家长写个孩子的信后，谈感受。
9.小结：没有阳光，就没有冬日的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有源泉，就没有生命的可贵；没有父母，就没有我们的幸福。生唱歌《鲁冰花》
（三）反思自我，回报亲情
1.学生答“亲情调查问卷”，答完交给班长，班长和两位同学统计人数。2.出示课件：请同学演两组情境，思考：哪一个情境中的孩子做得好？学生答后，分析原因，再出示课件做总结。
3.统计小结：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长对我们的付出比较起来是多么微不足道啊！4.谈如何回报父母的爱。
（四）拓展延伸 升华情感
1.在心形卡片上写一句感激父母的话，并贴到黑板上。（播放歌曲《这是绿叶对根的情意》）
2.合唱《感恩的心》。（边唱边做手语）
3感恩作业：①帮父母做一次饭,洗洗碗,扫扫地！②帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。
③用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！④走进父母的心灵，倾听父母的心声！⑤其他我可以做的事„„
第四篇：感悟爱学会感恩作文
感悟爱学会感恩作文
爱，是人类最美好的字眼，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒……可爱，它究竟在哪儿呢？我苦苦地寻觅着…。
前几日，听了王亮老师深情的演讲，我才真正认识到爱的含义，才发现爱并不是离我们遥不可及，而是时刻伴随在我们的身边，只是我们并未真心体会，未曾用心去面对。
王亮老师一开始并不是开门见山地为我们讲述爱，而是以轻松幽默的话语，从我们大家的学习谈起，让我们在开怀大笑的同时认识到学习的重要，可突然却话锋一转，向我们讲起了一个个感人的故事，向我们诠释了爱的真正含义，使我们深刻体会到感恩的重要，体会到老师对我们的爱，父母对我们的爱，朋友同学对我们的爱，让我们大家认识到爱离我们是如此之近，只要伸出手就可触摸到。
我们的少年时期，犹如幼苗正待茁壮，面对未来的人生，莫不充满期待与好奇，总想好好的挥洒一番。然而年少轻狂，容易任性而为，尤好追求刺激，因此飙车、飙舞、甚至聚众斗殴，打群架等，无所不来。殊不知少年时期，人生才正开始，应该珍惜生命，要礼赞人生观的美好，要对生命充满感恩。因为，父母生我，才有今日之我，老师教我、育我、社会及国家培育我，才有今日之我，因此要有礼赞生命的感恩，才能庄严的面对人生，继而踏实、努力的开拓自己美好的人生。
是王亮老师，教会我怎么去爱。哪怕是一个肯定的眼神，一杯浓浓的热茶，一句关心的问候，只要是发自内心的真情流露就是弥足的珍贵与宝贵。
我，学会了怎么去爱，怎么去感恩。
第五篇：《感悟母爱,学会感恩》教学设计
感悟母爱.学会感恩
——主题班会
射洪县太和一小
刘建华 【活动目标】
1.通过重温母爱，深刻体验到母爱是最伟大、最无私的爱 2.懂得如何珍惜母亲的爱，懂得如何回报母亲的爱 3.通过感悟母爱培养学生感恩之心
【活动准备】：调查表、卡纸、剪刀、彩笔、感恩树等 【活动过程】：
一、引入
师：有一个人，她永远占据你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，她让你肆意的索取，享用，却不要你任何回报„„你快乐，她就幸福；你哭泣，她就悲哀。孩子们，你知道这个人是谁吗？对！这个人是妈妈，这种爱叫“母爱”。咱们这节课就一起来（读课题）那你对你的妈妈又了解多少呢？
二、感悟母爱。
（一）填写调查表
1、填写
师：请大家拿出我们课前发的调查表。在填写之前，请大家注意：这个只是一个调查，并没有对错。所以，请大家一定如实填写。例如„„
2、反馈
师：调查表上的内容，至少能准确知道一项的，请高高举起你的手。（师：真多！）至少能准确知道两项的……4项的?(师：越来越少了)……
师：刚才，我看到有的孩子对妈妈的了解仅仅只有一两项呀，全都了解的太少了。看来，孩子们对妈妈的了解还不够呀。孩子们，你知道自己是怎么来到这个世界的吗？大家请看这段视频，这是一个妈妈剖腹产的视频——
（二）观看剖腹产视频
1、生看视频，师介绍：锋利的手术刀剖开了妈妈完美的肚子……一层又一层，剪开了，剖开了……终于迎来了婴儿的第一声啼叫，一个新的生命诞生了。
师：我们刚刚看到的只是剖腹产过程中的一小部分，一个完整的剖腹产是三个小时以上。自然分娩的话则需要半天甚至是一天一夜。如果遇到难产，妈妈还可能在手上台上失去生命。无论是剖腹产还是自然分娩，妈妈都会经历一番难以想象的疼痛，才能使我们顺利地来到世间。何况还必须经历十月怀胎这个艰辛漫长的过程。此时此刻，你有什么感受？
2、请生说
3、师：母爱是伟大的，也是无私的。有了母爱，才有了生命的开始；有了母爱，才有了历史的延续；有了母爱，才有了人性的回归。
（三）生活中的点滴母爱
1、（师边播放图片边解说）师：孩子们，从我们呀呀学语到蹒跚学步再到开始上学，最后学业有成，长大成才，不知妈妈要付出多少辛劳。每天，妈妈早早起来为我们做丰盛的早餐；无论刮风下雨都会送我们去学校；我们生病了，妈妈万分焦急，总是寸步不离的守候照顾着我们；放学时，校门口总是有着妈妈期盼的身影。
2、师：在你平常的生活中，妈妈对你的关爱也一定很多很多，仔细回想一下，跟同桌说一说。比一比，看谁最留心生活，最关心妈妈，体会的最多。
3、（1）同桌说
（2）师：你愿意跟同学们分享一下吗？
4、师：我们的成长过程妈妈付出了很多很多，妈妈的爱无处不在，在细微处，在点滴中。但是，还是有不少孩子不满足，不理解妈妈，常常抱怨。请看——（看图片：）
师：你有过这种抱怨情绪的请举手。看看谁最诚实！
5、师：是啊，对妈妈不满，有过抱怨情绪，或多或少在每个孩子身上都曾有过。但妈妈用博大的胸怀包容我们的不懂事，永远爱着我们。特别在生死关头见证母爱的伟大。有这样的一个真实的故事——
（四）缆车事件
1、师介绍故事
师：1999年10月3日。一个收获希望的秋天。在贵州麻岭马岭河峡谷风景区，这天，蓝天白云，阳光灿烂。但是，上午11时左右，满载了35名乘客的高空缆车失控了！突然从20楼层高的山顶坠落。一
声巨响后重重地撞在水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞......就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。平凡伟大，超越了生死。
悲剧发生后，歌手韩红领养了这个可怜的孩子并创作了一首歌曲《天亮了》。下面，让我们一起来静静聆听这首歌曲——
2、听《天亮了》
师：我能感觉到同学们难以平静的心情。能把你现在的感受说给我们听一听吗?
3、请生说感受
（五）地震中的母亲
1、师：像这样的父母何止一个，请听下面这个关于母亲的故事——(看地震图片听录音)
2、师：像这样典型的感人事例还有很多很多，母亲为救儿女失去生命，母亲为救儿女捐肝捐肾，天下的妈妈都是一样的…… 师：请大家齐读——（课件）
天下的妈妈都是一样的，都深爱自己的儿女，母爱是世间最无私、最真诚、最崇高的爱，她们所给予我们的爱是不求任何回报的。
二、学会感恩
（一）说出你最想对妈妈说的话和你今后的打算
师： 相信这个时候，你一定有很多很多话想对妈妈说，相信大家会在今后的生活、学习、工作中，好好的回报母亲的爱。接下来请大家（看课件要求）—— 要求：
（1）、写一写。
用简短的一两句话，写出你的真情实感（2）、说一说。
跟小组里的同学说一说。
1、独立写、分小组说
2、抽生说
（二）设计感恩卡
师：只要我们用一颗感恩的心，感恩养育我们的父母，感恩关心我们成长的老师，感恩亲人，感恩社会，生活会变得更加美好！想想你最感恩谁，请你用心做一张精美的感恩卡。要求：在老师给你提供的材料基础上，写你最想说的话或者画一幅画或写一首诗等等，比比谁做得又快又好，最会感恩。
1、生动手做
2、做好后在感恩树上贴感恩卡，请两生介绍自己的作品
（四）齐唱《感恩的心》
师总结：希望每个人都学会感恩世界会变得更美好！
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