学习《国家通用语言文字法》心得体会(郑继良)

第一篇：学习《国家通用语言文字法》心得体会(郑继良)

学习《国家通用语言文字法》心得体会

恭城县财政局

郑继良

普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。

在上学的时候也学过普通话通过这几天的学习我认为当时为什么没有学好普通话有以下几点

1没有反复练习。课堂上讲过多少就是多少，回宿舍没有练习，在学习、生活中没有应用，一开口就原形毕露了，也没有意识要去纠正。

2缺乏系统的归纳和积累。书本上归纳了一些东西，但有时候别人的总结的并不适合我们，只有自己领悟的东西最重要。

3基本知识不牢固。一些死的概念、要求没有掌握好，比如发音器官的控制、音节结构特点、语流音变，以至于有时候老师讲到舌头要放哪个部位都不知道该怎样放，别人有不可能拿着你的舌头乱摆。

要学好普通话，做到以下几点就有很大的提高：

(1)有恒心：学一门语言不是一朝一夕的事,它需要长时间的不间断的练习,三天打渔两天晒网是难以学好的,因此我们要有恒心,坚持学习!

（2）安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。

（3）整理方言口音和普通话之间的对应关系。都将它们一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。

（4）跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。

另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习,使我受益非浅。

自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

语言是一种奇妙的东西，既能表达我们内心的想法，亦能掩饰它们；既能赞美他人，亦能贬斥他人；既能与人沟通交流，亦能拒人于千里之外„„

我发誓要学好普通话不单单是因为同学们的嘲笑，更多的是因为它的重要性以及自己对普通话的喜爱。我个人认为普通话是最有用的语言，它能帮助我们表达任何个观点和看法，能让我们表现得更加完美，它能让我们结交到更多的朋友。

它不像英语那样死板，它有变幻多样的音调及语言表达形式。现今普通话变得越来越重要，已经成为了最重要的国际交流语言之一，已经成功的由以前的“学好普通话，走遍中国都不怕”转变到现今的“学好普通话，走遍天下都不怕”。

语言是一种日积月累的东西，不能一蹴而就，需要的是信心与耐性。我相信只要我们平时多读多听，持之以恒，终有一天我们都能拥有一口流利而标准的普通话。

第二篇：学习《六个坚持、十五个严禁》心得体会(郑继前)

学习《六个坚持、十五个严禁》心得体会

土坪镇中心小学

郑继前

开学以来，参加我校全体教师认真组织学习贯彻落实中共正安县委《关于执行“六个坚持十五个严禁”的通知》（正通〔2012〕5号）文件精神。“六个坚持”是：坚持请销假制度；坚持8小时工作制，倡导加班工作；坚持勤俭节约；坚持车辆使用和管理制度；坚持婚事新办，丧事简办；坚持高效、务实、限时办事制度。“十五个严禁”是对“六个坚持”的细化，即：严禁不假外出；严禁不假缺会；严禁迟到、早退；严禁上班期间在外逗留、逛街购物、上网玩游戏、打牌赌博；严禁领导干部关闭手机；严禁在会场内聊天、打瞌睡、抽烟、接听手机、随意走动、出会场闲聊等；严禁借外出学习考察之名观光旅游；严禁午间饮酒、晚间酗酒；严禁领导干部驾驶公车；严禁公车私用；严禁酒后驾车；严禁滥办酒席；严禁借办酒席敛取钱财；严禁不完成或超时完成工作任务；严禁不办理或拖延办理群众、客商合理诉求。

学习了该精神，有如下体会：

一、认真学习县委“六个坚持十五个严禁”，将县委、县政府转变干部作风铭记在心，并对工作纪律、财金纪律、会议纪律等进一步深刻学习。

二、锤炼自己的综合素质，在开展各项工作的同时，多深入学生、深入家长，善于搜集信息，勤于思考问题。

三、搞好挂班工作，协助班主任搞好班级工作。

四、认真搞好学校所安排的一切工作，真正把学校工作放在首位。全心全意为学校工作服务。

2012年3月

第三篇：学习《语言法》心得

学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》心得 《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过，并于2001年1月1日起施行，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律，标志着我国通用语言文字的使用从此走上法制轨道。

近些年经过社会各界的共同努力，推广普通话已经取得广泛的社会共识。普通话水平达标已成为教师、播音员和节目主持人的上岗条件，接受普通话水平测试的人已超过500万人次；影视屏幕上的领袖形象说普通话而不讲方言也得到了越来越多人的认可；领导干部在正式场合和公共交际场合使用普通话也越来越普遍；许多服务行业的工作人员都能坚持讲普通话。但是，在公务中、教学中和公共交际场合中不自觉地使用方言的还大有人在；一些地方的播音员、节目主持人的普通话水平还不尽如人意；一些党政机关、公共服务行业的同志还不能自觉地讲普通话，进而影响到这些部门的整体形象。由此可见在全社会依法推广普通话的任务依然十分艰巨。

《国家通用语言文字法》已经明确规定国家机关要以普通话为公务用语，学校及其他教育机构要以普通话为基本的教育教学用语，广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语，提倡公共服务行业以普通话为服务用语。因此在工作和业务活动中使用普通话不再单单是个人的行为，而是一种法律行为，应当成为公民的基本能力和自觉行动。每年一度的推普周都会把宣传《国家通用语言文字法》作为重点内容。我们必须充分发挥学校的教育作用和各种媒体的传播作用，使《国家通用语言文字法》的精神家喻户晓，深入人心。

依法推广普通话的关键在于，要按照法律的规定，努力做好国家机关、学校、广播电视以及铁路、邮政、电信、金融、商业、旅游等公共服务行业的普通话推广工作。各级党委和政府要把宣传贯彻《国家通用语言文字法》作为一项长期任务列入工作日程，建立有效的工作机制，各级语言文字工作部门要依法对本行政区域内推广普通话工作进行有效的管理监督。

依法推广普通话，树立新的语言观念，不是单靠法律规定和行政命令就能做到的，重要的是要在全社会形成说普通话的良好风尚。我们相信，随着科技和社会的全面进步，随着素质教育的不断深入，尤其是我国加入世界贸易组织和北京申办2008年奥运会成功后，社会大众的语言文字规范意识会越来越强，热心推广普通话的人也会越来越多。

在认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》后，我深深的体会到制订此项法律的目的就是“推动国家通用语言文字的规范化、标准化”，我们广大人民教师们应该与时俱进，力争做好《中华人民共和国国家通用语言文字法》的学习与宣传工作，努力使学校的语言文字工作与素质教育工作一起开花、结果。

大力推广普通话，促进语言文字规范化，我们在努力„„

第四篇：学习王继才心得体会

学习王继才心得体会

近日，中央组织部、中央宣传部、国务院国资委党委联合发出通知，要求认真学习贯彻总书记重要指示精神，广泛开展向黄群、宋月才、姜开斌同志为代表的抗灾抢险英雄群体和王继才同志学习。（10月8日《中国组织人事报》）

守岛卫国32年，王继才同志用一生向我们彰显出了一名共产党员的价值追求。32年的风雨晨露，32年的孤岛听涛，32年的无悔坚守。他把自己的一生都奉献给了国家，用自己默默的坚守谱写了别样的人生。对党忠诚，敢于担当让他不畏艰辛、不惧清贫无悔的在孤岛上奉献自己的一生。他是广大党员的先锋模范，更是广大党员学习的标杆。

32年前的一个承诺，让一名年轻帅气的小伙变成了一位饱经风霜的哨兵所长。是什么让他有了长期坚守的勇气，除信念无疑，一名共产党员的理想信念，岁月流转，唯一不变的是一名老共产党人的铁血忠诚。他用一生践行了当初的诺言，虽然生命已然逝去，但是他的承诺终将永恒。“我要一直守到守不动为止！”，“守了几十年的岛，有感情了，我哪能放得下，即使退休了，我也要一直守下去”。他的话语朴实简洁，但是蕴含深意。一字一句间无不是担当，“守不动、一直守下去”，这样的坚决向我们展示了一名老共产党人的意志坚守和崇高的价值追求。王继才同志的生命停止在了他的58岁，短暂而令人扼腕，但是他的一生却非常有厚度。在对岸的繁华巨变与海岛的荒芜孤寂这异常鲜明的对比面前。他用32年的恪守诺言，坚守海岛，艰苦卓绝，不离不弃，为国担当，不求回报，书写了58年的别样人生。32个春节27个岛上度过，小孩在岛上出生，自己接生，他用舍小家、顾大家的付出和牺牲，自觉把个人理想融入到了守家卫国的大义之中，这彰显的是何等的担当，何等的热爱，何等的奉献。他是平凡的也是伟大的，伟大源于平凡。只有荟萃平凡，方能铸就优秀。学习王继才同志奋不顾身守护蔚蓝大海的担当，始终把自己的满腔热情倾注到所热爱的事业中，守土有责、守土尽责。

王继才同志一辈子以海岛为家、与艰苦为伴，在坚守中彰显精神，于奋斗中成就品格，无愧为新时代奋斗者的楷模。让我们向王继才同志学习，在平凡的岗位坚持，在艰苦的环境做中奋斗，在平凡中创造佳绩。作为新时代祖国的建设者，我们要在自己平凡的岗位上体现自己的价值，展现自己的人格魅力，实现自己的人生价值。信念坚定，淡泊名利，无私奉献，全心全意耕耘在工作岗位上，自觉把对党忠诚融入到到人生的每一个角落，书写出属于新时代共产党人的华丽篇章。

第五篇：《小继教学习》心得体会

《小继教学习》心得体会

通过这一段的学习我受益匪浅，通过学习加深了我对继续教育的认识和理解，我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代教育思想，掌握了更为先进的教育技能和教学方法，提高了自己的教育科研能力及适应素质教育的能力等等。

通过学习，我充分地认识到了，教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中，我学习到了以前未曾清晰的教育教学理念，明白了现代教育教学观，知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。通过对继续教育的学习，我更新了两个重要的观念：其一，对小学语文教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，语文教学从现在的教育角度上讲是一门主科，是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

在业务方面，最大的收获应该是课堂教学方面。从理论上看教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过小学继续教育学习，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，知识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不放弃，不淘汰任何一个学生，争做一名合格的语文教育工作者。