结合实际,谈谈自己学习党的十八大报告的收获和感受

第一篇：结合实际,谈谈自己学习党的十八大报告的收获和感受

结合实际，谈谈自己学习党的十八大报告的收获和感受

中国共产党第十八次全国代表大会的隆重召开和胜利闭幕，国人和世界的关注前所未有。

作为一名在校大学生，我们一直关注着党的步伐，至始至终关注着党的十八大，通过网络学习、电视新闻了解和学校学院等组织的学习讨论，结合自己的一些思考，从五个方面谈一谈学习党的十八大精神的一些心得体会。一、五个方法多维学

党的十八大精神涉及方方面面的内容，怎么去学习、怎样才能领会精神实质，这是必须思考和做好的，而学习方法很重要。学习中，我采取五种方法：

一是提前参与。很长时间以来，全国营造了迎接党的十八大召开的浓厚氛围，网络等新兴媒体为普通老百姓参与十八大搭建了畅通的平台，很多人都通过不同方式提前参与进来，近距离感受党的十八大。会前，我把自己思考、关注的东西或建言等，利用《人民网》开辟的“强国论坛”、“强国社区”和《新华网》开辟的“论坛”、“社区”专栏等平台，通过发帖方式提前参与到党的十八大中。如：在《人民网》“强国社区”里发帖子：中国共产党在带领全国人民全面建设小康社会和夺取中国特色社会主义新胜利，要更加“五个注重”，即改革创新更加注重顶层设计、促进共富更加注重民生、长期执政更加注重党的建设和反腐败工作、维护和谐稳定更加注重基层、密切党群关系更加注重转变作风。从xx同志代表党的xx届中央委员会所作的报告及后来一些专家、党的十八大代表的讨论、新闻访谈情况来看，自己思考的东西都不同程度或从不同侧面有所体现，对照一看，为自己的一些思考而感到欣慰和自豪，提前参与收获不小。

二是对照联系。在学习党的十八大主题、指导思想等内容上，找出党的前几届党的全国代表大会报告一并学习。通过此方法，对党领导全国人民建设中国特色社会主义的进程有了一个全面性的了解，更 加对党提出的新的奋斗目标充满信心和期待，起到了很好的坚定信心、提振精神的作用。

三是要点记录。对在胡锦涛同志所作的报告中，把宏观上的、方 向性的、起拓展自己视野及启迪思维方法，分条记录下来并作注解，从宏观上学习十八大精神，时时学习这些要点，结合自己的思考，起 到了较好的加深理解精神实质的作用。

四是拓展结合。学习党十八大报告及党十八大的精神，最终目的 是为了更好的推动业务工作深入开展，但报告是纲领性的文件、是指 导性的、宏观的、方向性的，而作为一个个体，具体到每个人和单位 角色上来，要真正做到以十八大精神来推动工作，就一定要对报告中 的字词句进行分析和拓展，通过对字、词、句的理解和拓展，细化为 推动工作的思路和措施，这样才能做到宏观上方向不偏，也才能做到 微观上具体实在，才能真正把党的十八大精神落到具体工作中去。五是自由讨论。会前、会中，适时与同事、家人、朋友、同学等，从不同侧面及视觉，就有关十八大的一些话题进行讨论。如：在与同 事讨论中谈及新一届中央政治局常委人选时，各自作了预测，待新一 届常委领导与记者见面时，都不同程度预测准了其中一些大家认可的 人选。在与家人交谈时，都深切感受到国家稳定是人民最大的幸福，而一些国家战火纷飞，人民生活在战乱中，过着提心吊胆的生活，随 时有可能遭遇爆炸而家破人亡，一对照，更加珍惜今天和平安定的生 活，更加爱护和维护良好的社会环境，对未来更加充满希望。

通过学习学习党的十八大报告，有几点初步体会如下：

一、党的十八大报告充分肯定了十七大以来我们党所取得的伟大成就

二、党的十八大报告指明了今后相当长时期，特别是今后五年我们党的指导方针、奋斗目标和工作任务

三、贯彻党的十八大精神必须落实到实际行动上

通过认真学习十八大精神，结合我个人实际情况，决心做好以下工作。

1、认真学习学好党的十八大通过的一系列文件。

2、积极参加十七大学习宣传活动。

3、把党的十八大精神落实到日常工作之中。

4、把党的十八大精神落实到本会理论建设之中。

通过这次学习党的十八大会议精神，使我充分认识党的十八大是在我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期，召开的一次十分重要的大会，胡锦涛总书记向大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，及时深入学习领会好报告精神，是全面贯彻落实好十八大精神的首要任务。要把学习贯彻十八大精神与做好年底前的各项工作紧密结合起来，确保圆满完成全年目标任务，以优异的工作成绩庆祝党的十八大胜利召开，以优异的工作成绩体现学习贯彻十八大精神的实际成效。

第二篇：谈谈学习《大学语文》的感受与收获

进入大学，生活发生了翻天覆地式的改变，尤其表现在上课上，以语文为例，高中语文课目标明确却死板，惟高考马首是瞻，上课确实收获不少，但却很累，身心俱疲。到了大学，我获得了解放。大学语文课，自由的风气、多样化的上课方式、新奇的思想，令我既兴奋，又倍感恐惧，一种来自于十多年潜移默化而形成的潜意识的不安。一开始竟不知所措。偌大的教室空着许多座位，一堂课结束后学不到多少知识，翘课者比比皆是，这一切着实让我感到很讶异、很迷茫„„

后来，我开始学着适应，适应大学语文这门课的呼吸规律。竟发现，大学语文是这么有意思的一门课。大学语文，没有专业课那样的专业性要求，因而不会感到“鸭梨山大”；没有外语课那样要求基础和爱好，因而不会听不懂、焦躁茫然；没有思政类课（例如，《马克思主义基本原理》）那样虚伪，因而能更真切的认识自己„„总之，语文是一门趣味十足的课程，大学语文更是一朵绽放在众多大学课程里的“奇葩”。在大学的语文课上，我不必再苦背唐诗宋词，不必再为默写抽查而苦恼。我可以同名家进行交谈，只须通过他们的作品。我可以神游古今，可以驰骋疆场，只要我愿意。

说起语文老师，大学语文老师就像导游，途中看什么风，怎么看景，以及看风景时的心情，都由自己说了算；而高中语文老师则像领导，仗着一种莫名的威势，指挥我们“东征西讨”。

值得一提的是，大学语文课确实让我收获不少，人生哲理、处世方略等自不必说，就连同一句话的解释也不同，例如，“温故而知新，可以为师矣”，大学前，一直被告诉的翻译是“温习学过的知识，可以获得新的知识”，而在大学里，听到的解释却为“温习旧的知识，并且（不断）学习新的知识”。不同的解释，在我看来，反映出二者教育目的的区别，高中语文讲“守成”，大学语文要“创造”。老师说，大学语文要学出自己的东西！

其实，语文并没有改变，改变的只是我们的想法，“解放”后的我们无比自由。慢慢地，我开始喜欢上了这门课，开始享受这门课。

第三篇：十八大学习感受

十八大报告首次正式提出了提高党的建设科学化水平时，谈到“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”。作为一名组工干部，最根本的就是要加强自身的党性修养，以身作则，发挥好先锋模范带头作用。认真学习党的理论知识，把邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观作为一切行动的第一指南，在工作中充分体现出一名共产党员的先进性和纯洁性。在自己的工作中，要严格要求自己，兢兢业业工作，时时事事不忘党的理想信念，努力争创一流水平，要注重立足本职主动思考，不断创新工作方法，千方百计的用新方法科学的解决遇到的新难题，竭尽全力维护好发展好最广大人民的根本利益，不断为人民群众提供优质高效的服务，不断提高自己的综合素质，努力为推动本地区经济社会各项事业的全面发展，贡献出一份绵薄之力。

第四篇：党员教师结合实际学习十八大体会

结合实际 认真学习十八大

举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会8日上午在人民大会堂开幕。对全面推进我国改革开放和实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴作出了战略部署。十八大报告把“优先发展教育，建设人力资源强国”作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首，更加突出了教育在改善民生、建设和谐社会中的重要位置，体现了党和国家对教育事业的高度重视，为今后的发展指明了前进的方向，也对教育工作者提出了更高的要求。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。胡总书记的报告令人振奋，非常实在，旗帜、目标和途径非常明确，对今后进一步推进教育事业起到非常重要的作用。通过深入的学习，我的感触颇深。结合个人实际，谈谈我个人的心得体会：

一、结合师德规范，积极倡导奉献精神

十八大报告中提出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。对十八大讲话精神我们要认真学习领会，坚决贯彻落实胡主席重要讲话精神，增强忧患意识和使命意识，树立良好的师德师风，创一流业绩，以优异成绩向党的十八大汇报。结合师德规范，以苦为乐，不计个人得失，自觉地把人民利益放在首位，以敬业、奉献为自己的生活守则。通过政治学习、时事形式报告等途径，深刻领会教育在新世纪社会主义现代化和中华民族伟大复兴中的重要作用和战略地位，使我明白自己的时代责任和自身素质提高的紧迫性。同时，积极学习教育整体改革的各项方针政策，把握教育教学改革的动态，增强教师提高自身素质的危机感。只有这样才能树立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”、“学生至上 ”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性，在自己的工作岗位上才能创造出一流的业绩。

二、结合我校实际，积极倡导服务意识

要坚持以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，以实际行动深入贯彻落实科学发展观，为建设和谐校园，推动学校教育教学事业的发展打好基础。作为党员教师，我们要自觉坚持在工作岗位上实践党的先进性要求，按照各自的社会分工，承担起党和人民赋予自己的一份神圣责任，只有立足本职，埋头苦干，拼搏争先，才能真正实践“教育先行” 重要思想，真正保持共产党人的先进性，才能深刻贯彻十八大中的教育方针，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。在今后的工作学习中，不断深入学习、深刻领会十八大报告的科学内涵和精神实质，准确把握报告提出的新思想、新观点、新论断，结合“我校实际”，推进工作再上新台阶。

三、深入反思，力求真善美

十八大进一步指出：“要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系„„”

贯彻十八大精神，必须从自己做起，从本职工作做起。作为一线的人民教师，我们要严格要求自己，用自己的一言一行一举一动去自觉体会十八大的精神实质。在本职岗位上实践“三个代表”，明确自己所担负的职责。充分体现自身的责任感，做到自觉履行自己的职责。自觉把十八大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力。

从教几十年，我深深明白：要当好一名人民教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。

时代在进步，知识在更新。假如我们教师还满足于之前掌握的那点知识，那我们早晚要落伍，要被时代淘汰。所以，要建立起毕生学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。

中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。我们应该在实际教学和管理工作中应认真贯彻落实十八大精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到十八大精神上来，在以后的教学工作中要立足本职岗位，作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。

通过学习党的十八大精神，我增强了教书育人的荣誉感和责任感，自己的思想和觉悟产生了新的飞跃。作为基层的教育工作者，首先要从学校实际出发，以“懂得感恩，科学发展” 为基点，不断加强自身建设，提高师德水平和业务能力，努力培养学生创新精神和实践能力。同时要把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师、德高为范。只有树立了崇高的精神追求，才能甘为人梯，乐于奉献，以自身的模范行为影响社会，以自身的实际行动投入教育，为学校的跨越发展尽一份心，出一份力。

徐镇海 2013年4月

第五篇：谈谈我的课改学习收获感受

谈谈我的课改学习收获感受

小学课堂教学改革之路困难重重，但还是要进行下去，因为以后的新课程提倡学生自主学习、探究性学习，但这种“自主与探究”有时会使学生不知所措，需要指导、点拨和帮助。这时候的教师就应该是学生的引路人，把他们从偏执引向正轨，课堂教学改革是将来教育教学必然趋势！我们的学生中有不少的基础知识都很差，基本的技能也不好，学习的积极性一般都不高，整体学习的氛围不浓厚，探究问题的兴趣不高。所以老师在组织课堂教学中很难如鱼得水，收放自如。

一、农村课堂教学改革困难多

课改的指导思想是：相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生，注重在学生的预习交流，展现启示，交叉巩固；课堂教学特点是学生自主学习为主，教师讲解要少而精。然后农村高中学生的实际情况不尽人意，但课改确实值得农村学校去学习，改变教师的教学理念、教师角色的定位、学生学习方式的转变等方面，都要与新课改的理念相符，特别是学生的学习方式，更值得我们学习。虽然改革之路困难重重，但还是要进行下去，因为以后的新课程提倡学生自主学习、探究性学习，但这种“自主与探究”有时会使学生不知所措，需要指导、点拨和帮助。这时候的教师就应该是学生的引路人，把他们从偏执引向正轨。因此教师除了创设丰富的教学环境、激发学生的学习动机，更应该指导学生形成良好的学习习惯、思维方式，掌握学习策略，同时与学生分享自己的想法和情感，真正成为学生学习的向导。

二、农村高中课堂实验教学“打折”

1．客观实验条件的限制

首先，是有些实验的实施受实验材料的制约。许多实验要求使用不同的材料，因此只能在实验前有限的时间内购买和保存材料才能保证实验的顺利进行，而农村高中在化学实验经费上的不足，药品得不到保障，课外实验开展不起来。

其次，实验设备设施的建设严重不足，这是许多农村中学普遍存在的问题，更是缺乏以后新课程必备实验器材，实验开设将会遇到很大的障碍。

2、高考功利性太强，为应试而教

就以高中化学教学往往直接受高考指挥棒的左右，老师的教学具有很强的高考的功利性，为应试而教，为应试而学，甚至把“做”化学实验变成了老师“讲”实验、学生“听”实验和“背”实验。从应试层面来看，对一些识记性内容的掌握并不一定要通过动手实验才能达到好的效果，有时通过考前突击，完全可以取得令人满意的成绩。由于高考应试的功利心理，导致教师指导学生观察或动手实验时，只要求机械记忆仪器名称、实验步骤、现象要点和结论，把生动活泼的实验活动，变成僵死呆板的条条，抹杀了学生学习化学时的个性思维。

三、课堂教学改革下的学生作业布置

课堂教学改革要求，教师应关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，这就要求我们老师在作业布置应由统一、专制走向“自主”，由封闭走向开放，由独立完成走向协助合作。在作

业设计中体现作业的层次性、合作性、实践性，让作业成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的舞台。

1．层次性：现在课堂教学改革要承认学生差异，力求满足不同学生学习的需要，因而作业也应因人而异，让作业成为学生自己的作业，即以人为本的作业。如开办“作业超市”，根据不同能力的学生布置不同的作业，增加作业的层次性，让每个学生都体验到成功的喜悦，不同学生的化学能力都得到展示。2．合作性：学会合作已经成现代人必需要求。合作是情感交流，互相学习的过程，也是思维碰撞、潜能发挥的过程。因此，多布置合作性作业，不但有利于培养学生的自主探究性，而且有利于提高学生之间的合作交往能力。

四、课改是为学生终身发展打好基础知识和基本技能

这次课改是以根据基础教育的性质和时代的特点为方向，确定哪些基础知识和基本技能是学生们的终身发展必备的，同时重新界定新时期基础知识和基本技能的概念，更关注学生的兴趣与经验，按照学习主题组织学习内容，突破学科中心，精选终身学习的知识和技能，努力改变以往课本内容“繁、难、偏、旧”的现状，而是以学生生活以及现代社会、科技发展的联系，打破单纯地强调学科自身的系统性的局限，尽可能地体现高中教育是为学生发展打基础的功能。通过对学科的知识、能力、学习方法和情感态度价值观等方面的培养，切实提高学生的素养。总的看来，这次课改在一定程度上对高中课堂上对单

一、强调文理分科的传统有好大的冲击，但时代在快速

发展，现行的高中教育明显有点跟不上社会的需要，所以课改是必须的，新的课程要立足于高中生多方面的发展需求，体现高中生发展的特征，突出课程的选择性和多样性，为促进高中生的个性发展奠定基础。

五、课改是认学生在探究中体验又在体验中发展

在课改的学习中我们不难发现，今后的教育要求老师们以课堂教学，使学生能自主体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，在学习的过程达到人文精神和科学精神的有机结合，体现教育育人的本质。以往我们的教学多以听讲、看书、做作业和考试为手段，这显然不可能达到新课改的目标，只有在教学中开展丰富多彩的以学生为主的探究活动，使学生们在探究中获得认知、体验；在探究中培养创新精神、实践能力；在探究中学会做人，学会合作，学会做事。在这轮课堂教学改革中，目的是为了让学生能更多的自主学习，教师应该充分考虑学生身心发展的各种需求，精心设计各种学习活动，积极为学生创设一种主动探索、独立思考、自主支配的时间和空间，激活他们的思维状态，打破学生对书本、权威、老师的迷信与盲从，鼓励他们向书本，注重培养和发展创新性思维，不断地提升自己。只有这样，学生才会在课堂教学中积极展现自己的内心世界，才会勇于表现自己，个人的主体性品质和创新精神才能得到充分发挥。因此，教师必须顺应学生学习方式的这种变革，实现自身角色和作用的根本转换──从知识的传授者到意义建构的促进者，使课堂教学成为一个教师和学生共同进行意义创造的过程，由于学生积极参与自学过程，每个学

生的创造性都受到重视。从而让学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们，这应该是以后课改的发展方向吧！