听柳海民教授《卓越教师的教育追求》心得体会

第一篇：听柳海民教授《卓越教师的教育追求》心得体会

听柳海民教授《卓越教师的教育追求》心得体会

曹素娜

周日晚上开会，在３Ｄ模拟室聆听了东北师范大学副校长柳海民教授以主题为“卓越教师的职业追求”的讲座，参加讲座的是全校老师。

结合国家《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，柳教授表示，要适应当前教育改革发展要求，就应构建厚基础、强能力、重融合的教师培养体系，以培养一批热爱教育事业、综合素质全面、教学能力突出的卓越教师。他认为，要追求成为卓越的教育者、授业者、研究者，就要实现五个转变：即在教学理念上由被动的教育变成主动的教育；在教学模式上由单纯的知识教育转变为知识与智慧并重的教育；在知识传授上由“双基”教育变为“四基”教育；在基本能力培养上变“双能”为“四能”，即在分析问题与解决问题能力的基础上，再加上“发现问题与提出问题的能力”；在思维方式培养上由单向思维转向双向思维并重。柳海民教授说：“一名教师的专业进取体现为，发展路径明确之后的拼搏有为，通过持续的累积走向卓越的境界。如是则需教师反求诸己，向着更专业的方向努力。作为一个好老师要：有坚定的信念；有高尚的情操；有扎实的专业知识；有宽厚的仁爱之心。” 柳海民教授的报告立意高远、深入浅出、内容丰富，使我深受教益。我会在以后的工作中不断的学习，扎实基本功为坚守一个老师的责任不断地努力拼搏

第二篇：听周海宏教授音乐讲座《艺术与人生》心得体会

行走，在思想的轨迹 听周海宏教授音乐讲座《艺术与人生》心得体会 前几天听了周海宏教授关于音乐讲座《艺术与人生》，思绪良多。记忆深处，音乐该是博大精深、浩瀚如海的事物，聆听音乐，悸动的心灵会慢慢安静，噪杂的环境会慢慢隔离。拿音乐来比喻人生再恰当不过。一首完美的曲子，高潮跌宕，蜿蜒曲折，正如人的一生，时而顺境，时而逆境，顺境中一帆风顺，高高在上，逆境中乘风破浪，摸爬滚打，勇往直前。由此联想......恍然觉得一种生活就是一种音乐。轻音乐班得瑞、雅尼，给人灵动安静的情绪。随着这样的音乐，尘封的记忆缓缓打开，黯然的心扉悄悄开启。月如水，心已醉。在这样的音乐世界中，思绪伴随着乐符的跳动，宛若灵动的月亮，使心已然陶醉。记忆的大门缓缓打开，往事如水.......曾经的笑靥如画，曾经的拼搏奋斗，曾经的艰难跋涉，曾经的失魂落魄，一瞬间，仿佛都如过眼烟云，存在的只有潺潺如流水静静如明月的音乐萦绕。心底一切都变得静止了，唯有享受此刻的宁静。而严肃音乐莫扎特、帕瓦罗蒂，他们演奏的音乐，又给人激励冲动的情绪。在汹涌澎湃的音乐中，我们的思想是否已经蔓延，我们的心情是否已然跳跃？ 百思想，千系念。聆听这样的音乐，仿若行走在思想的前沿，千头万绪念念相息。

第三篇：听我校教师教育教学故事的报告心得体会

听我校教师教育教学故事的报告心得体会

荣和实验学校

覃艺

11月20日在我校听取了部分教师讲述了我的教育教学故事，我深受感动。自己也从中悟出了一些心得和体会：

现代社会，孩子的各方面的压力较大，甚至是成年人所无法理解的，再加上他们表达的途径较少，心理压抑严重。在此前提下，爱是一种极为重要的教育因素，是事关教育成败的心理基础。教师对学生经常表示好感，学生就会在学业、品德方面表现进步。教师如果对学生失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。

所以，在教学过程中教师要采取“多表扬，少批评”的方法来评价和鼓励学生；多去发现学生的优点和长处，给予鼓励和表扬。这样会收到更好的效果。

反思在我自己的教育、教学过程中，我也经常会尝过赞美的甜头。有一个郑姓学生转入了我的班级。曾经四年级的时候，他上课心散，行为举止差，甚至做事比较冲动，有过打架的经历。上课不爱发言，对学习缺乏信心，对父母亲、老师有逆反心理。于是我找他谈心，推心置腹，表示明白他的处境，赢得他的信任。他终于愿意说话了，人也自信多了，跟同学相处和谐了。在学习上，我也帮他树立信心，提高成绩，终于，经过一个学期的努力，他的性格开朗了，在很多方面均取得进步。