幼儿园家长体验日总结

第一篇：幼儿园家长体验日总结

最美的心灵 ——稚雅园体验活动有感

2017年11月29日，应幼儿园号召和安排，我有幸作为家长在幼儿园体验了半日的幼儿园老师生活。

最初看到老师们在班级群里发出的通知时我就有点雀跃，很希望能和自己的宝贝一起在幼儿园里生活一次，很希望看到宝贝看到我在他们教室上课时是什么表情，希望看看宝贝在幼儿园的生活。周一果果一班的冯老师通知我要做主班老师，瞬间就觉得压力来了。在老师的悉心帮助下准备好要教授的内容，周三早上8点带着孩子来到了幼儿园。

老师们早就在教室等着迎接小朋友，向小朋友问好。小朋友们到的差不多之后，教室里留下一位老师接待晚到的小朋友，其他老师在8点十分左右就带着小朋友们到楼下做早锻炼。8点半左右，小朋友们做完早操上来，在老师们的提醒下有序地去洗手、喝水，回到教室，老师们已经准备好了早餐，当天的早餐是南瓜粥和包子。小朋友都已经养成良好的自理能力和饮食习惯，自己排队上去取早餐，吃不完一个包子就掰一半吃，吃完把小碗小盘子放回收纳箱。早餐结束，老师们分工，有负责收拾碗筷的，有负责带小朋友们到户外散步帮助消化的。接下来就是体能训练，老师们在旁边不时安慰不小心摔倒的小朋友，为在体能训练过程中发生矛盾的小朋友耐心调解，不时提醒不在状态的小朋友„„看得我一阵阵地唏嘘：家里一个孩子有时候都没耐心去管教，三个老师要看几十个孩子，得多大的耐心多少的精力付出。体能训练结束，老师们带小朋友们回教室，提醒小朋友们喝水。这接下来，就是我的工作：给果果一班的小朋友们上课。小朋友们都非常认真，非常活跃。我准备的是中国的名胜，教小朋友们爱祖国爱家乡。在讲到“首都”时，突然卡壳了，因为不知道要怎么样描述“首都”小朋友们才能够明白。也正是这时的不知所措，让我对幼儿园的老师们产生了由衷的敬佩：对一张白纸的小朋友，得花多少时间去准备才能用小朋友们都能理解的语言去讲述知识传道授业。一节课也就二十分钟左右的时间，一节课结束我的嗓子已经哑了。越发感受到学前教育的辛苦。

通过幼儿园半天的生活，我看到了家庭生活与学校生活的差异，看到了幼教工作的不易。幼儿园的工作琐碎、繁杂而且责任重大，小朋友们良好价值观的养成、良好生活习惯的养成除了家庭环境的影响就是幼儿教师的教导，幼儿园教师才是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。由衷感谢幼儿园提供这次机会，感谢果果一班的冯老师对我这次体验教学的鼎力相助，感谢所有照顾教育我家宝宝的老师！感受到孩子教育的不易，以后会更好地配合老师努力做好家长应做的事，谢谢!老师们，你们辛苦了!

果果一班家长 2017年12月3日

第二篇：幼儿园家长体验日心得体会（范文）

感恩教师，体验教师心得体会

我是南湖幼儿园中三班喻钰涵的妈妈，2016年11月24日，感恩节这天下午，应幼儿园号召和安排，我有幸作为家长在幼儿园体验了半天的幼儿园老师的生活。总结起来就是一个字：累！两个字：疲惫！与我之前的兴致勃勃和期待形成鲜明对比，在体验幼儿教师时状况百出，同时也参杂着各种惊喜！还是细细的回味一下吧。

中午3点半之前来到了幼儿园，开始了我在幼儿园的工作。这本是我和女儿共同期待的。因为本周幼儿园有了这个计划后，我的女儿喻钰涵就兴奋地问我说：妈妈，你想到我们班当老师吗？这是女儿对我们共同的幼儿园生活的期待。我心里也很希望能和自己的宝贝一起在园里生活一次，看看她升到中班后和刚入园时候有什么变化。我们共同的期待因幼儿园的安排在星期四最终成行，而我的身份不尽是家长，更主要的是班里的老师。学校安排的是我先当主班老师，负责上课，之后是副班老师负责打饭。

15：30叫醒睡觉的小朋友，有一个小朋友米尔夏力怎么都不起床，让我抓耳挠腮，最后连哄带骗才叫醒所有小朋友，让我吃惊的是我的女儿喻钰涵竟然自己穿好衣服了。起床后负责小朋友上厕所、洗手、喝水、擦桌子、拖地、加餐、上课，17点后后由副班老师取来晚饭，一起分发饭菜给小朋友！今天的晚饭饭是牛肉面。每人一夹半面一勺子汤。这时我的女儿在我面前只是诸多小朋友中的一位，但是妈妈的角色始终让我目光围着她转！我提醒自己要顾全所有的小朋友，很快，有的小朋友吃完了，举手表示还要一碗，有的举着一根手指，代表要汤，他们的规矩我还不太懂，差点给孩子们发错了。17：40孩子们基本吃完，碗筷收拾完，桌子整理好，准备放学了。以下是我参加幼儿园生活的流程：

15：30——15：50 起床，收拾床铺，洗手，喝水，上厕所。15：00——16：00下午加餐（今天是香蕉）

16：00——16：30 我负责上一节语言课（故事）

16：30——16：40 回教室喝水，上厕所 16：40——17：10 益智游戏

17：10——17：30 准备吃晚饭

17：30——17：50 晚餐时间

通过幼儿园半天的生活，我看到了自己孩子的表现情况，清楚的知道了她在幼儿园的真实生活，看到了自己孩子和别的孩子的成长情况的差异，家庭生活与学校生活的差异，这样就能更好的了解自己的孩子，也能更好的制定养成和培养计划，比如自己吃饭如何，睡觉如何，自理能力如何，都能从幼儿园的生活中感受到。这样在家里我们就能更好的教育自己的孩子，知道自己孩子的优点和不足，更好的配合好幼儿园，教育好自己的孩子！

总之，这次的家长体验日收获颇丰，我认为幼儿园的工作是辛苦的、繁琐的、责任重大的，老师很辛苦。非常感谢幼儿园提供这次机会给我，也感谢方振宇的妈妈配合。同时也感谢中三班胡老师及所有照顾教育我家喻钰涵的南湖幼儿园的老师！孩子交给你们我们很放心，希望以后可以继续配合好老师，教育好我的孩子。幼儿园的半天体验生活生活累并充实着快乐，看到孩子们一张张笑脸自己也由衷的高兴。再一次感谢幼儿园的园长及老师，祝愿幼儿园越办越好，祝福每一位老师和每一个孩子及家长！

中三班喻钰涵妈妈 2016年11月25日

感恩教师、体验教师

心

得

体

会

中三班喻钰涵妈妈 二〇一六年十一月二十五日

第三篇：家长体验日”方案

2018年下期幼儿园“家长体验日”活动方案

一、活动意图：

家长对孩子在园的一日生活十分关注，也对幼儿园的进餐、教学活动、游戏活动等等十分的好奇，从孩子和老师的口中了解到的毕竟是幼儿园活动的一部分，举行亲子活动时也只是展示孩子在园的片面的状态，主题性比较强，目的性也比较强，因此，家长还是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在园的生活状态。

根据近几年活动经验的积累以及家长对此活动的反馈，本学期我们进行大胆的尝试，让家长参与幼儿的教学活动、生活习惯培养，真真正正的体验幼儿在园的教育，让家长不但“走近”幼儿园，更“走进”幼儿园教育中，并且通过这种形式，也让家长更好的去体验老师的辛劳，理解家庭教育与幼儿园集体教育的不同，更好的配合和支持家园共建工作，做到家园教育共赢的目的。

二、具体安排：

1、体验着的要求：身体健康，年龄适宜，服从幼儿园安排，爱孩子，有责任感，有一定组织能力，支持幼儿园工作，在幼儿教育工作上能与幼儿园达成共识的家长。

2、体验时间：11月8日。

3、体验内容：

a、教学活动体验：参与体验者需准备教学活动2个，户外活动2个及区域游戏1个，活动形式不限，可为游戏活动或者与自己职业、特长相关的教育活动，内容要适合本班年龄特点以及现年龄段孩子的接受能力。

体验时长为：一天

b、生活活动体验：体验者参与班级卫生打扫、幼儿生活照顾、饮食习惯培养、配班配教等工作。

体验时长为：一天

三、活动要求：

体验者的体验内容要事先与班级老师进行详细的沟通，了解班级孩子情况以及班级一日生活流程，体验者做到心中有数，特别是参加教学体验的家长，要事先与班级老师沟通上课的内容，班级老师根据情况给予指导。

四、活动建议：

1、可在活动后进行“家长体验分享会”，让家长针对此次活动提出建议与意见，并分享此次体验的感受；

2、留下视频或者图片上传网上交流平台，让更多家长了解我们的活动，知道我们活动的目的。

第四篇：幼儿园家长开放日总结

和硕县幼儿园家长半日开放活动总结

2018年4月4日，我们班举行了本学期第一次半日家长开放活动，邀请家长走进幼儿园，参与到幼儿各项活动中。通过这次活动让家长更好地了解了孩子在幼儿园的学习和生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的。本次活动，我们以晨间活动、教学展示、亲子游戏、亲子手工等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。总得来说，这次的活动比较成功的，半日与家长孩子接触下来，增进了家长、幼儿、老师之间的联系。这也是我来到中三班第一次这样近距离的与家长接触，存在一些不足的地方，因此做了以下的总结：

一、无法关注到每一个幼儿。

家长开放日当天，爸爸妈妈爷爷奶奶一大早来了，把教室挤得满满的。由于人多，加上活动内容比较丰富、紧凑，我们老师无法关注到每一个幼儿，教学活动《生日气球》是一节分享阅读课，主要是锻炼孩子的观察能力和语言表达能力的。但在活动中我没有让每一个幼儿都能有发言的机会，这就造成有些家长心理有点不舒服。活动结束后有家长就来问我：“老师、我们家孩子上课不怎么积极，麻烦你上课多叫叫他。”当时我跟家长解释了原因后，说由于时间有限不可能每个孩子都叫到的，以后我会更关注他的。家长才总算放下心来。

我觉得家长开放半日活动活动内容丰富、紧凑，全面的向家长展示了幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。不可能再进行缩减，课堂上也不可能每个孩子都叫到，只能在活动中教师能尽最大的可能给每个孩子提供表现的机会，适当延长活动时间；如果实在时间不充足，可以活动结束后和家长打声招呼，解释下我们一日活动的流程，让家长更加理解我们的工作。

二、忽视强调保育细节。

家长开放半日活动除了晨间活动、教学活动、亲子游戏、亲子手工等，更重要的是一日活动的保育环节，如喝水、如厕、洗手、漱口、擦嘴巴等环节。经常有家长在群里嘱咐老师：“我们家孩子感冒了，请老师提醒他多喝水！”由此可见家长对孩子们的健康更加关注。因此趁着家长开放日我们可以多强调班级中保育工作，让家长更加放心。记得在孩子进餐后，有位妈妈看见一个小朋友去拿水杯说：“吃完饭就要喝水的。”我立马解释道：“不是喝水，是用餐后漱口”我这才意识到，自己没有着重强调我们的保育工作。

在孩子们进行喝水、如厕、进餐等活动前，我们可以跟幼儿有一个简单语言上的交流，这样不仅可以提醒幼儿该注意的地方，更加能让家长认同我们的保育工作，放心把孩子交给我们。

三、家长干扰幼儿活动。

家长难得来园能看到自己孩子的一举一动，无论是集体教学还是晨间游戏，他们会格外地认真观察自己的孩子，并给予帮助。发出命令性的指令：“ 快坐好，听老师讲呀！你这样不对，我来做给你看。”家长们都想看到自己孩子表现出色，习惯性地将自己的孩子与同伴进行比较，所以家长忍不住想要去指挥甚至是直接指导。但其实孩子有他们自己的想法，家长这种情绪的表露有时无疑也会影响到孩子自信心的树立、孩子积极进取的动力，因此在下次家长开放日开始之前，需要给家长强调一下，希望家长尽量以一个观察者的角度来参与开放日活动，不要过多的参与或者打断孩子的游戏。往往一次的家长开放日孩子们的表现代表不了一切，有的幼儿家人在与不在的表现差距较大，希望家长能够给予孩子一个比较平和的心态，不急功急利。

以上是我总结这次家长半日开放活动中出现的一些不足，以后我会更加注意这些细节。希望通过这样的家长开放日，体现互动互助的关系，更拉近与家长之间的距离，从而更好的达到家园共育的目的。

和硕县幼儿园

中三班

二〇一八年四月五日

第五篇：幼儿园教师班主任家长体验日感受心得体会

家长体验日感受

老六班

幼儿园班级里的每一位家长对孩子在园的一日生活都十分关注，也对幼儿园的进餐、集中教育活动、游戏活动等等十分的好奇，从孩子和老师的口中了解到的毕竟是幼儿园活动的一部分，举行亲子活动时也只是展示孩子在园的片面的状态，主题性比较强，目的性也比较强，因此，家长还是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在园的生活状态。老六班开展“家长体验日”活动，让家长参与幼儿的教学活动、生活习惯培养，真真正正的体验幼儿在园的教育，让家长不但“走近”幼儿园，更“走进”幼儿园教育中，并且通过这种形式，也让家长更好的去体验老师的辛劳，理解家庭教育与幼儿园集体教育的不同，更好的配合和支持家园共建工作，做到家园教育共赢的目的。活动结束后，与两位妈妈也进行了简单的沟通，一起在大会议室聆听了其他班级的家长老师的心得体会，现将我的一些感受写出来。

1.感谢11妈妈的22妈妈请假参与“幼儿园体验日”活动。2.家长来体验教师岗位，教师做助教，感受的其实是一个班级的常规，常规的好坏决定了一日流程是否可以顺利开展。常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必要的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求。给幼儿自主的空间，不是让他们喜欢怎么样就怎么样、想干什么就干什么；规范性的要求也不是同一死板的指令。常规要求应有利于培养幼儿的良好习惯，有利于幼儿在安全有序、自然、自主的状态下进行活动，使幼儿逐渐理解并愿意遵守集体的规则。幼儿园常规包括生活常规、游戏常规和学习常规。

3.班里有部分幼儿吃饭太慢了，耽误了11妈妈作为生活老师的下班时间、午餐时间、午休时间。

4.关于爱孩子这件事情，可能作为单身的教师还是没有真实的育儿经验，在实际工作中遇到的一些孩子反复出现的行为，妈妈们总是非常非常耐心，作为老师要沉下心来好好工作，耐心面对幼儿。

5.作为家长教师，可以不偏心让我深有感受。在回答问题的时候，在为幼儿分餐的时候，妈妈把没有因为自己家孩子的存在而有任何偏袒，作为主班教师的22妈妈在面对幼儿问题的时候会一碗水端平，当不安全事件出现的时候，会反复提醒。

6.在专业幼儿园教师的路上，任重而道远，我发现，家长认真的准备了几天就在集中教学活动方面有很不错的表现，而我作为老师，经历了在大学假期的见习，大三前的跟岗实习，又工作了4年之后专业性体现在哪里了呢？在观察幼儿行为和解读孩子的方面到底有多高的水平呢？

7.对于家园共育，还有很长的路要走，家长在体验日结束之后，更多的是说“累”“疲惫”，听起来幼儿园老师依然是体力活动，事实上，除了体力活动之外，幼儿园老师还有很多的家长工作、案头工作和头脑工作，这方面，家长对于理解教师工作这件事情还认识的并不全面。