学习高校思想政治工作心得体会

第一篇：学习高校思想政治工作心得体会

教育强则国家强，人才兴则民族兴。

自治区召开的高校思想政治工作会议，贯彻落实总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，站在全局和战略的高度，深刻阐述了做好全区高校思想政治工作的重大意义，深刻分析了当前的形势，明确提出了全区高校思想政治工作的根本方向、工作思路、重点任务和工作要求。高校思想政治工作，事关全局和长远形势和任务要求我们，必须更加聚焦社会稳定和长治久安总目标，更加努力地做好高校思想政治工作，坚决坚守好我区高校主阵地。

做好高校思想政治工作，坚决坚守好我区高校主阵地，最根本的是要坚持社会主义办学方向，坚持人才培养正确政治方向；最关键的是要以人为本、立德树人，让大学生牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观、人生观，用中国梦激扬青春梦，点亮理想的灯、照亮前行的路。这就要求，必须始终坚持马克思主义在高校意识形态领域的主导地位，全面贯彻党的教育方针，使中国特色社会主义成为高校最鲜亮的底色；必须始终坚持党对高校工作的领导，牢牢把握高校意识形态阵地领导权，不给错误思潮、有害言论提供任何传播空间；要旗帜鲜明地开展意识形态领域反分裂斗争，在主动发声亮剑上动真格，在深挖思想根子上下功夫；要把社会主义核心价值观贯穿于高校办学育人全过程，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；要培育引领积极向上、爱党爱国爱社会主义、踏实读书、严谨治学、促进和谐的校风学风，努力营造风清气正、朝气蓬勃的良好校园生态，把高校建成安定团结的模范之地，建成传播马克思主义、培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义事业接班人之地。

只有做好高校思想政治工作，牢牢守住高校主阵地，确保我区高等教育事业沿着正确方向持续健康发展，让我区高校的领导班子、教师、学生都成为新疆稳定的促进者、捍卫者，才能更好地服务新疆社会稳定和长治久安总目标，使我们的事业后继有人、蒸蒸日上。

第二篇：高校思想政治工作心得体会

心得体会

大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运。加强和改进大学生的思想政治教育，在高等学校工作中十分必要和迫切。这种必要性和迫切性来自于我们的社会生活发生的复杂而深刻的变化，以及大学生思想道德可塑性强等特点。在这种情况下，如果不加强和改进大学生思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么，他们就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蚀。

一、高校学生思想政治教育工作的重要意义

首先，思想政治教育是社会主义大学的重要特征。高等学校的性质主要是通过它培养学生的思想政治素质表现出来的，而这种素质的培养又主要靠学校的思想政治教育来实现的。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。用马克思主义思想体系教育学生，不仅是实现社会主义高等教育的目标所必需，也是意识形态斗争的客观规律所决定的。实践一再证明，即使在社会主义思想占有绝对优势的情况下，一旦对马克思主义教育有所放松，许多不正确的思想就会出来寻找自己的市场。

从社会来说，一些错误的思想和文化在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响着大学生。从当代的学生情况看，他们虽然热爱祖国，愿意振兴中华，但有的缺少长期艰苦创业的思想准备和献身精神，有的尚不能正确地进行社会主义与资本主义两种制度的对比，盲目崇拜资本主义的物质文明；他们拥护改革，但由于对中国的历史和现状缺乏深切的了解，对建设有中国特色社会主义认识肤浅，对改革的艰巨性和复杂性认识不足，有时产生偏激情绪；他们渴望成才，但不少人存在着轻视政治的倾向，法纪观念淡薄，道德水平不高。可见，不能认为大学生毕业后就能自然而然地成为社会主义事业需要的人才。必须经过深入的系统的思想教育，使他们具备社会主义事业所需要的思想政治素质，他们才能成为社会主义事业的建设者和接班人。

其次，思想政治教育在全面发展的教育中占主导地位。邓小平同志十分重视学校的德育工作，他指出：“要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。”学校教育就是要使受教育者在德、智、体诸方面得到全面的发展。但应当指出的是，在这里德育是起主导作用，占有主导地位，这是因为：

第一，从本质上讲，德育就是要把反映社会主义生产关系、政治关系和其他关系的立场、观点、思想意识、行为规范等社会意识形态灌输到后代身上去。邓小平同志曾经说：“要特别教育我们的下一两代，一定要树立共产主义远大理想，一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年学生形成社会主义所需要的道德观念、行为习惯，从而调节他们的行为，维护社会主义社会中个人与社会以及人与人之间的正确关系；另一方面，可以使他们树立科学的理想和信念，并使这种理想和信念转化为能动的精神力量，有力地支配着他们为社会主义、共产主义事业的预定目标而奋斗。

第二，德育以其方向性贯穿于智育、体育、美育当中，起着主导作用。恩格斯说：“行为的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变成他的愿望和动机，才能使他们行动起来。”邓小平同志也曾说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，„„政治觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉越加刻苦。”大学生只有树立起正确的政治方向，明确学习目的，端正学习动机，智育、体育的培养和锻炼才能有强大的精神动力。

第三，科学的思想方法是学好专业和从事学术研究的方法论基础。通过思想政治教育，能帮助学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义观点，从而使他们形成科学的思想方法，培养他们运用马克思主义方法论去认识、分析和解决问题的能力。

最后，思想政治教育是精神文明建设的重要组成部分。我国高等院校的性质、任务和特点，决定了它的重要地位和责任。高等院校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，在实施“科教兴国”战略中起着重要的作用。现在高等院校培养出来的学生是二十一世纪中国社会主义现代化建设的骨干力量，他们不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识，还要具有建设社会主义精神文明的良好思想道德和文化素质。人才良好素质的培养有赖于学校对他们进行良好的精神文明教育、熏陶和锻炼。高等院校的精神文明建设对于培养合格人才，推动社会主义精神文明建设具有重要的战略意义。这也决定了高等院校是建设社会主义精神文明的重要基地。

二、如何抓好大学生思想政治工作教育

（一）发挥思想政治教育主渠道作用，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观 思想政治课堂教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。在思想政治教育主渠道中，充分体现当代马克思主义最新成果的要求，积极配合思想政治理论学院全面加学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动十八大和十八届三中全会精神进教材、进课堂、进大学生头脑工作。紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，在授课中，注意将正确的世界观、人生观、价值观的教育同各专业学生的职业观、道德观紧密结合，对于学生形成良好的职业道德打下了深厚的理论基础。广大思想政治教育类教师以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，有力地推动了大学生思想政治理论知识和素养提高。

（二）利用重大节庆日和活动期间，采取主题、专题教育等形式，对大学生进行爱国主义教育

为了进一步提高我院学生的思想道德水平和理论知识素养，积极探索和创新大学生思想政治教育的途径和方法，充分利用学校现有教育资源和平台，将党的重要思想理论融入专题教育，利用建党周年，十八大、及十二届五中全会等重大会议等契机，加强革命传统教育和爱国主义教育，将我国改革开放的辉煌成就用多种形式展现在学生面前，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国、爱党、爱校情怀。邀请思政教学的教授举办各类讲座，将国际风云变幻、复杂的国际政治斗争等前沿问题给学生做透彻的分析讲解，帮助和引导学生树立正确地政治立场和敏锐的政治嗅觉；同时在全校范围内组织学生观看两会情况，开展各类征文活动、摄影比赛活动和新闻宣传月活动，使学生在亲身经历和参与活动后，能实实在在地对他们的思想和行为受到冲击和影响，帮助广大学生进一步明确奋斗目标，收到了良好的教育效果。

（三）大力推进校园文化建设，不断提高校园人文环境，提升大学生思想道德品质 首先，重视推进校园文化硬、软件建设工程。在校园文化的硬件建设方面，我们在环境营造、景观建设、人文氛围等方面投入了大量资金，建成大校门景观区域，对学校各教学楼、主要干道进行命名，对学院的主要教学楼进行了名人名言和校园风光图片的配置，亮化、美化、绿化了校园环境，初步形成了具有一定特色的大学校园文化氛围。其次，大学生的思想教育不仅仅局限于课堂和会场，充分发挥校园文化的潜在教育作用，也是加强思想教育的有效措施。通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，利用各种载体，陶冶情操，使学生从中受到教育和启发，并内化为学生的自觉行动。开展校园文化活动，利用艺术节、科技文化节、新闻宣传月、社团活动月、重大节日、事件纪念庆祝活动等，呈现出参与人数众多，内容丰富，影响力大的新特点。再者，坚持以学生为本理念，坚持为大学生创造良好学习、生活环境。近年来，通过校园信息化不断建设，有利于把国家和学校的相关精神、政策准确无误地传达给师生，同时也有利于师生进行信息交流和思想碰撞；完成了学院各大道路路牌的设计制作工作，为来校学习交流的上级领导、兄弟院校同仁以及来访学生家长赢得了赞誉。在学校的一些大型活动和重要事件中，我们积极配合相关部门和学院做好宣传工作，为学生提供了大量展示形象的机会和平台，尤其在一年一度的迎接新生和欢送毕业生期间，我们努力做好学生服务工作，让学生充分感受到学校对他们的关心和爱护，也让学生家长放心孩子在这样一个充满爱的环境中成长。

大学生思想政治教育效果的好坏，对整个社会主义精神文明建设有着举足轻重的影响。大学生是我国青年中文化素养较高的一部分，他们学习和生活在高等学校，是备受社会关注的一个群体。当代大学生与社会的联系比过去要广泛的多，他们通过自身的言行举止影响着社会风尚。由此可见，高校思想政治教育的积极成果具有十分广泛的社会意义，是社会主义精神文明建设中具有示范和激励作用的重要部分。因此，高等学校思想政治教育，是关系到我们的事业将由什么样的一代人来继承，关系到我们伟大的共产主义事业能否代代相传的关键。

第三篇：学习高校思想政治工作会议精神的心得体会

学习高校思想政治工作会议精神的心得体会

全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

教育强则国家强，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，尽管当今高校大学生的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但由于受到多元意识形态等因素的冲击和影响，许多学生在政治和生活上出现了懈怠，贪图享乐、不思进取、以自我为中心的现象普遍存在，还出现了大学生诚信问题。记得之前看过一个案例，有一个大学生家里条件还算不错，但因为有极端的均等思想，认为别人能被评为经济困难学生，能拿到助学金，自己也要申请。于是当学校辅导员上门走访时，这个大学生将辅导员领到了自己的姑姑家，还说这是自己的家，把姑姑说成“妈妈”，也不让辅导员与所谓的“妈妈”多交流，当辅导员走后，大学生还特地打电话确认其是否真的离开了村子。由于辅导员心里有疑惑，在走访完其他贫困生的家之后又折回来，想跟这个大学生的父母多交流一下。但事实让辅导员大吃一惊，周围邻居也说其实这个大学生自己家庭条件还不错，当辅导员与大学生当面对质后，他惭愧地道出了事情的原委，觉得自己只是想多拿一点助学金，没有想后果。这就涉及到诚信的问题，虚报信息，占用学校贫困生名额，这样的做法不是一个有思想觉悟的人应该做的，可见，学校要加强对大学生的思想政治教育，提高其思想觉悟。

高校的立身之本，在于立德树人。高校教育必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。所以要做好大学生的思想政治工作，积极在大学生中开展党史教育、理想教育，让更多的大学生了解我党的历史，了解先辈们的峥嵘岁月，了解艰难的建党历程，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇于走在时代前列，做新时代的奋进者、开拓者。但也有大学生入党动机不纯，例如曾在一次思想政治课上听过这样一则案例。一个大学生在入党前表现特别好，还担任了班里的生活委员一职，平时同学们有什么需要，他一定尽心尽力服务，与老师交流也频繁，大家都挺喜欢他的，毫无疑问，他慢慢成为了党员，原本以为他会更尽心尽力为班级办实事。但是却事与愿违，这个大学生当起了“甩手掌柜”，班里的事情不再参与，有时也不去上课，对同学再也没有当初的热情，追其原因，他说之前所做的一切都是为了入党，毕竟以后毕业找工作很多时候需要符合是党员这个条件，现在已经是党员了就不需要为大家服务了。从这个大学生的回答中我们可以看出其入党动机不纯，有功利心，没有领略到党的宗旨就是“全心全意为人民服务”，学校不仅要在入党前对学生进行各方面的考核，当其入党后，也要定期对党员同志进行考察，使其行为符合党员身份，能更好地履行自己的义务。

学为人师，行为世范。立德树人，必先教己。教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命，教师的言传身教都会对学生产生很大的影响。高校教师要本着教育者先受教育的原则，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的引路者，做好引路人、当好学生思想道路上的风向标，以德立身、以德立学、以德施教的实际行动，成为学生严谨治学、品德高尚的学习榜样。我想大家都看过这样一个故事，就是北大原先的校长季羡林先生，在炎炎烈日下，为一个莫不相识的大学新生看了一下午的行李箱。这样崇高的师德让学生们肃然起敬，不仅仅因为他是校长，还因为他的守信，真的做到了以学生为本，德育为先，用自己的所作所为为大学生树立了榜样。

作为一名研究生，我觉得我们应该从以下几个方面来学习思想政治工作会议的精神：

在学习上，我们不仅要学好专业课，更要重视思想政治课。小时候我们都上过思想品德课，那个时候，觉得老师讲的革命先烈等英雄故事，特别激励人心，于是就在心里想着要以他们为榜样，要努力学习长大了报效祖国。随着年龄的增长，我也如愿以偿成为了一名光荣的共产党员，但我觉得自己所学得的知识还不够。如今高校都有专门开设的思想政治课程，其虽为大学生的必修课，但其考核的严肃程度却远不及其他的专业必修课。考核方式较为随意，导致思想政治课程成为学生的“自习课”、“睡觉课”，甚至有人“逃课”。前人留下的宝贵思想和社会主义事业奋斗的光辉历程变成了课堂上的“催眠曲”和考试时繁琐的“小抄”，这样的现状怎能不令人痛心?所以我们大学生要首先端正自己的态度，坚持正确的方向，认真学习党史，重视思想政治课，关注国家大事，提高自己的思想政治觉悟。

在工作上，我们要时刻以共产党员的标准严格要求自己，向身边的同志看齐，以优秀同学、同事为榜样，遵守国家法律法规，遵守学校相关规定，做一个讲诚信守约定的人。一切以国家利益为主，以集体利益为主，认真完成上级领导布置的各种任务，提高工作效率与工作质量。

在生活中，我们要养成良好的生活习惯，不铺张浪费，不盲目从众和攀比。与人交友和善、大度，乐于助人、勤俭节约。要多看新闻、报纸，关注国际国内动态，留心国家大事，可以与同学讨论时事热点，各抒己见，不断提高党性修养。当然，实践出真知，我们要经常参与一些社会实践活动，积极响应党组织的号召，哪里有需要就到哪里去帮忙，履行一个共产党员的责任和义务。

总之，我们要端正自己的态度，坚持社会主义方向，树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，不断的创新进取，不断的提高思想政治水平。

第四篇：学习《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》心得体会

学习《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》心得体会

2017年3月我校组织学习了贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话中指出，“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力”。

我是一名学生辅导员，又是建筑工程系学生党支部书记。在学习完习主席提出的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》后，我思绪万千，我认为，我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，尤其需要我们给予学生以哲学之光的启迪。传道者自己首先要明道、信道，特别是身为高校辅导员必须坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者。要坚持不懈弘扬社会主义核心价值观，引导青年一代学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

同时，在党建方面引导学生不能只停留在理论方面，更要注重实践，学生党员的理论学习应融入学生活动，大学生的学生活动又必须具备时代特征。

一是，搭建服务学生和学生党员实践锻炼的平台是学生党支部工作的出发点。将党建活动与学生生涯教育、新生入学教育、毕业生离校教育相结合，打造品牌活动，丰富党建载体。

二是，党支部工作要充分发挥学生党员的主动性。学生党支部服务平台应该是学生党员自发组织、学生自我管理的平台，学生党员在服务和大赛示范活动中既能提升个人的能力，又做到了示范带头作用，充分体现出党员的先进性。

三是，我要加强自身的理论知识学习和相关培训，不断提升个人的指导能力，提高指导学生活动方面的能力。按照习总书记的要求，为学生“点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中”。

通过学习总书记的重要讲话，我更加坚定了要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。总书记的重要讲话充分体现了党中央对高校思想政治工作的关心和重视。作为高校大学生思想政治教育工作者，我们要将深入学习总书记重要讲话、全面贯彻本次会议精神作为首要政治任务，在学生工作干部和广大学生中坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进学校和谐稳定，坚持不懈培育我们建筑工程系学生的学风和作风。我将不断探索如何将教书育人、管理育人、服务育人、文化育人相结合，真正实现全程育人、全方位育人;不断探索如何将传播马克思主义的立场、观点和方法与齐鲁文化、我校历史、学生实际相结合，要因事而化、因时而进、因势而新，提升大学生思想政治教育的实效性;不断探索如何进一步加强学生党员和骨干队伍的培养培训，创新思想政治教育的途径和方法，更加扎实地把以习近平同志为核心的党中央关于高校思想政治工作各项决策部署落到实处，全心全意服务学生成长成才，培养立场坚定、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

第五篇：20121226173012高校思想政治工作

关于转发2013教育部人文社会科学研究

专项任务项目(高校思想政治工作)申报工作的通知

各学院、部门：

为深入贯彻落实中发〔2004〕16号文件精神，进一步加强高校思想政治工作研究，今年继续设立教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)，由教育部思想政治工作司负责组织实施。现将申报工作有关事项通知如下：

一、课题类别及资助额度

本次项目分为：(1)一类课题，每项资助经费原则上为5-6万元，研究年限为2年;(2)二类课题，每项资助经费原则上为2-3万元，研究年限为1年;(3)辅导员骨干专项课题，每项资助经费原则上为1万元，研究年限为1年。

一类、二类课题可根据课题指南(详见附件)提出的重点研究方向申报，也可在符合课题立项宗旨前提下，结合实际自拟题目，并在课题名称后用括号注明所依托重点研究方向的序号。

辅导员骨干专项课题由高校专职辅导员(指在院系一线从事大学生思想政治教育工作的在编在岗人员，包括院系党总支副书记、学工组长、团总支书记等)自拟题目申报。课题应立足大学生思想政治教育工作的实际问题设计研究题目，切忌空泛抽象。

二、申报条件

1.本次项目限全国普通高等学校申报;每所高校最多只能参与每类课题的2个项目申报;教育部高校辅导员培训和研修基地可单独申报1项。

2.申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和组织项目的实施;每个申请者限报1个项目;所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。

3.有以下情况之一者不得申报本次项目：

(1)在研的教育部人文社会科学研究项目(含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目)负责人;

(2)所主持的教育部人文社会科学研究项目自2010年(含)以来因各种原因被撤销者;

(3)在研的国家社科基金项目(含重大项目、重点项目、一般项目、青年项目、后期资助项目、西部项目和单列学科等各类项目)、国家自然科学基金各类项目负责人(若已结项需附相关证明);

(4)申报2013教育部人文社会科学研究一般项目其他类别项目者。

三、申报办法

本专项以高校为单位集中申报，不受理个人申报。具体申报办法和程序如下：

1.本次项目采取网上申报方式。《教育部人文社会科学研究专项任务项目申请评审书》(以下简称《申请评审书》)启用2013年新版本，以前版本无效。

2.中国高校人文社会科学信息网()(以下简称社科网)“教育部人文社会科学研究管理平台项目申报系统”(以下简称“申报系统”)为本次申报的唯一网络平台。网络申报办法及流程以该系统为准。

3.12月12日开始受理项目网上申报。申请者可登录社科网申报系统下载《申请评审书》，按申报系统提示说明及《申请评审书》填表要求用计算机填写、打印，并由学校科研管理部门通过申报系统上传《申请评审书》的电子文档。

其中，申报辅导员骨干专项课题的高校专职辅导员在填写《申请评审书》“申请者本人近三年来主要研究成果”栏时，请同时填写个人工作实绩。

4.2012年已开通账号的高校科研管理部门，以2012年的账号、密码登录系统，并及时核对单位信息;未开通账号的高校科研管理部门，请于12月21日前登录申报系统，登记单位信息、设定登

录密码，打印“开通账号申请表”并加盖管理部门公章，传真至010-58803011。待审核通过后，即可登录申报系统进行操作。

有关项目申报系统及技术问题请咨询社科网，联系电话：010-62510667，手机：***、***，电子信箱：xmsb2013@sinoss.net。

5.本次项目网上申报截止日期为2013年1月11日，申报个人须在此之前将所申报的材料进行在线审核确认，在线打印《教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)申报一览表》(以下简称《申报一览表》)，连同《申请评审书》纸质件各2份，报送科研处，逾期不予受理。

四、其他要求

1.各申报单位网上提交的《申请评审书》和签字盖章的纸质件数量与内容要确保一致，否则不予受理。各单位纸质《申请评审书》要按照《申报一览表》顺序排序，以便核对。

2.本次项目评审采取匿名方式。为保证评审的公平公正，《申请评审书》B表不得出现申请者学校、个人等有关信息，否则作废。

3.申请者应如实填报材料，确保无知识产权争议。凡弄虚作假者，一经查实即取消三年申报资格。

4.各申报单位应严格把关，确保填报信息的准确、真实，提高项目申报质量。如违规申报，将予以通报批评。

附件：2013教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类、二类课题指南

联系人：童岳嵩、沈承春

联系电话：0857-833042

4二〇一二年十二月二十六日

附件：

2013教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)一类、二类课题指南

一类课题

1.科学发展观指导大学生思想政治教育质量提升的研究

2.立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究

3.高校校园安全管理创新研究

4.在大学生中积极培育和践行社会主义核心价值观研究

5.高校学习型、服务型、创新型党组织建设研究

6.高校学生教育管理中的法律问题研究

7.高校校园网络舆论的形成与引导研究

8.高校辅导员职业发展标准研究

9.高校党的群众路线教育实践研究

10.高校学生党员发展质量保障体系构建研究

11.增强高校青年教师思想政治工作针对性实效性研究

12.平安校园建设指标体系研究

13.大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究

14.在大学生中坚定“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信”的研究

15.引导大学生正确认识和对待宗教问题研究

16.培养大学生文化自觉和文化自信的研究

17.人的全面发展理论引领大学生思想政治教育创新发展研究

二类课题

1.日常思想政治教育中培育大学生社会主义核心价值观研究

2.大学生对中国特色社会主义道路理论制度的认同问题研究

3.加强大学生党员队伍先进性和纯洁性建设研究

4.当代大学生价值观取向与趋势研究

5.高校校园及周边治安防控体系研究

6.基于学生满意度的高校学生工作绩效测评体系研究

7.网络舆情信息工作规律性研究

8.大学生先进典型培育、发掘机制研究

9.青年学生榜样的形成与传播机制研究

10.掌握高校意识形态工作领导权和主导权研究

11.大学生网络生活状况及特点规律研究

12.高校学生行为规律、群体特征与维护稳定工作研究

13.提高大学生班级建设质量研究

14.优秀辅导员成长规律与培育机制研究

15.高校辅导员素质能力提升研究

16.高等教育国际化背景下高校安全稳定工作研究

17.高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合研究

18.发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人作用的机制研究

19.高校网络自组织管理专题研究

20.当前经济社会发展阶段性特征对思想政治教育的影响研究

21.以马克思主义中国化最新成果指导大学生思想政治教育研究

22.校园流行文化趋势及其引领机制研究

23.高校辅导员职业认同度研究

24.高校廉政文化品牌建设研究

25.网上网下大学生思想政治教育协调育人研究

26.大学生生态文明教育研究

27.高校学生事务管理中的法律问题相关案例研究

28.高校学生事务管理程序正当研究

29.建立完善维护高校稳定动态舆情机制研究

30.网络社会环境下高校舆论危机事件应对机制研究

31.大学生就业价值取向变化特点及引导研究

32.高校青年教师思想政治工作创新研究

33.高校学生社团管理模式创新研究

34.高校学习型、服务型、创新型团学组织建设研究

35.大学生常见的异常心理及应对案例的研究

36.大学生党支部建设案例研究

37.培养国防生当代革命军人核心价值观研究

38.高职院校学生思想政治教育的特点和规律研究

39.高职院校教学实践和技能训练中加强学生思想政治教育研究

40.民办高校党务工作队伍建设研究

41.加强高校博物馆、校史馆、艺术馆育人功能研究

42.基于“自媒体”的高校宣教网络建设研究

43.高教园区(大学城)维稳工作机制研究

44.新形势下社会热点问题对高校学生的影响及应对研究

45.以博客为载体开展学生思想疏导的案例研究

46.利用社交网络增强大学生思想疏导与教育实效性研究

47.高校海外留学生党建工作机制研究

48.高校统战工作主题实践活动品牌培育研究

49.跨学科视野下的大学生思想政治教育研究

50.管理科学在大学生思想政治教育工作中的运用研究

51.大学生思想政治教育整体性协同性研究

52.思想政治教育研究的质量控制与成果评价研究

53.高校党建工作的学科支撑研究

54.思想政治教育学科成果转化应用研究

55.网络环境对大学生信仰的影响及对策研究