第一篇:学生谈话心得体会
与学生谈话感悟之一
六盘水职业技术学院辅导员
杨莹仙
本月找几个学生谈话,感觉到,要想使谈话达到目的,需要我们做好充分的准备,可能准备得很充分也不一定有用,现在谈谈我这个月谈话的一些感悟:
一、善于倾听,打开能量释放的窗口。
倾听是谈话的重要技巧,有时候仅凭倾听就可以完成情绪的疏导。但是我们往往喜欢以谈话就进行说教,其实起不到预期效果。不要急于凭经验乱开药方,因为辩证法告诉我们,同一件事情也会有“杞人忧天”和“生于忧患”的价值差别。不要用过于专注的神情,它会给谈话学生压力;亦不要心不在焉,它会关闭学生的心门。让对方把情绪释放完闭,我们就可以重建它的能量秩序。先了解他们的想法,对于谈话会有积极帮助
二、鼓励尝试,给他可操作的建议。
当学生有心理问题需要帮助时,或是需要对问题学生进行教育时,仅指出症结所在是不够的,仅告诉“有病吃药”的道理也是没用的,必须给他一套细致的做法,让他可以按照上面的指示一步步走出困境,否则他就不会再来找你。他会怀疑你的办法是否有效,你也应该怀疑,但要鼓励他尝试,既然没有更好的办法,那就不妨试试。
三、激活心力,让青春努力向上生长
谈话交流不能越俎代庖,它只是引燃炉中炭火的薪柴,激发学生内心的潜力、掌握自我调试的能力,才是辅导员的作用的体现。
第二篇:谈话心得体会
与杨总谈话的心得
今天听了杨总的谈话,使我深得充实和鼓舞,也发现自己的不足。一年之计在于春,春天了还没有为播种什么种子做好准备,等到秋天怎么会有果实来收获。
第一次认真的反思自己,好像每天的生活是得过且过,对以后更不用谈什么人生理想,读书的时候是小学想初中,初中了想考更好的高中,高中了想考更好的大学,毕业了呢?想有更好的工作,赚更多的钱过更好的生活,想在财务领域能有所长。可当我发现我可以一人吃饱全家不饿,没有什么外在压力的时候,我突然觉得这样也很好。
通过今天的谈话,我觉得自己不善于表达,同时也发现我错了,突然觉得自己好像温水里的青蛙。我承认杨总说的很有道理,人是要有理想,要有规划,要有远大的目标,要利用好碎片时间,但是我不认同说没有规划,没有成就就是被人奴隶,每个人对自己以后的路有每个人自己的看法,平平淡淡的一辈子和功成名就的一辈子都是一辈子,我不觉得平平淡淡的一辈子就比功成名就的一辈子差哪,没错现在的社会就是因为太多人想平平淡淡的一辈子,所以才造就了贫富差距。
在工作上我选择了会计这个职业,我就应该在这个领域学有所成,上次的谈话我对自己以后的工作很是充满信心,同时也感觉到公司给我提供了宽广的舞台,对我也提出了更高的要求,对我来说既是一种挑战,更是一种机遇,需要我不断提高自身素质,不断完 1
善自己,才能最好的在这个宽广的舞台生存。
一、要有规划,曾经认为,计划不如变化快,总觉得规划就是一句口号,说的在好,还不如想一个切实的想法,去努力做到,未来的三年五年,希望能把会计师证拿下来,有个自己的家,至于更深的规划真没想过,我知道我这么说杨总会觉得我很没出息,而这一年我的目标就是养好身体,照顾好自己,学会独立,学会独处,在工作上能有所突破,能发现更多的不足。
二、定力是成功的基础,目标是成功的诱因
一个人要想达到成功的目标都需要非常执着,能把小事做到极致,能把自己该做的事做到极致,这是一种心态,不计较个人得失,不管大事小事,用心去做好每件事,只要做任何事情你用心,在你所作的事情中听到心的动,让人感觉到生命的意味,用心做事不仅仅是认真做事,更是将情感融入事情当中,全身心的投入其中,不受外界的干扰,不受困难的干扰。我们坚信,只要用心,摆正自己的心态,没有什么事情解决不了的。
三、要勤于学习。但是要懂得学习,对不利于工作生活或自身发展的东西要抛开,有选择性的,只学习有用的知识,经验,并要懂得运用,不要读死书,照搬乱套,要根据实际合理运用学到的知识,技术,经验等,这样才能做到学以致用,做一个业务能力强的能手。无论处于哪个位置,处于何时,都应该学习,”活到老学到老”。
四、大舍大得,以舍求得
大舍大得,小舍小得,舍不得“舍”,就不可能有所得,舍是因,得
是果,舍得放弃业余时间用来消遣,才能获得得更多的时间,舍得放弃娱乐的时间,才能比别人多出更多的时间,把多出的时间利用好,才会有成功的希望,每时每刻的放下,每时每刻的进取,只有这样才能不断的超越自己。今天的谈话很受益匪浅,谢谢杨总的批评与指点,也许在这篇文章里没有看到规划与有了规划应该怎么做。我知道我该做什么了我也知道我该怎么做了,目前对我来说,闺中待嫁是我最关心的,对于人生的规划,表再多的决心,规划说的再好,而做与不做在于自己。我希望我会做的更好,非常感谢杨总给我机会。
第三篇:学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名:朱士杰 谈话时间:9月5日
谈话目的:带头守纪,当好班长 谈话要点:
一、带头头遵守纪律,二、认真搞好学习;
三、关心同学,四、关心班集体。学生认识态度:
开始有些不大情愿,后通过反复讲清道理,有所认识,同意为同学们服务。效果:
9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
学生姓名:陈 瑜 谈话时间:9月16日
谈话目的:能上能下,不当干部一样努力学习谈话要点:
一、今年未当上班干部你有何想法?
二、今后有哪些打算?
三、你对老师有何看法?
四、老师对你的希望。学生认识态度:
开始有些不大做声,后反复讲清道理态度有所好转。并表示愿意努力争取在明年再当上。效果:
相反比去年有进步。
学生姓名:陶思俊 谈话时间:9月26日
谈话目的:怎样当好本班文娱委员 谈话要点:
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难?
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢?
四、老师对你的希望。学生认识态度:
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。效果:
本班文娱活动开展起来了。
学生姓名:朱士杰 谈话时间:10月13日
谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点:
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见?
三、还有些什么困难?
四、老师对你的希望。学生认识态度:
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。效果:
学生姓名:陶天鑫 谈话时间:10月18日
谈话目的:上课听讲不用心的问题 谈话要点:
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗?
二、老师讲的课你能听懂吗?
三、你是不是有些什么困难?
四、你要按时完成作业。学生认识态度:
开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。效果: 有进步
学生姓名:朱 登
谈话时间:10月23日
谈话目的:努力学习,完成作业。谈话要点:
一、你为什么要来学校读书(提高认识)?
二、父亲为你交书费容易吗?
三、你学习上还有些什么困难?
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度:
一、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。效果:
进步不明显。
学生姓名:陈奥杰 谈话时间:11月10日
谈话目的:了解为什么还没有交清书费。谈话要点:
一、你为什么还没有交清书杂费?
二、你家有哪些人?
三、你家还有些什么困难?
四、你家打算什么时候交清书杂费? 学生认识态度:
一、不是不交清,而是父亲患绝症时欠下了许多多债务,家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事,会尽快交清的。效果:
学生姓名:伍珊珊 谈话时间:11月17日
谈话目的:鼓励继续努力学习。谈话要点:
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题,提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度:
很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。效果:
来查过三次。
学生姓名:陈 仟
谈话时间:11月24日
谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点:
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的?
二、你做的时候是怎样想的?
三、希望在学习上也多认真一点,把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度:
愿意把父母给的零花钱只用一半,另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习,把作业做工整。效果: 有进步。
学生姓名:陈 能 谈话时间:12月5日
谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。谈话要点:
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?
二、你感觉有哪些不舒服?
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度:
近来总是没有力气。经常感冒,患病。效果:
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生姓名:贺 倩 谈话时间:12月8日
谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点:
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方?
四、你在学习上有什么困难吗? 学生认识态度: 开始不作声。
后有所认识,并表示以后一定认真听。效果:
有进步,但也有反复,还需巩固。
学生姓名:陈 乾
谈话时间:12月13日
谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点:
一、你与陈振威同学是怎样打起来的?
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗?
三、你认为这次你有哪些地方做得不对?
四、你对你做得不对的地方怎么办? 学生认识态度:
认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。效果:
学生姓名:陶丁利 谈话时间:12月17日
谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么 谈话要点:
一、最近总有人告你的状是为什么?
二、你觉得都是人家要和你过不去吗?
三、你认为近来你有哪些地方做得不对?
四、你打算用什么办法改正这一缺点? 学生认识态度:
认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果: 有进步
第四篇:学生谈话记录
学生谈话记录
谈话时间: 2021年11月17日
谈话地点: 办公室
学生姓名:房家玉
学生简介:
家玉是一个性格外向的孩子,话痨,喜欢交朋友,但是对班级活动不是很积极。针对这个情况和家玉进行一次谈话。
谈话内容
班主任:家玉,来到班里还习惯吧,这次音乐老师还说你音乐弹钢琴有进步,这很令人高兴。但是你在文化课以及其他专业课方面有所懈怠,平时进班,我看到你在座位上趴着,是不是哪里不舒服,或者有什么地方听不懂的,你可以及时找我沟通,老师能帮忙解决的事情一定会尽力解决,但是一定要和老师说。你有一个良好的学习愿望,但是总是缺乏信心,好好努力,学好每门功课,一份耕耘,一份收获。克服学习上的困难,不断向前进。
古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,学习上岂有平坦的大道?不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就?你天资不错,又有求知欲,有上进心,父母也对你寄予厚望,为什么不好好学习呢?
家玉:来到班里很多需要适应,学习方面确实比较难,音乐、舞蹈,专业课我很多都听不懂,但是我会努力向其他学生学习。
第五篇:学生谈话记录
小学二年级学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名:陶丁利
谈话时间:12月17日
谈话目的:最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点:
一、最近总有人告你的状是为什么?
二、你觉得都是人家要和你过不去吗?
三、你认为近来你有哪些地方做得不对?
四、你打算用什么办法改正这一缺点?
学生认识态度:
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果:
有进步
学生谈话记录
学生姓名:陈 乾
谈话时间:12月13日
谈话目的:了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点:
一、你与陈振威同学是怎样打起来的?
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗?
三、你认为这次你有哪些地方做得不对?
四、你对你做得不对的地方怎么办?
学生认识态度:
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果:
学生谈话记录
学生姓名:贺 倩 谈话时间:12月8日
谈话目的:了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点:
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方?
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
开始不作声。
后有所认识,并表示以后一定认真听。
效果:
有进步,但也有反复,还需巩固。
学生谈话记录
学生姓名:陈 能
谈话时间:12月5日
谈话目的:了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点:
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因?
二、你感觉有哪些不舒服?
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
近来总是没有力气。
经常感冒,患病。
效果:
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
学生谈话记录
学生姓名:陈 仟
谈话时间:11月24日
谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点:
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的?
二、你做的时候是怎样想的?
三、希望在学习上也多认真一点,把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
愿意把父母给的零花钱只用一半,另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习,把作业做工整。
效果:
有进步。
学生谈话记录
学生姓名:伍珊珊
谈话时间:11月17日
谈话目的:鼓励继续努力学习。
谈话要点:
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题,提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
很高兴,愿继续努力学习,作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果:
来查过三次。
学生谈话记录
学生姓名:陈奥杰
谈话时间:11月10日
谈话目的:了解为什么还没有交清书费。
谈话要点:
一、你为什么还没有交清书杂费?
二、你家有哪些人?
三、你家还有些什么困难?
四、你家打算什么时候交清书杂费?
学生认识态度:
一、不是不交清,而是父亲患绝症时欠下了许多多债务,家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事,会尽快交清的。
效果:
学生谈话记录
学生姓名:朱 登
谈话时间:10月23日
谈话目的:努力学习,完成作业。
谈话要点:
一、你为什么要来学校读书(提高认识)?
二、父亲为你交书费容易吗?
三、你学习上还有些什么困难?
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度:
一、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果:
进步不明显。
学生谈话记录
学生姓名:陶天鑫
谈话时间:10月18日
谈话目的:上课听讲不用心的问题
谈话要点:
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗?
二、老师讲的课你能听懂吗?
三、你是不是有些什么困难?
四、你要按时完成作业。
学生认识态度:
开始有些反抗情绪,后通过细心谈话,提同了认识,态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时完成作业。
效果:
有进步
学生谈话记录
学生姓名:朱士杰
谈话时间:10月13日
谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难? 谈话要点:
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见?
三、还有些什么困难?
四、老师对你的希望。
学生认识态度:
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果:
学生谈话记录
学生姓名:陶思俊
谈话时间:9月26日
谈话目的:怎样当好本班文娱委员
谈话要点:
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难?
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢?
四、老师对你的希望。
学生认识态度:
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果:
本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录
学生姓名:陈 瑜
谈话时间:9月16日
谈话目的:能上能下,不当干部一样努力学习 谈话要点:
一、今年未当上班干部你有何想法?
二、今后有哪些打算?
三、你对老师有何看法?
四、老师对你的希望。
学生认识态度:
开始有些不大做声,后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果:
相反比去年有进步。
学生谈话记录
学生姓名:朱士杰
谈话时间:9月5日
谈话目的:带头守纪,当好班长
谈话要点:
一、带头头遵守纪律,二、认真搞好学习;
三、关心同学,四、关心班集体。
学生认识态度:
开始有些不大情愿,后通过反复讲清道理,有所认识,同意为同学们服务。
效果:
9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
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