第一篇：学习CAD总结报告
CAD软件学习报告
经过这星期CAD的学习，我真切地体会到了这种绘图系统的实用性。同时也感觉到，绘图作为机械设计过程中设计思想的载体，具备良好的绘图能力是每一个设计人员最基本的素质。这次学习培养了我的动手能力。在此，对自己学习CAD的一些感悟和体会归纳如下：
1了解掌握了一些CAD的命令
菜单栏中的命令包含了所有对软件的操作命令。工具栏（绘图栏、修改栏）可以使用左键的方式拖拽使之成为浮动的窗口。进入CAD的模型空间是进行图形描制，而布局空间则是用来打印输出。要用CAD画图，了解和熟悉CAD绘图命令，这是最基本的起点。
CAD中执行基本的操作命令有3种方式：
A在菜单栏中的“绘图”选择要执行的命令，例如选直线就勾选即可 B一般在视图窗口的左边自动生成了绘图工具栏。C在命令栏中输入相应的命令，如输入line/l 2多制作和使用图块绘制工程图提高制图效率。
为了更好应用外部图块，学习图形块如何定义、创建块、在工程图形中插入图块、图块的编辑、掌握块属性，在实际图形编辑中往往会用到一样的图，如果总是从头画的话就显得麻烦，块的作用是避免用户多次创建相同的图形浪费时间，多使用图块绘制工程图提高制图效率。
3主要学习了图层，线形、颜色和使用文字与表格
图层：图层的用途就是将不同种类的图形分别置于不同的图层中，从而实现对相同种类图形的统一管理。
图层数目不限，每个用户都可按照自己的想法建立图层，每个图层都可以设置相应的名称。线形、颜色。
可以对各个图层进行“打开”、“关闭”、“冻结”、“解冻”、“锁定”等操作管理方便用户修改文件.线形：可以让不同的图形有不同的颜色，不同线条的表式，方便大家区分。文字：文字对象是AutoCAD图形中很重要的图形元素，文字注释和尺寸标注时经常会用到
文字的样式包括字体、字形、高度、宽度、等
表格样式和表格：在AutoCAD中，可以使用创建表格的命令穿件表格，还可以从Microsoft Excel中直接复制表格
创建表格时在新建表格样式的对话框中 要注意按自身需要调整基本。文字和边框
基本选项是设置表格填充颜色、对齐方向、格式、类型、页边距等特性的选项
文字选项可以设置表格中的文字样式，高度、角度、颜色等特性 边框选项可以是指边框是否存在。当具有边框是可以设置表格的线宽、线形、颜色、艰巨等特性、4在平常的学习中加强CAD制图练习，提高制图的水平。
通过对CAD制图的练习，熟练的掌握和运用命令，使自己的制图能力有更大的进步。以后如果对这些知识不运用，那我们就失去学习的目的和意义了。而且一旦需要，就会很生疏，以至于都无从下手。因此要加强平常练习，提高制图水平，熟能生巧。学习，重要的是要掌握学习方法，在实践中吾。
ＣＡＤ在现实生活中也有很广泛的应用，所以我们如果学好了这门课程，也可以以后从事这方面的工作，但是画图速度是我们目前最需要提高的一方面，我们在平时一定要多加练习，并有时间一定要练习一下中级或者高级的有关题目，这样对以后的工作一定大有益处。
学习cad的常见问题要弄懂
（1）同样画一张图，有的人画的大小适中，有的人画的图形就很小，甚至看不见，这是为什么？
这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。
（2）有人用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是什么原因引起的？
这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。
（3）在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的？
这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。
作为初学者彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。
报告人：2010级设计三班史彦伟
2010年9月17号
第二篇：CAD总结报告
CAD总结报告
史枫鑫应化1202
1、常见问题要弄懂
（1）同样画一张图，有的人画的大小适中，有的人画的图形就很小，甚至看不见，这是为什么？
这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。
（2）有人用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是什么原因引起的？
这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。
（3）在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的？
这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。
作为初学者彻底弄懂这些问题，很有必要，对提高绘图质量和效率很有帮助。
2、有比较，才有鉴别
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。
3、层次要分明
图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，有的人图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。
4、粗细要清楚
使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为初学者，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。
5、内外有别
利用AutoCAD的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部图块与外部图块之分。
内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。
外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这是外部图块和内部图块的一个重要区别。
6、滴水不漏
图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”；否则会产生错误的填充。我们在绘图过程中最好还要学会如何查找“漏洞”，修复错误。
7、写文字要规范
文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管AutoCAD提供了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有直接提供。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。具体操作的简要步骤是，打开“文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体GB-2312”，宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字可改为“italic.shx”代替“仿宋体GB-2312”。
另一种作用规范文字更简单的方法是，直接使用AutoCAD样板文件提供的“工程字”样式；注意，使用前要用“使用模板”方式启动AutoCAD，选择国标标题（如：GBA3）进入绘图状态。再将“工程字”样式置为当前工作样式。这种方法，大多数书籍上没有提及，我们要注意多做一些这一方面的例题。
8、特殊字符，特殊处理
实际绘图中，常需要输入一些特殊字符，如角度标志，直径符号等。这些中利用AutoCAD提供的控制码来输入，较易掌握。
另一些特殊字符，如“τ”、“α”、“δ”等等希腊字母的输入，掌握起来就不那么容易了。它要用到MTEXT命令的“其他…”选项，拷贝特殊字体的希腊字母，再粘贴到书写区等操作。尤其要注意字体的转换等编辑。
还有一些特殊文本，如“φ”在机械制图中应用较多，叫做带上、下偏差的尺寸公差标注，也可用MTEXT命令的“堆叠”功能来实现。这样做远比在尺寸标注对话框中调节相应功能数值方便得多。我个人的体会是：特别方便！
9、不依规矩，不成方圆
工程标注是零件制造、工程施工和零部件装配时的重要依据。在任何时候一幅工程图中，工程标注是不可少的重要部分。在某些情况下，工程标注甚至比图形更重要。
我的许多朋友不怕绘图，怕标注；原因之一是尺寸标注方式对话框里选项太多，自己又理解不清，更不知道这些选项之间如何配合，所以往往很难达到理想的标注效果。
为此，除应弄清对话框里各选取项的含义及常用值外，还应督促自己绘图时应遵守如下五个规程：
(1)为尺寸标注创建一个独立的层，使之与图形的其他信息分开，便于进行各种操作。
(2)为尺寸文本建立专门的文字样式（如前述“长仿宋体”）和大小。
(3)将尺寸单位设置为所希望的计量单位，并将精度取到所希望的最小单位。
(4)利用尺寸方式对话框，将整体比例因子设置为绘制图形时的比例因子。
(5)充分利用目标捕捉方式，以便快捷拾取寻找点。
(10)两个空间、两个作用
在AutoCAD环境中有两种空间：模型空间和图纸空间，其作用是不同的。一般来说，模型空间是一个三维空间，主要用来设计零件和图形的几何形状，设计者一般在模型空间完成其主要的设计构思；而图纸空间是用来将几何模型表达到工程图之上用的，专门用来进行出图的；图纸空间有时又称为“布局”，是一种图纸空间环境，它模拟图纸页面，提供直观的打印设置。目前的设计方向是进入三维的零件建模和设计，那么零件设计好之后需要表达到工程图上时，需要对其进行各个角度的投影，标注尺寸，加入标题栏和图框等等操作，此时在模型空间已经不能方便地进行这些操作了，在图纸空间则非常方便。在图纸空间中可能创建并放置视口对象，还可以添加标题栏或其他几何图形。可以在图形中创建多个布局以显示不同视图，每个布局可以包含不同的打印比例和图纸尺寸。布局显示的图形与图纸页面上打印出来的图形完全一样。
11、九九归一
计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践中发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方式进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案管理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将AutoCAD设计产生的电子格式的图纸转换成描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。
综上所述，学然后知不足。AutoCAD还有许多实用的功能，尤其是一些三维功能。学无止境，只要大家在学习中善于总结和归纳，一定能找到最佳学习方法。
第三篇：cad总结报告
CAD总结报告
经过了一到八周电子线路cad课程的学习，我的感受很多，之前并不了解cad是什么样的一门课，对于电子信息工程的学生来说这是很重要的课程，电子电路的制作，元器件的制作都可以在Altium designer实现，在听老师讲课和实践中对此产生浓厚兴趣，查找个元器件，摆放元器件，元件与元件之间连线，仿真，合成电路板，解怎样制作PCB印刷版。这些知识开始学起来并不是很轻松，总会出这样那样的问题，但这一切都是都是有意义的，学到了很多东西。
在实验过程中，我也曾碰到过很多问题。先是打开Altium designer后，要新建原理图，整个新建过程开始就遇到了问题，不过很轻松解决了，进入绘制原理图界面后，对查找元器件并不熟悉，花了很多时间，对没有的元器件还要新建原理图库进行制作，老师讲了很多需要注意的问题，例如要60秒进行一次保存。回执后加入元器件库继续回执原理图，这个过程不是很难照着做就好，不过开始做的也很慢，连线时需要注意相同类型元器件标号的位置，连接时尽量不要交叉，对元器件摆放尽可能清晰明了，绘制完后要进行仿真，这一块也遇到很多问题不过还是解决了，进入PCB界面后注意板层，对各器件的摆放都需要细心，这一点我做的并不好，还需要改进。然后对板进行设置，加粗电源线，接地线等等，改变宽度，这一块我接受的并不好，希望以后会有机会多学习一些。最后就做好了PCB板。总结起来还有很多要领，我感觉自己并没有接受的很好，缺乏练习和复习，导致基础不是很扎实。不过应该注意的点例如设坐标原点，如何使用导线，如何封装还是掌握了。
对于cad有一个认真的态度，好好做作业是我学会的要领。
第四篇：CAD学习
直线快捷键L
放弃U 闭合C 回车键/空格键是确认
ESC取消当前命令 画直线时，tab键自动切换到角度输入，与水平向右的夹角
按住鼠标中键不放手是移动功能
向前滚动是放大，向后滚动是缩小 delete删除键或者E+空格键/回车键
相对坐标：按,时切换到输入Y轴数值，英文标点符号下
极坐标输入时，需要输入距离和角度，并使用尖括号<或tab输入角度，与水平方向夹角 空格键继续实行上一个命令
连续按鼠标中键两次表示全部显示对象，构造线用来创建无限长的线，可以使用无限延伸的线来创建构造和参考线，并且其可用于修剪边界。快捷键是XL 输入H是水平线，V是垂直
A是角度 B为2等分把一个有角度的分成两份，O是偏移
CAD从左向右拖动窗口选择，要框住才能选中
从右向左拖动窗口选择，只要接触到对象就能选中，包含在其内的也能选中。多段线快捷键PL 可以设置线宽，圆弧等
圆快捷键C 修剪工具 TR 选择要修剪对象后空格，然后可以修剪 按空格键退出 第一种方法
第二种方法：选择修剪后马上按空格 就可以修剪，输入TR后按2次空格，推荐使用
只有有交叉点而凸出的对象方可修剪
作图法则，先画定位尺寸，后画定形尺寸 椭圆快捷键EL 偏移工具快捷键O 倒圆角快捷键F 输入半径R，选择对象即可
复制 CO or ctrl+c 选择对象后要按空格键
旋转 RO 选择对象后空格，指定基点为旋转的中心点,设置旋转角度，如果需要保留原来的，选择对象空格后，指定基点然后输入C复制就可以复制加旋转 镜像MI 矩形工具REC
矩形工具也可以画出圆角按住F 图纸框的画法: A0 841*1189
A1 594*841 A2 420*594 A3 297*420 A4 210*297 内框 幅面代号
A0
A1
A2
A3
A4
e
c
a
当图纸不需要装订时，将图中a与c的尺寸改为e的尺寸 Shift+%+%+c=Φ
ed编辑
d设置标注样式标注
线性标注快捷键DLI 对齐标注dal 标注的是两点之间距离 角度标注DAN 半径dra 直径DDI 打断BR
T是编辑文字 6.6
分解快捷键X 将一个对象分解成多个部分 正多边形POL 分内接多边形和外切多边形 点
实用工具可以选择点样式 定数等分DIV
五份四个点 定距等分ME 图案填充H，填充区域必须是封闭的
边界用封闭的区域创建面域或多段线,必须是封闭区域内部选取点，边缘可以凸出
面域REG将包含封闭区域的对象转换为面域对象，需要是封闭区域，且边缘不能有多出 移动快捷键M 拉伸快捷键S 从左往右选择对象或者是从右往左选择全部对象相当于移动
正确方法是从右往左选，且选取的是部分对象，可以对选取那部分对象拉伸 缩放快捷键SC 延伸EX按空格键 在修剪里面的，然后选取延伸对象
或者是先选择延伸不用空格，选择延伸到的对象，空格键后再选择延伸对象 阵列AR 矩形阵列和环形阵列
第五篇：cad实训总结报告
平塘中等职业学校汽车运用与维修专业部“活动月”CAD技能大赛总结书
一．活动概述
为了适应当代社会的需求，培养广大学生更真实有效的就业技能，提高学生的实际专业技能水平和实际动手能力，激发学生的学习兴趣，营造浓厚的学习气氛，我专业积极响应我校的号召，在教育局的带动下，组织开展的CAD制图大赛于205年5月28日在亿号机房顺利落下帷幕。本次CAD制图比赛的主题是“知识与能力并重，彰显专业特色”，强调专业知识和计算机绘图能力的结合。二．活动目的
通过此次活动，同学们不但可以锻炼自己的能力，还可以展现出自己的才华，将自己的努力成果展现在别人面前，而且可以学到更多关于CAD的知识，对CAD有更深刻的认知，并且对CAD的基本操作会更加灵活。同时通过比赛让他们了解到他们的CAD制图能力还有待提高，他们还需要努力自学不断提高自己的能力。本次比赛激发学生的潜能，这种动力会让他们不断努力学习。
三、活动成果：
本次CAD制图大赛，带动了学生向高技能、高素质方向发展的积极性提高了同学们的动手能力其次，激发了学生的专业学习热情，提高了学生的专业素质，同时有力地提升了学生的专业技能水平，为以后的教学工作起到了很好的推动作用。四．活动总结
本次活动通过公平、公正的初赛和决赛，已圆满结束了。老师们根据评分标准评选出了获得一等奖、二等奖、三等奖的参赛者,同时也为在本次活动中积极参与的同学给予相应的奖励。此次活动本部专业的所有同学都积极参加了比赛。由此可见他们高昂的学习热情，同时我们也会努力的延续他们的热情，为他们制定更多的训练计划，提供更多学习的机会，让他们不断地提高自身的绘图能力。
职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。这次“活动月”职业技能大赛是一个契机，让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的明白了学生还存在的差距。
本次活动也存在着一些不足：
1、活动赛程安排得比较紧凑，参赛选手准备得还不够充分。
2、相对于理论部分，竞赛的内容比平常教学更为深入，内容也增加了阴影、剖面线与复杂的尺寸标注，我们的选手未能得到更多训练，面对着复杂的形体，找不到正确有效的解决办法。为来年更好的围绕大赛做好各项工作，我们建议应该调整思路与计划，以下建议妥否请领导请领导批评指正，我们将继续做好自己的工作，为职业技能比赛做好下一步的准备：（1）建立兴趣小组，普及培养，选拔竞赛型的选手，重点突破训练。
（2）合理安排，努力让每一个学生都能成为参与者，扩大培养范围，提高影响力。
（3）将大赛训练的模式深入课堂，让每一位学生成为参赛者，通过班级，学校组织的竞赛，锻炼他们保持竞赛的状态，提高他们应对竞赛的经验。
（4）合理安排比赛训练和平常学习的时间，尽可能多点时间让选手通过练习，熟悉题型，熟练实际操作，能接触到更多的比赛类题型。
（5）虽然教师都很努力，但离取得省赛大奖的水平有差距。聘请一些具有技能赛指导经验的人员来校指导，或者外派教师学习。
（6）对于比赛信息，对手的信息了解不多，关门训练，不了解外面的学校如何选拔人才，如何训练，训练内容。所以需要加强与高水平学校相互交流，促进我们训练水平提高。积极和赞助商、主办单位联系，收集比赛信息，加强赛前辅导，有助于短期提高教师和学生的水平。（7）对于每次的竞赛和训练做好总结经验，来年再战。只有这样学生的水平才不断提高，赛出好的成绩。
总之，通过参加本次技能大赛是CAD教学一次检验，是课堂教学和技能教学的延伸与提高，通过此次技能大赛开阔了指导教师眼界，提高了学生的实用技能和实际动手操作能力，有利于在师生之间形成促学习，比技能、促成长的良好学风和校风。通过技能大赛的平台，使学生认识到自身的不足之处，为今后参加更高级别的CAD技能大赛积累了丰富的经验。
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