三热爱 三尊重 心得体会

第一篇：三热爱 三尊重 心得体会

“三热爱 三尊重” 师德教育主题实践活动

心得体会

我在开展以“热爱学生、热爱学校、热爱教育”和“学生尊重教师、教师尊重教师、社会尊重教师”为主题的师德教育实践活动以来，通过多种形式的学习，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养：

一、热爱学生，诲人不倦

一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

二、热爱自己就是热爱学校

学校，作为老师和学生共同的活动场所，是老师发挥才能的天地，是学生成才的摇篮。我想，我们大家能够在一所学校展开我们的工作和学习，说明我们喜欢这一所学校，才选择来这所学校。由此我又想，既然我选择了我们所喜欢的学校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去实现我们一飞冲天的梦想。我可以在这里培育自己的桃李，学生们可以在这里播种自己梦想的种子。在这里，我要愉快地工作，愉快地学习，轻轻松松地实现我们师生各自的理想——当一名好老师，学生们都当一名好学生。爱屋及乌，热爱自己工作的老师，他会热爱自己的学校，热爱学习的同学，他会热爱自己的学校。我是不久前刚从学生变成老师的老师，在这一点上，我有着特殊的感悟：在学校当学生时，你会发现老师总在你的身后，你认为你自己不需要他们，但他们还是跟着你，看着你，你不知道他们有多担心你会摔倒，所以要随时在你身后扶你一把；当你离开学校出了社会，你会发现老师总在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照灯，你是多么需要他的帮助和点拨。热爱自己的工作，热爱自己的学习，就是热爱自己的学校！

三、热爱教育 忠诚于人民的教育事业

热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。实践中我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。

四、如何让学生尊重老师

如何成为学生最喜欢的老师呢？我认为：首先，要像磁铁一样牢牢地吸引学生，如何做，靠的就是人师的魅力。正所谓“教育无小事，事事都育人。”一点都没错，教育就是这样，自己的每一个动作都在无形的影响着学生。所以，我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，教师要能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。

再次，以身示范熏陶学生。若要人敬己，先要己敬人。教师首先要尊老爱幼，以自己的言行，起到言传身教的作用。同时，教师还应该扮演好一位心理学专家的角色，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。

五、教师尊重教师，我认为可从以下四个方面入手

1、“微笑”。人们常用“微笑”来概括教师的形象。的确“微笑”表现出教师对学生的尊重和热爱，同时，也是体现着教师对教师的尊重。作为教师之间更应以“微笑”来塑造自己的形象。试想，一个整天板着脸、其他教师会从心底里敬重你吗？恐怕只会敬而远之吧！

2、“了解”。要尊重教师，首先要了解和熟悉教师。应用尽可能多的时间去接触教师，在交谈中了解教师的性格特征、兴趣爱好、喜怒哀乐„„ 要注意在心理上与其他教师 “交换位置”，站在其他教师的角度，设身处地地思考所碰到的问题，这有助于理解其他教师的思想感情，达到相互理解、和睦相处、团结共事之目的。

3、“赞美”。人是喜欢被称赞的，无论是六七岁的孩童还是六七十岁的老人，都是一样。俗话说：“真诚话感人，鼓励话助人”。真诚的赞美，是最有功效的。教师是社会主义精神文明的传播者，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。要善于发现其他教师工作的成绩，并及时加以赞美颂扬和学习。

4、“信任”。当教师的，谁都希望得到领导、同事的信任？ 我们应当看到，目前，我们教师在工作、生活条件还比较艰苦的情况下，起早贪黑，一心扑在工作上，兢兢业业，乐于奉献，表现了很高的思想觉悟。这样的教师队伍难道还不值得信任吗？

六、社会尊重教师

教师是文明的使者,向他们表达敬意,就是给予文明应有的尊严.千百年来,“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传,它不但是美德,也是社会的行为规范.尊师重教是一个社会文明的标志.“一日为师,终身为父”,尊重教师,就是尊重知识,尊重人类的文明和进步.我决心以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，以“三热爱、三尊重”主题实践活动为载体，提高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于人民教育事业，做让人民满意的教师。

第二篇：三尊重三热爱心得体会

参加“三尊重”、“三热爱”师德教育活动心得体会

近段时间来，我校根据上级文件精神，在全校开展了以“三尊重”、“三热爱”为主题的师德教育实践活动活动。活动要求教师要统一思想、提高认识，认真对待，认真解剖自己，找到自身的不足和问题，加以落实整改。活动要求全体教职工要将职业道德作为自身素养提升的一个重要方面，既要增强育人的自觉性，更要不断规范自身的职业道德，争做教师的典范。要将自身的师德师风建设和日常工作、生活结合起来，用具体的要求来反省和规范日常工作行为，努力做一个师德高尚、德才兼备、人民满意的教师。活动开展的形式多样，通过听讲座，自学，教师互学、师生互评等方式，让我在活动中受益匪浅，感触颇多，使我对教育行业有了更深的了解，对师德的含义有了更深的体会，现就学习后的认识谈一点点心得体会。

一、热爱学生，关心学生

教师是“人类灵魂的工程师”，这不是一句空话，而是对教师最高的评价。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师要诲人不倦，关爱每一名学生。作为一名教师努力做到，让每一位学生都快乐充实的地度过在学校的每一天，使他们在获取书本知识的同时还学会做人。

二、热爱学校，以校为家。

我们要像热爱自己小家那样热爱学校这个大家庭，要关心学校的成长，真正做到“以校为家”。“以校为家”需要教师有爱生如子，爱校如家的思想境界；“以校为家”需要教师有无私奉献，敬业爱岗的精神支柱；“以校为家”需要教师有包容之心和容忍之心的大度气质。只有把校当成自己的家，才能感觉到家的温暖，才能感到自己肩上承担的重任。

三、热爱教育，奉献教育。

热爱教育，热爱自己所从事的工作。我们要不论在什么时候、什么地方，都将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于献身，有所作为。我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。一位教师，只有热爱自己的事业，才能认真做好每一件事情。但一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

四、互相尊重，和睦相处。

要建立和谐的教育教学氛围，营造轻松、愉悦的教学环境。教师要爱生如子，平等、公平的对待每一位学生 “爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些批评，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。只有这样，才能赢得学生的真正尊重。

教师之间应该像兄弟一般，和睦相处。不要计较个人得失，不要为了一点小事闹翻了天。应用尽可能多的时间去接触教师，在交谈中了解教师的性格特征、兴趣爱好、喜怒哀乐 „„ 要注意在心理上与其他教师 “交换位置”，站在其他教师的角度，设身处地地思考所碰到的问题，这有助于理解其他教师的思想感情，达到相互理解、和睦相处、团结共事之目的。

作为教师，除了搞好教育教学工作，还要不断提高自身素质和能力。要走出校门，向社会宣传教师的艰辛与困难，让全社会真正了解老师，理解老师，从而使教师真正在待遇等方面有所改善和提高。

当然，通过学习与实践，我感到还有许多不足之处，如对知识的学习还不够深，指导学生还不够细，对学生还不够好等。今后我一定更加努力学习和工作，为教育事业奉献自己的光和热。

第三篇：三热爱三尊重心得

参加教职工“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动

心得体会

根据《xx市2012年中小学（幼儿园）教职工“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动方案》精神，为了增强我校教师为人师表的自觉性，提高全校教职工的职业道德水平，我校组织教职工开展了“三热爱、三尊重”师德主题教育。活动以“热爱学生、热爱学校、热爱教育”和“学生尊重教师、教师尊重教师、社会尊重教师”为主题，要求各位教师要提高认识、认真对待、找准自身问题、落实整改，全面完成各项培训任务；全体教职工要将职业道德作为自身素养提升的一个重要方面，既要增强育人的自觉性，更要不断规范自身的职业道德，争做教师的典范。将自身的师德师风建设和日常工作、生活结合起来，用具体的要求来反省和规范日常工作行为，努力做一个师德高尚、德才兼备、人民满意的教师。

活动分成三个阶段，现在是学习动员阶段，根据本阶段安排，本人除参加学校组织的培训活动外，还对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师【2005】1号）、《省教育厅关于建立中小学教师师德建设长效机制的意见》（黔教师发【2008】361号）、《遵义市教育局关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的通知》（遵教发【2010】4号）等重要文件、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规进行了自学，对全国最美乡村教师事迹进行了学习。

通过培训和自学，我对师德的含义有了更深一层的认识。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大，因此必须提高自己的职业道德修养。

热爱学生也是师德修养的重要内容之一。师爱是师德的灵魂，在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样。学校是老师和学生共同的活动场所，是老师发挥才能的天地，是学生成才的摇篮。作为人民教师，不仅要热爱自己的工作，更要热爱自己的学校。热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，把自己毕生精力献给教育事业，不计名利、乐于奉献，有所作为。作为人民教师我们应尊重自己的选择，无怨无悔，热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。实践中我们应尽心尽责，投入深厚的感情，这样我们才能全身心地投入到教育事业中，才能真正做到，以教为乐，以教为荣。

在接下来的自查分析阶段和整改落实阶段中，还要加强学习，自查分析，整改提高。严格以《中小学教师职业道德规范》来要求自己，做一位学生喜欢，群众满意的人民教师。

第四篇：元厚小学三热爱三尊重学习总结

赤水市元厚小学组织学习“三热爱、三尊重”工作小结

为了增强我校教师为人师表的自觉性，提高全校教职工的职业道德水平，切实转变不适应、不符合教育科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及教职工师德方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育科学发展和教职工发展进步的体制机制，把各方面的积极性、创造性引导到科学发展上来，办好人民满意的教育，打造社会满意的的教职工，为推动全市经济社会发展奠定坚实基础。根据赤水市科教局关于扎实推进“三热爱、三尊重”师德主题实践活动的相关精神和要求，我校认真开展了如下工作：

一、深入学习和领会文件精神

组织全镇教师认真学习和领会了“赤水市教育和科学技术局关于印发赤水市2012年中小学（幼儿园）教职工‘三热爱、三尊重’师德教育主题实践活动方案的通知”、“赤水市2012年中小学（幼儿园）教职工‘三热爱、三尊重’师德教育主题实践活动实施方案”的相关精神。

二、建立健全领导机构和学习制度

我镇建立了以校长为组长，支部书记为副组长、其他中层干部为组员的领导小组，认真制定了学习制度和考勤制度，严格学习纪律，抓实抓牢学习成果。

三、认真组织学习相关的法律法规

一是认真学习《中小学（幼儿园）教师职业道德规范》(2 0 08年修订)、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）、《省教育厅关于建立中小学（幼儿园）教师师德建设长效机制的意见》（黔教师发［2008］361号）和《遵义市教育局关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的通知》（遵教发[2010]4号）等文件。

二是组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

三是组织学习国家、省、遵义市和赤水市优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵和优秀班主任等先进事迹。

我校集中学习已达5次以上，每位教职工完成学习笔记达2000字以上，每位教职工均认真总结心得，四、加强宣传、强化阵地

我校在开展师德教育主题实践活动时，还在突出特色上下了功夫，不断创新宣传形式，丰富宣传内容，主要是通过标语、公开栏、板报、广播、元厚教育信息网络等宣传阵地

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，以“三热爱、三尊重”主题实践活动为载体，创新师德教育活动形式，树立典型，规范教育行为，提高我镇小学（幼儿园）教职工师德水平。

三、基本原则

坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主四个基本原则，保证主题实践活动顺利开展和取得实效。

2、工作措施

（1）自己查每名教职工要按照师德师风建设要求，既要对照校内外师德建设先进典型查找差距，更要“立足岗位找差距”。要认真开展“三查三看三达到”，即：一查自己是否做到热爱学生，看看自己是否为人师表、教书育人，是否达到“学生尊重教师”这个标准；二查自己是否做到热爱学校，看看自己是否克服职业倦怠，是否达到自我尊重和“教师尊重教师”这个标准；三查自己是否做到热爱教育，看看自己为教育做过什么，应该怎么做，是否达到“社会尊重教师”应具备的标准。

（2）相互找通过教职工之间交心谈心，交换看法，将平时了解到的情况进行反馈。要本着真心实意帮助，虚心听取意见的态度，通过批评与自我批评的形式。既要找准教职工职业的弱势，更要找到教职工职业的阳光性，要着重查找其他教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。

（3）领导帮学校领导通过召开会议，调查研究了解教职工存在问题，再通过谈话的方式帮助教职工查找和分析问题。

（4）学生提学校通过召开学生代表会，随机抽选学生等形式，调查了解任课教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方面的优点和不足。调查了解中要“三个注重”，即注重代表性，便于了解真实情况；注重客观性，不以偏概全；注重全面性，了解情况要看到正反两个方面，既要看到不足，也要看到“闪光点”。

（5）家长谈通过召开家长代表会，发放给家长的一封信，或发放征求意见表等形式，从家长角度了解教职工师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。

（6）社会评学校要面向社会开展工作，及时向当地党政汇报工作，取得支持，并通过多种形式广为宣传，让社会了解“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动准备做什么，需要社会各界做什么。主动邀请当地党政、人大代表、政协委员，行风监督员、社会各界参与进来，对教职工师德师风和“三热爱、三尊重”方面进行评价。

赤水市元厚小学

2012—2013年“三热爱、三尊重”师德教育

主题实践活动领导小组名单

组长：张建强（赤水市元厚小学校长）

副组长：张中贵（赤水市元厚小学党支部书记）

牟开富（赤水市元厚小学副校长）

付向平（赤水市元厚小学教务主任）

成员：杨明江（赤水市元厚小学教研主任）

袁燕（赤水市元厚小学办公室主任）

李学强（赤水市元厚小学总务主任）

肖佑何（赤水市元厚小学少先队辅导员）

领导小组下设办公室在元小校长办公室，由牟开富同志兼任办公室主任，付向平、杨明江、袁燕、肖佑何等同志任成员，负责处理日常事务工作。

第五篇：元小“三热爱”、“三尊重”师德教育活动方案

赤水市元厚小学

2012—2013年教职工“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动实施方案

根据赤水市科教局教职工“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动实施方案的文件精神，为进一步加强教师职业道德建设，经研究决定在我镇开展以“热爱学生、热爱学校、热爱教育”和“学生尊重教师、教师尊重教师、社会尊重教师”（以下简称“三热爱、三尊重”）为主题的师德教育实践活动，为做好相关工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，以“三热爱、三尊重”主题实践活动为载体，创新师德教育活动形式，树立典型，规范教育行为，提高我镇小学（幼儿园）教职工师德水平。

二、目标任务

通过活动的开展，要着力转变不适应、不符合教育科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学发展的突出问题以及教职工师德方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育科学发展和教职工发展进步的体制机制，把各方面的积极性、创造性引导到科学发展上来，办好人民满意教育，打造社会满意的教职工，为推动全市经济社会发展奠定坚实基础。

三、基本原则

坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主四个基本原则，保证主题实践活动顺利开展和取得实效。

四、参加人员和时间安排

（一）参加人员 我镇各校、幼儿园教职工（含特岗教师和编制外聘用人员）均为参加师德教育主题实践活动人员。各片区学校及所属教学点、幼儿园由各片区中心校负责组织。

（二）主题实践活动时间：2012年9月-2013年7月，共分为三个阶段有序推进。

第一阶段：学习动员阶段（2012年10月至12月）。

1、工作重点

通过强化学习，切实武装头脑，为师德教育实践开展打下坚实基础。

2、工作措施（1）动员部署

学校成立师德教育主题实践活动领导小组，制定活动实施方案，做好相关准备工作。

（2）学习培训

一是认真学习《中小学（幼儿园）教师职业道德规范》(2 0 08年修订)、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）、《省教育厅关于建立中小学（幼儿园）教师师德建设长效机制的意见》（黔教师发［2008］361号）和《遵义市教育局关于进一步加强全市中小学教育队伍建设的通知》（遵教发[2010]4号）等文件。

二是组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

三是组织学习国家、省、遵义市和赤水市优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵和优秀班主任等先进事迹。

3、工作要求

（1）学校集中学习培训要达到5次以上，教职工学习笔记不少于2000字；学习后每名教职工至少要完成一篇心得体会。

（2）要明确“四有四落实”，即：学校有实施方案、有学习园地，个人有学习笔记、有心得体会；组织领导落实、学习人员落实、学习时间落实、考勤制度落实。

第二阶段：自查分析阶段（2013年1月至2013年4月）。

1、工作重点

通过自己查，相互找、领导帮、学生提、家长谈，社会评等形式，查找教职工在师德方面存在哪些问题，并分析出现这些问题的原因。

2、工作措施

（1）自己查 每名教职工要按照师德师风建设要求，既要对照校内外师德建设先进典型查找差距，更要“立足岗位找差距”。要认真开展“三查三看三达到”，即：一查自己是否做到热爱学生，看看自己是否为人师表、教书育人，是否达到“学生尊重教师”这个标准；二查自己是否做到热爱学校，看看自己是否克服职业倦怠，是否达到自我尊重和“教师尊重教师”这个标准；三查自己是否做到热爱教育，看看自己为教育做过什么，应该怎么做，是否达到“社会尊重教师”应具备的标准。

（2）相互找 通过教职工之间交心谈心，交换看法，将平时了解到的情况进行反馈。要本着真心实意帮助，虚心听取意见的态度，通过批评与自我批评的形式。既要找准教职工职业的弱势，更要找到教职工职业的阳光性，要着重查找其他教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。

（3）领导帮 学校领导通过召开会议，调查研究了解教职工存在问题，再通过谈话的方式帮助教职工查找和分析问题。

（4）学生提 学校通过召开学生代表会，随机抽选学生等形式，调查了解任课教职工在师德师风和“三热爱、三尊重”方面的优点和不足。调查了解中要“三个注重”，即注重代表性，便于了解真实情况；注重客观性，不以偏概全；注重全面性，了解情况要看到正反两个方面，既要看到不足，也要看到“闪光点”。

（5）家长谈 通过召开家长代表会，发放给家长的一封信，或发放征求意见表等形式，从家长角度了解教职工师德师风和“三热爱、三尊重”方面存在问题。（6）社会评 学校要面向社会开展工作，及时向当地党政汇报工作，取得支持，并通过多种形式广为宣传，让社会了解“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动准备做什么，需要社会各界做什么。主动邀请当地党政、人大代表、政协委员，行风监督员、社会各界参与进来，对教职工师德师风和“三热爱、三尊重”方面进行评价。

3、工作要求

（1）学校完成教职工“三热爱、三尊重”突出问题及各方面征求的意见和建议汇总；

（2）学校组织教职工完成“三热爱、三尊重”自查分析报告；（3）学校完成“三热爱、三尊重”情况分析报告。第三阶段：整改落实阶段（2013年5月至7月）

1、工作重点

本阶段重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。要针对梳理出来的教职工师德方面的突出问题，按照统筹考虑、当前与长远相结合的要求，分清层次、分类解决。

2、工作措施

（1）制定整改落实方案。各校要本着理性的态度，对查出的问题和需要完善的制度进行系统全面分析、梳理和归类，按照问题的轻重缓急和难易程度，分类提出整改意见，明确整改重点，确定整改时限，指定整改人员和监督人员，落实整改责任。整改落实方案制定后，及时向服务对象作出公开承诺。

（2）集中解决突出问题。着力找准影响教育发展和教职工成长、群众最关心、意见最大的突出问题；着力解决一些教职工心思不在教育，心思不在学生、心思不在课堂等方面的突出问题；着力解决个别教职工参与“黄、赌、毒”和而影响教职工形象等问题。

（3）建立长效机制。在总结经验的基础上，学校进一步建立和完善教职工日常行为规范和管理制度，在校内形成教职工热爱学生，学生尊重教职工，教职工相互团结、互相尊重，教职工思想上进，热爱教育，并以实际行动树立教师群体良好形象，使教职工赢得全社会的尊重。

（4）认真开展满意度测评。师德教育主题实践活动基本完成时，要认真做好总结工作，全面回顾师德教育主题实践活动的工作情况，总结成功经验。要采取适当方式，向教职工及广大群众进行通报。

3、工作要求

（1）学校要建立教职工师德方面的各项规章制度，形成各校促进教育发展，促进教职工成长的制度建设长效机制；

（2）学校要建立加强干部队伍建设，提高对各项制度的执行力，出台师德考核评价制度；

（3）学校师德教育主题实践活动材料要收集归档；

五、组织领导与工作要求

（一）高度重视，加强领导。各校要统筹安排，精心组织，真正做到认识到位、措施到位、工作到位。

（二）求真务实，稳步实施。各校要认真完成三个阶段的工作任务，又要结合各自实际，精心设计和组织各项活动。

（三）强化宣传，营造氛围。要充分利用各种宣传阵地，大力宣传，特别是宣传在实践活动中涌现出来的先进典型，对师德较差的教职工，要批评教育和帮助。

（四）统筹兼顾，抓好结合。在师德教育实践活动中各校要统筹安排好各个阶段、各个环节的工作，确保有机衔接、有序推进。

二0一二年十月二十四日

附：赤水市元厚小学2012——2013年中小学“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动领导小组名单

赤水市元厚小学

2012—2013年“三热爱、三尊重”师德教育主题实践活动领导小组

名单

组 长：张建强（赤水市元厚小学 校长）副组长：张中贵（赤水市元厚小学 党支部书记）牟开富（赤水市元厚小学 副校长）成 员：付向平（赤水市元厚小学 教务主任）

杨明江（赤水市元厚小学 教研主任）李学强（赤水市元厚小学 总务主任）

肖佑何（赤水市元厚小学 少先队辅导员）

领导小组下设办公室在元小校长办公室，由牟开富同志兼任办公室主任，付向平、杨明江、肖佑何等同志任成员，负责处理日常事务工作。