模拟法庭之心得体会[最终版]

第一篇：模拟法庭之心得体会[最终版]

模拟法庭之心得体会

法庭演习——模拟法庭

进入大学两年多来，我们专业陆陆续续学习了《法理学》﹑《民法学》﹑《经济法》﹑《行政法和行政诉讼法》﹑《民事诉讼法》和《法律文书》。上两个星期，我们04级国经法全体同学在老师的指导之下进行了一次法学知识大演练：举办模拟法庭。这也算是我们进入大学两年多来，学习法律知识的一次大总结。

这不但是我第一次参与到庭审中来，还非常荣幸的当了一回审判员。这可以说是我人生的一次非常美妙的体验，心得体会自然是颇多，真有一种迫不及待的要与大家分享喜悦心情的冲动。

案情回眸

在与大家分享喜悦心情之前，让我们先回顾一下在模拟法庭中我们用到的案例。

案情是这样的：原告秦海生依据其与被告广州市伟业房地产开发有限公司（以下简称伟业公司）于2004年８月１６日签订的《解除聘任关系及补偿协议》，诉伟业公司，请求被告伟业公司支付尚欠其在任职期间应该核销而未核销的费用7007元，并且应该给付因解除聘任关系而产生的综合补偿费13750元以及从2003年1２月至2004年５月的工资16500元，以上合计37257元（三万七千二百五十七元整）。

来自法庭最前线的情报

该案诉至我们04级国经济法3班“人民法院”，本院依法由李娜娜，曾庆杰和我（戴金池）组成了合议庭公开进行了审理。在公开开庭时，原告秦海生以及他的代理律师李倩云和江艳芳，被告伟业公司法定代表人宋晓文以及辩护方的律师齐晓灵和黄淑芬全部到庭。04级国经济法3班和4班全体“人民”以及04级国经济法1班和2班部分“人民”到庭旁听。参加旁听的还有“人大代表”李巧艺老师和刘坤坤老师。

庭审开始之后，我们合议庭听取了原告秦海生的诉讼请求：请求被告伟业公司依法履行原告和被告于2004年８月１６日签订的《解除聘任关系及补偿协议》，并根据该协议支付其在任职期间应该核销而未核销的费用7007元以及因解除聘任关系而产生的综合补偿费13750元以及从2003年1２月至2004年５月的工资16500元，以上合计37257元（三万七千二百五十七元整）。

被告则辩称：原告和被告双方于2004年８月１６日签订的《解除聘任关系及补偿协议》是无效合同，并且请求法庭驳回原告的诉讼请求。

我们合议庭在听取了原告的诉讼请求和被告的辩护词之后，总结出了两个诉讼争议的焦点。该两个诉讼争议的焦点是《解除聘任关系及补偿协议》是否为合法有效的合同以及随附在《解除聘任关系及补偿协议》之下的伟业公司的欠条是否有效。

而算得上是法律介的奇迹（“人大代表”李巧艺老师）的是原告和被告双方所持之证据是一样的，都是被告伟业公司与广东广投集团有限公司于2002年１月１日签订的《山水庭苑房地产项目监管协议书》，原告和被告双方于2004年８月１６日签订的《解除聘任关系及补偿协议》（随附一欠条）以及广东广投集团有限公司向被告伟业公司开的介绍原告秦海生到该公司就职的介绍信。

原告和被告双方没有争议的证据是《山水庭苑房地产项目监管协议书》的合法性和有效性。

经过原告和被告双方激烈的辩论之后，我们合议庭最后判决为：

一，裁定原告秦海生与被告广州市伟业房地产开发有限公司于2004年８月１６日签订的《解除聘任关系及补偿协议》无效，并且依法撤消给协议。

二，驳回原告秦海生的诉讼请求。

三，诉讼费用750元，由原告负担250元，被告负担500元。（判决生效之后7天内交纳）。

至此，审判结束了。

在担任了一次审判员之后，我可是想到了很多。良多纷争为哪般？

诉讼源于纷争。那么，纷争又源于什么呢？ 我认为，源于两点：一是过分要求，一是无知。

何所谓过分要求呢？因为一方想着欺诈或者欺负另外一方，于是抓住了一些看上去好象冠冕堂皇的而其实是不能成立的理由，向对方要求本来不应该是自己的东西。这是极不诚信的行为。总有那么一些人这样子想：反正纠纷已经形成，这可不是天天都有的。我有的是精力，水混了还不乘机摸上几尾鱼，机不可失，时不再来也！难得的机会，不用白不用，用了白用也就白用。反正败诉的成本不高，抓紧机会告上一状，胜诉了就是发横财（其实是把幸福建立在别人的痛苦之上），败诉了就当是逛了一回街，区别不过是这个商场或店铺是法庭罢了。

与此相对应的是那些死皮赖脸不肯承认错误的人，在产生纠纷的时候，明明知道自己存在过错，就是不肯低下自己高贵的头。他们应该是这样子想的：反正你又不能把我怎么样，你要是敢动我一根毫毛我就首先去法庭告你一状。你要是没有本事使用暴力，不敢动我的毫毛，我就赖着不承认，看你能把我怎么样。

当然了，这样子的人，在确定的法律事实面前，在公正的法律制度之下，除了灰溜溜地低下自己高贵的头之外，是没有其他任何事情可以做的。生动的奴性主义的阐述！

在这里我还想说一句题外话，就是当这样的人触犯我们的时候，我们大可不必与之理论，以至于纠缠不请，甚至纠缠着纠缠着我们本来有理的也变成无理了。我们必须向这些人取回公道，不然他们一定会得寸进尺的。我们取回公道的手段应该是强有力的，但是切不可用暴力，否则正中他们的下怀。我们直接报警或者是上法庭就行了。奴隶一样的人嘛，欺软怕硬的就怕比他们强的人。

国家机关就是强大！保护公民生命财产，势力就是强大。值得信赖！言归正传，我们感叹社会多纷争！我们在感叹之余，是否想过至少在自己一方，很多纷争都是可以避免的。只要我们坦然点，只要我们阔达点，不该是自己的东西坚决不要；是自己的东西，但是不涉及原则性根本性的，并且可以让以的东西，我们适当让与。这样，至少在我们自己的生活中减去了因为过分要求而带来的纷争。

生活需要智慧。把人家的东西争抢过来只能满足自己的小心眼，懂得放弃往往是更大的智慧。话说到这一点子上，我倒觉得生活得智慧点也很容易。想着欺诈或者欺负别人时勇于放弃就可以了。更何况，放弃的又不是自己的东西。这个借花献佛也是很高的智慧喔！

那什么又是无知呢？因为当事人没有基本的法律知识，当其遇上了一些看似不平的事情，就想当然的以为应该怎么样，于是蠢蠢欲动的、或者是贸贸然的糊里糊涂的就进行诉讼了。而令人啼笑皆非的是，当当事人认识到了相关的法律问题之后，就不会坚持自己的立场，以至于悻悻然地放弃自己的诉讼请求了。

还是伟大领袖毛泽东说得好！没有调查就没有发言权。也就是说，没有相应的认识就不应该作相关的发言。因为无知而导致纷争！？那我们就多点学习嘛。认识多了，愚昧和无知就少了，相应的纷争就消除了。再者，当你忙于学习与进步，你还有空去纷争吗？

毕竟，学到的东西是自己的。

自己亲手做的蛋糕，永远比争抢来的来得多来得香！解决纠纷为何非得到法庭不可？

同样的事理，为什么原告和被告之间说不清楚，非得要到法庭去不可？ 去到了法庭，跟在自己的家里，有什么区别呢？多了一个国徽，多了几个法官。仅此而已！我们不得不拜倒于国徽的威严！可是话又说回来，多了几个法官，至少我们的诉讼费用增加不少。原告和被告双方，在出现纠纷的时候，在自己家里协商为什么就不能像在法庭上辩论一样呢？既然在法庭上可以克制自己的情绪，心平气和的摆事实讲道理，那么为什么当事人之间私下就不能这样呢？如果在自己家里协商就像在法庭上辩论一样，我们将会省却多少的心力，多少的时间，多少的金钱啊？

人性的弱点，为什么就不能为着共同的利益而至少暂时克服呢！？呵呵，人就是这样，在是是非非面前往往不明智，甚至是愚蠢。

但是话也还是得说回来，面对纠纷，与其争吵得面红耳赤还是久拖不决，还不如狠心一点追加一时的成本，上法庭去。威严的国徽之下，严格的法律面前，把问题解决了，还乐得心安理得、高枕无忧。

神圣的诉讼，原来还是效率与公正的妥协的结果。公证之下，判决还有别？

同样的法律事实，不同的律师或者不同的当事人，往往会有不同判决。这是为什么呢？难道是法官贪赃枉法？

非也非也！这并不是说法官枉法，而是公正审判之下的必然结果。首先说到法官，法官的职责就是公正审判：“不告不理”是我国法院受理民事纠纷的一个基本原则，也就是说民事纠纷需要当事人告上了法庭，法庭才会受理，也即是告了才理，当事人告什么法院就受理什么，当事人不告的部分或者全部法庭万不能自作主张。真可谓兵来将挡，水来土掩。然后法院根据审出来的事实依法判决。

既然法官正确的认定事实，并且依法判决，那么同样的法律事实又为什么还会有不同的判决呢？因为不同的律师或者不同的当事人会有不同的诉讼请求。法官是根据认定的法律事实，依照法律条文，结合诉讼当事人的诉讼请求来判决的。法律条文，法律事实与诉讼请求，三者任何一个有所不同，都将可能导致最后判决的不同。所以说，为了赢得诉讼，一个好的律师对于当事人来说，真可谓非常重要。

律师斗法更斗谋

于以上这个问题，我还得在说几点。

律师不但应该具备良好的业务素质，还应该具备出色的谋略。怎么说呢？正如上面所说，业务素质不好的律师非常容易糊里糊涂的就输掉了官司，所以也就不必多说这一点了。

具备了好的业务素质，为什么还必须具备出色的谋略呢？在此我们先抛弃人的因素，一个判决是由法律条文，法律事实与诉讼请求决定的。三者任何一个变化，都将可能导致最后判决的变化。那么，如何把握好三者的关系，从而让最后的判决朝着我们设计的方向迈进呢？这就是需要谋略来解决的问题了。同样的法律事实，着眼于不同的角度，就可以适用不同的法律条文；同样，不同的诉讼请求，也会引导法官适用不同的法律条文，从而影响着判决的走向。

面对纠纷的时候，我们应该问问自己我们理想的判决是怎么样的。为了取得我们理想的判决，面对这一系列的法律事实，我们应该把握好诉讼请求的切入点，以便适用有利于我们的法律条文，从而达到取得我们理想的判决的目标。

律师，学好法律，也应该学好谋略。最好是用谋略来做我们的事业！法官往往也是身不由己？

再说到法官，其实法官也不是想像中那么难当。为什么呀？ 因为，法官并不必要让每一个判决都是绝对公平的。

法官判决还不必要公平？对！公正就行。正如上文所述，抛开人为的因素，一个判决是由法律条文、法律事实与诉讼请求决定的。法官只需要公正审理、公正判决就可以了。只要做到了这一点，判决不是应该有的公平，也是合法合理的。也就是说，法官往往也不需要刻意还原每一个审判最应该有的判决。法官只要让判决符合法律事实，符合法律条文，并且与诉讼请求相对应就可以了。

至于判决是否符合事实上的公平，法官往往也是身不由己。幽默的法庭审判

法庭审判，在庄严的国徽之下，在严明的法律面前，通常都是严肃的。君不见，各个大法官一上法庭来就都是板着脸的。严肃成了法庭审判留给人们最鲜明最深刻的印象之一。也正因为这样，才恰恰表现了法庭的幽默。试试想象一下，一个幽默的法官，又或者一个幽默的陪审员，上到法庭来，却不能笑，并且还不能逗其他任何人笑，甚至连律师和其他当事人也不能应用幽默的语言。在一个缺失幽默的地方，着本身也是一个非常大的幽默。

法庭的幽默还表现在整个审判过程中。

在法庭审判过程中，你说是法官起主导作用，整个法庭审判就按照法官的意图来进行；还是律师和当事人起主导作用，整个法庭审判他们的意图来进行呢？

答案非常幽默，整个法庭审判并不是按照某一方的意图来进行的，而是在他们相互拉扯的同时而进行的。威严的法官与犀利的律师相互拉扯着进行法庭审判！？答案有没有令你感觉到不可施议呢？

这时你一定会问为什么说是这样呢？道理很简单。因为我们国家的民事审判制度之一是“不告不理”，也就是说民事纠纷需要当事人告上了法庭，法庭才会受理，也即是告了才理，告什么就受理什么。也就是说法庭审判一开始，法官对案件的审理就受到了当事人和律师的制约，法官审理什么得由律师和当事人说了算。从而也可以这么说：法官是被律师和当事人拉扯进该案件来的。

但是，在整个审判过程当中，律师和当事人什么时候该说话什么时候该闭嘴，什么时候该说什么样的话，有什么样的话不能说，得完全由法官说了算。

这个过程是不是他们相互之间“拉扯”之下进行的？如果用夸张的手法表现出来，是不是该笑破肚皮了？呵呵！

最后综述

一千个观众就会有一千个哈姆雷特，不同的人当然也会用不同的眼光来审视法庭审判。生活在永远的进行，而笔却总应该停下来了，言有尽而意无穷。关于庭审经验，以后好好总结，多多交流。

谢谢！

第二篇：模拟法庭之心得体会

模拟法庭之心得体会

进入大学一年多来，我们专业陆陆续续学习了《法理学》﹑《民法》﹑《经济法》﹑《宪法》﹑《民事诉讼法》、《物权法》、《刑法》和《中国法制史》。上个月，我们08级法学2班全体同学在老师的指导之下进行了一次法学知识大演练：举办模拟法庭。这也算是我们进入大学一年多来，学习法律知识的一次大总结。

这不但是我第一次参与到庭审中来，还非常荣幸的当了一回书记员。这可以说是我人生的一次非常美妙的体验，心得体会自然是颇多，真有一种迫不及待的要与大家分享喜悦心情的冲动。

在与大家分享喜悦心情之前，让我们先回顾一下在模拟法庭中我们用到的案例。案情是这样的：女青年王璐璐从银行取款20万元现金，走出银行门口时、“飞车党”张某、李某对王璐璐使用暴力将王璐璐钱袋抢走并驾驶摩托车逃走。王璐璐为追回被抢财物，遂驾驶小轿车追赶，后将张某、李某撞倒在地，取回被抢的20万元现金。结果李某被撞死，张某被撞致轻伤。

本案诉至汉阳经济开发区人民法院，本院依法由袁骏、陈潇宇、陈婷婷组成合议庭公开进行审理，书记员卢婧玉（我）负责法庭记录。在公开开庭时，公诉人崔殊嫚、岳阳，被告辩护方律师贾晋飞、唐乐情全部到庭。08级、09级法学1班、2班全体同学到庭旁听。首先由书记员（我）宣读法庭纪律，待公诉方、辩方、合议庭都到庭后，庭审正式开始。公诉方开始宣读起诉书，公诉方认为王璐璐的行为系故意杀人。辩方辩称王璐璐的行为系正当防卫，不是故意杀人。接着进入法庭调查阶段，控辩双方就自己的看法呈上了各自的证据，审判员对双方提供的证人和被告进行了讯问，进一步对案情有了更深的了解。法庭调查终结，进入法庭辩论阶段，双方就各自的意见进行了激烈的辩论，合议庭在听取了公诉意见和被告的辩护词之后，总结出了两个诉讼争议的焦点：一是王璐璐的行为是否构成那个故意杀人，二是王璐璐的行为是否为正当防卫。双方再次就两个焦点进行了辩论。法庭辩论终结，被告人进行最后陈述。休庭15分钟后，合议庭判决被告王璐璐行为系正当防卫，不构成故意杀人，当庭释放。至此，审判结束了。

模拟法庭是一种新颖的普法教育形式，真实地再现了法庭上的审判过程，让我们融入角色中，从而慢慢领悟到案例给予我们的启示。通过这次的模拟法庭活动，我不仅深切体会到法庭审判的庄严氛围，详细了解了整个的司法流程，学习了一些法律知识，还体验了书记员这一职业。

通过这次模拟法庭，我受益匪浅。

首先，作为书记员，我了解到了书记员的职责。书记员的具体职责主要包括：1.负责案件开庭、询问、调查、合议庭合议、审判等各种笔录工作。2.负责打印、校对、送达、装订法律文书。3.在诉讼保全、先予执行和执行中协助法官开展工作。4。负责整理、装订审卷。

5.完成调研、宣传信息任务。

其次，作为一个书记员要具备以下素质：1.一定要有良好的职业道德。职业道德是做好书记员工作的根本保障，书记员工作的特殊性除了应具备一般的社会公德外，还应必须具备其自身特点所要求的职业道德。2.健全的心理素质是做好书记员工作的重要条件。3.娴熟的各种技能是做好书记员工作的内在要求。4.良好的外在形象是做好书记员工作精神方面的表现。

再次，平时在书本上学到的法律知识通过这次模拟法庭的实践，更加巩固了。

1.基本法律知识一定要巩固。我们这次的案件是一个刑事案件，案情是：一个中年妇女开车在银行取了20万去医院救患了白血病的女儿，在银行门口遭两个骑摩托车的飞车贼抢劫，着急的女士在后面开车追赶，不小心将两个飞车贼撞成一死一伤，围绕这一案件进行审

判，到底是自卫还是防卫过当引起的故意杀人，这就要每个人都有扎实的法律基础，只有这样才能做一名合格的法律工作者。

2.证据是胜诉之重。在本次的模拟法庭中，我深深的体会到在庭审中证据的重要性，不管是控辩双方都必须以证据为基础，用事实说话，证据是胜负的关键所在，也是法官裁判的依据。证据不足或有误就会导致败诉，只有紧紧围绕证据的真实性、合法性及关联性才能立于不败之地。

3.增加了我们学习的乐趣。法学学习大多时候都是枯燥无味的，这次模拟法庭让我们从枯燥的法律条文中走了出来，走入了实践。

4.理论必须联系实际。书本上的东西都只是理论，但理论和实践往往有所出入。通过实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我们初步掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己一年多来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者。

通过这次模拟法庭的实践活动，为我们提供了一个集中的法律实践场所和机会，让大家跳出格式化的法律条文和理论的框架，在实践中熟悉、掌握具体的运用法律过程，并在具体的运用法律过程中，巩固已掌握的法律知识，促进了理论化、体系化的书本知识转化为实用性、可操作性的具体实践能力，让书本中的理论在实践活动中得到检验。通过这次模拟法庭的实践活动，增强了大家的法律意识，使大家不仅培养和巩固了用法律解决实际问题的思维方式，同时还掌握了用法律解决问题的方法，缩短了法律教育与法律实践工作的距离，使我们深刻的体会到理论与实践的差异，对继续学习法律有很大帮助。

5.提高了综合素养。提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，口头和书面表达的能力，团队活动的组织和合作能力、创造能力等。

实践教学作为法学教育的一种必不可少的重要形式，对于开拓我们学生的思路，提高我们的学习兴趣，促进我们将学习与实践相结合方面等方面都有着举足轻重的地位。我认为模拟法庭作为实践教学的一种新颖的方式，不仅在诉讼法的教学中有着极大的作用，同时也可以应用于刑法、民法等实体法的教学中，而作为模拟法庭的组织中最为重要的一点，案例与脚本的筛选是至关重要的。而这一点也正是刑诉模拟法庭实践教学中最为出色的。

法学教育不仅是单纯的知识传授和学术培养，更是一种职业训练。所以，我们积极参与到模拟法庭的活动中去，各自扮演，各自体验这些对我们而言新鲜陌生的职业。我担任了书记员，工作包括检查开庭时诉讼参与人的出庭情况，宣布法庭纪律； 担任案件审理过程中的记录工作； 整理、装订、归档案卷材料等。书记员是法院中担任记录工作的审判辅助人员。虽然不必像在真实情况下忙碌地记录，我也发觉到书记员这一职业所需要的一丝不苟、认真负责。在大学生们的指导之下，我们亲身体验了法庭的全过程，并且对各个陌生职业有了更深刻的了解与体会。

综上所述，此次的模拟法庭的审判表演，是在校领导和老师的关心、支持下完成的。它是同学们理论与实践相结合的法律知识的一次大总结。通过这次教学实践活动，使学我们所掌握的法律理论知识得到进一步深化和巩固，同时也起到了法制宣传的作用。通过实践，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟。

20080203023208法学2班

卢婧玉

第三篇：模拟法庭之感想

模拟法庭之感想

小学期期间，学院开设了模拟法庭这一课程。通过分组的形式，使每个同学都能亲自参与其中，也给我带来了快乐的经历，使我受益匪浅。

我们小组分配的案子是“袁三国纵火烧死嫂子”的案子，我担任的是证人这一角色，与合议庭，控辩双方比起来，这一角色的确算得上打酱油的了。证人证言在庭审过程中是证据的一种，可以协助法庭调查，查明事实真相，其实也是很重要的。针对证人难以参与其他控辩双方工作的现状，老师和同学也提出了相应的解决办法：证人和法警划分到公诉人一组，一同和他们写公诉意见、公诉词还有进行质证和反质证的模拟。

通过这次模拟法庭，使我认识到了小组合作的重要性。个人的想法和思路难免是狭隘不全面的，小组在一起讨论，很多自己没有想到的细节便会由其他同学补充出来，对自己知识点的掌握有很大帮助。上学期我们学习了刑诉，在实际应用时难以得心应手，没有做到真正的掌握，民诉和刑诉的内容也容易混淆。通过这次模拟法庭，在法庭程序、庭审细节等方面在实践中学会了应用。还有之前模棱两可的只是也得以更正，对自己帮助很大。特别感谢学院能够开设这一门课程。

在以后的课程建设中，特别希望能够把课时在延长一些，尽可能给每个小组一次可以登台表演的机会。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”私底下感觉准备的挺好，其实真正要在同学面前表演也绝非易事。不仅要求硬件，也要求软件把握的好。庭审材料准备的充分，也需要同学们投入的表演，才能使模拟法庭更加精彩，同学们在相互合作中学习，在相互学习中提高。希望可以采纳我的建议。

总之，模拟法庭带给我的不是一般辩论赛可以给我的，看十场辩论赛不如自己亲自参与进模拟法庭，在实践中求得真知。

第四篇：模拟法庭心得体会

模拟法庭心得体会

姓名：向富华

学号：201010101080

班级：法2

本学期即将结束，同时也就宣告我们两年的专科学业接近尾声了。在老师的指导下以及各位同学的努力学习下，我们顺利地完成了这次模拟法庭的，我们选的案件是北漂女状告教授案，这次的开庭从准备上来说是相对匆忙不足的。

时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。我们都是大三的学生，面临着各种各样的人生选择，有得在准备考研，有的在准备司法考试，而有的则已经开始公务员考试准备。与之前的浑浑噩噩不同，现在的我们绝大多数已经有了自己的目标，都在努力奋斗，泡图书馆的时间是越来越长，因此对于这次模拟法庭的时间准备对我个人而言确实不够充分，有好几次我都是在图书室呆着，又觉得不放心，然后又跑回寝室查查相关资料。经过这么紧张的准备，我们小组在模拟开庭中双方依然能够针锋相对，说情说理，将各个焦点的讨论都推向了高潮，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。庭审中基本上双方各个代表的积极性都被调动起来，十分踊跃。

当然缺点也是免不了的。首先，准备不够充分，在焦点的确定上就不够谨慎，导致焦点订立不精确，并且没有充分挖掘经典焦点。例如被告侯读杰与原告蔡畅写的那个协议该从什么方面去证明无效。其次，由于准备不充分，庭审中多次出现跑题现象，即偏离主题。焦点是合同效益问题，而我们却问证人一些无关紧要的问题。再次，庭审中个人注意明显，辩论的时候带有很多个人感情，虽然说是金子就该发亮，但是我们应该理性的辩论，在庭审中很明显有些辩论能力较强的人在充当主力军，希望以后我们都该积极发言，锻炼自己。最后，此次庭审对我个人而言也是具有一番意义的。首先，这是我第一次坐在被告席上，之前虽然也有过一次模拟法庭的经验，但那时后的自己胆小而且不自信，挑了最简单的任务，充当了法警的角色。但是这一次，我勇敢的突破了自己，作为一名勇于维护当事人权利的被告代理人。不仅在庭下充分查阅资料，在庭审中也积极同合作伙伴配合。感受到了作为一方代理人的责任，我们必须为了当事人的利益不懈努力。而且作为一名组员，我也感受到了对于整个组的责任，不仅要自己努力，而且要确保我的同伴和我一起朝着同一个方向通过一个目标努力。

通过分析案例，我们了解到理论与实践的差距。虽然法律数量庞大，但是面对纷繁复杂的大千世界任然显得那么苍白，法律依然有漏洞，依然有模糊，但是我们必须要用自己所学的法学基本理论去解决它，让各方的权利义务得到均衡。更为严重的时候，即使法律有规定，我们也应该理性的去看待，要抓住案件的细节，不能一味的推崇法律，要使我们的解决结果既合法有合情。要充分理解法律所要达到的终极目标，领会法律的精神，要充分实现法律的价值：公平与正义。而且，我们不能因为法律而忽略道德，必须坚持德法并重，要运用我们的法律武器，为我们的道德建设做贡献。作为一个法律人，我的座右铭为：坚决为公民的合法权利作斗争。

第五篇：“模拟法庭”心得体会

“模拟法庭”心得体会

XXXX年XX月XX日，我和同学们参加了由XX电大组织的一次特殊的法律实践“模拟法庭”。本次“模拟法庭”在电大肖翰斌老师的指导下和同学们的精心准备下开庭并顺利休庭。通过本次法律实践，使我进一步加深了对课本所学知识的理解，同时也对法庭的审理过程有了较全面的了解，体会很深。

今年我们班法律实践形式是“模拟法庭”，模拟的案件是民事诉讼案。具体的案情是：肖立生于1935年，早年丧偶。其长子肖明生于1960年，1985年娶妻李利，1988年生子肖鹏；其次子肖亮生于1967年，至今未婚。1990年肖立在一次与儿媳发生口角后离家出走，6年多未与家里联系，其子经多方寻找没有肖立的任何消息，1997年肖立被宣告死亡，遗留古画5幅、存款23万元120平米房屋一套，肖明、肖鹏表示接受继承，肖亮未作任何表示。1998年肖明在一次车祸中死亡。1999年6月肖亮收到外地证明材料，获悉肖立于1999年5月17日病死，生前留有两份遗嘱：1996年按法律要求自书遗嘱，称“古画5幅由长子继承，房屋一套由次子继承”；1999年2月10日按法律要求立代书遗嘱，称“古画二幅、存款5万元由侄子肖哲继承”。肖哲系肖立二哥的儿子。

随着老师的宣布“模拟法庭现在开始”。我们走进了模拟法庭现场，开始进入庭审阶段。首先是书记员XXX亮相，他走向书记台，宣布公诉人、被告及双方代理人等入庭，宣布法庭纪律，接着审判庭法官出庭，等全部人员入席后，审判长XXX宣布庭审开始。

我在本案中扮演诉讼第三人肖哲的角色，在法庭上我以事实、提供证据、分析证据证词的事实进行财产继承的诉讼要求。为此，我和其他诉讼人及其辩护人进行了一番激烈的争辩。在法庭上作为第三人的我提出诉讼意见，根据肖立于1999年2月10日按法律要求立代书遗嘱，称“古画2幅、存款5万元由侄子肖

哲继承。”该遗嘱在形式，内容上符合法律规定，本人愿意接受叔叔肖立留给我的财产，依照《继承法》第25条款之规定：遗赠人知道受遗赠两个月内，做出接受或者放弃遗赠的表示。到期没表示的，视为放弃遗赠。本人得知叔叔肖立的遗嘱的时间未超过2个月，本人明确表示接受叔叔肖立的遗赠。本人敬请法庭将“古画2幅、存款5万元由侄子肖哲继承”。判归本人继承。模拟法庭结束后，特邀嘉宾XX县法院的法官、检察院的检察官及县司法局、XX电大的老师就同学们所扮演的角色进行了点评，提出了许多宝贵意见，使我们受益匪浅。

通过本次模拟法庭活动，我感触很深：第一、无条件的限定遗产继承对被继承人的债务人的利益构成严重侵害。从继承的发展历史来看，从概括继承即无限继承到限定继承即有限继承是各国继承法发展的共同趋势。但是，各国现在通行的限定继承都是有条件的，而我国的限定继承则是无条件的，继承人不需要另外作出意思表示，也不需要特别的程序，即可享有有限责任的保护，这是我国《继承法》在被继承人债务清偿的规定上一个显著的缺陷。

二、关于遗嘱的内容。一般说来，遗嘱人可以在遗嘱中指定下列事项：（1）继承人、受遗赠人以及修补继承人、修补受遗赠人，还可以指定后位继承人。后位受遗赠，是指受遗赠人所受的遗赠利益因某条件的成就或期限的届至，应移转于第三人的遗嘱，受利益移转的第三人即为后位遗赠人。指定的继承人应为法定继承人范围内的人：指定的受遗赠人则可是法定继承人以外的任何人。受遗赠人须为遗嘱生效时生存的人，也包括遗赠死亡时已受孕而后活着出生的胎儿。（2）遗产的分配顺序、分配方法、份额。（3）遗赠继承人、受遗赠的负担。（4）遗嘱执行人。（5）遗嘱信托的受托人和收益人。（6）其他事项。如未成年子女的监护人。遗嘱于遗嘱人死亡时发生效力。只有符合有效条件的遗嘱才能发生效力。遗嘱的有效条件包括遗嘱人有遗嘱能力、遗嘱是遗嘱人的真实意思表示、遗嘱的内容和形式符合法律规定。这里的符合法律规定应是符合继承法的规定，除继承法规定的遗嘱无效情形下，不能

依其他的标准来认定遗嘱无效（如以违反道德认定遗嘱无效）。在电大法律专业学习两年，原以为自己学得不错，这次“模拟法庭”之后，才深刻认识到自己要学的东西还很多，还得继续努力学下去，不断充实自己。

本次的模拟法庭活动对我个人帮助很大，我是开放教育试点的法学专科生，平时要上班，业务时间都是以自学为主，老师指导为辅，从课本上所学的都是比较抽象的理论知识，很难结合现实生活思考问题。这次“模拟法庭”就给我提供了一个很好地法律实践机会，让我能够学以致用，真正的掌握相关的法律知识，并运用这些知识去发现问题、分析问题、解决问题，使自己各方面的能力得到了很大的提高。在模拟法庭中，每个人都必须根据自己所扮演的不同角色和审理案情的需要，从分析案件情况，寻找有关的法律文书和适用的法律规范入手，形成自己的辩护或代理情况，同时书写有关的公诉意见、出庭辩护等，从而使我们能够了解审判中的正常秩序及过程，让书本上抽象的恭喜具体化。在模拟法庭中，我扮演“诉讼第三人”通过扮演“诉讼第三人”这一角色参加庭审，使我对所学的相关知识有了一个更明确的认识，同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼方法。

这次“模拟法庭”的实践，也反映了我们学习中的不足以及所学知识在实际运用中存在的问题。因此，我们必须不断加强学习与实践，将所学的知识运用到实际生活中去，并从实践中进一步深化所学的知识，加强法制观念，提高法律意识，真正做到学法、懂法、守法。

XXXX年法学专科

学员：XXX

学号：XXX

XXXX年XX月XX日