中心校干事工作总结

第一篇：中心校干事工作总结

中心校干事个人工作总结

——兢兢业业做好本职工作

这半年的中心校工作让我深深体会到，办公室的基本职责就是搞好服务。在中心校长和的具体指导以及同事们的帮助下，我摆正了自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。因此我时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好上传下达、协调、联络和服务工作。同时，我也体会到办公室的工作相当繁杂，而且看不出明显的政绩。正因为办公室是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽，因而在这半年里，我兢兢业业、恪守职责，在自己的岗位上，围绕协调协助，努力做好应该做的每一件事情，力求努力在自己的工作范围内。

下面我就汇报一下本学期我是怎样完成基本任务，履行基本职责的：

一、读书修身，培德进业。

结合教育局教师崇高师德的学习，以提高业务能力为目标，以爱岗敬业为准绳，我系统地学习了习总书记系列讲话，做了大量的读书笔记。通过学习，改造了自己的思想，达到工作中不功利，不短视，不狭隘。

二、日常工作。每天及时查阅区教科局网站的通知，查看政教工作邮箱，并做好上传下达工作，认真督促学校完成政教月工作任务,及时收取各项活动材料，核查材料的规范性和正确性，认真填写安全月报表，尽自己最大能力完成上级部门布置的相关工作。本学期共下发各类文件及信息100多件。

三、接待工作。

这是办公室必不可少的日常事务工作，接待工作的好坏将直接反映本单位的工作作风和外在形象。为此，只要有客人来访或电话咨询，教科局领导也好，兄弟学校的老师也好，或者是家长，或是社会媒体记者，我都尽力配合中心校长和同事做到诚恳、热情、细致、周到，努力为中心校创造一个良好的对外形象。

四、档案材料整理。根据政教工作需要和要求，按时完成各学校材料收集、整理和归档工作，通过半年的努力，基本形成了中心校政教工作的规范有序，材料能分门别类及时归档，初步让中心校政教工作事事有记录、事事有痕迹。认真整理各类资料文件共80多本。

五、做好服务，一心为公。2016年是教育均衡验收之年，为使中心校均衡验收工作全面推进，在中心校领导安排下我亲自到辖区小学蹲点督促工作，虽然明知有难度，但为了中心校的整体工作，为不负重托。我前后共在辖区小学蹲点15天左右。那段时间我全身心配合赵村校长的工作，既做到出谋划策，又能身体力行。亲自驱车到临近县市先进校进行实地考察学习，亲自搬仪器柜、床凳椅，亲自动手画篮球场、画50米跑道，从不喊累，不指手画脚，不命令呵斥。我每天早到校、晚回家，埋头苦干，与辖区小学教师同甘共苦，在实际行动的感召下，辖区学校的均衡工作取得了很好的效果。在最终的均衡验收工作中得到了教科局的表彰。

六、安全工作不松懈。安全工作是学校工作的高压线，只有在保证安全的前提下才能和谐、高效地开展教育教学工作。我深知责任重大，因而半年来我一直如履薄冰，细致入微，不敢半点马虎。每周五及时汇集各校的安全情况，形成中心校的安全周报。每月25日左右汇总各校的安全月报，筛查、整理后形成中心校的安全月报。每月月底登录各校的安全教育平台，查阅各校安全专题和安全日常学习情况，并提取数据、分析数据，形成完成率报表，然后反馈给各个学校，督促其查缺补漏。秋季学期多雨、多雾、多雪，每当早晨睁开眼看到窗外有雨、雾、雪，我会第一时间通过短信或微信提醒各校注意校车接送安全，从不敢懈怠。我认为，只有我尽职尽责了，各校才会在安全上时刻绷紧一根弦，这样就会降低安全的风险系数，才会给师生营造安全的教与学的环境。本学期前后共5次全面检查各校安全工作，收到了良好的督查。今后努力方向

随着教科局工作要求越来越高，面对新的形势、新的任务，对我的工作也提出了新的、更高的要求。所以，总结自己的工作，我认为今后工作必须适应新的情况，进一步增强责任意识、服务意识、效率意识、创新意识，努力做好各项工作：

一是工作中不能轻理论学习，解决问题完全凭热情、凭经验、凭情感，要站在理论的新高度创造性地解决问题。

二是不能由于政教工作事情杂而有急躁情绪，工作中要多一份耐心、细心，尽量避免出差错。

三是要进一步加强自身的学习，不断提高理论水平，发挥政教工作引领作用，有力推进安全、文明校园的开展，并做到及时反思，为中心校工作做出应有的贡献。

生活赋予我们的不仅是忙碌和烦恼，还有成长的触动和顿悟。这半年的工作，让我感受颇多，受益匪浅。由衷地感谢领导的信任，感谢各位校长对我工作的支持，特别是工作出现差错时给予的谅解。在今后工作中我将虚心接受大家批评和监督，不断进步。

兢兢业业,做好本职工作

个 人 工 作 总 结

第二篇：干事工作总结

工作总结

从本学期开学初始，我就负责学生学籍管理、学校教师档案管理、仓库管理、工艺/环境的教学等工作，目前就前期各项工作做个总结：

1、学籍工作

基本情况：

我校目前共有20个教学班，一年级8个教学班，二年级8个教学班，三年级2个教学班，四年级2个教学班。在校生数796人，招一年级新生352人，不足龄新生17人，转出5人，转入73人。学籍管理情况：

严格保存学生的学籍档案、新生名册及相关资料，分年级做好各种套表及各种原始材料，及时记载学生变动情况等，能按有关规定，做好各项工作。加强入学管理。

开学初造学生花名册，建好学生档案，严格实行学生学籍管理；学生转学凭转学证明，辅助家长进行相关手续的操作。

2、教师档案管理工作

将在校教师获得的荣誉以“件”的形式整理。

3、仓库管理

做好教辅用书的发放与整理工作，确保教学工作正常进行。

4、工艺/环境课程教学工作

利用休息时间进行备课工作，力求将工艺/环境课程进行得有声有色。

在学生发展中心，可以说每天都有干不完的琐碎事，我能积极主

动的处理日常事务，平时加班加点理清全校学籍数，认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集。为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。及时准确的上报各项学籍报表。详细记录教师获奖情况，热心的为教师服务。由于自己年轻，工作经验不足，工作中难免出现一些做的不到位的地方，希望老师们提出宝贵意见，促使我把工作做的更好。

第三篇：干事工作总结

工作总结

时间如流水，不过眨眼间一个学期已经过去。在我大学的第一个学期里，所有的一切都充满着好奇与不适应。但对所有的事情，我们都投入了激情。尽管有时候我们投入了激情与努力，但我们仍然做的不好。我们也许都曾埋怨、气馁、沮丧过，甚至觉得委屈流泪过。可是当我们回过头来看看那段时间的自己，那点痛跟收获到的相比又算得了什么呢？于是我看着那样的自己笑了，笑自己当时一股脑的横冲直撞，笑我们时光里的欢声笑语，笑我们忙碌的身影也是大学里一道美丽的风景。我想说：大爱文艺部里的每一朵“奇葩”!

第一次竞选文艺部干事的时候，当时的我既是紧张的，也是自信的。我希望在文艺部里锻炼自己，我渴望去学习，去收获。我非常开心，自己真诚的言语得到我们两位部长的认可。文艺部第一次会议是在温暖的小奶茶店里，我们的部长没有给我们摆任何的架子，亲切的问候与关心。是我在大学里第一次有的温馨，印象深刻。以下是我对本学期工作的个人概括和总结:

一、外院艺术团的招新

我们第一次的工作是关于院艺术团招新的各项工作，从通知、开会商讨、工作安排、招新宣传，到人员筛选、确定人数、以及结果通知。这期间的工作，部长给我们每一个人都进行了明确的分工，当然还有全部人员的合作。在关于艺术招新宣传的工作中，当时的自己是很紧张的，对着那么多张面孔说话时，我极力想表达清楚自己的意思，大脑中不断的想，应该用怎样的言辞才能够起到说服别人的效果。看着学姐将宣传的言辞说的清楚流利时，我明白自己要学的还有很多。在人员筛选的时候，我是负责值勤工作的，维持现场秩序。整个筛选过程还算顺利，来的人数还算多，说明我们此前的宣传工作做得还可以。后面的结果通知是我做的，但出了很多的问题。名单表上少了一个人，没盖学院章就贴出了通知。徒有一腔热情的自己总是忘记这些重要的细节。但是，细节往往决定成败。所以在今后的工作中，我一定好好改进。

二、校级运动会的后勤工作

不久之后，校级的运动会开始了，学生会里的每一个成员都参加了工作，部与部之间相互合作，让自己感受到学生会是一个大家庭。应当齐心协力，为了外院共同的荣誉。我被分到了第三组，与社联部的部长、体育部秘书部的干事一起工作，我和秘书部的一位干事负责联系运动员，后来人手不够，我也帮着登记借跑鞋的运动员的名单，以及帮运动员佩戴号码牌等。这项工作中，我体会到团队合作的重要性，除此之外，增进了部与部之间的了解，认识了很多新同学。

三、寝室文艺秀的开展

快进入年末的时候，学院举行了寝室文艺秀的活动,活动是由我们文艺部负责的。从该活动的策划、到该活动的开展。我看到了我们文艺部里每一个成员的努力。而且，在这次活动中，有很多对自己特别的:

1.第一次写的策划书，唉，以失败收场。学长特地为我们上了一课，教我们如何写策划书，以及编辑文件注意的细节。

2.第一次亲手做邀请帖，嗯，中间也是错误多多。自己竟然忘记时间，挨批是应该的。不管别人怎么对待我们的邀请帖，但是我还是觉得我们做的很棒很漂亮，毕竟使我们每一个人共同的劳动成果。

在活动中自己也犯了很多错误，比如，作为活动的主办方，不应比其他部的人还迟到，活动中的奖品没有点清楚等。

总之，只有尝试，才会发现错误，从而改正错误，提高自己。

四、社会实践活动——青年志愿者

在这个学期，参加了三次的志愿者活动，每一次都收获多多。无论是去敬老院给老人唱歌，博得老人们的开怀一笑，还是去做废品回收。总之一句话，帮助别人，快乐自己。

这一学期，无论成功亦或是失败都已成过去，新的学期，新的开始，我已经整装待发，全力以赴！

第四篇：干事工作总结

合肥工业大学春风社XXX

工

作

总

结

合肥工业大学春风社XXX

2011年09月-2011年12月

合肥工业大学春风社XXX

目录

一、XXX纳新情况

二、本学期XXX情况

三、本学期XXX娱乐活动

四、部门人文关怀

五、XXX改革新突破

六、自己的活动经历

七、下半学年的工作计划

八、经验与教训

九、志愿者心得感言

第五篇：中心校工作总结

古蔺县皇华镇中心校学校工作总结

学校工作在紧张、忙碌又简单愉快的氛围中过去了。总的来说，大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾过去的工作，我校在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作总结如下：

一、形式一片大好。

皇华镇中心校的工作十分着重形式，即使形式与内容不完全统一，但形式的工作是做得比较好的。比如教师备课，不管备得认真与否，必须在备课本上写明教学时间是几月几日，否则视作课后补备的，是无备课上课。备课本是皇华镇中心校统一制作，据说备课本的设计方案是参照北京大学的格式修改而成。中心校在十年前就使用了北京大学的教学事故认定处理办法，上课没有带粉笔视作几级教学事故。中心校专业设计了听课记录本，有别于其他兄弟乡镇，很有特色。相关案例不胜枚举。

二、管理系统加强。

最主要体现在教师职称评审（以下简称职评）上，因为教师职评关系到与工资挂钩，但是上级下达名额有限，为了保证领导的职称名额不缺，中心校研究了一整套系统管理方案：一是教师论文交流，教师论文不管是在省级还是国家级刊物上发表，只要没有经过皇华镇中心校推荐，都“要不得”，或“没有水平判断真假，但要不得”，或“你这种论文是花了几百元钱搞的？”。好像教师是写不出论文的，只有领导才能写出论文。教师论文再写得好，只要与中心校领导关系不好，就不会被推荐，这就有效的控制了教师论文交流。二是教师公开课，要评高级教师必须要有县级以上的公开课。自2010年以来，皇华镇中心校的县级公开课是怎样一个情况呢？一是开展汇报课，青优课，对象是新教师、五年内教龄的教师，许多是没有职称或没有评上一级的教师去上课。二是暗箱操作，为了给个别领导创造条件，组织一些特殊的“公开课”，直接通知领导去说课就是公开课了，教师如曹操——过后方知，无可奈何。中心校领导可以跨越校级赛课——乡级赛课———县级赛课的程序，这样的结果是绝大多数一级教师没有县级公开课（一级教师至少都是教书七八年的，不是上青优课的对象。）。这样，通过论文和公开课的把关，一级教师评高级教师多数都不符合条件，任凭你工作干得再好，考核年年得优秀，三大条件仍然不具备，名额就空出来了。领导任职年限一到，就能够评高级。领导没有考核的优秀，但是可以暗箱操作得到，一个教育局发的优秀教育工作者证书可以抵一个考核优秀，没有上公开课可以搞一个县级公开课证书，上级评审只看公章不看过程，没有论文可以有渠道搞到各种级别的论文。这个系统管理把握得好。

三、工作不争名利。

皇华镇中心校自始自终认识到全县26个乡镇的工作，如果排名，必然有倒数一二三，“我不下地狱谁下地狱”，面对几年来的工作年年倒数第一，心平如镜，海阔天高。最务实的想法是：虽然成绩倒数，教师工资照样领，目标管理奖照样拿，绩效工资照样发。只是名声差一点，不要去在乎。

四、务虚工作厚道。

《邓小平文选》上看到中国改革开放的总设计师邓小平曾经参加过中央的“务虚会”，我们的工作分为俩大类，一类是务实的，一类是务虚的。皇华镇中心校务虚工作抓得厚道，有目共睹。2017年教师职称评审工作中，皇华镇中心校几位领导因弄虚作假被教育局查出，2018年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导继续因弄虚作假被教育局查出。只要教育局不处理，2019年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导会继续弄虚作假。大不了教育局查。万一不查，职称就上去了，教育局除了调查之外，也不会做出什么处理，虽然教育局的职称评审文件规定教师职称评审工作中弄虚作假的5年内取消职称评审资格，但是具体执行政策的人会这样做吗？万一哪一天这些领导又升任教育局重要领导位置，具体执行政策的人岂不是作茧自缚吗？教师不能务虚，只能务实。务虚工作是具备一定级别的人才能开展的。皇华镇中心校通过弄虚作假，让全县都知道有一个皇华镇中心校，从而提高了我们皇华镇中心校的知名度。

五、创新成效显著。

仅举几例与大家分享：（1）、工作细之又细，校长会上强调了期末考试工作安排，中层干部考核会上又作强调，A校长说“一二年级24号考试，从25号起放假，成绩电话通知。”，B校长又强调说“这个说法怕不科学，应该是24号考试后就放假，如果说成从25号起放假，那么考试结束到25号之间的时间段的安全由谁负责，万一学生出了问题怎么办”。（2）、敢于根据自己镇的实际情况调整教育局的方案。2018年2月23日教育局2018（28）号文件对教师教学常规作了原则规定，该怎样备课，怎样上课，怎样批改作业，怎样考评学生等讲得很详细，但是，2月24日开校工作会上向教师宣布的是适合本镇的教学常规，比如村小教师一科备祥案、一科备简案，其余副科不备课。有的教师想不通，不备课怎么去上课呢？原来领导心目中语数之外是副科。（3）、错层管理效果好。领导对教师管理层次加强，书记到大校长到二校长到三校长到四校长到五校长到......到教师。给教师安排工作的是最末一位领导，如果教师有问题要问一问领导，领导会说“你去问D校长（倒数第二位领导）”，倒数第二位领导会让你去问倒数第三位领导，倒数第三位领导会让你去问倒数第四位领导......。这样，你只有工作的命，没有问责的命。甚至“出了安全事故由你承担”。这样的管理十分有效。这就是错层管理的优势。兄弟乡镇有此特色吗？（4）、“没干就没干，不要讲客观”，有人把毛泽东比作红太阳，他也是一凡人，他的思想是建立在调查研究的基础上，而皇华镇中心校开创的“没干就没干，不要讲客观”比毛泽东的思想高出多少倍啊！（5）、各种场合的创新思想兄弟乡镇无法想象，“开校期末考勤一作三”，实际工作中，有人病了一天确实就病了三天，有人事假一天就干了一天的事。有人开校期末全勤没有享受工作一天获得三天报酬的待遇。这说明什么？领导手中一把刀，心想杀谁就杀谁。教师请假不写请假条了，有“皇华镇中心校教师请假审批表”，表中除了反映出谁什么时间什么原因请假外，请假人请谁代课的代课教师也要签字。这个工作多么实在啊！只是没有说明请假人请的代课教师的代课金由谁出。如果请假人自己出，还需要领导批准吗？因为领导不批，请谁代课都没有用。如果学校出，又显示领导无能，学校出钱还需要教师去联系代课吗？是不是学校工作无法运转了？

总之，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，为我校完美的明天努力奋斗!

皇华镇中心校

2018 年11月 11日