传染病医院见习有感

第一篇：传染病医院见习有感

大连市传染病院见习有感

基础医学院临床英语2011级9班

康恺

A110100281

4月10日，我们进行了本学期的第一次见习，见习地点是大连市第六人民医院，即传染病院。

最初一听是传染病医院，心里还是有些害怕的，带着口罩，仔细穿好防护服，不敢有一丝松懈。带教老师宫主任的一言一行却将我们关注的焦点从“千万别传染给我肝炎”转移到了“我今后也要成为像他一样的医生”。

该科室的医生总体是很负责的，因为入院的大多是各型的肝炎患者，伴有不同程度的肝脏损害，基本的治疗方法大体相同，具体则根据患者自身情况进行变动。医生在不是疾病大爆发的时期还是不太繁忙的，唯一与一般普通医生不同的就是职业暴露防护方面更加小心。

而在这里住院的患者由于不同程度肝病的困扰，来时生活质量下降或非常差，尤其一些没有及时就诊的患者肝硬化已经非常严重，面色蜡黄，十分虚弱，只能靠药物维持。得了传染病，自然会被周围的人疏远，所以病人大多有些忧郁、沮丧，为自己所换的病感到焦虑和紧张。久而久之会有自卑感，认为周围的人害怕与自己接触，变的孤独、内疚，容易自责。但他们通常愿意积极治疗，参与诊疗意识甚至是过强。所谓久病成医，许多传染病都是慢性病，患者容易根据自己的感觉更改治疗方案。

该科室的医患关系总体还是非常和谐的。我们从一位患者的口中得到的答案是“医生和护士的医德真是太好了”。可能传染病科室比其他一般科室医患关系和谐的一个重要原因就是医保基本全部报销，之后的回院门诊复查也有补贴，所以患者在经济上负担不是很大。另一个重要原因就是这个科室的主任做出了非常优秀的表率。

主任完全熟悉每一位患者的情况，对话中的称谓都是“老王”、“老李”，当带着我们三十几个人去“骚扰”本就身体不适的患者时，没有一个患者表示反感或是不配合，甚至连任何不愿意的眼神都没有，相反，见到主任的患者都是非常配合，非常乐观，他们对医生的信赖和崇敬是我在之前的见习中没有感受过的。仔细观察主任对待每位患者的方法，我找到了原因。

肝炎大多是经血液或粪口途径传播的，主任检查每位患者时，都不会嫌弃他们，反而不戴口罩，不带手套，动作和语言都没有医生所谓的威严，反而像是对待自己的家人一样。在为我们讲述病情时，还不时与患者有互动，当患者想要表达自己的想法时，都仔细倾听，他更像是在“医人”而不是“医病”。对于经济拮据的病人，他用坚定的语气说“绝对不能因为经济原因不坚持用药，一定要坚持疗程”如此重复几遍，给予鼓励和希望，并详细讲解医保报销，一点不耐烦都没有。

有一位患者来时病情较重，脾脏增大过多，血小板减少显著，无法用干扰素治疗。唯一能使用干扰素的方法是把脾脏切除。这是一个繁琐的手术，风险很大，外科医生一般都不愿意做。我能想到一定有医生会这样说“只能切脾，但是切脾风险很大，做不做你自己拿主意吧。”但从主任和患者的谈话中我大概了解到，这位女患者勇敢地切了整个脾，并且非常成功，使用干扰素治疗后以转阴，各种指标都几乎正常。“多亏了主任的鼓励！”“你有这个决心才成功了啊！”我不知道宫医生当时是怎么鼓励她的，但是我知道，已经有很少的医生能站在患者的角度为患者着想，鼓励患者，大多数医生会把这个问题全部抛给患者和家属，让他们自己决定生命。

其他的医生都在办公室里坐着，各自研究着自己手中的资料。我相信现在的医生工作量很大、很忙碌，我觉得并不是没有时间与患者接触，而是并没有人愿意在安静的下午离开舒适的办公室去主动、没有任务地走近患者与他们接触。这是现在很多医生的一个问题，我的义务就是在需要查房时见患者，然后再也不会主动去了解患者，他们是“疾病”，并不是“病人”。

在18世纪与19世纪初，美国的医生已经实行知情同意（informed consent），即在医务人员为患者提供足够的医疗信息的基础上，由患者作出自主医疗决定（同意与否），这是患者的一项基本权利。由此，医患关系开始出现民主化趋势。一旦医生转达了基本的病情和推荐的诊治建议,他们必须要确定患者是否明白并且能否同意医生的诊治计划。对于有相当危险性的介入性操作和特殊诊疗方法,就其危险性和其基本知识,患者都应该清楚地了解、并表示是否同意。知情同意“不只是用来满足医生和患者之间的法律的需要，知情同意提供了机会让临床实践中的不确定危险性转移到为减少危险而努力的医患联盟”。在英国，除了与其他欧洲国家相同的做法外，一般医院都设立专门人员，称为社会工作者（social worker）。这些人具有相当的专业医疗经验和沟通技巧，他（她）们与主任、教授一起查房，如发现患者对医疗过程产生疑惑或不理解，社会工作者会马上与之沟通或通知其相关亲属进行解释。医院以专科为单元，印制多种生动活泼的患者须知和健康指导，促进患者对疾病知识的了解，病区均设立专门的医患沟通办公室，方便与患者进行单独交流沟通。

对于我国的医患关系，我认为最重要改进的一点就是沟通。医生多花时间去关怀、安慰患者，建立有效而相互信赖的沟通渠道，病人可以安心治病，医生可以全面了解患者病史，对诊断和治疗给予帮助。此外，健全的法律制度和医保制度也是必不可少的。如果医生不需要通过药品赚钱，那么患者就不会被迫购买高价药品；如果患者看病再便宜一些，也就不会耽误治疗或者埋怨医生乱收费，最终发生我们不愿意看到的事情。

第二篇：传染病学见习

勿谓寸阴短，既过难再获，勿谓一丝微，既绍难再白。半个学期在日历上有挺多格子，却在一天天的见习中飞速流走，那群常在病理楼二教盯着见习要点，听着临床案例，翻着脑海记忆同时悄悄喂饱蚊子的大四学生就要结束传染病学的见习，执笔之时有遗憾于还是没有见习前做好充分准备，又偷乐于见习中有着不错的参与度与点亮了些许照亮未来临床道路的明灯。

我国人口众多，贫富差距，文化差异，地区差异，基础条件差异都非常明显，在这样的大环境下，今后无论从事什么专业科室，甚至无论什么行业，传染病相关患者的接触基数甚至接触概率都不可能低。传染病学指导临时处理，隔离原则方式以及传染病上报，不但保护患者，更是保护自己，保护社会。

“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣也。” 又 “六爻发挥，旁通情也。”见习最大最直接的收获当然是将生硬又抽象的文字由短时记忆通过顾老师的再梳理，亲力的问诊体察，小组的病案总结、生拟的青涩诊疗计划，培养成自己的临床思路思维，拥有让理论知识内化升华，外化旁通的能力。发热，黄疸，腹泻……判断、检查、诊断、鉴别、处理一路逻辑化临床思路，不仅限于传染病学的个别常见起病症状和转归，也不限于药物合理应用及规范化治疗发难，更是整个临床思维的指引。

除此之外，如顾老师及其他老师一样，有着自己的临床经验，自己的独特思考，自己的思路指引，还能没有保留，耐心负责的传递给我们这种路上的新人也是一种极大的个人能力向社会贡献转化的模范。如有他日，我也有这样的积淀和机会，老师的教学技巧，为师尚德都非常值得学习和拥有。

这些收获心得鼓励着我在每次见习中积极参与；他们赐我一颗感激的心，感谢老师的精心准备耐心指导；他们推着我在医学生向临床的道路上前进；他们会在以后的学习见习实习工作中越来越壮大。告诸往而知来者，再次感谢这些实习，感谢老师。

第三篇：医院见习

江西中医药大学思想政治理论课 2015年暑期社会实践调研论文

班 级： 13骨伤一班

学 号： 201301001015 姓 名： 邓威 指导教师： 成 绩：

江西中医药大学马克思主义学院

2015年 8月 10 日

解决医患纠纷方式的调查——以贾滩乡为例

13骨伤一班

邓威

摘要:医疗纠纷作为社会矛盾的一种特定的表现形式，伴随着社会医疗活动由来已久。近年来随着市场经济的转型、新型农村合作医疗的实施、人们自我保护意识的增强和侵权责任法出台后，病人及家属维法意识增强，各地医患纠纷呈现不断上升趋势，医患关系紧张，解决难度越来越大，已经成为一个不小的社会问题。关键词 医疗纠纷 现状 对策

一、基本情况

自2011年11月至2015年6月，乡区医患纠纷调处中心接待了

医疗纠纷当事人1539人，共处理涉医纠纷事项352件，其中受理符合医责赔偿

条件的192件，占处理涉医纠纷案的54.5%，调解成功190件，调解成功率达

98.9%,为当事人挽回1404万元。与此同时，医患纠纷卫生投诉信访和诉讼率分

别下降90%、80%、70%。

二 什么是医患关系:医疗纠纷

医患关系是医疗服务活动中客观形成的医患双方以及与双方利益有密切关联的社会群体和个体之间的互动关系。“医”是指包括医生、护士、药检与管理等人员在内的医务人员群体，“患”是指包括患者或有直接或间接联系的亲属、监护人员以及其所在的工作部门、单位等群体。医疗纠纷是指发生在医疗卫生、预防保健、医学美容等具有合法资质的医疗企事业或机构中，一方（或多方）当事人认为另一方（或多方）当事人在提供医疗服务或履行法定义务时存在过失，造成实际损害后果，应当承担责任，但双方（或多方）当事人对所争议事实认识不同、相互争执、各执己见的情形。广义的医疗纠纷包括医患双方发生的民事纠纷（民事赔偿等）、行政纠纷（行政处罚等）、刑事责任（医疗事故罪等）。

三、医疗纠纷出现产生原因分析：

（一）医疗机构因素。

1.是医疗机构管理有待加强，医务人员技术水平、服务态度

需进一步提高和加强。

2.是医患沟通不够，医患关系紧张，患者盲目认为交了钱，应达到良好医疗效果。

3.是医疗机构对医疗纠纷的防范和规范处理重视不够，医

疗纠纷早期，各科室医生不能及时发现和有效控制；医疗纠纷发生后，均由本身

缺少法律、心理、社会学知识的医务工作者处理，效果多不佳。

（二）患方关系

1.是患者及家属医学常识匮乏，对疾病的转归、并发症、不良反

应等现象不理解。

2.是就医观念落后，对治疗效果期望过高，受经济利益驱使制

造纠纷或丢弃患者。3.是将其他无法调和的社会矛盾转型为医疗纠纷，转嫁责任

给医疗机构，讹诈钱财。

（三）社会因素

1.是流动人员就诊人口数增加，一些就诊人员就诊时资金的缺乏。2.是少数道德和素质低下的律师或法律工作者参与缠讼、滥讼。

3.是职业“医闹” 掺和医疗纠纷，常以停尸闹事、摆放花圈、燃放鞭炮、散发传单等形式要挟，索

取高额赔偿。四 当前医疗纠纷的现状

近年来国内医疗纠纷愈演愈烈，表现为数量激增、矛盾尖锐、索赔高额、处理困难。医疗纠纷的处理成为医患双方和政府、卫生行政部门“心中的痛”，成为影响社会和谐的一大焦点问题。五 医疗纠纷的解决方案 首先，医疗纠纷的处理原则应该是“分析原因，加强沟通，依法保护，注重技巧”，根据产生医疗纠纷的具体事件，进行客观的分析，根据医院对纠纷产生应负的责任，而决定具体的应对办法。

（一）分析原因：

医疗纠纷产生除个别患者故意“碰磁”之外，一般多由几个方面产生：

1.医疗因素：医疗过程中，医务人员的操作违反常规与制度，存在明显的过失。

2.服务因素：医院其他部门的服务滞后，病人及家属提出疑问时，医生或者护士态度出乎患者意外，激化矛盾。

3.综合因素：医疗过程中，医务人员缺乏与患方的沟通与交流，未及时就医疗过程中的关键问题征求病人及家属的意见与理解，或者，未作好相关医疗文书的记录。加上服务态度难于满足患方的要求，而使患方有意见，致使患方从医疗行为之中找“问题“。综合因素也是日常工作中最常出现的纠纷所在。

（二）加强沟通：

对于服务因素、综合因素产生的纠纷效果最佳。对于单纯医疗因素产生的纠纷，也有益于纠纷的“和平“解决。产生纠纷之后的沟通，是让患方体会到医务人员所作的一切都是为了患者着想而进行的补救措施。日常工作中的沟通是避免产生纠纷的良药。

（三）依法保护：

1.对于医疗文书不完善的，可合理采用各种审批权的申请，而争取在患方复印之前进行及时的补正与完善。

2.复印病历更应按《医疗事故处理条例》要求的条款，作好主观病历的保密工作，以最大限度地保护医院的权利。

3.及时保存与保护产生纠纷的医疗器械、药品、一次性医疗品等，一旦出现问题，这些正是为医院分担责任的方面。

4.对于患方死亡者，及时向患方提示进行尸检，以求查真正的死亡原因。法医检查，一般对非医疗原因导致的纠纷最为有利。

（四）注重技巧：

医疗纠纷的处理有很多具体技巧和窍门。本人认为有以下几点：

1.听：早期，多听患方讲，或者多引导其滔滔不决地讲，或者反复地让其讲述，而不要急于解释，态度要低调，温和。一般小的纠纷，往往在述说之后，气消大半，易于进一步解决。同时，听的过程，也是了解患方对于纠纷态度和其预期目的的有效途径，得到这些信息，有利于决定因人而施计。

2.冷：患方因头脑的发热到相对接受既成事实，要求我们给其一个“冷“的过程。

3.谈：谈判的级别要从低到高，先从下边谈起，一步一步向上升，不可先从主管领导谈起，以防医院无路可退。

4.抗：到医学会和法院，此时态度就可以十分的强硬，坚信学会和法院会主持公道，保护医院的利益。

紧张的医患关系出现的原因是多方面的，是长期发展形成的。目前，我国关于医患关系的法律体系、医疗制度体系等还不完善，正在进一步的完善和发展中，缓解目前紧张的医患关系，并不是一蹴而就的，而是需要各方面的共同长期的努力。我相信，在各方共同努力和协作下，我国定会重塑医患关系，构建和谐的良好的信任关系。

参考文献

【1】贾滩乡医院冠以医疗纠纷与医改之路的研究报告 【2】关于鹿邑县人民医院医疗纠纷情况的调查汇报材料 【3】鹿邑县卫生局医疗纠纷调研报告

【4】陈平安，《中国典型医疗纠纷法律分析》，法律出版社2002版

第四篇：见习有感

8.2

今天一大早就被爸爸妈妈叫醒了让我去找医院，我有点手忙脚乱的，因为我感觉我什么都没准备好，这样去都怕人家觉得突兀，可是没想到到了中心医院，第一步就道导医台询问了一下，她建议我去找护理部，护理部地方不大，之后护理部让我先去教务科，在教务科里跟值班的老师说明来意后他很理解，立马给我联系了一下，我就拿着他给我开的条子去找护理部的负责人，到那儿仔细一看发现管教学的还占很大一部分，有关见习实习和有本科生教学等档案都归类得很是详细，负责人在征求了我的意见后安排我去普外科，当时她说的名称我还没怎么听清楚，后来我自己过去后发现了这样一个名称“甲状腺血管小儿外科”，感觉很新鲜，后来慢慢的才发现主要包括两部分，甲状腺和小儿外科，在和护士长交流过后她给我安排了一个带教老师，可是没想到我因为是星期一去的，下午就得开始见习了，我丑中午的时间回家拿了白大褂，就这样我的见习生活终于拉开了序幕。

下午来了之后就开始了午间护理，主要是提醒并帮助病患家属将桌上的东西都摆放到柜子里，另外还收拾和更换已出院的患者的床单被套，后来就相对不是特别忙了，时不时地去量量血压，测测脉搏，及时换药，轮流着观察病患的身体情况，帮助他们完成“雾化”治疗，当时一个小男孩不太配合做雾化，可是我一去他就变得乖乖的了，原来他很怕穿白大褂的医生，碰巧我当时穿的是白大褂，这个小弟弟就这样被我给“制服”了。

8.3

以前八点钟上班对我来说也许没什么概念，但是今天算是体会到了，昨晚定的闹钟不知道为啥没有叫，爸爸妈妈的叫唤对我来说比我那闹钟更不中用，后来坐公交时焦急难耐，当看着手机已经七点四十了，可是感觉还有一半的路，我终于按捺不住冲下去打了辆的士，第一天上午上班，迟到了可不好。

一到那儿去听了个8点交接班，感觉声音真的好小，都听不大清楚。

早上的工作主要是静脉输液，有的小孩得打留置针，虽然小孩哭得很伤心，但是为了他能早日康复，这样“狠心”一下也是必须的，有的小孩特别的条件反射，一看到护士进去，他就哭得死去活来，可是眼泪却没有多少，打针的时候还得他的家属按压着，今天我也碰巧体验了一把，有一个小孩血管不大好找，最后决定扎头上，那个时候小孩已经哭闹好久了，偏偏这个时候医生过来给他的创口换药，看着医生在他颈部这样擦拭，听着小孩撕心裂肺的哭声，真的很不忍心啊。

还有一些琐碎的小事，晨间护理，配药，换药，皮试，去药房拿药，上心电监护仪什么的，后来去医生办公室和邓红俊聊了聊，这个世界真的太小了，这样也可以碰到，听到她在跟着医生写病历，我也想做做了，等哪天有机会去学学吧。

中午去母校附近吃的饭，还去文具店看望了下老板还有两条很乖巧的狗狗，下午比较闲，后来倒是发生了件趣事，一个上午十一点才做完手术的病人向写字，那个家属借走了我的本子和笔，我就跑过去看了看，原来他写他喜欢某某，当她姐姐在电话里传达这个意思的时候我们都会心地笑了下，那个女生是她高中同学，现在在北京，后来不知道那女生说什么了男生写到我对你那么好，你怎么这么对我，哎，一个多么专情的男生啊，不知道等他完全清醒后是否还记得自己的“壮举”哦。愿他在爱情的力量下早日康复吧！

后来快下班的时候老师叫上实习生们开了个小会，我去旁听了下，主要三点内容吧，第一，不要聚众聊天，不要老坐着休息，下午可以去病房跟患者沟通下下。第二，进病房和护理室要戴口罩，对自己和病人负责吧。第三，凡事最好自己主动去做，巡查后记得签字。

最后我填了表格需要老师签字的时候才知道自己闹了个笑话，把术区备皮凭自己的理解写成了术前刮毛，呵呵。以后还要多加学习啊。

8.4

今天早上六点二十九起床了，好久没有这么早起了。只是没吃早点就去赶公交了，还好

没有辜负我的苦心，后来在医院门口随便买了点早点塞塞肚子。

早上跟着一个护士去大人那边的病房时碰到了一个态度极其恶劣的，直接说你们不是搞护理的嘛，还要我们动手干嘛，说完就把那桶给扔了过来，哎，故意找茬的吧。还有一个女孩做皮试的时候挣扎得要命，老师也不想多做工作，直接是叫上我，武力制服的。上午还看到邓红俊心理创口，说实话，我还不敢动手。看到一根管子从身体里面穿出来，真的好吓人哦。

中午在医生办公室休息，还了解原来他们医生都可以迟到早退的。

下午我也不想老待在护士台，于是就跑到病房里面和病患家属们聊聊天，就是没法坐，感觉挺累的。

8.5

今天上午跟着一个医生的屁股后面的时候他把我瞄了几眼，后来很好心地问我了几句，然后说因为他很忙所以没时间和我更多的交流。今天早上发现儿外来了个新生儿，真的好可爱哦。后来到医生办公室里面和一个学长聊天，顺便偷了哈懒。

中午吃完东西就去5楼手术室外面晃了哈，真想进去哦，下来又和一个医生和学姐聊天，就趴着睡觉了。没想到快要上班的时候那个实习护士叫我一起吃冰棒，哈哈。

下午就差不多一直呆在医生办公室里，听听医生怎么诊断啊什么的。

下班后碰到一个下面医院来进修的。

8.6

今天早上在儿科那边跟着主人查房时发现陈建国医生还挺好的，看我没走还提醒我呢。后来去大人那边算是见识了什么事床边教学，那个童颜初老师挺好的，讲了好多我不知道的东西，后来和那老师交谈后说以后学得差不多时实习来就找他了，他说没学完也没关系，贵人啊，真高兴。还叫那个男的实习生多叫了一个菜，说中午一起吃饭。后来又来了个住院的，老师问诊的时候就讲了好多东西，还提了几个问题，发现自己好逊哦，原来学得都记不住啊。

下午得知那个新生儿得做手术，因为肠不通，哎，看着真叫人伤心，5点半都还没回来，三个小时了，不知道现在结果怎么样，祈祷祈祷~

8.7

在家休息

8.8

上午在医生办公室碰到一个中医高专的，我拿着病历他给我讲解了一下

中午去吃麻辣烫

下午跟着她们实习护士去工作，还看了黄老师给小毛毛抽血，后来黄老师还给我和胡洁预讲了一下床单护理和指甲护理的操作过程

8.9

听老师说今天有人来检查，我本来是想按老师说的早点去的，但是也许因为昨天晚上喝酸奶喝多了，今天早上就闹肚子，关键时刻出现关键问题啊。

上午乖乖的在病房里面晃，后来碰到陈建国医生时他说让我跟着他，我说等我见习完了再搞，他还告诉我说见习没意思，看来在这儿见习可以投靠两个人了，嘿嘿，真不错，其实感觉陈医生挺好的，还记得第一次跟他讨论想去手术室的事，他说你去了也没用，就看个热闹，我说我就是想去看看热闹。上午还在一个病房里和一个研二的人聊天了，他明天手术。

中午我和龙晓芬在医生办公室里面休息

下午第一次换药，给熟悉的二号床小不点，还算顺利。这还得归功于那个男生，他让我去锻炼的，呵呵

8.10

今天跟老师说了，我去医生那边混，跟着童老师，呵呵，加油！

8.11

早上童老师床边教学，老师叫我开医嘱，结果第一个字就写错了，悲剧。。后来熊秦跟着他去做手术了，下午他们都没来，没意思

晚上罗叔叔请客，在那儿见着了传说中的庞医生

8.12

今天早上恍恍惚惚地去医院，在一楼底下好像看到了庞医生的，上午和老师查完房以后就去上门诊了，呵呵。

下午老师教写病程

第五篇：传染病医院工作总结

一、积极开展思想教育活动

根据市卫生局党委的安排，临汾市传染病医院党支部、院委会积极组织医院的党员、职工，积极开展各项思想教育活动。

1、积极开展学习实践科学发展观活动。组织党员、干部职工认真学习《毛泽东、邓小平、xx论科学发展》等文献书籍；邀请市讲师团贾成奎作集体辅导讲座；医院领导班子召开了由党员、中层干部参加的扩大民主生活会，发放“领导班子征求意见表”和“患者征求意见表”，广泛征求群众对领导班子和医院发展的意见和建议；在学习和召开民主生活会的基础上，撰写了医院学习实践科学发展观的分析检查报告，找出了医院领导班子和医院存在的差距和不足，提出了今后的努力方向。

2、加强医院管理，加大职工职业道德教育。按照市卫生局党委的安排，在医院上下开展了医德医风和医护人员医德医风考评推进活动；在医院内部广泛开展“感恩患者”、优质服务活动，由医院院长亲自给职工讲授如何与患者沟通的技巧，组织职工收看全国著名医院管理、与人沟通专家的录像讲座，提高职工的服务沟通能力和爱岗敬业的自觉性。

3、按照市卫生局的要求，加强领导干部廉洁自律，提高廉洁从政意识，加强党员干部的道德修养，提高个人反腐倡廉的自觉性。

4、在医院建立“感恩基金”，帮助困难的住院患者和艾滋病患者。其中免费为陕西的一名无家可归人员，实施了救治，医院还为他垫付了治疗费用。当他病逝后，还为他进行了免费火化，受到了死者家属的感谢。

二、深入开展行风政风活动，树立医院新形象

1、认真纠正医药购销和医疗服务中的不正之风，维护群众的利益。加强长效机制，经常性地对容易滋生商业贿赂问题的重点科室和重要岗位人员加强反腐倡廉教育，预防腐败现象的发生。

2、扎实开展医疗临床科室“乱收费、乱检查、乱用药”的自查自纠工作，杜绝和减少开大处方，过度检查、过度治疗的现象，促进合理检查、合理治疗、合理用药；继续搞好药品价格公示和患者住院“一日清单”制，让患者明明白白看病就医。

3、治理医务人员吃“回扣”和收受患者及家属“红包”问题。

4、完善药品集中网上竞价采购工作，加强对医疗药品购销合同的签订履行，按时回款工作。

5、继续开展政风行风、民主评议活动，设立“意见箱”，为住院患者发放“征求意见表”，切实解决群众反映的热点、难点问题。

三、履行职责，积极防控救治突发传病

2、搞好手足口病的救治工作，有效地控制了手足口病疫情的蔓延。

为了改善救治手足口病的条件，提高救治能力，医院利用会议室，新建了儿童重症监护治疗病房。

3.全力应对h1n1甲型流感疫情。

四、继续搞好艾滋病的治疗工作，开展对艾滋病患者的人文关怀活动。

五、积极参与医疗对口支援和下乡义诊服务工作

传染病医院与古县人民医院和古县古阳镇卫生院建立了医疗对口支援协作业务。今年以来，医院组织医疗小分队，配合市总工会到大宁县为500余名教师进行身体检查；与市政协民盟一起深入到浮山县张庄乡，为广大农村群众开展医疗下乡服务活动。

六、加大社区医疗服务力度，提高社区医疗服务水平。

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