第一篇：1 学习心得体会--辩课
“辨课·辩课”课例研讨思辩活动——学习心得体会
教师生活即学习化生活
陆万峰
玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，所以我们很需要学习。
2016年10月31日，我们一行六人在刘校长的带领下，参加了贵州省曹凤英名校长工作室、唐银乔名师工作室、贵阳市南明小学共同主办的“辨课·辩课——课例研讨思辨活动”。
活动为期一天，分别开展了现场观摩课、辨课、讲座三个活动，此次学习虽然时间短暂，但是受益匪浅。下面是我此次学习的几点肤浅的认识：
一、教师为什么要学习
今天，科技迅猛发展，知识不断更新。时代在变，学生在变，教育形势在变，教师也要随之而变。“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了。以我自身为例：我是1998年考入贵阳市师范学校，2001年毕业参加工作。离今天已有15年之多了，也就是说，我如果还在用15年前所学到的知识和技能来教今天的书，结果，不言而喻，我想大家都明白。
所以，一切都在发生变化的时候，教师就不能用老眼光去看待学生，用旧思想去约束学生，用老办法去教育学生。我们教师必须要不断学习，不断进步。教师的工作、生活与学习不可分离。教师学习是为了更好地教书育人，为了不误人子弟，为了度过幸福的教育人生。
二、教师应该学习什么？
有句话是这样说的：给学生“一杯水”，教师要有“一桶水”。但我认为“这桶水”不是一成不变的，应该滔滔不绝，成为“长流水”。所以，作为一名教师，学习的东西很多。但最根本的是“教”，就是上课，这是我们的基本功。
这次活动，我观摩了两节语文课，我被两位老师的“教”，即教育教学智能（专业技能）所倾慕，我想，这一切都来源于她们平日里基本功的锤炼。因此，我认为教师要不断地学习、更好地锤炼自己的基本功，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务，这样才能做一名合格的、更加优秀的教师，成为一名学生心目中的好老师。
当然，除了炼就扎实的基本功之外，还要注重教师个人的道德品质、性格、气质、素养等方面的培养和提升。
三、教师应该怎样学习？
古话说：读万卷书、行万里路。教师要通过阅读大量的书籍，获得更多的知识和信息。读纸质书籍，读电子书籍。充实自己的大脑，丰富自己的文化知识，真正做到学高为师。我每次到外面学习，总会有专家的讲座这一项，他们侃侃而谈，宽广的知识面我不得不折服。还有我之前一直参与了“贵阳市希望的田野”农村教师系列培训活动，有幸认识了贵阳市教科所教研员王宾阳老师。她告诉我们，她是一个热爱读书的人，所有版本的《红楼梦》都读完了，更不可思议的是，还抄完了一遍。可是，我们呢？
其次，跟随成功者的脚步，向成功者学习就能接近成功。跟随成功者，主要是在精神上、思想上、途径上跟随。参加这次活动，其中两位老师的观摩课更使我认识到跟随成功者学习的重要性。因为在这次活动中，她们上的这两节观摩课离不开主办这次活动的各位专家、名师的引领、指导。我们六小，也在这条路上探索，其中集体备课就是按照这种模式开展，但局限于我们老师自身的因素，所以也是事倍功半。所以，我们在教学中要多走出去看看，向成功者学习，向身边的成功者学习。
最后，我用一句话来警醒自己：作为一名教师是神圣的，我们要对得起自己手中粉笔的圣洁，对得起学生双双渴求的眼睛，对得起三尺讲台所承载的学生们的未来，因为每个人只有一个未来。
第二篇：网课学习心得体会最新
网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。一起来看看网课学习心得体会最新5篇精选，欢迎查阅!
网课学习心得体会1
今年我们小学实行了一部分的网课，我们作为小学生，也是第一次接触网课。网课顾名思义就是在网上上的课，经过教师在电脑那面给我们讲课。说实话，我第一天接触这个，还真不适应。可是这一两天的网课学习，我觉得网课还不错。
网课它能够重复看视频的讲解，对对于我这个小学生来说，记忆不怎样好，回播让我能够学得更好。我能够把中间忘记的部分又重新找回来，这是让我感觉到很有用的地方。
总体上来说，我觉得网课上的还不错。
网课学习心得体会2
我们小学生也开始上网课了。我刚刚接触网课时很是惊讶，看到教师经过网络把课传过来，是一件很棒的事情。此刻我已经慢慢适应下来，并且能够跟的上教师的进度了。因为有味道爸妈帮忙，我能够利用网课把自我的学习跟上来。
我觉得上网课的最好的地方就是，我能够重复回去看几遍，这样就不会短时间忘记就没有了，我还能够调到不懂的地方再去看一遍，对我的学习很有帮忙。
最终就是我很喜欢网课，不仅仅能够跟教师沟通，还能够帮忙自我学会怎样使用电子产品。
网课学习心得体会3
由于疫情的影响，本来在校上课转变成网络授课，我有这么几点感悟：
1.自觉的习惯。“自我的事情自我做”，父母不会替我完成任务，不仅仅要用心学习，也要勤快做家务。自觉学习，不依靠家长，不抄袭答案，不用旁人一再催促。自觉做家务，不要衣来伸手，饭来张口，懂得帮忙和感恩，这对我是一种历练。
2.专注的习惯。我有了独立学习的空间，仅有电脑、笔记本，不能三心二意，不能东张西望，要想学好就得抵抗舒服的诱惑，提高学习效率。
3.学习的习惯。不像在学校，天天有教师监督和辅导，每一天都要自我坚持学习，不会的再看书或者重播，也没有借口不学习。“学而不思则罔，思而不学则殆”，家中无人打扰，所以的结果就取决于自我努力与否。
网上上课让我明白，我应当自觉自律，应当长大了，去承担职责，为自我的学习成果买单，我已经适应，也会更加努力!
网课学习心得体会4
随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。
网络学习为我们供给了新的人生起点，迎来了新的教育方式。让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地理解更多的新的知识，寻找到适合我们自我的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。教师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习提高很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。
网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
首先，网络为我们供给了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们能够到网络上搜索资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的很多资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师能够进取主动去探求知识，坚持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、进取性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。
参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要经过知识的积淀，充实自我、完善自我。铺设一条使自我成为一名合格教师的人生之路。
网课学习心得体会5
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，教师也是经过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自我也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不一样，在上网课的时候，虽然我们能够看到教师，可是隔着屏幕，并且还是坐在自我的家里来看，能够在电视上，也是能够在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，并且也是能够坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了教师挺多的问题，以前我都是没有这么进取的，除了比较的新鲜，并且也是其他的同学也是会比较的进取，我也是觉得自我不能落后了，异常是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，可是上网课的时候，只要打字就能够了，并且教师讲着的时候也是能够提问的，不用统一的问，教师看到了也是能够很快的回答我们，一节课下来，自我也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自我会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自我去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自我居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自我几次之后我才去做的，而今我也是感受到。
我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，教师在屏幕里面的样貌也是和平时在课堂上是有一些区别，并且我也是能够做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正教师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，可是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，可是我的兴趣也是减少了一点，可是由于之前学好了，此刻也是跟得上进度，并且自我本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他教师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，异常是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我明白了自我想要怎样样的方式来学习，效率更好一些，自我也是更加的主动了，我也是异常的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。
网课学习心得体会最新5篇精选
第三篇：网课学习心得体会
网课学习心得体会范文1
是不同寻常的一年，中国人在这一年中过了一个不一样的春节，学生们也过来个不一样的寒假。从前的寒假大家都忙着走亲戚、串门、拜年，而且寒假的时间也特别的短暂。但今年，大家就像老鼠一样缩在家里，足不出户，寒假也变得特别的漫长，但停课不停学，整个中国都开启了线上教学之路。
按照线上学习的课表，合理安排自己的作息时间，这很好的改善了大多数同学在家里养成的“假期综合症”，我也不例外，随着线上学习的开启，我的生活就变的规律而充实，早上可以在开始上课之前搞定一切，还可以有额外的时间预习新课或完成作业，这样对新课就不会一无所知，听课的时候也不会懵懵懂懂，要带着问题去听老师讲课，这样的学习效率才会高。
在家里进行线上学习也考验了我们的自学能力和对自己的约束能力。家里是我们每个人的舒适圈，以前都要说跳出舒适圈，但在我们不得已的情况下，我们也不能因为家里的舒适而对学习有所放松。线上上课不是只看完老师上的课程就行了，我们在上完课后还要进行练习和巩固。线上学习还有一个好处就是可以反复回看，即使不懂了也可以通过回看轻松解决。
老师们的课堂也十分有趣，每次都有不同的老师给我们讲述知识，我们在感受新鲜感的同时也可以学到新知识，这就是一种不一样的体验。女老师的声音非常甜美，男老师的讲述幽默风趣。每节课都有着不同的.风格和它的独特之处。数学课，每次老师上课前都会先把上节课的知识点复习一遍，正如“温故而知新可以为师矣”。语文课上不止单单讲课内的知识，也会涉及一些课外的知识点，然后老师一一对应讲解，让我们对这道题有更深层次的理解。英语呢，老师讲解的一篇篇课文，就像给我们讲述着一篇篇故事一样，精美动听，相信如果是在教室的课堂里上课，气氛一定很活跃。
体验过线上学习之后，还是有些地方做的不够到位，因为线上学习要通过手机、电脑、电视来进行观看，首先一个重要的问题就是画面的清晰度，如果画质不够好的话，同学们的眼睛可能受到损伤。其次是有配套的讲义提前发出来就更好，我们可以先行阅读或将讲义打印出来，这样上课的效率也会更进一步。
在这非常时期，我要感谢所有老师，这段时间对我们的教导与培养，老师，您们辛苦了!相信我们在新的一年里，能共同进步，健康成长，学习上能更上一层楼! 网课学习的总结心得体会范文三
，这是一个不平凡的一年，我们竟被蝙蝠关在了家里，第一次感受到了金丝雀的心情。哪里也去不了，闲来没事就只能在家里转上个几圈，眼看着开学的日期一步步接近，心中是喜是忧也未可知。
好在，教育部提出了“停课不停学”的号召，钉钉软件也在各大学校流传开来，手机浏览着已经开课学生的感受，内心的期待越来越深。终于，班主任发来了网课时间表以及网课的要求，我知道，我们的学习旅程也马上快开始了。
网课前几天，时不时检查电脑、手机的设备，哪里需要改进，还需不需要购买其他物件，一切的一切只为让网课万无一失。
盼望着，盼望着，网课终于来临。当熟悉的声音回荡在耳畔，当老师的面孔映入眼帘，一种想立刻返回学校的冲动油然而生，。经过一个漫长的寒假，说是不想念老师和同学，恐怕也是假的。好在隔着屏幕，也不会介意彼此之间相隔多远。
“卡了”“卡出马赛克了”“我都黑屏了”，随着网课的来临，事故也是必不可免的。网络的问题，也愈发明显。甚至有一堂课，老师一直询问“还卡不卡了”，同学们也一直回复“卡，还是很卡”，在老师的叹息中，同学调试设备中，一堂课终归是落了幕。
几天的网课就这样过来了，每个人都积攒了各自的经验，可以说一切进展着越来越顺利了。连麦环节，让我从屏幕中观察同学的变化：他变胖了，他剃头发了，她又换了个头型……
即使是通过互联网的平台再次相见，那份师生情、同学情也不会因外界因素冲刷不见。但我还是希望能重返校园，面对面进行授课与交流，因为只有那样，大家就不会慢慢变得生疏，渐渐沦为熟悉的陌生人。
愿疫情早日结束，希望风雨过后，迎来的是焕然一新的生活。武汉加油!中国加油!
网课学习心得体会范文2
为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。西张小学“不忘初心牢记使命”，根据上级通知，结合学校实际，开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。
延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，我校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。
作为一名小学四年级的的数学教师，在这个特殊的时段，如何高效的.组织好班里的学生的“线上学习”工作，一直是我在线上教学开展的这段时间思考和研究的方向，在这三个星期中，我主要是从以下几个方面开展我的线上教学工作。
1.微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4.坚持阅读，拓宽学生知识面。
5.优秀作业展评，培养学生好习惯。
有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人憧憬的好消息。
网课学习心得体会范文3
通过这段时间的网络学习，看了来自xx地区很多名师的视频授课，让我深深的体会到此次网络培训意义非同寻常，从各位名师的课堂讲授中学到了不少的新的教育理念及方法和技能，完全xx了自己在学习之前对此次培训的认识。在学习之前自己以为网络培训就是看看视频积累学时而已，没有想到看到视频后感觉眼前一亮，很多名师的教学思路教学方法都非常有亮点有特色，为我的教学工作向前迈进提供了前进的阶梯，犹如黑夜里的灯塔为我指明了方向。这次学习让我的眼界更加开阔，使我的知识面得到了补充与完善。让我在以后的教学中增添了许多方法和技巧，真是获益匪浅啊！
我作为一名县份上的小学教师，因为教学资源、教学环境、学生条件等方面的因素影响，使自己的教学思路有所僵化，通过这次学习使我收获良多，对自己的业务水平更是有了一个很大的提升。现将我的一点体会与大家分享：
以自身为表率，以行动用情感育人。自己要通过一言一行点滴小事让同学们感受到来自老师的关爱。及时发现学生的优点，并加以表扬，真诚的赏识他们，让大家在互相发现长处并互相学习长处中学习进步。
实施因人施教学生是学习的主人，教师面对的是要如何教授学生学会学习方法，而不是个人眼前的利益和荣誉。要立足于学生的长远成长，不可急功近利为了提高成绩而搞填鸭式教育。在今后的教学中要实施差异教育因材施教。
培养学生要学习、爱学习、会学习的能力。当今时代，是知识大爆发的`时代，知识更新率加快，要做到授人以鱼不如授人以渔。要努力让学生能够独立自主学习能够掌握正确的学习方法。
大力培养广大学生的适应力、应变力、与解决实际问题的能力。现在人们的生活节奏越发加快，所以培养学生的适应力、应变力、与解决实际问题的能力也是教师们面临的现实问题。要从学习生活中循序渐进的诱导学生们进行相应训练，进一步全面提升学生们素质。
此次培训加深了我对取长补短的认识，我们要多向这些名师学习他们的新思想、新知识、新理论、新技术、新方法，并把所学融入到自己今后的工作中去，努力提升自身的本领和素质，努力提高教学质量。在教学中我要多向老教师学习方式方法，多向同龄人及年轻教师学习新思想，新理念。勇于创新，打破思想束缚奋力向前。
第四篇：语文辩课主持词
第一部分：开场白和讲座
各位老师社会在发展，时代在变迁，人们的意识形态也在不断地发展变化，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我们也不得适应新时代的发展要求，树立科学的教育观。二十一世纪是一个知识和信息爆炸的时代。我们的教育事业将面临着一场严峻的考验。互联网成为人们获得信息与知识的主要途径。显而易见，传统的教育教学方式已经不能适应网络时代的要求，随着知识经济时代的到来，知识正成为最重要的生产要素，接受良好的教育和掌握知识已成为人们生存的先决条件，从而极大地影响和改变着教育模式和教育结构。
由宝安区教科培中心潘世祥主任构建的“五段互动式”教师培训新模式，从2009年12月启动之后，就以不可阻挡之势在同行中如火如荼地展开，“专家讲座、新秀授课、现场点评、同行辩课、研修反思”五个环节紧紧相扣，其“主题鲜明、学用结合、互动性强、操作简便”的特点，极富吸引力。尤其是“同行辩课”环节，更以独特的形式令受训老师耳目一新，回味无穷。我校在“五段互动式”的影响下，自创了”三段互动式”教研活动模式，这无疑对处在教育教学第一线的教师的自身素质提出了更新更高的要求。让我们本着改变自身教学观念的态度，走进新课程。下面让我们聆听薛红艳老师为我们带来的主题讲座《浅谈小学语文教学中插图运用和学生能力培养的结合》 第二部分：讲课
感谢薛红艳老师为我们带来的讲座，感谢您慷慨的与我们分享教学中的珍贵成果。在小学语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。这种图文并茂的教材编排，符合小学生的年龄特点，也有利于提高小学生学习语文的兴趣，更好地理解课文内容，培养观察、想象和语言表达等能力。紧扣这一主题，接下来请各位老师鉴赏一堂展示课，主讲潘冬梅老师。首先请主讲教师做一个简单地说课。接下来进行的是课堂展示有请潘老师和孩子们闪亮登场。
结束语：
感谢潘老师为我们带来的精彩课堂，感谢孩子们积极踊跃的表现，让我们把热烈的掌声献给他们。
正如李振村先生所说：“一片没有波纹和浪花的水，百分百是死水──真正的河流和海洋里一定有荡漾的涟漪和喧腾的浪花，这是生命活力之所在！”如果把“五段互动式”比作奔腾的河流和海洋，那“同行辩课”就像荡漾的涟漪和喧腾的浪花，让每一个教师的思维再起涟漪、再飞浪花。下午三点四十我们进行辨课互动环节，请各位辩手做好充分的准备，我们下午见。今天上午的活动到此结束。第三部分：辩课
接下来，我们就要进入今天教研活动的重头戏——“辩课”了！辩课，顾名思义，就是对课进行辩论。老师们可以针对某一主题或教学的重点、难点或疑点等方面，提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。真诚地期望上课的老师、听课的老师、评课的老师能够热烈地、真诚地、直言不讳地辩论起来。首先有请我们的六位辩手闪亮登场。请允许我介绍六位辩手，正方辩手是来自县二小五年级语文组的一辩手马英萍老师、二辩手郑艳玲老师、三辩手唐茹老师。反方辩手是来自县二小六年级语文组的一辩手冉玲玲老师、二辩手杜新兰老师、三辩手王建辉老师。请场上的六位辩手结合一句格言或警句介绍自己，亮出你的风采。感谢六位辩手的精彩展示。下面有我宣布会场纪律和比赛规则:
1.每位辩手在指定发言时间外不得高声谈论，故做姿态或随意打断别人的 话;2.双方言论行为均不可涉及个人隐私，也不得进行人身攻击或人格批评;3.在比赛各环节中，提问者应提出与题目有关的合理而清晰的问题，被问 者在没有听清楚问题时，可以要求提问者重复其内容或拒绝重复;4.辩手发言结束时应以言语形式向主持示意发言完毕;
5.在比赛各环节中，参赛辩手因违规或发言超时，所得利益，言论或立场不被承认。
辩论环节：
1、本次辩论方式为漫谈式辩论，我们不设辩论主题正方以阐述亮点和优点为主，反方以发现不足和问题为主。可结合本课和自己的课堂实践阐述自己的观点，也可以阐述小课题在本节课的渗透。下面，辩论开始首先我们欢迎正方一辩阐述自己的观点，时间5 分钟。
好，刚才正方结合课堂教学的细节陈述了自己的观点，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是5分钟。请!
2.感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3 分钟;下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3 分钟;
3、下面进行自由辩论环节
经过刚才双方一、二、辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，自由辩论每队各有3 分钟的发言时间，正反双方自由发言，同一方的 发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向我示意不发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始。请正方先发言
5.总结陈词 ：各位老师，刚才的自由辩论真可谓精彩纷呈，我们辩课，不是为了推翻和否定，而是为了完善和提升。“辩课”是“辩论”，也是“辨析”；是“鉴赏”也是“鉴别”。接下来由各方的第三位辩手作的总结性陈述。我们先从正方三辩开始，时间为三分钟，请三辩做总结陈词。
有请反方三辩做总结陈词。时间仍为三分钟。
好 感谢正反方两位老师的恳切陈述。总结环节：
在提倡素质教育的今天，创新和个性是新时代学生的特征。而图画这种艺术手段的运用，使语文教学变得“趣”了、“美”了、“活”了，极大地调动了学生的学习主动性。教师要善于把握时机，引导学生带着高昂的情绪去观察课文插图，理解课文语言，及时进行语言训练，让课文中静止的画面有灵动的生命，让语文教学焕发艺术的光彩！
1、辩之有获，我们听之也有获，那么，我想现在最想说话的是谁，应该是潘冬梅老师，下面请代表我们所有的辩课老师来说几句话吧。
2、对于本次的“三段式互动”的成功与否，我想最有发言权的应该是带领我们走进这个平台的教研主任郭玲老师。让我们用更多的掌声邀请她给我们指点迷津吧。
课改是一场课堂革命，有质疑才有进步，在各级领导的科学指导和各位同仁的辛勤付出下，我们相信“三段互动式”活动会越搞越扎实，越搞越有效，最终完善成我们所期待的“五段互动式”模式。本次辩论赛的胜利方和最佳辩手将活动完全结束后评出，敬请期待。本次辩论会到此结束。
第五篇：辩课活动方案
辩课活动方案
活动意义：因2011年新版课标已颁布，教师课堂教学依然存在“穿新鞋、走老路”，教师设计教学还停留在关注两基，忽略基本活动经验的积累，基本数学思想方法的渗透。特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。让课堂从两基走向四基。
活动主题：小学数学课堂落实“四基、四能”的有效策略 活动目标：
1、通过辩课初步体会重视对学生四基、四能培养的重要性。
2、提炼小学数学“四基、四能”落实的有效策略。活动时间：2014年5月22日下午第七节课
活动地点：实验室
活动程序：
1、上午第三节听李小龙的《游戏公平与可能性》
2、根据辩课要求做好辩课准备
3、下午开始辩课：正方：一辩鞠新华；二辩马丽萍；三辩严静；四辩赵良旭；反方：一辩张玉珍；二辩马英；三辩赵慧娟；四辩李秀花
4、活动总结
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