小学英语教师网络学习研修心得

第一篇：小学英语教师网络学习研修心得

小学英语教师网络学习研修心得

通过这次远程培训，每一位教学专家的讲座都让我受益匪浅。它让我增长了不少教育教学知识，提升了我的教育教学水平。让我看到了同行们独到的教学见解，并让我看到了自己的差距和不足，同时让我也开阔了眼界，增长了知识，下面简单的说说我的几点心得体会：

一、对自身的要求更加明确了。

作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，要给学生一杯水，自己就应有一桶水。课前应认真备课，设计好每一课的课堂教学活动，确立好每一课的教学目标，这一点至关重要，用游戏的形式激发学生的学习兴趣，使学生快乐学习，这不但能提高学生的学习积极性，还可保证他们的学习效果，大面积提高教育教学质量。每一节课教师都要将知识目标，技能目标和情感目标于一体贯穿于整个课堂中，无论是哪一个目标，都要适合学生的身心发展规律和认读能力。能最大限度的发挥学生学习的潜能和积极性。

二、对自己的课堂应该更加完善。

通过研修，通过学习，听讲座，听课以及听课老师的评论，我从中吸取了一些新课程的理念。对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对英语新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理解。

（一）、首先，我在课堂教学设计方面还存在一些问题急需改进，表现在：

1、对语言习惯的养成和活动的训练不够多。

2、课堂活动设计不够丰富多彩，没有一定的层次性和梯度。不能适应不同层次的学生。

3、句型的操练有些没有实际意义，语言不够朴实，没有从学生的实际出发。

4、课堂中学生的参与面不广，有一定的片面性，到高年级容易形成两极分化。所有这些问题在今后的教学中要改进，以便更好地提高课堂教学效率。

（二）、其次，在高年级要多培养学生的一些阅读能力和认读能力，为学生进入更高一级的学习打下坚实的基础，当好孩子们的第一阶梯。同时语法教学在高年级英语课堂中不可缺少，但要注意学生的接受能力，要有层次性，要符合学生的认知规律和学习特点。有些语法点到为止，不必扩充，对待学生在学习过程中出现的错误，要持宽容态度，要及时纠正，要公正平和，要让学生大胆地说和写，尽可能多的给孩子们提供语言上的支持和帮助，让学生的语言更加丰富

（三）、拓展教材，活用教材，激发学生学习兴趣都应从学生的兴趣点出发,有计划地组织内容丰富。形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来，学生倍感亲切，实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。比如在我的教学过程中，今后可以设计一些与课文内容相关相联的有趣的故事，作为教学的辅助，这样可以大大提高学生学习英语的兴趣，更好地帮助学生理解所学的英语语言，提升学生的语言能力，给学生以更大的空间和想象力。

（四）、在教学中对学生进行评价。英语教学过程中形成性评价也很重要。

评价要及时，并力求准确，要激励和激活学生的积极性和参与面，正面推广为主，让每一位学生都要感觉到自己的成绩。学生的方方面面都要进行客观评价，让学生感觉到整个的学习过程，自己都是一个成功的学习者，都对未来充满信心和希望。都会成为国家的有用人才，这也正是我们教育工作者的目的。总之，今后应转变思想，更新观念；积极研修，希望自己能多参加这样的学习活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。这几个月的培训学习，我无论从认识上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高，也使我更加懂得了作为一名教师如何把握课堂的每一个环节，如何使自己的课上得更生动有趣、丰富多彩，让每一个学生都能成材，为他们的终生负责，最大面积地提高教育教学质量。以后我会借着这次培训的机会，把学到的知识运用到自己的实际教学中去，让自己在各方面的工作再上一个新台阶，做一名受学生欢迎的教师和人民满意的教育工作者。

第二篇：英语网络研修心得

英语网络研修心得一个老师应该是永远走在学习的路上

通过这段时间的网络研修学习，聆听了专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念。真是收获不小。这是一次既经济又有实效的培训活动。通过这次学习交流。我认识到原来英语教学是可以这样的丰富多彩。

通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。因为新课程改革对于教师来说，是一个大的挑战，在新课改的今天，对我们教师的专业能力和水平提出了很大的要求，老话说得好：袖长方能善舞。我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，一个好的教师永远都是走在学习的路上的。我们的远程研修平台为我们提供了一个很好的平台。让我们随时都能向专家学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

所以，从今往后，我要多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。其次，加强学习现代教育理论，并学以致用。积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率，减轻学生的课业负担。并且坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

如何调动高中英语课堂学习兴趣

英语这一学科在我们这所普通高中属于相对较弱的学科，学生入学时基础差、底子薄，及格都有困难。而随着高中教材难度的突然增加，学生一下子找不到方向，对英语本来就没有兴趣的他们更如雪上加霜，部分同学开始放弃。老师们看在眼里，急在心上，这该怎么办呢？

个人认为，“兴趣是最好的老师”。教育心理学认为，兴趣是学习动机中最为活跃，最为现实的心理倾向，是学习动机产生的重要原因之一。由此可见，学习兴趣是激发学生求知欲最丰富的源泉，学习兴趣越浓厚，学习的积极性就愈加高涨，学习的效果就愈加显著。于是，通过一个学期的努力，我在日常的教学和与其他教师的教学经验中总结了一些方法。

一、运用灵活多变的教学方法，激发学习兴趣。

“凡是能激发学生喜爱英语的方法，便是教英语的最好方法。” 从教育心理学的角度讲，单一的教学模式和学习本身的枯燥，最容易使人疲倦。所以，在教学中, 要始终注意激发和培养学生兴趣。教师应当根据教学内容和学生实践，适时改变教法，做到有张有弛，灵活多变。

（1）教唱英文歌曲

英文歌曲不仅可以活跃课堂气氛，增强学习兴趣，还可以促进知识的持久性，所以我常找些与课文主题相关的英文歌曲来欣赏。比如讲Module 6 Unit 2 What is happiness to you? 时，用一首耳熟能详的英文歌《If you are happy?》，让学生们边听边跟着做动作，唤起学生们幸福快乐的记忆，有效的组织了整堂课的教学。平时学生也会介绍一些英文歌曲，比如《My Love》、《You are my sunshine》、《God is a girl》等等，易学好唱，学生现在基本一人一首英文歌，兴趣很高。

（2）运用现代化的多媒体

按照教育心理学的观点，如果综合运用诸感官于学习过程之中，并且适宜高中生的心特点，那么教学效果就会大不相同。因为影视形象变抽象为直观，为教学提供了各种真实的或模拟的教学情境和交际场面，学生可以边看边听，兴趣浓厚，印相深刻。我们学校已经全部配备多媒体。在教学中，我们积极将这一现代化的教学工具充分投入使用。我们的课程多用PPT讲解，通过展示生动的图片、视频、资料，最大限度的调动学生的学习兴趣。

（3）跨文化知识的运用

课堂教学中，除了学习语音、语法外，还要学习语言材料中所包含的文化知识，牛津教材“文化意识强，内容丰富”。平时收集一些与课文相关有趣的知识（笑话、谚语、绕口令、谜语等），把文化的学习和知识的学习结合起来，利用课前导入或课堂中适当的时候介绍给大家，活跃课堂气氛的同时，大大加强了英语学习的趣味性，从而既培养了学生的跨文化意识，又使学生学会用地道的英语去表达中西文化异同。

二、以教材为基础，活化课堂内容，调动学生学习兴趣。

教材是基础，无论教师设计何种形式的课堂活动都不能脱离教学大纲的要求，当然也不能完全拘泥于教材。根据课堂需要将教材活化形成不同的侧面，不同形式的活动。

（1）自编短剧，调动学习积极性。

学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。为此每节课我都花几分钟时间让学生到讲台前表演他们自编的短剧。具体做法如下：上课前，由当天的值日生或再邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照课本，也可自己创设情景，但是台词要尽量运用学过的句型结构，这样就可以巩固旧课，而这种复习不是简单的重复，而是一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的巩固和理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了让学生紧张的提问复习法，而成效却比后者好很多。这种方法不仅能使学生积极主动的学习，也能培养学生的创造能力。

（2）发掘教材、联系实际、分组教学、合作学习

牛津版中学教材中，每一单元内容都是围绕某一话题展开的。话题的题材涵盖了现实生活的各个方面，贴近生活现实和学生生活现实，具有一定的开放性。在教学中，我围绕这些话题，把学生分为固定的、平衡的合作学习小组，让学生在课堂上积极讨论，查找资料，然后派代表在课堂上展示出讨论结果。通过积极参与，学生能够看到自己的表现能力和进步，这样就能够激发他们的学习动力，树立他们学习英语的自信心。同时，引入竞争机制，让各个小组进行竞赛、选出最佳，使学生感到兴趣盎然。

三、运用语言艺术、建立良好的师生关系

经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高；不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生的尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格,这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。

（1）运用语言艺术

良好的课堂语言艺术是激发学生学习积极性，提高教学质量的关键。教学语言除了具备必要的科学性、准确性之外，还应该生动，富有幽默感。生动幽默的教学语言能营造良好的学习氛围。生动，让人爱听；幽默，让人回味无穷，学习的学习兴趣会大大增加。因此，在教学中，我们应当采用愉快轻松的课堂气氛和活泼多样的教学形式。

（2）利用丰富的肢体语言激发兴趣

教师与学生之间关系的亲密程度，讲话声音的轻重、声调的高低，或者对学生所提出或回答的问题时的赞许的微笑、叹息以至讥刺、嘲讽，甚至在肩头轻轻的一拍等等都能对学生的行动造成很大的影响。因而，正确有效地使用非语言，对培养学生对英语的兴趣是很有帮助的。直接用动作、表情、手势、姿态进行课堂演示，不仅能培养学生的思维能力，还能使学生兴趣盎然，易记且印象深刻，这种轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习。

（3）适当的运用学生的成绩

要经常注意学生的学习情况，要使学生觉察到自己的进步，让学生注意自己每次的学习成绩，从具体的数字上看到自己在英语方面的进步，品尝到进步的喜悦。教师及时的给予鼓励、表扬，从而激发他们的学习兴趣与求知欲。

（4）建立良好的师生关系

教学不仅是教与学的过程，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。试想，一个学生如果对一个老师有偏见的话，他们怎么可能对老师的课感兴趣呢？我们要对学生充满爱心、热心和信心，反过来，学生们也会热爱老师。爱屋及乌，学生自然也就会对教师所教的外语感兴趣了。因此，在与学生日常交往中，就应当建立合作和谐、融洽互动的师生关系当然也不妨对英语后进生多付出一点爱心，激发他们学习兴趣。

师生之间建立一种相互平等、信任、尊重的良好情感关系，就能为教学成功营造和谐气氛，创造有利条件，甚至会创造奇迹。

一个学期以来，为了培养学生的学生们的英语学习兴趣，尝试了不少办法。看着学生们由原来的听不进到现在的积极配合，让我既感动又幸福，多少辛劳都觉得是值得的，我更加有信心致力于积极探索教学捷径，努力发掘有利因素，以达成培养、激发学生对英语的学习兴趣的目的。

反思我们的语法教学，提高教学效率

1避免“淡化”和“强化”语法教学的两种极端

所谓“淡化”语法教学忽视了对语言基础知识的传授。如果没有主语，谓语，宾语，定语，状语，宾语补足语这些句子成分的认知，很难去理解和运用语言。而所谓“强化”语法教学脱离了语言学习重在运用语言这个出发点和目的。对待语法教学，我觉得合理的提法应该是“重视”语法教学。因为语法教学的目的绝对不是仅仅为了应对高考，语法的学习体现在语言运用的方方面面。

2立足教材，夯实基础

高中教材中所列的语法内容必须逐一讲到，练到，切忌主观臆断哪些内容不会考到，可以不讲不练。要充分利用好教材，做到精讲精练。以模块9为例，四个单元的语法内容分别是：定语从句的复习；名词性从句的复习；状语从句的复习；复杂句子的分析。学生可能会认为这些内容都是学过的，而不愿意重视。作为教师，我们应该充分利用好教材的设计，认真指导学生做好这些语法内容的复习。精讲精练，练出效果，而不是走马观花。

3合理训练，摒弃题海战术

语法训练，我们不主张题海战术。教师要有选择性和针对性的指导学生合理训练，避免重复训练和无效训练。我们反对弄一些资料交给学生自己做的方法。资料的选择和题目的设计应该是教师在训练学生之前必须要做的功课。我们还倡导集体备课，集思广益，而不是孤军奋战，闭门造车。

4训练与讲评相结合

高效的训练必须要和教师的及时讲评相结合。避免片面追求学生训练的量而忽视教师的讲评的错误做法。因为只有通过教师的讲评，学生才能明白训练过程中自己所犯错误的原因所在，避免相同错误的再次出现；才能真正的理解，做到举一反三，触类旁通，从而提高训练效果。

第三篇：教师网络研修心得

教师网络研修心得

远程教育网络研修培训心得体会

近期参加了江西省“十二五”教师全员培训第二期网络研修培训班学习、培训，本次培训虽然只有短短的十几天时间，但我感觉每天都在进步，每天都有收获。本次远程网络研修为我们一线教师教育教学水平和专业素质的发展创造了一个良好的条件，也给我们提供了一个与专家、名师及同仁学习、交流的平台。通过学习，我开阔了视野，增长了见识。

我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从事本学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自己多年身在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我要几点体会：

1、网络研修培训的形式灵活、方便。本次培训采用远程网络形式开展，教师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络技术发展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教育工作者，既要教会学生知识，更要教会学生获取知识的能力及方法，无疑，网络是未来社会人类生存必不可少的条件。作为农村教师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络教育设施，但还有部分农村不会灵活运用，此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师提供教育教学水平的手段。通过远程培训第一、二期的开展，我和多数老师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学能力及水平的提升，促进了教学效率的提高。

通过自学的方式培训，避免了集中面授培训的许多弊端，如时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的教师来说，更具有实际意义。

2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典教育文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛交流、研讨。内容丰富又切合一线教师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲座都认真聆听，深入思考。此次第二阶段培训，我更是受益匪浅。通过选择名师工作室，我认识并了解了许多教育名师，此次，我选择的是瑞昌四中的“诤友教师成长工作室”，我结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在“诤友教师成长工作室”中，我如沐春风，徐臻老师之前我就有所耳闻，他是江西省首届学科带头人，本人还有幸聆听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎实，教学业绩突出，在很多地方开展过讲座。通过十多天的学习，我的思想又一次受到洗礼，我学到了更多的专业知识，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行进行互动交流、研讨。在交流中可以与教师分享教学中的乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从中我们既得到启发，也收获喜悦与快乐。

3、作用的布置与要求既明确具体，又不拘束，有利于教师充分发挥自己的优势和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教学交流，共同探讨，互相提高;通过上传经典学习文章或作品，既有利于自己汲取精神营养，又能给他人提高学习和借鉴;撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改进，促进专业能力的提高。

短短的第二期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因此而结束，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我要将所学的理念、知识运用到教学实践中去，不断推动个人素质的提高和学校工作的发展。

骨干教师高级研修网络培训心得体会

201x年8月，我有幸参加了xx市骨干教师高级研修网络学习，我曾个人研修日志上写道“踊跃报名，获得批准，参与学习，珍惜机会，抢抓时间，聆听报告，做点笔记，写些心得，回味无穷，感触颇多，教育深深，浏览论坛，上传话题，回复精贴，交流思想，完成作业，保证质量，收获多多，心灵碰撞，专业成长，受益匪浅!”这也算是我对次学习整个过程的全面小结吧。

细细回味此次学习的课程，对于我的数学课堂、我的专业成长、我的职业操守以及我的教育管理都有一定层次的触动和提升。

第一，因为学习的课程涉及到了专业成长(肖川的《教师的幸福人生与专业成长》、王小英的《教育研究课题的选择》)，通过这两个专题的学习，我懂得了：教师既要“低头拉车”，又要“抬头看路”。即：不仅要做“教书匠”，更要做“科研型”的教师。同时更要以积极的心态，接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，做“幸福”教师。

其次，在师德与职业操守教育方面，徐敏副教授在报告《师爱的智慧》中，全方面的诠释了师爱是理性的爱;师爱是无私的爱;师爱是智慧的爱。吴安春研究员渴望我们教育工作者要获得职业的，全面提升教师事业的幸福感。我想：作为新时期的年轻的教育工作者，要以饱满的热情对待我们的事业，要以平常之心对待学生，要以父母之心期待孩子，这样我们就是真正受人尊重的“人类灵魂的工程师”。

第三，郭振有教授在报告《做中国最好的老师》中指出：教学是师生心灵的碰撞，做最好的老师要“三大”：大识、大智、大爱。我理解为：大识(教育理念要有高度)，大智(启迪孩子的智慧、培养孩子的能力、培养孩子的创造力)，大爱(爱教育、爱学校、爱学生、爱学习)，这应该就给我们教育工作者指明了努力的方向，是我们职业生涯不懈的追求。

第四，关于课堂教学方面，孔凡哲教授认为“课堂教学反思是必不可少的重要环节，是促进教师快速发展的必经途径”，同时课堂教学中要注重反思与生成。我个人非常赞同。我认为“课堂必须开放教学，创新实现无痕的预设与生成”。一般的课堂，教师根据自己的预设引领学生思维，从而一步步进行展开教学的，同时希望学生能顺着自己的预设完成一节课的教学任务。面对“不能正中老师下怀”的预设轨道，许多教师往往有点难以把握大局，生硬地逼着学生重新进入程序，学生的思维会受阻，得不到发展。一些有经验的名师的课堂设计，往往从学生已有的知识出发，帮助学生找准新旧知识的联结点在新旧知识之间建立起非人为的实质性的联系，实现认知迁移，使学生感受到新知不新，学会用旧知同化新知，从而学会学习。名师们都会正确面对动态生成，面对学生的错误与教学意外，迅速捕捉一些信息，一些成熟的结论，再顺势引导，追根溯源，这不仅使错误的学生理清了思路，也可以使其余的学生感受海阔天空，预设生成，自然真实。面对学生的争论，你会发现此时其实正是激发学生探索欲，让学生的疑惑“柳暗花明”的最佳时机。这样的预设，互动生成，收获着未曾预约的精彩。曾记得2007年已有70高龄著名的特级教师翟裕康在xx“百堂好课”活动中，展示了他高超教学艺术，无痕的预设与动态生成驾驭，诠释了无痕的丰富内涵。他执教的二年级的《退位减法》，从回赠礼物开始，出示礼物——两件上衣(A：342元，B：275元)，后由情境中的人物说出问题：贵的比便宜的贵多少元?接着商场对贵的一件上衣进行了降价，翟老师魔术般地翻过标价牌302元，同样的问题会解答吗?如果全部买下，可以吗?要多少钱?钱够吗?够不够怎么知道呢?然后翟老师从口袋里拿出一沓钱，让学生猜一猜有多少元，还剩几百多?最后翟老师还设计了上衣需要配裙子，可是裙子没有标价，只知道比上衣便宜207元，那又该怎么办呢?问题设计环环相扣,层层深入，摆脱了教材、教案、原定思路的束缚，分不清哪里是复习旧知，哪里是新授，还是巩固练习，一气呵成，具有粗旷、开放、流畅的风格，从预设到动态生成浑然一体，创新实现无痕的跨越。

总之，通过此次的学习，使我的认识有了较大的提升，这必将给我的教育教学注入了强大的动力，在今后的工作和学习中，我将更加努力，更加勤奋，更加认真，更加积极，更加刻苦，全力提升自我，全面提高素质，为农村的小学教育事业贡献微薄之力。

第四篇：教师继续教育网络研修心得

教师继续教育网络研修心得

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用暑假时间，我参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。

为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：

第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二、认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的数学教师。

在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

三、通过学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

四、通过学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

五、通过学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。

总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。

第五篇：小学英语教师网络培训心得

小学英语教师网络培训心得

为了提高个人业务水平，我坚持网络学习。在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

通过培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。下面仅就此谈谈个人的学习体会和心得：

一、尊重同行及专家的教诲

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。备课充分能调动学生的积极性。我们就必须要花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求找出重点、难点并把各个知识点列出来按重要程度排列进而组织安排上课的思路。同时，我们还必需要经常去请教有经验的教师以获取宝贵的备课经验。此外，在备课的过程中我们除了要准备课本上要求的内容外还应该尽量多地收集一些有趣的课外资料作为补充以提高学生的听课兴趣。

2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的，因此我们必须非常重视课堂45分钟，在教学过程中尽量做到内容丰富充实、教态自然大方、语言生动活泼并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我们还必需留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题并注意加强和学生的交流以提高学生学习的积极性。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同后进生的具体情况制定相应的计划和目标，利用下午放学时间对这部分同学有计划地进行课后辅导。同时我们还应对他们经常进行鼓励以消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题以增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我们认真用心学习和领会。听有经验教师的课，每次都会有不同的领悟，都能收获到很多东西。

5、尊重学生，做学生的良师益友。比如说高中学生一般情感丰富，但较脆弱渴望得到成年人的尊重，对老师有着亦师亦友的希冀。因此我们在平常的言行举止中需时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

6、培养同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断进步。

最后，值得一提的是：经过此次教育培训和学习，使我深切感受到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，同时也需要有先进完备的教学策略与方法。它使我认识到在教学工作中因材施教的重要性，对学生能给予学习上的指导、生活中的关心、认识的点拨和思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生以满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃和淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。