同上一堂课心得体会（共五篇）

第一篇：同上一堂课心得体会

“同上一堂课”听课有感

二数

李霁

在满城桂花飘香的金秋十月，作为广大数学教师队伍一份子的我，很幸运有机会参与由东南教科院主办，长沙市芙蓉区育英学校承办的小学数学全国名师“同上一节课”观摩交流活动，聚五湖精英，集四海文明，来自全国各地的数学老师“同上一节课”共同探讨课堂艺术。“同课异构”即同一教学内容，不同的教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计，上出自己的教学风格和特色。使教师在教学设计与实施方面做到“八仙过海，各显其能”。这就形成了同一内容不同结构的课。“同课异构”让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。真“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。同时也提高了教师的专业化发展。

最让我回味的当属活动最后一天的最后两堂课---抽屉原理。为我们精彩呈现的是长沙市雨花区砂子塘泰禹小学的黄晶老师以及深圳市福田区上步小学校长胡爱民老师。授课内容同是六年级人教版P70数学广角——抽屉原理例1，教学目标都是经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决一些简单实际问题并通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律，发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。通过介绍德国数学家狄利克雷及对“抽屉原理”的实际应用，感受数学的魅力。而作为数学广角内容的真正难点在于经历了“抽屉原理”的探索过程之后，理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。

虽然课程的实质相同但两位老师所呈现的探索方式却各不相同。黄晶老师以自己的年龄入题，引出“至少”概念，在通过“将铅笔如何放入笔筒”这一具体情境开启对“抽屉原理”的探索之旅，整个教学过程环环相扣、层层递进，让学生经历发现探索的过程，最终生成出抽屉原理公式，并且引导学生在理解的基础上灵活运用，整堂课老师运用智慧与幽默把握着大方向带领着学生前向迈进，并且在很多细节之处也足够细致。可在精彩之余我的心中却生出了一丝疑惑，探索过程的确完整地经历了，公式结论也顺利地总结出来并参与运用了，但当学生仍不能完整表达抽屉原理含义却已能用公式做题时，不禁感慨，学生真的能将所谓的最终公式与之前一系列的探索过程充分融会贯通加以理解运用吗？不得不感叹这是容量多大的一堂课，短短四十分钟不仅让学生从未知到已知，并且能用准确的数学语言表达出“总有一个抽屉至少..”这样的逻辑关系，一方面感慨老师对课程设计的不易也感慨学生的素质是如此之高。

和黄老师环环相扣形成对比的是深圳胡校长的慢工出细活，这一课只出现了一个大的情境便是“放苹果”，或许已记不清这堂课的每一个细节但有几个亮点却无法忘却。一是关于“不考虑摆放顺序”这一前提，胡老师并没有作为前提条件直接摆出而是通过鼓励学生表达、学生动手摆等过程丝毫不慌乱地让学生充分感受“不考虑摆放顺序”的必要性，可谓是老师的上课节奏紧随着学生当下的学情，而又不会脱离主心骨，看似跟着学生步伐走实则已引导学生迈上自主探索之路。另一个亮点在于利用逆向思维去验证“抽屉原理”，独到的教法诠释概念，也深一层锻炼了学生的逻辑思维能力。四十分钟下来胡老师并没有总结出所谓的“结论”或“公式”，这一点还引发了评课的小高潮，有的老师认为课堂节奏太慢不适合六年级学生，并且没有提炼总结公式的“抽屉原理”是不完整的。可我却并不认同，数学教育的目的并不为了一个结论，更不是教会学生如何运用公式去解题，“抽屉原理”在实际生活的运用其实并不普遍，但为什么还要学习呢？难道不是为了让学生经历这一难忘有趣的探索过程，徜徉在数字的奇妙世界里，享受数学思维带来的独一无二的奇妙体验吗？就如同李一鸣老师所说很多时候接受重于发现，过程重于结果，方法重于结论，接受也是学习的一种。

“同上一节课”不同于传统的观摩活动，活动摈弃了名师“独唱”的形式，也不是拼盘式的“大杂烩”，它来自于各地一线教研改革、连接台上与台下、不同地区、不同教材、不同风格，但是却为了追求同一目标而开展的接地气、有深度、实用性强的教研活动。“同上一节课”为教师课堂教学注入了活力，为教师专业发展提供了平台。浓厚的教研氛围让我感受到教师队伍的蓬勃向上，让我更清楚认识自己的提升空间有多广，更深刻的思维更深厚的智慧才是让课堂教学游刃有余的法宝。

第二篇：同上一堂课

《同上一堂课，雷锋告诉我》观后感

今天是3月5日：第52个学雷锋纪念日。学校组织我们观看了《同上一堂课·雷锋告诉我》的视频。奥运体操冠军杨威、心灵导盲师张龙、慈善大使孙汀娟走上讲台，为我们解读了新时代的雷锋精神。

我们现在学习雷锋，就是要学习他为梦想拼搏的精神。北京奥运会体操冠军杨威就是一个例子。青少年时候的他在参加全国青少年体操比赛的时候，看到了一个冠军榜，那时候的他就梦想着有一天他的照片也能贴在这个榜单上——因为只有世界冠军才能上榜，所以，他就悄悄下立下了一个目标——成为冠军。在之后，为了实现这个梦想，达到目标，他坚持奋斗，一直坚持着。所以当08年他登上奥运会冠军奖台，领取金牌，听着国歌奏鸣时，他成功了。

我们现在学习雷锋，就是要学习他奉献与服务的精神。武汉市盲校的张龙老师，就是这样的一名实践雷锋精神的人。本来平凡的她，在下定决心为了一名盲目的学生而放弃正常学校选择盲校时，她变的不平凡了。在她的帮助下，吴迪同学由一名在7岁就无奈选择长大成为按摩师而变成一个能在国际音乐比赛上获奖的优秀音乐人。正是因为张龙老师的奉献，才培养出一位优秀的音乐人。她说，做好自己，成为一个有价值的人，这样，她很快乐。

我们现在学习雷锋，就要树立“人人都能当雷锋”的信念。从平凡的小事中，学习雷锋，成为榜样。所以我们有了一斤半婴儿壮壮的感人事例，所以我们有了武汉好人吴天祥，有了人民的好医生，有了锤钉兄弟，有了“当代小雷锋”，有了宣恩少年，有了诚信超市„„

学习雷锋，让人生更有价值。让我们从现在开始，从小事做起，奋发向上、不断努力，为实现“中国梦”、实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

第三篇：同上一堂课

《同上一堂课》观后感

五六班

曾婕

今天我看了“同上一堂课”，很是感动，还受到了很多启发。

奥运体操冠军杨威走上讲台，杨威说他其实天生并不适合练体操，他的成功是他日复一日年复一年地练习换来的。在当时，能有一套国家队队服是杨威最大的愿望。在2004年的体操比赛中，他同他的队友输了，当时日本人在旁边欢呼雀跃，他们却只能拎着包灰溜溜地走。当着所有中国人的面把比赛输了，杨威当时的心情可想而知。但，就是这次的输，换却了他们2008年的胜利。杨威说;“2004年的耻辱成为了他前进的最大动力。这眼睛一天到晚都是肿着的，因为倒立眼睛充血，几乎每天累到上床5秒就睡着。终于，在2008年站上了领奖台，我一直想看到我们的国旗在别的国旗之上。”事实证明，杨威做到了，完成了他15岁想登上世界冠军榜的梦想。就像段翃老师所说的那样，梦想因拼搏而成功。

我喜欢段翃老师说的那句话，只有奉献与服务才能实现我们自身的价值。武汉盲校的音乐老师张龙“收养”了一个盲童，吴迪。吴迪小时候失去了妈妈，张龙老师不忍心，所以她每周末邀请吴迪去他家。就是这小小的邀请，使吴迪有了第二个妈妈。大多数人会认为吴迪可怜，我却没这样想，我觉得吴迪很幸运，他的第二个妈妈温柔善解人意，把吴迪当亲女儿看待，给了她无限的关怀和爱，这样的吴迪和有妈妈的孩子又有什么区别呢？张龙完成了吴迪的音乐梦，让吴迪渐渐开朗了起来。也正是张龙，她让很多盲童燃起了希望。正所谓看不见的路，看得见的人生。张龙老师带来了一本书，书上全是密密麻麻的小点，没有一个字，张龙老师竟然说这就是那些盲童的书，盲童就是靠这种书来阅读的。我感到惊讶，我不知道怎么用这种只有密密麻麻小点的书来学习。其实，盲童在心里有一双同我们一样明亮清澈的眼睛。

关爱他人一直是我们所推崇的精神。我有幸亲眼见到一位慈善形象大使，孙汀娟。她通过电视手段为贫困人民筹款将近6000万元，为慈善活动做出了巨大贡献，孙汀娟所代表的‘阳光行动团队’曾获得过很多慈善奖。她在讲台上为我们讲了一个故事，一个真实的故事。故事中，赵美妮怀孕了6个月，然而一次意外，让赵美妮肚子里的小生命提前降临在人世。可这个早产儿的体重不到800克，按几率来说，这个早产儿能活下来的几率几乎为零。赵美妮花光了所有积蓄，正当她想含泪活埋孩子时，这个小婴儿像能感觉到一样，哭了，一声，两声，哭的那么凄惨，悲凉。于是，赵美妮拨通了媒体的求助电话，就在照片发出的时候，募捐开始了。当捐款通道正式关闭时，已筹到了54万多元，有万余名网友捐了钱。我感到惭愧，为什么惭愧呢？每天上网的有几亿个人，而捐款的却只只有一万多人。回到正题，靠这笔钱，‘壮壮’脱离了危险，成功创造了一个新生命的奇迹。

雷锋还活着，他离我们不远，他就活在我们心中。正如孙汀娟所说，一滴水，只有放进大海，才能永不干涸，一朵鲜花，也装扮不出美丽的春天。

第四篇：同上一堂课[模版]

《同上一堂课，雷锋告诉我》观后感

广水市长岭镇中心小学 彭双烨 指导教师：袁明生

“人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋说的。今天老师带领我们到多媒体教室区观看视频《同上一节课，雷锋告诉我》，看完后我有很大的感触。

画面一：为梦想拼搏。梦想是拼搏出来的。奥运体操冠军杨威就是根据这句话成功拿到冠军的。杨威老师说：“我们的国旗能站在别人国家的国旗上面，是要通过不断地坚持和努力来实现的。”他又详细地讲解了他是怎样通过努力去完成儿时的梦想的。从那一张张影片中，我看到了杨威老师的努力历程，他的成功是靠一滴滴汗水来实现的。最后杨威老师：“失败了，并不可怕，但是要学会如何在逆境中调整自己的心态。”

大家一定有自己的梦想吧！那就要像杨威老师一样去实现自己的梦想吧！

画面二：奉献与服务。成为服务于他人和社会的人，只有奉献与服务才能实现自己的人生价值。张龙，一位普通的老师，放弃了18年的音乐教育事业。来到了武汉盲校。因为有了张龙，让越来越多的残疾儿童有了希望与梦想。为了孩子们，她把自己当作模特，让盲孩们摸腰、摸殿，目的是为了让孩子们练好形体操，她为孩子们倾我所有，竭尽全能。最后张龙教师说：“只有无私奉献和不懈努力，你将会为你的家人、工作产生价值，那么你就会成为一个有价值的人，这样你的生活就会无比快乐。”

大家请记住这样一句话：看不见的路，看得见的人生。

生活中还有许多“活雷锋”：武汉好人-----吴天祥；为病人精打细算的人民好医生-----王争艳；坚善良心，帮助智残工人就业的“犟妈”易勤„„.学习雷锋，让人生更有价值。通过这两个画面，让我们知道怎样树立雷锋精神：①信念的能力。②大爱的胸怀。③忘我的精神。④进取的锐取。让我们从现在开始，从小事做起，奋发向上，不断努力，为实现“中国梦”、实现中华民族的复兴添砖加瓦。

第五篇：同上一堂课

同上一堂课，我们的价值观

——观后感

三月六日晚上，胡老师组织全校师生观看了《同上一堂课，我们的价值观》，我也不例外。看完以后，我感触颇深。

伴随着“学习雷锋，好榜样.....”优美的旋律响起，主持人陈超阿姨闪亮登场。她为我们带来一段精彩的对话：

学生说：“人们都说金子闪闪发光，而我却是个银子怎么办？” 老师说：“有个成语叫什么来着？银光闪闪，只要努力也会发光的，要不怎么叫银光闪闪呢？”

多么精辟的一段对话。随之对话中的老师南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川出现在大屏幕上。他出了一道题：人为什么而活？台下顿时鸦雀无声，学生都陷入了沉思，我也不禁纠结这个问题，人活着到底是为了什么？是为了有一口饭吃？为了有钱用，还是成就一番事业？于是我睁大耳朵等待老师的答复，他却回答说人活着就是为了信仰。好高深的一个词眼！什么是信仰呢？通过徐川老师一番诙谐有趣的语言，我明白了信仰就是用生活中平凡小事证明你是骄傲的炎黄子孙。

我是一名学生，虽不能像雷锋那样名垂千古，但我可以成为老师眼中的佼佼者；我虽不能像贝多芬那样成为旷世奇才，但我可以尽自己的努力成为社会需要的一员；从现在开始树立远大的理想、信念，用智慧和质疑精神打好青春底色，时刻准备为国奉献自己。

《同上一堂课：我们的价值观》视屏课堂结束了，但“新雷锋”无私奉献、助报答乐的爱国精神将在我的心中延续，雷锋行为将在我身上逐步内化成一种习惯，感染者身边每一个人，将雷锋精神发扬光大！