教师课堂管理制度

第一篇：教师课堂管理制度

四平六中教师课堂教学管理制度

1、教学中教师要注意仪表形象和表率作用。服饰须符合教师职业形象。课堂上严禁使用手机或做与教学无关的事情。中途不得随意进出课堂，不得随意延长或缩短教学时间，要按时完成教学任务。

2、教师必须按学校课表上课。教师不得私自串课。上午第二节课眼保间操期间，上课教师不得离开班级，负责督查学生做好眼保间操。

3、课前要做好充分准备，如复案、携带教材、已批阅的导学案或习题、教具等，提前3分钟到达教室，督促学生迅速做好课前准备，如摆好学习用品、坐姿端正等，确保室内安静，同时关注学生出勤，对非正常缺席学生应通过班长或其余学生及时向班主任老师报告，每位教师都有保护学生安全的责任。

4、上课铃响师生问好后，教师要采用多种方法精彩导课，激起他们强烈的求知兴趣，同时创造愉快的学习氛围，使他们“愿意学”、“乐于学”。还要展示清晰而恰当学习目标并围绕学习目标组织教学。每节课教师讲解不要超过15分钟，做到容量适当、突出重点、突破难点。

5、要规范课堂秩序，抓好课堂纪律。规范学生坐姿、学姿、听姿、写姿，要做到敢教敢管，同时要尊重学生，不讽刺或体罚学生。关注学生，充分考虑学生全面发展的要求，培养学生养成良好的学习习惯。

6、教学中要营造积极互动的教学氛围。面向全体学生，找准教学定位，采取多向互动的交流，适时采取“271”教学模式。有效开展小组合作学习，通过“独学、对学、群学”等形式提高学生学习兴趣，树立学生自觉要求自已“必须当堂掌握”的决心，构建真正的课堂高效.7、课堂教学要精心设计、结构合理，充分体现精讲多练，要把预设与生成的教学内容有机结合。充分利用多媒体教学资源，充分利用教具和学具等手段优化课堂教学过程、优化教学方法、提高教学效率。

8、努力提高课堂教学的基本功：如语言准确、鲜明、生动、有激情、富于科学性、逻辑性、启发性和趣味性；板书清晰，字迹工整；布局得当、条理清楚，演题脉络清晰，重难点突出；表情动作优雅自如，富有激情，充满感染力。达到教有所成，学有所获。

9、课堂训练要扎实有效，检测要及时到位。坚持讲练考结合，每节正课都要有小卷，小卷内容要体现本节的“双基”，注重当堂知识的落实。每班每天至少批一次；布置的作业要合理，规范，侧重基础，要详批细改。

10、课堂最后留三分钟进行小结；小结要具有新颖性、简约性、针对性和发展性，既起到梳理知识、承前启后的作用，也起到画龙点睛、升华知识、发展智能的作用，还要严格掌握时间，按时下课，下课时师生之间礼仪道别，待学生没有疑问后离开教室。

第二篇：教师课堂管理制度

教师课堂管理制度

提高教学质量的关键在于提高课堂教学的质量。因此要求教师上好每一堂课，做到以下几点：

1、教学人员必须按照教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方案和改革与研究。

2、上课必须按时到岗，坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师应在上课铃前将学生整队带入规定场所，下课整队带回）。上课期间不能离开教室，不能坐着上课，下课不拖堂。上课期间应带教案，衣着整洁，不穿拖鞋，不吸烟，不接打手机。

3、正确贯彻教学原则，积极响应新的教研教改精神，推行新的教育方法，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范，充分利用教学工具及辅助教学手段。

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科，在可能的情况下，要尽量按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误。

7、教师上课应讲普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流，严禁体罚或变相体罚学生。

8、重视课堂的双向交流，激发学生活跃思维，促进学生的学习潜力发挥，并能实现预定的教学目的。

第三篇：课堂管理制度

课堂管理制度

为进一步完善课堂教学管理，使教学工作更加规范，确保正常的教学秩序，进一步提高教学成绩，特作如下规定：

1、保证时间。不准迟到、早退、有事请假。否则每人次扣2分，矿课扣5分，2、教改学生要求：①课上学生回答问题、讲评、发言要大胆、大方、大声、富有感情，应站直，不晃身、不摇头、手不按桌子、脚不蹬凳子、不出怪音。发言不耸膀、缩脖、嘻笑、低头、弯腰。走动要自然，不准坐桌子、站凳子。桌凳、书本、教具、卫生用品等摆放整齐。粉笔不准乱扔，每组一盒并放盒内。墙体蓝板要有分割线，黑板，蓝板、白板均不乱写乱画，板书时先写小组和姓名，板书字体应规范、美观、大小一致。

②课间、吃饭前后、自由活动时间同学之间不准在教室内追逐打闹、大声喧哗、争论问题，影响同学们课下自学、做作业。教室内不准说与学习无关的话，做与学习无关的事。

②教室内字画张贴要规范，经常保持教室内清洁卫生，不使粉笔头乱飞。

④课下不准大声喧哗。教室外见老师或外来客人要主动问好。5思考问题，不准出声。

⑥上课(师生问好)口号要响亮，并且不断更新。

4、课堂要求：

a、每一个学生都在学习(不睡觉、不闲聊、不打闹、不做与学习无关的任何事)。每发现一名不学习的学生，减该班教学量化3分。b、学生要有预习记录、课堂笔记、疑难错题记录本。否则每人缺一项扣班级量化1分。

c、学生回答问题、发言必须用普通话，否则减该班教学量化积分2分。

d、自由交流时间，要在老师、组长的安排下进行有序的讨论交流，不准影响其他组的同学学习，否则每人次减班级量化2分。e、上课不准串组交流，否则减班级量化各2分。

5、课后督导。要让学生合理充分地利用课余时间，保证晨读、自习课的充分、高效地利用。任课老师要帮助学生制订学习计划。未尽事宜仍按原制度执行，望全体同学认真执行、努力学习，争取最后的胜利.一切为了工作，一切为了教育事业

第四篇：课堂管理制度

九所镇罗马小学课堂管理制度（试行）

一、严格点名制度。无论任何学科，教师在上课前应通过点名查明缺勤学生去向。

二、无特殊情况，教师在上课铃响三分钟内不进教室（或不组织好学生）算迟到一次，两次迟到算旷课一次；无特殊情况，教师在下课铃响前提前下课，按旷课论处；病、事假按中心校绩效方法扣除。（特殊情况指恶劣天气、严重病患、学校工作需要等）

三、上课时间，教师不得让学生随意进出教室，如有三个及三个以上的学生随意进出教室，按旷课论处；体育课不得让学生到教学楼前活动，如有五名及五名以上的学生进入教学楼前活动，视为该科任旷课。体育课如遇下雨不能进行户外活动，教师须组织学生在本班教室学习相关体育理论。

四、教师在课堂上应加强对学生的纪律管理，如出现学生在课堂上乱闯乱窜、大喊大叫、吵架打架等现象，该课按旷课论处。

班级管理、劳动任务考评制度（试行）

一、实行教室、卫生区检查制度，各班教室、卫生区的情况由值日领导进行检查，每天检查两次，分别是上午八时左右和下午三时左右进行检查。教室、卫生区的清洁情况列入班主任绩效考评。

二、各班教室设施管理列入班主任绩效考评。如教室门窗的关闭、灯管、风扇的关闭等，要做好节能减排工作，做到人走灯熄、离开学校锁好门窗。

三、各班列队集会、参加活动时班级管理列入班级管理绩效考评。集会时要组织好学生排好队，学生集队、集会不得大吵大闹、随意走动。

四、班级学生点名册、花名册、学籍册、班主任计划及总结、班风班貌（学习园地、班级机构表等）工作列入班级管理绩效考评。

五、无特殊原因，在劳动课进行劳动时，各班要明确自己的任务，要把劳动任务细化量化，落实到每一个学生的身上。四、五、六年级不得提前下课结束劳动任务，学生必须等学校检查后方能离开。

六、劳动任务情况检查记录体现各班劳动情况，任务完成情况计入班主任绩效考评。

第五篇：美术课堂管理制度

美术课堂管理制度

一、迟到，每次罚速写五张。

二、早退，每次罚速写十张。

三、旷课，写书面检讨并罚速写十五张。

四、绘画工具不全者，罚做模特一周。

五、上课玩手机听音乐者，手机没收一周，第二次重犯者告知家长。

六、上课睡觉、聊天、乱走动、不画画者。第一次口头警告；第二次告知家长；第三次根据情节严重情况，进行停课处理。

七、不交作业者，每次罚速写二十张。

八、有事要家长请假，擅自不到校者，按旷课处理。

要求：每一位同学认真完成课堂和速写作业，服从任课老师的管理和

安排。

南宁市第五中学美术教研组