九组书法培训心得体会

第一篇：九组书法培训心得体会

九组书法培训心得体会

12月13日至14日，在临沂第二十二中学举行了罗庄区中小学书法教师培训班第一期培训会，首先由临沂大学美术学院郑祖玉教授给我们作了书法教育专题讲座。临沂市教科研中心的刘涛主任和区教研室陈炳伟主任到会指导，会议由尚主任主持。来自全区各中小学近百位专兼职书法教师参加了本次活动，可谓盛况空前；本次培训活动是在书法教学处于低谷，书法人才极度匮乏、书法艺术几近灭绝的情况下举行的，可谓意义重大。

培训会历时一天半，上午是郑教授的书法讲座，郑教授从用笔、结构和章法方面为我们作了精辟的论述。学员们认真听讲、体会，个个都那么的聚精会神，听的是津津有味；下午是学员们的练字时间，每位老师都昂首挺胸，坐姿端正，手握毛笔，双眼都很认真的看每一个字的结构，小心仔细的临摹每一个笔画。如此反复练习，多加强化。虽然刚开始字写得不怎么样，但也毫不气馁，继续努力，过不了多时，竟也进步了不少。第二天听了于菲老师的一节书法示范课。于老师对这节课功夫可谓下的够足，头一天就为横的笔画不耻下问，多多请教，一遍一遍的研究、揣摩。各位教师的点评也是见仁见智。滨河明珠小学的孙向坤老师的书法开展专题报告，更让在场的各位为之震撼，为他的这种求实认真，书法教学的忧患意识所感动。

我们九组是由汤庄实验学校和褚敦中小的十位老师组成的，在本次培训中都有所收获。

临沂汤庄实验学校的汤友铭是一位临习书法30多年，在书法上已小有成就的老师，他在体会中写道：

书法是中国的代表，是中华民族的标签。我们理应保护好它，传承好它。纵观历史，便知书法传承的重要。从汉字的出现到民国时期，我国涌现出一批又一批杰出书法家。可新中国成立以来，书法教育日趋低靡，没有一位能够和苏黄米蔡或颜柳欧赵媲美的，甚至得到国人普遍认可的书家也没有几个。

横看各界，即知书法教学的迫切。各行各业，真正能拿起毛笔写出一手好字的人寥寥无几。司空见惯的街道宣传标语，你见不到好字体；在所见到的各级各类书画展览中也未见到多少好作品。更为严重的是，在多次的书画展览、书画团体活动中，几乎见不到45岁以下的书法爱好者。这表明了书法教育出现了断层。就以教育系统而言，各校爱好书法的能有几人？能拿起毛笔写出一手好字的又有多少？从课堂板书你会发现，身为大学学历的语文教师写的字极度的不规范，比如，“公”、“分”二字的部首，他能写成“人”字，“头”的最后一笔，他能写成“捺”，而不是“点”，字体结构也不规整，老师尚且写出如此“好”字，学生能写出什么字就可想而知了。

再就是，书法教育要从传统抓起。硬笔书法，可先让学生从印刷体练起，待基本笔画和间架结构掌握以后，可让学生选练各自爱好的字体；软笔书法，要从颜柳欧赵等传统楷书入手，绝不可以从近现代书家的书体起步，应取法乎上。近年来，书法界出现一些怪现象，就是书写者随心所欲，胡涂乱抹，点画或干瘪无力或臃肿乏味，结构东倒西歪，从点画到结构无圆润、劲健、挺拔之感，有人写的东西非字非画。这些作品不仅不能给人美感，反而破坏了好心情。可这些人却自诩为“创新”。书法艺术中的所谓“创新”，应是在继承基础上的改进。可从他们的作品中却看不到传统的影子。当代著名书法家田蕴章曾经说过，书法界自谓创新之人，都是基本功不硬者。他是以创新之名，掩盖他的不足。

传承中国传统文化是我们每个中国人的责任。作为书法爱好者和教育工作者，继承传统应首当其冲。不仅自己要继承传统，更重要的是要向学生传承下去。国人们，行动起来吧！莫等闲，白了颈上头，空悲切！

禇墩镇中心小学胡敏老师写到：第一次参加书法教师培训，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。

在培训中，聆听了郑教授书法讲座，聆听了于菲老师的书法与写字教学。使我对书法专业知识有了较系统的了解和新的认识。这使我不仅学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。

通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。正如郑教授所说：“练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程”。

褚墩镇永安小学张连学老师写到：为期一天半的书法培训不知不觉结束了，通过培训使我更进一步地了解了中国书法艺术的源源流长和博大精深。这次培训的时间虽然短，但我受益匪浅。我深刻地感受到它不仅是一次专业技术的培训更是一种责任的传递。在电脑日异普及的今天写一手好字尤为重要，作为一名小学教师更是责任重大。

这次培训不仅使我学到了书法专业知识也感受到许多的道理，认识到书法作为中华民族的传统艺术应与民族精神成为一体。这样它即可锻炼意志又可陶冶情操，书法作为独特的传统艺术，是静态的舞蹈可以使人振奋。比如：王羲之字体优美挺拔，可以使人变得活泼开朗，颜真卿字体方正有力，让人觉得性格朴实、厚重。知到练习书法并不难，要写一手好字是最有效的途径就是临摹，而临摹最好的工具纸就是坐标定位格，它参照点多，好定位是初学者的好帮手。

在培训过程中我还认真观摩了于老师的书法教学示范课，于老师基本功扎实、准备充分、目标明确、环环相扣是我们农村小学写字课教学的一个很好的引领。在实际教学过程中我们的书法课情同虚设，我要借这次书法培训的东风，大力宣扬书法的重要性，努力培养学生书法的兴趣，把书法作为教学的重要环节来抓。另：建议领导加大对书法课的监管力度，设立专职书法教师。

店子小学肖兵在体会中写道：此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。

区艺体教研室尚金海主任特聘著名书法家郑祖玉教授为我们授课。郑老师是临沂大学美术学院教授，严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看郑老师，朴素的装扮、你完全想象不出他的字如此漂亮。更有幸的是目睹了郑老师的“坐标定位格教学法”讲座。让我真正见识到一个书法家的艺术魅力。

本次书法培训的内容由罗庄区教育局艺体教研组举办的，老师从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利走上讲台，胜任中小学书法教学工作。郑老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这两天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。

褚墩三岭小学宋凤娇老师写到：我们可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

褚墩镇兰山小学陈振强老师写道：通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。学生写好字不但有助于他的成长，也培养了学生的品德，其中教师的书写的好坏起到了重要的作用。

本次学习内容，由教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学书法系郑祖玉教授介绍了书法的发展历程及功能，从三个方面阐述了怎样写好字即用笔、结构、笔势，郑教授的讲解非常精彩，纠正了我以前的一些错误认识，改变了运笔方式，找到了书写的正确感觉和状态。于老师的示范课为我理清了思路应该怎样上好书法课和很长时间以来上书法课无从下手的问题。临沂滨河明珠小学的孙老师介绍了他们学校成功的办学经验以及他们是怎们样上书法课的，孙老师把中国书法与其他中国传统文化结合来进行教学不仅让学生了解中华文化的博大精深还培养了学生学习书法的兴趣。汤庄实验学校的张杰在体会中这样写道：书法教学与美术教学的区别在于：美术课堂要有创新的理念，书法教学要从传统中找出路，学好书法如果不认真临帖，不学古人，则成了“无源之水，无本之木”。只有老老实实从头学起，才是唯一途径，其它别无选择。这次书法培训活动其实是尚主任在书法教学的路上投放的一枚石子，定会为我们指引出一条明朗的书法教学之路。

褚墩小学的胡开强老师说的很实在：我觉得学习书法有以下好处，首先，最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；还可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，要从学生的兴趣入手，使学生的书写技能得到提高发展。

“路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 ”

书法学习要付出艰辛的劳动。冰冻三尺非一日之寒，没有多年的临习就不会有扎实深厚的书法功底和气韵生动的表现手法。古人在“天大寒，砚冰竖”的艰苦条件下仍然临池不辍。作为一位中小学书法教师也应学而不厌，在书法教学的道路上孜孜以求，不断进步。“书道虽深，至诚可达”。愿我们一起努力，为书法教育教学增添一份春色。

撰稿：张杰 汤友铭 肖兵 胡开强 张连学 陈振强 宋凤娇 胡敏

2012.12.20

第二篇：书法培训心得体会

身心兼修技道并进

——暑期书法培训心得

南湖中心初中。

2013年8月8日至10日我有幸参加了日照市第二期规范汉字书写骨干教师培训班，在培训中，我们聆听了北大书法博士姜栋、湖北美院书法教研室主任孟庆星和来自本省的刘祥海、邝建设四位教授的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。

姜栋老师首先从传世经典《兰亭序》入手，以王羲之书法为核心，遍述历代碑帖，讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解；刘祥海老师根据参训学员大多来自中小学一线教师的现实，强调从基础入手，几乎是手把手地教老师们粉笔字书写的“独门秘笈”，弯腰撅腚的背影让人不胜唏嘘；来自青岛的邝建设老师是中国硬笔书协会员，他的课从实用出发概括了硬笔书写的基本执笔姿势、基本运笔方式、重点笔画的书写等，还给大家推荐了《灵飞经》、《汲黯传》和王献之的《洛神赋》（玉版十三行）等适合钢笔临习的经典书目；源出日照的孟庆星老师则独辟蹊径，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，从陈振濂先生的“蒲公英培训计划”讲到中国书法的“技”、“道”并进，将教育学、心理学与中国书法融会贯通，听来犹如醍醐灌顶，令人茅塞顿开。

在李娜老师精心组织下，学员学习的热情高涨，效果显著。通过培训，大家认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有

及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。学员们用特别的热情在这个特别炎热的夏天里掀起了一股学习书法的热潮，即将结束之际有学员还即兴赋诗一首表达参训的感受，诗文朗朗上口颇为雅致，达到了培训学习的一个高潮。

我想，教师为人师表应具备丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力量教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品”，姜栋老师讲到的蔡京、秦桧和文天祥的对比就是一个很好的例证。静心聆听专家们的讲座，无不受到他们人格魅力的感染。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，终身学习，不断提升自己，争做一名全面的优秀的书法教师。

这次培训，收获很大，不仅提高了参训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。让我明白了很多道理，更新了理念，我会尽我所能按照市语委要求把我学到的东西在学校推广，更会铭记专家们的话，“技”、“道”并进，提升自己的 “人品”和“书品”。努力为书法教育和传承做出自己的贡献。

2013年8月10日夜

第三篇：书法培训心得体会

书法培训心得体会

4月8日在新泰市福田小学，我有幸参加了全市中小学书法教师培训学习，并且收获颇多，这次培训对于我们参会的每位教师来说，无疑是一次很好的学习机会。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

朱以撒教授从书法的起源入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了书法的基础知识，并生动地讲述了四个“崇尚”。

光听朱教授讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。

意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间多多的练练字，先从最简单的笔画横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。

范长国

2014.4.9

第四篇：书法培训心得体会

章贡区、开发区两区青年教师书法培训心得体会

水西中心小学胡蕾

11月28日——12月4日在教师进修学校进行的两区青年教师书法培训结束了，可我的心情却久久无法平静，这期间给我的感触太多了，以至于我只能从几个侧面来表达我内心的感受。

教师进修学校请来了非常优秀的老师给我们授课，他们的“范”我还真不知怎么来形容，只好把他们说成是专家了。说他们是专家一点都不夸张。陈锡明老师很年轻，是个80后，可是他授课的风格和写的字非常老道，谦虚、谨慎、和蔼可亲，在他面前，真是自惭形秽，同为80后，差距太大了；孙书记个子小小的，可是气量一点儿也不小，他自创的“精气神”的太极武术别开生面，堪称一绝，令人刮目相看；陈庆明老师很有耐心，针对书法创作，他亲自示范，楷书、行书、隶书样样精通，可是你可能不知道陈老师可是勤学苦练十五载才修炼成功的。我想老师们的风采我们一直会记在心间。

同学们学习很积极，互相学习，互相讨论，营造了一个浓浓的学习氛围，让我这个不是特别爱学书法的也进入了状态，下定决心以后每天抽出一点儿时间练习写字。

总之，此次培训让我收获很大，希望以后经常举办这样的培训，这样我们才有更多的机会学习。

第五篇：书法培训心得体会

儿童书法培训心得体会

儿童书法培训心得体会相信是很多书法老师及学习书法学生家长都会关注的吧。汉翔书法培训的教学老师李老师自幼学习书法，从事少儿书法教育行业也有十余年之久。下面，请跟随我，一起来看看李老师的儿童书法培训心得体会。

李老师在长期的儿童书法培训工作中一直倡导以“自我高效能”为儿童书法教育目标，独特的“国学书法”体系，从文化，能力和技法三大教育模块着手，在书法培训的过程中，不只提升孩子书写水平，更加关注孩子的性格磨练、学习习惯与学习能力的提升，以及文化和语文知识的积累。

李老师的儿童书法培训与研究心得体会如下： 儿童书法培训心得体会之一：培训方法 因材施教

这一点，可以说是李老师儿童书法培训心得体会中的重中之重了，少儿书法培训的安排，要有计划、有目标。学生掌握书法基本技法，不是一蹴而就的事，必须在不断的练习中循序渐进。为此，李老师在书法培训过程中根据不同的学生，不同的学习阶段设置不同但又明确的目标。在选帖、练习、培训方法上都是有讲究的；这其中在培训方法方面，一般也都是循序渐进的过程，以字体、点画入手、临摹三方面为三个重要的出发点。

例如零基础的儿童学员初期注重书法写字姿势的养成，目前，学生写字姿势上的错误相当严重，引起视力下退(不是唯一的原因)、歪腰、斜肩、拱背等。李老师也号召家长与老师协力配合让学生养成良好的书写姿势，做到既长知识又长身体。培训方面一般以篆书培训入门，因篆书更像中国历史长河的源头，蕴藏着许多历史的故事，是最早的书法大师们用抽象的线条孕育的美、发现的美、创造的美。所以以篆书入手能更好的激发学生们学习书法的兴趣，同时也对儿童执笔、控笔等起到很好的锻炼作用。而后，再转到运笔讲究法度、字体险峻秀美的正楷中流传千年的主流，欧楷。儿童书法培训心得体会之二：思维启迪习惯培养

李老师在儿童书法培训中对学生经常讲的一句话就是：“我们要用‘眼’、‘手’、‘脑’一起写字。”李老师的书法培训心得体会是，在书法培训中启迪学生的思维，培养学习能力，达到善于学习，这跟书法培训质量的提高是有密切联系的。

思维启迪即培养学生细致的观察能力。即让学生养成拿到一本字帖，先读帖，先看点画的运笔（下笔、行笔、收笔等）的这种思维习惯。

习惯培养是让学生养成善于琢磨、体味的习惯。观察是感性的、表面的，分析、比较、研究才是理性的、内在的。学生要写好字一定要有分析比较的能力，能对照字帖找出自己写字的欠缺，能够发现不同字帖字体的不同特征等能力。这是一种主动的、积极的学习方法。

儿童书法培训心得体会之三：交流展示 鼓励激奖

关于这一心得体会就是李老师给各位正在参加书法培训学生家长的建议了：给孩子提供展示学习水平的舞台。多让孩子参加比赛和交流活动，每次比赛获奖都是对孩子学习书法兴趣的一次提高，可以把比较成功的作品装裱后挂在家中，或作赠给亲友的礼物，以此推动孩子的积极性。另外在学习过程中要善于发现孩子的进步，只要孩子有进步，应表扬和鼓励，这样孩子就能保持学习兴趣，从而增强孩子的自信心和荣誉感。