卫生继续教育心得体会

第一篇：卫生继续教育心得体会

卫生继续教育心得体会

心得一：

由于现代医学护理发展迅速，对护理工作的要求也越来越高，而病人的自我保护意识也越来越强，随着现代医学的发展和病人的需求，临床需要一些理论基础扎实，专业技能良好，训练有素的专科护士为病人服务。为了适应各专业的发展，近年来，我院加强了对护士的继续教育。在学习中，我们护理工作者提高了业务素质，并取得了良好的效果。现就我院在开展继续教育实践中的几点做法介绍如下。

1加强职业道德教育，提高护士心理素质

职业道德是护士必备的基本素质，如何提高护士的素质是当前教育的首要问题，我们认为，没有正确的职业意识，没有心理适应能力和工作责任心是不可能做好护理工作的。只有情绪稳定的护士，才能为情绪紧张而多变的病人提供优质护理服务。因此，对年轻护士的心理素质和职业素质提出了更高的要求。而对科室内紧张的工作环境，尤其是病情危重的病人，对情绪稳定差的护士提出了更高的要求。为此我们首先进行基本素质训练，由技术过硬，工作责任心强，心理素质高的护士，用一对一的方法，以自己的言行去影响教育年轻护士。使她们在平时工作中提高心理适应能力。同时对她们进行护士职业道德规范的教育，提倡护士长在和不在一样，检查和不检查一样。因为只有稳定的心理素质，才能在突发事件和现场抢救病人时处变不惊，才能有助于专业技能的正常发挥，而敬业精神、慎独精神则是工作的原动力。

2加强专科理论学习，制订训练计划

作为一名护士应熟练掌握专科理论，因此我们对护士定出每年、每月的学习计划，由各科室护士长分配，让高年资护理骨干分别准备题目，在科内进行小讲座，并请本科室主任或医生进行讲课。在实际工作中，结合每次重病人抢救病例，讲解护理问题及对策，并提出针对性强的相关问题，通过周有大查房、月有重点查房、季有安排的计划训练，从而提高护士的专科理论水平。

3加强新护士的培训，严格带教培养

根据护士的工作能力、技术水平通过考评经过护理部的审查，确定带教老师来进行带教。为使新护士能自觉严格要求自己，促使她们积极主动、有目标地掌握专科技能。同时还要求她们熟悉科内护理工作重点，突出危重病人的护理，尤其是观察病情、基础护理等护理工作。培养对病情观察的敏锐性，使护士一开始就对专科护理重点有所了解。在带教过程中充分发挥骨干力量，以良好的言传身教给新护士树立一个榜样作用，加强工作责任心和自觉性，提高护士慎独素质，自觉把职业意识贯彻到护理工作中的每一个环节。

4加强临床技能水平，定期护理查房

选择较为典型、诊断明确、病情复杂的危重病人，结合临床病例，组织护士从生理、病理、临床症状、体征;从治疗到并发症的护理进行发言讨论。及时有效地制订护理计划通过查房提高护士调查、分析综合判断能力，大家互相交流，既可以巩固掌握理论知识，又可以熟练急救技术。对病情特殊的病人，护士要深入了解病情，发病原因、治疗、护理问题以及应严格观察的内容等，护士长及时给予督促指导。

5加强医护交流，参加科主任查房、死亡病例护理讨论

要求护士参加危重病人、疑难病例讨论，并提出相关问题。在相互沟通中，提高护士分析问题和判断问题能力，有利于全面查找病人护理问题，制订护理计划，采取护理措施。护士长和专业护士从医生查房中获得病人信息，把了解到的病情及可能出现的情况，利用晨会早交班，转达到每一位值班者，使整体护理得以畅通运行，通过死亡病历护理讨论提高护理人员的判断力及解决问题能力，从而提高护理质量。

6加强科室间交流，参观学习与短期培训相结合

科室建立训练计划，每月按计划实施，并参加医院的形式训练、护理部定期讲课，护士长到其他科室学习，将其他科室的优点及经验带回本科室，对薄弱环节采取参加短期培训班，以弥补知识不足。

7加强信息技术在临床的应用

通过医院图书馆或通过网络进行护理知识信息查阅，护理部在网上进行答题训练，使知识面不断拓宽。经常查阅国内外杂志的新动向、新技术与临床工作结合，再以授课形式让全体护士了解，让护士不断更新知识，让护士掌握本专科的护理进展，使护理水平有进一步提高。

在职护士的继续教育是实施整体护理的重要基础，是提高护士业务水平的必要条件，是医院生存发展的坚定基础，我们认为护理人员只有深入开展继续教育学习，用所学到新的知识、积累的新经验应用于临床，才能不断提高护理质量，适应新形势的发展，更好地为病人服务。

心得二：

作为一名医疗技术人员，“救死扶伤，治病救人”是医学科学赋予的神圣使命，“为人民服务”是我们每一个医疗技术人员根本宗旨。不断提高临床诊断和治疗水平是应有的不懈追求。作为一名“公卫人”，我深感做好公共卫生服务工作，不仅能够全面提高业务水平，也要牢固树立全心全意为人民服务的信念。因此，我认为“公卫人”应具备“实事求是，循序渐进，敢于创新，无私奉献”的精神，这是新时期对“公卫人”的要求。通过参加这次继续教育，引发了我对公卫工作意识的确立，对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思考!

一、责任意识

责任心才是做好公共卫生工作的前提。这“责任心”的“心”字，工作上的责任心到位，即捧着一颗心来。只要公卫工作用心去做，就一定能做好公卫工作。对刚接手公共卫生工作有时是“心有余而力不足”，但只要有这份心，相信自己定会早日胜任此项工作。有正确的意识指导自己去履行职责。有好的开端，才会有好的结果。歪打正着的事是有，但不具有普遍性。公共卫生工作切忌在自己的脑海里必须要有“一心为民”理念，也是最重要的一点。当然，公共卫生工作中常常会有好心办错了事，这属正常范围，世界观方面是没有问题的，有其正确的意识，只是世界观转换成方法论的环节上出现了失误，或是方法的运作上出了差错。“好心办错了事”是方法问题，而不是思想问题。通过这次继续再教育的学习结合第二批党的群众路线教育实践活动强化了作为一名公共卫生人员必须要以高度的政治责任感积极投身教育实践活动，不断创新，为医院发展做出更多更大的贡献。

二、创新意识

一名好的公共卫生人员不仅要有责任意识，还必须要有创新意识。仅仅有责任意识还远远不够，必须在工作中不断总结，不断完善自我。公共卫生服务要不断加强管理，建立健全机构内部考核制度，明确分工，将相关任务和责任落实到具体责任人，确保服务得到落实，质量才能得以保证。同时，积极开展“三个一”活动，即每月一次例会、一次下乡、一次巡查。了解当前工作中存在的问题，及时化解解决存在的问题。这也是在此次学习中所学到的“沟通”。“您好!这里地滑您慢点、打完防疫针后请您在休息室休息30分钟后在离开”。这几乎成为了公共卫生服务中心医生的“口头禅”。这也见证了公共卫生人员在党的教育实践活动中的工作作风的改进。

三、学习收获

通过这次培训，使我们的职业素质有了提高，为我们能够快速成为一名有修养，有素质，有能力、有水平的“公卫人”奠定了良好的基础。也能帮助我们在平凡的工作中发展专业的价值和自身价值。

正确对待每一个人，始终摆正自己的位置，把国家、集体和蒲溪28000人的利益放在首位，时刻关心每一个人的健康，提高公共卫生服务能力，才能取信于民，才能赢得群众的拥护和支持。

第二篇：卫生专业技术人员继续教育培训心得体会

卫生专业技术人员继续教育培训心得体会

——护理3班 学号：13 李根梅

伴随着十八大的胜利召开，当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为卫生专业技术人员就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质。只有这样工作起来才能深入浅出、得心应手，才能牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观；才能结合学习，联系实际深挖自己的思想根源发挥自己的医疗特长，使自己的理论医疗水平和政策水平不断提高。因此利用这次机会，我参加了安康市组织的卫生专业技术人员继续教育培训活动。这次培训不仅学习了常见病的专业知识，还重点学习了专业技术人员科学素养和科研方法、十八大报告、用安康精神凝聚正能量、医院护理礼仪、顺应时代要求、做合格的白衣天使等。现把这次培训的心得总结如下：

一、明白护士的价值 当穿上护士服第一次踏进病房，看见那一个个在死亡线上挣扎的身影，看见那一双双乞求的眼睛时起我就有了一种使命：我明白了护士的价值和“天使”背后的吃苦耐劳和无私奉献。每天我都以微笑、愉快的心情投入工作，即使遇到困难，每一个清新的早晨走在上班的路上，我总是抬头望着天空对自己说：“好好工作，不要出错！”就这样日复一日在病区不停地穿梭忙碌，为病人测量体温、打针送药，当给病人穿刺，一针见血时，心里是快活的；当病人被粘痰阻塞呼吸道，为其疏通，心里是舒畅的；当病人高烧，耐心地为其做酒精擦浴，病人的高热终于退下去的那一刻，内心是惬意的；当看到自己护理的病人康复时，心情真是无比的舒畅。当看到那一张张由陌生到熟悉的脸，由入院时的痛不欲生到出院时的神采飞扬，我感到一种欣慰。作为一名平凡的护士，我不求感谢，不求回报，更不求鲜花和掌声，我只希望在我们付出宽容和爱心的同时，能收获一份尊重、理解和支持。

二、崇高的奉献精神 这是护理工作者职业道德的主要内容和出发点，也是做好护理工作的思想基础。众所周知，护理工作是高尚的，但也是很辛苦的，三班倒，每时每刻我们都坚守在自己的工作岗位上，用自己辛勤劳动帮助病人解除病痛，使其尽快恢复健康。所有的节假日也毫不例外，这是护理工作的重要特点。所以我们必须适应这一点（包括家人），自觉克服个人的种种困难，必要时放弃某些个人利益。自觉加强责任感，要有热爱本职工作和自觉献身护理事业的高尚品德，为人民的健康事业贡献青春和智慧。

三、熟练的技能 一是要稳，动作要轻柔协调、灵活稳妥、有条不紊，不仅使病人获得安全感，也给人以美感；二是要准，即动作严格按护理常规办事，操作准确无误，恰到好处；三是要快，即动作熟练，手快，眼快，干净利落，用较少的时间高质量地完成任务；四是好，即质量高，效果好，病人满意，自己也满意。在护理工作中时间常与生命联系在一起，娴熟的技能很重要。在观察危重病人时，护士是第一线的哨兵，一旦病情骤变，多为护士首先发现，为医生提供及时准确的信息使医生不失时机地做出抢救手术的决策。在医生抢救病人时护士应迅速敏捷地配合，保证各种药品器材的供应，做到得心应手。这些都是抢救成功的关键，这么多的工作需要有条不紊地去完成，因而护理的技术是广泛的、深刻的。因此我们要善于学习，勇于实践，不断进取，精益求精，努力提高自己的素质和本领，这是医学发展的必然趋势。

四、慎独 慎独作为一种道德修养的方法，意思是指在无人监督，没有舆论影响，一个人独立工作的情况下，仍能高度自觉地尽职尽责地做好工作的一种道德准则。我们的工作人命关天，平时严格三查七对，切莫出差错事故，该做的一定要做到位，不能简略了事。护理工作的特点：持续、重复、琐碎、复杂、责任重大。医院的现状—护理队伍资源不足，工作量超负荷，护理人员在社会上所处的地位以及护理工作的特殊性。以上的种种原因使护理缺陷的发生是在所难免的，怎样减少和杜绝护理工作中的缺陷及不足，使护理工作达到病人满意，这对于护士的要求就上升为必须具备高尚的职业道德情操、谨慎的工作态度、渊博的医学理论基础，更重要的是要具有“慎独”修养。在工作中持续不断的对自己进行“慎独”修养培养和教育，自觉以职业道德规范和高度的责任心约束自己，圆满地完成护理工作任务。

五、良好的形象 护士首先应在仪容仪表上给病人留下美好的“第一印象”，仪表整洁端庄，举止得体，主动问候，使用尊称，热情接待和介绍，给病人的渴望以满足，痛苦以安慰，恐惧以保护，处处体现慈爱、关怀和体贴，把握说话的语调、语气、语速，使病人产生亲近感，即提高病人接受治疗护理的情绪，也为今后的沟通，交流打下基础。

六、热情和蔼的态度 护理人员的态度直接影响病人的情绪和治疗效果。一般来讲，住院病人往往都会有些思虑，如焦急、忧虑、甚至猜疑、悲观等心理现象，护理人员与其接触时，说话声音的大小、声调表情、态度、动作姿势等都会对其心理状态产生影响，病人希望从护理人员的言行中获得安慰、依赖和希望。护理人员应该重视自己日常工作中的言行态度，这是对病人心理护理和治疗的重要组成部分，当护士穿上工作服，跨进病房，就是进入“角色”，对病人的照顾和关切，都通过一启齿、一举手、一投足而自然表达出来，绝不能带着情绪上班，如果带着情绪甚至往病人身上发泄是非常错误的。护士在工作中应该超越自我，因为我们服务的对象是人，是我们的兄弟姐妹，因此应将病人作为我们的一切工作和出发点，想病人所想、痛病人所痛，这样就一定会取得病人的信任，得到病人的配合，而信任和配合的好坏，就直接关系到病人的治疗效果，如果取得了病人的信任，有时工作中的一些小的失误会取得病人的理解和谅解。

七、了解病人的基本情况 护士要了解不同病人的知识背景，根据不同的对象，不同的文化、职业、民族和性别选择谈话内容与方法，消除患者的思想顾虑，解释疑难，多应用开放式谈话方式，鼓励病人陈述，并用点头“嗯”表示接受或重复病人的陈述等方式鼓励病人。对病人的提问不可急于回答，应先了解病人为什么会有这样的想法或问题，以便获得某些人有意义的资料。对一时不能解答的问题不可断然拒绝，可请病人稍等，告知我一会来帮你解决或对不起，我帮你查一下等语言并付之行动。

八、角色转换 学会换位思考，由于双方所处位置不同，思维方式也不同，所以患者对护理工作有意见时，护士要抱着理解对方的态度。与病人进行心理交换。尽量消除误会，使病人从护士的语言上得到心理上的满足，对偶尔对护士出现的冒犯、敌意，不信任的语言要容忍，禁批评训斥、善于对病人安慰鼓励，体会对方的心理。护士也应学会角色转换，调节好自己的情绪，使病人心情愉快的接受治疗。

九、良好的记忆力和注意力 就职业性质要求，护士更应具备记忆的准确性。这是因为一方面护士要严格执行医嘱，每项任务都必须数量化，一旦记忆不准确，轻者贻误病情，重则造成严重的医疗缺陷；另一方面，护士面对许多病人，病人又是经常变动的，如果一旦互相混淆，则会酿成不堪设想的后果。所以每个护士都要在严格查对的基础上下功夫培养记忆准确性。护理工作头绪多，紧急情况多，意外事情多，经常在有限的时间内从一项工作转向另一项工作，要做到每一项工作都清楚、准确无误和互不干扰，要求护士具备“注意”的全部优秀品质。

总之通过这次继续教育培训的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的修养有了深一层次的提高。护士是一个平凡的岗位，但平凡中彰显着伟大，我欣赏这样一段话：“什么叫不简单？能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。什么叫不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易。”我们的护理工作就是这样平凡而“简单”，每天都做好这些看似“简单”的工作，那么一定是不简单的人，我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。

第三篇：淄博卫生人才网 继续教育

1、影响主动报告的因素包括（）

A、管理因素

B、文化因素

C、工作环境因素

D、以上均是

2、中国患者安全十大目标中，不包括以下哪项（）

A、严格执行手术安全核查，防止手术患者、手术部位及术式发生错误

B、严格执行手卫生规范，落实医院感染控制的基本要求

C、被动报告医疗安全不良事件

D、提高用药安全

3、香港医管局关于《不良事件管理办法》中不良事件分级标准，Ⅰ级是指（）

A、重度伤害，生命体征明显改变，需提升护理级别及紧急处理

B、永久性功能丧失

C、事件发生并已执行，但未造成伤害

D、事件在执行前被制止

4、误把有耳毒性的药物给患儿使用，导致患儿听力丧失，属于不良事件中的（）

A、Ⅴ级

B、Ⅱ级

C、Ⅳ级

D、Ⅲ级

5、把青霉素误用在有青霉素过敏史的患者身上，导致患者青霉素过敏性休克，紧急处理后仍需要转ICU继续治疗，属于不良事件中的（）

A、Ⅴ级 B、Ⅱ级

C、Ⅳ级

D、Ⅲ级

6、护理不良事件上报登记表使用流程的第一步是（）

A、当事人填写事情经过

B、科室进行讨论

C、护理质量督导组讨论

D、意见反馈

7、以下对不良事件上报意义的认识，错误的是（）

A、有助于护理管理者及时了解并掌控不良事件

B、有利于提供完整的资讯

C、有利于护理质量和护理安全改善

D、不良事件上报代表着临床结果，是上报已经发生的对患者造成伤害的事件

8、香港医管局关于《不良事件管理办法》中不良事件分级标准，永久性功能丧失属于（）级

A、Ⅴ级

B、Ⅳ级

C、0级

D、Ⅲ级

9、香港医管局关于《不良事件管理办法》中不良事件分级标准，一共分为（）级

A、7 B、5 C、6 D、4

10、一老年患者，跌倒于厕所，导致前额皮肤擦伤，但监测患者生命体征无异常，属于不良事件中的（）

A、Ⅴ级

B、Ⅱ级

C、0级

D、Ⅲ级

1、根本原因分析的最终目的是（）

A、提高医护人员的工作效率

B、避免医疗资源的浪费

C、找出潜在失误及其根本原因，从而改进系统，避免类似事件再次发生

D、提高医护人员的医疗水平

2、资料收集时首先要进行（）

A、查看设备

B、访谈

C、查看地点

D、记录

3、根本原因分析法，成立的RCA团队人员以（）为宜

A、3-4 B、5-7 C、10-12 D、12-15

4、《三级综合医院评审标准》中要求有主动报告医疗安全（不良）事件的制度与工作流程，其中C级标准是每百张床位年报告≥（）件 A、15 B、10 C、20 D、30

5、根本原因分析的第四阶段是（）

A、调查事件与确认问题

B、找出似端原因

C、确认根本原因

D、制订并执行改进计划

6、根本原因分析的第一阶段是（）

A、调查事件与确认问题

B、找出近端原因

C、确认根本原因

D、制订并执行改进计划

7、制定的整改措施要考虑到（）

A、有效性

B、成功推行的可能性

C、风险

D、以上均是

8、确认根本原因的工具不包括（）

A、鱼骨图

B、原因树 C、决策树

D、追溯法

9、《临床护理质量标准》中要求每百张床年护理差错发生次数≤（）

A、0.15 B、0.5 C、0.2 D、0.1

10、《三级综合医院评审标准》中要求有主动报告医疗安全（不良）事件的制度与工作流程，其中A级标准是每百张床位年报告≥（）件

A、25 B、40 C、20 D、30

1、以下对非计划性拔管的认识，错误的是（）

A、不包括医护操作不当所致拔管

B、是指未经医护人员同意，患者将管道拔除或脱落

C、非计划性拔管会延长住院时间，增加费用

D、是常见的护理不良事件

2、非计划拔管的防范措施中要做到有效固定，其中以下哪项是错误的（）

A、选用合适的固定材料

B、勤查看管道固定情况

C、胶布固定时宁短勿长 D、在管道标识上注明插管深度，用于每班观察导管滑出情况

3、以下哪种属于高危导管（）

A、腹腔引流管

B、心包引流管

C、普通氧气管

D、普通胃管

4、以下哪种属于中危导管（）

A、导尿管

B、三腔二囊管

C、普通氧气管

D、普通胃管

5、非计划拔管的防范措施，最全面的是（）

A、加强低年资护士的培训

B、规范护理操作

C、合理使用镇静剂

D、以上均是

6、根据约束部位的不同选择合适的约束带，固定松紧度适宜，约束部位保持功能位，每隔（）小时放松约束

A、6 B、2 C、12 D、8

7、以下哪项属于计划拔管（）A、治疗结束

B、人为意外拔管

C、意外脱管

D、出现并发症不得不拔除管道

8、以下哪项属于低危导管（）

A、腹腔引流管

B、心包引流管

C、普通氧气管

D、气管切开套管

9、预防管道脱出的根本措施是（）

A、健康教育

B、认真交接班

C、合理使用镇静剂

D、妥善固定

10、有效的约束要保证患者双手距离导管至少（）cm A、5 B、3 C、20 D、10

1、对策实施PDCA表不包含以下哪项内容（）

A、对策名称

B、主要原因 C、对策的效果

D、遗留问题处理

2、PDCA循环的步骤4中，明确对策时常使用（）的方法进行对策的确认

A、5W2H B、5H2W C、5R3B D、5B3H

3、以下哪项不属于PDCA循环的特点（）

A、周而复始地进行

B、阶梯式下降

C、大环套小环，小环保大环

D、大环小环互相促进

4、PDCA循环四个阶段包含了八个步骤，其中第一步是（）

A、分析现状，找出问题

B、确定主因

C、制订改进计划和措施

D、实施对策

5、PDCA循环的步骤1中，对查检表设计要领和注意事项的认识，错误的是（）

A、表头要有标题，标题要能体现查检的目的

B、查检表并无固定的标准格式，可根据设计目的作任意的更改

C、查检收集数据过程中可以有意提前采取干预措施

D、查检人要充分掌握检查的目的和要求，多人参与查检时查检前的培训很重要

6、PDCA循环中的P代表（）

A、检查

B、计划

C、执行

D、处理

7、在等级医院评审中，根据PDCA各阶段实施的情况用（）个等级来进行表达

A、4 B、5 C、3 D、7

8、柏拉图分析的目的是（）

A、确保对策的顺利实施

B、把实施结果与改善目标加以比较

C、对活动全过程的认真回顾，肯定成功的经验

D、抓重点，抓要因，找结症

9、PDCA 循环起源于（）

A、19世纪50年代

B、19世纪80年代

C、20世纪60年代

D、20世纪20年代

10、PDCA的质量管理模型是（）

A、检查—处理—计划—执行 B、计划—执行—检查—处理

C、计划—检查—处理—执行

D、执行—处理—计划—检查

1、以下哪项属于不可预防的医疗损害（）

A、护士将过期的药物给患者静脉滴注

B、医生误将2.5%的硫酸镁写成25%的硫酸镁，护士按照医嘱执行

C、护士给患者输氧时，忘记将阀门完全打开

D、患者青霉素皮试阴性，但给予静滴时出现过敏性休克

2、内部不良事件报告系统的作用主要是（）

A、经验教训共享，防止同类事件发生

B、使责任者知晓主要的伤害和危险因素

C、记录责任者发生不良事件的次数

D、记录不良事件引起的经济损失

3、外部不良事件报告系统的作用主要是（）

A、记录责任者发生不良事件的次数

B、记录不良事件引起的经济损失

C、经验教训共享，防止同类事件发生

D、使责任者知晓主要的伤害和危险因素

4、以下哪项属于管理问题而导致的医疗事故（）

A、护士未与医生研究，擅自给患者插胃管

B、医生误将2.5%的硫酸镁写成25%的硫酸镁，护士按照医嘱执行

C、护士给患者输氧时，忘记将阀门完全打开 D、乙醚接头与氧气接头通用，导致麻醉师在抢救中错将乙醚当氧气给病人输入 5、85%的医疗错误是由（）造成的

A、不良的工作人员

B、不良的系统

C、医疗成本过高

D、医疗人手不足

6、以下哪种情况护士没有绝对责任（）

A、患者头部囊肿手术局麻后，护士送手术车时，忘加床挡，病人坠床

B、患者在卫生间跌倒，查入院护理记录，发现护士未对患者进行评估防跌倒告知

C、患者及家属均没有说有忧郁症病史，曾住过精神病院，医生也没有指示注意，患者跳楼自杀

D、护士将变质的药物给患者静脉滴注

7、以下哪项属于没有提供足够的监护而导致的医疗事故（）

A、患者及家属均没有说有忧郁症病史，曾住过精神病院，医生也没有指示注意，患者跳楼自杀

B、医生误将2.5%的硫酸镁写成25%的硫酸镁，护士按照医嘱执行

C、护士给患者输氧时，忘记将阀门完全打开

D、一位肺动脉高压病人做心脏手术，病情突然变化，病历显示6小时护士无巡视记录，监控显示护士睡觉

8、（）被认为是阻碍医疗服务实施的最严重因素

A、护理人员缺乏

B、护理人员薪资水平低下

C、护理成本过高

D、护理职业定位不准确

9、护士合理配置是指（）

A、配备合适数量的护士

B、具有一定的综合技术水平

C、满足患者在不同情境下对护理的需求

D、以上均是

10、手术数纱布的物联网主要是为了避免（）

A、不能正确的使用设备

B、缺乏交流

C、异物残留

D、用药错误

1、龙胆泻肝丸在使用中发生（），引起社会的关注

A、肾损害

B、过敏性休克

C、呼吸困难

D、多脏器功能衰竭

2、国家药品不良反应监测中心的监测数据表明，使用（）可引起心脏瓣膜损害、肺动脉高压、心力衰竭等严重不良反应

A、双黄连

B、盐酸芬氟拉明

C、头孢呋辛

D、莫西沙星

3、英国卫生部2000年报告估计，住院患者中不良事件发生率约（）

A、51% B、10% C、57% D、2%

4、研究患者安全的最终目的是（）

A、使患者免于由于医疗护理过程中的不慎而导致不必要的伤害

B、减少护患纠纷

C、提高护理的水平

D、提高医院的知名度

5、以下哪项不属于卫生部推出“十项患者安全目标”中的内容（）

A、提高用药安全

B、建立临床实验室“危急值”报告制度

C、预防患者自杀

D、防范与减少患者压疮发生 6、2009年4月21日药监局发布使用清开灵注射剂，死亡主要原因为（）

A、心悸、心慌

B、腹痛、腹泻、恶心、呕吐

C、过敏性休克、多脏器功能衰竭、猝死

D、肝肾功能损害 7、2009年卫生部医院管理年的主题是（）

A、减少医疗纠纷

B、提高医疗质量

C、减少药物不良反应 D、患者安全目标

8、中国医师协会出台《2007病患安全目标》，要求提高医务人员对患者识别的准确性，严格执行（）制度

A、谁接诊谁负责

B、谁护理谁负责

C、三查七对

D、提高用药安全

9、临床常见的护理不良事件包括（）

A、皮肤压疮

B、管路滑脱

C、护理给药缺陷

D、以上均是 10、2009年4月20日药监局公布北京市引起药物不良反应的三类药主要是（）

A、解热镇痛药、降压药、抗肿瘤药

B、解热镇痛药、抗肿瘤药、抗生素

C、降压药、抗肿瘤药、降糖药

D、抗生素、中枢神经系统用药、抗肿瘤药

1、以下对于根本原因分析的认识，错误的是（）

A、是一种回溯性失误分析方法

B、是一种前瞻性的、系统性的分析方法

C、有利于改善治标不治本的缺点，协助组织找出作业流程中及系统设计上的风险或缺陷

D、已经形成一套完整的分析流程

2、以下对工作流程设计的认识，错误的是（）A、优化的工作流程设计必须严密、科学、简洁，以患者为中心，具备护士可操作性

B、对拟定优化工作流程的各种可行方案及辅助计划，比较并选择最佳方案

C、“医嘱执行单”最好是人工抄写，以加深印象

D、急诊中心的流程设计与优化必须秉持时间就是生命的观点，重点突显院前急诊工作的快速急救、安全转运，规范护理流程

3、药品混放，毒麻药与一般药品混放，注射药与口服药混放而导致的护理不良事件发生，最主要的原因是（）

A、查对制度落实不到位

B、药品管理混乱

C、执行医嘱不正确

D、未严格执行护理规章制度和违反护理技术操作流程

4、护理不良事件按事件的严重程度分为（）个等级

A、4 B、6 C、5 D、2

5、（）是流程管理的基础

A、人流

B、物流

C、信息流

D、护理部

6、（）是指由于护理人员失职行为或技术过失，给患者造成一定痛苦，延长了治疗时间

A、一般差错 B、严重差错

C、护理缺陷

D、护理事故

7、病人进行治疗时只喊床号，不喊姓名而导致的护理不良事件发生，最主要的原因是（）

A、查对制度落实不到位

B、药品管理混乱

C、护理人员对患者的评估能力不足

D、后勤保障系统不完善

8、各种检查、手术因漏做皮肤准备或备皮划伤多处影响手术，导致的护理不良事件发生，最主要的原因是（）

A、查对制度落实不到位

B、药品管理混乱

C、执行医嘱不正确

D、未严格执行护理规章制度和违反护理技术操作流程

9、（）既是流程管理的主要内容，也是流程改造的主要对象

A、护士、医生、病人

B、护理部、医务部、院办

C、急诊中心、信息科

D、人流、物流、信息流

10、下列对于失误模式与效应分析的认识，错误的是（）

A、是一种前瞻性的、系统性的分析方法

B、容易受到当事人的影响，容易出现偏差

C、是对完整的制度或流程在差错尚未发生之前进行预见性的分析 D、通过由多学科成员组成分析小组，针对制度或流程中每一个环节提出问题，并进行分析，防患于未然，避免错误的发生

1、下列对护理风险评估的理解，错误的是（）

A、频率低、幅度大的损失标准差大

B、护理风险定量分析，常采用风险量化分析来评价

C、一般运用概率论和数理统计方法来完成

D、频率高、幅度小的损失标准差大

2、以下对护理风险识别的认识，错误的是（）

A、是护理风险管理的基础

B、风险的识别是一个静态的监测过程，是一成不变的

C、主要任务是对护理服务过程中客观存在的及潜在的各种风险进行系统地识别和归类，并分析产生护理风险事故原因

D、风险识别与评估的成果直接影响着整个风险管理流程的每一步，影响着最终的风险管理决策

3、护理风险管理程序的第一步是（）

A、护理风险监测

B、护理风险识别

C、护理风险控制

D、护理风险监测结果评价

4、护理风险评估内容，不包括以下哪项（）

A、具体护理操作的风险

B、评估护理操作所带来的风险

C、针对具体患者的特殊风险

D、医疗水平不足所带来的风险

5、护理风险特点，不包括以下哪项（）

A、难以预测性

B、可避免性

C、难以防范性

D、后果的严重性

6、以下哪项属于医疗器械、药品、血液等带来的风险（）

A、患者对医护质量不满意，希望付了医疗费就应得到更好的服务，如事与愿违，患者内心难以平衡和接受

B、慢性病晚期患者住院时间长，治疗效果差，担心自己病情，难免积怨满腹，会与医护人员发生冲突

C、对献血员的漏检通过血液传播造成丙肝、艾滋病的传播的可能和风险

D、护理负荷加重，护理不到位

7、风险教育是提高防范护理风险的基础，使大家充分认识到护理风险存在于护理工作的各个环节，要减少风险，对风险实行主动管理，掌握管理4要素，其中不包括（）

A、同情

B、交流

C、能力

D、职业道德

8、风险管理计划整体的基础是（）

A、安全性

B、舒适性

C、稳定性

D、满意度

9、以下防止错接管路的措施，哪项是错误的（）A、应检查各输液管路源头，以确认滴注药物正确，并应标记清楚

B、注意巡视患者，观察患者每日使用情况及有无副作用发生

C、在光线较暗（夜班）的病室內连接管路或更换液体时，最好不要开灯，以免吵醒患者，影响其睡眠

D、对于高危险的导管，应在患者端作标示或颜色区分

10、（）是指护理人员在临床护理过程中，可能导致患者及护理人员本身发生的护理目的之外的不良事件

A、护理风险

B、风险

C、护理事故

D、职业风险

1、以下哪项不属于一级护理的适用对象（）

A、病情趋向稳定的重症患者

B、病情稳定，仍需卧床的患者

C、生活完全不能自理且病情不稳定的患者

D、手术后或治疗期间需要严格卧床的患者

2、护理质量实行（）三级控制和管理

A、护理部、科室、病区

B、院长、护理部、科室

C、院长、护理部、病区

D、医务处、护理部、病区

3、以下哪项不属于床边交接班的内容（）

A、查看全身皮肤，有无发红、皮疹、破损、褥疮、烫伤等 B、输液及滴速、穿刺周围有无渗漏、红肿

C、住院患者总人数及出入院、转科、转院、分娩、手术、死亡人数

D、检查各种导管是否通畅及有无脱出，观察引流液的颜色、性状和量

4、服药、注射、输液前必须严格执行“三查七对”，其中“三查”不包括（）

A、摆药后查

B、服药、注射、处置前查

C、交接班时查

D、注射、处置后查

5、二级护理要求每（）巡视患者，观察患者的病情变化

A、15分钟

B、2小时

C、30分钟

D、4小时

6、下列对药品核对制度的认识，错误的是（）

A、使用局麻、腰麻、硬膜外麻醉及术中所用其它药品时，必须由巡回护士和麻醉师共同核对

B、手术台上所用局麻药、抗菌素、抗癌药以不同容器严格分开放置，切忌与酒精、生理盐水及其它溶液混淆

C、手术室设专人管理药品，定期检查，用后及时补充，保证使用

D、抢救患者用药后的安瓿可以直接扔掉

7、输血前应仔细查对病人姓名、住院号、血型及输血申请单等共（）遍

A、6 B、5 C、2 D、3

8、以下对医嘱查对制度的认识，错误的是（）

A、嘱经双人查对无误方可执行，每日必须查对医嘱一次

B、转抄医嘱时，查对者不需签名

C、临时执行的医嘱，需经第二人查对无误，方可执行，并记录执行时间，执行者签名

D、抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者须大声复述一遍，然后执行，抢救完毕，医生要补开医嘱并签字

9、凡输两个以上供血者的血液时，应在两者之间输以少量（），两者不可直接混合

A、葡萄糖

B、O型血

C、AB型血

D、生理盐水

10、因抢救病人未能及时书写病历的，有关人员应当在抢救结束后（）内补记，并加以注明

A、2小时

B、12小时

C、6小时

D、1小时

1、发生事故差错时，责任者要立即向护士长报告，护士长在（）内口头或电话报告护理部

A、24小时

B、3天内

C、6小时 D、2天内

2、医院发生火灾的应急预案，认识错误的是（）

A、立即呼叫周围人员分别组织灭火，同时报告保卫科及上级领导，夜间电话通知院总值班

B、关好邻近房间的门窗，以减慢火势扩散速度

C、将患者撤离疏散到安全地带，稳定患者情绪，保证患者生命安全

D、组织患者乘坐电梯尽快撤离

3、当患者出现肝硬化食道静脉曲张破裂出血，应配合医生应用三腔二囊管压迫止血，同时准备（）冰盐水正肾素协助洗胃

A、10：8 B、100：8 C、1：28 D、8：100

4、临床常用的“心三联”是指（）

A、洛贝林、回苏灵、可拉明

B、利多卡因、阿托品、肾上腺素

C、硝酸甘油、卡托普利、阿托品

D、可拉明、苯妥拉明、利多卡因

5、护理突发事件应急小组的组长是（）

A、护理部主任

B、院长

C、各科护士长

D、责任护士

6、患者外出不归时的应急预案，认识错误的是（）A、加强巡视，力所能及地帮助患者解决困难，尽量减少其外出机会

B、一旦发现患者私自外出，要立即报告护士长，通知主管医生

C、通过患者所留下的通讯方式，与家属取得联系，共同寻找

D、如必须外出，在病情允许的情况下，经主管护士批准，患者家属在护理单上签字方可离开

7、护理记录应在抢救结束后（）小时内补齐

A、6 B、12 C、24 D、2

8、患者发生坠床的应急预案，认识错误的是（）

A、教会患者一旦出现不适症状，一定要先坐起，呼叫医护人员

B、在床上活动的患者，评估活动能力及范围，嘱其活动时要小心，做力所能及的事情，如有需要可以让护士帮助

C、对于有意识不清并躁动不安的患者，应加床挡，并有家属陪伴

D、久坐卧床病人初次下床时，护士应指导协助

9、患者发生输液反应的应急预案，认识错误的是（）

A、应立即撤除所有液体，重新更换液体和输液器

B、头部放低，松解衣带，注意保暖

C、报告医生并遵医嘱给药

D、情况严重者应就地抢救，必要时进行心肺复苏

10、失窃的应急预案，认识错误的是（）

A、保护现场，禁止人员出入 B、电话通知保卫科，到现场处理，夜班还要通知行政值班室

C、手术患者的贵重物品应直接交护士长保管

D、做好入院宣教及病区医疗护理安全工作，告知患者贵重物品应妥善保管好

1、关于植入港，以下说法正确的是()。

A、可间歇性、持续性或每日静脉治疗

B、留置时间不定

C、可间歇或连续滴注发泡性和刺激性药物

D、以上皆是

2、头皮针与其他静脉工具相比，缺点是()。

A、活动受限

B、高渗漏率，不能保留

C、重复穿刺的痛苦

D、以上皆是

3、外周动脉导管通常置于()。

A、腋窝动脉

B、桡动脉

C、股动脉

D、肱动脉

4、成人和青少年患者穿刺点敷料至少应多长时间更换一次()。

A、每1周

B、每2周

C、每3周 D、每4周

5、无针给药装置更换接头的间隔时间可不短于()。

A、72小时

B、48小时

C、24小时

D、12小时

6、在临床，头皮针建议留置时间为()。

A、1～2小时

B、2～4小时

C、4～6小时

D、12～24小时

7、留置针的留置时间可以达到()。

A、24小时

B、48小时

C、72小时

D、144小时

8、关于导管的选择和更换，以下说法错误的是()。

A、如怀疑患者存在CRBSI，不可通过导丝更换导管

B、如果患者出现发热，应该立刻拔除导管

C、如果穿刺点出现化脓提示感染时，立即拔除导管

D、如果患者出现血流动力学不稳定且怀疑存在CRBSI时，立即拔除导管

9、以下静脉输液工具可以用来输注化疗药物的是()。A、PICC B、头皮针

C、留置针

D、中长导管

10、为预防CRBSI，关于穿刺点的敷料的处理，以下说法错误的是()。

A、穿刺点应覆盖无菌纱布或透明、透气的贴膜

B、隧道式CVC穿刺点愈合良好时可不覆盖敷料

C、为预防霉菌感染，穿刺点局部可涂抹消毒霜膏

D、敷料出现潮湿、松动或者沾污时应该更换

1、什么情况下易引起回流受阻或导管与血管发生摩擦而引起一系列并发症？

A、进针位置偏上，血管相对较细

B、进针位置偏下，血管相对较细

C、进针位置偏下，血管相对较粗

D、进针位置偏上，血管相对较粗

2、肘正中静脉特点是（）。

A、直、粗、静脉瓣少

B、前后接近一样粗，且高低不平

C、直、细、静脉瓣少

D、粗、直，个体差异大、静脉瓣较多

3、病人穿刺时的体位为（）。

A、病人俯卧，穿刺侧手臂外展90度 B、病人平卧，穿刺侧手臂内展90度

C、病人平卧，穿刺侧手臂外展90度

D、病人俯卧，穿刺侧手臂内展90度

4、PICC 与 CVC 比较，其感染率（）。

A、PICC 较 CVC，感染率高

B、PICC 较 CVC，感染率低

C、PICC 较 CVC，感染率一样高

D、二者没有关系

5、PICC静脉选择，首选（）。

A、头静脉

B、肘正中静脉

C、贵要静脉

D、上腔静脉

6、PH值超过什么范围的药物会损伤静脉内膜（）。

A、pH<4.1 B、pH> 8.0 C、A和B均不可以

D、A和B均可以

7、PICC为患者提供（）。

A、长期的静脉输液治疗

B、中期的静脉输液治疗

C、A和B均可以 D、A和B均不可以

8、不同部位血管的回血流量有所不同，上腔静脉的回血流量是（）。

A、2-2.5 L/分

B、1-1.5 L/分

C、100–300 ml/分

D、< 95 ml/分

9、上臂围为多少时，考虑血栓或静脉炎的出现（）。

A、>2cm B、>3cm C、>4cm D、>5cm

10、不同的渗透压会引起细胞体积发生改变，下面哪种情况是高渗情况？

A、细胞体积变大

B、细胞体积变小

C、细胞体积不变

D、细胞体积变化无法确定

1、封管时推液的速度（）。

A、大于往外拔针的速度

B、小于往外拔针的速度

C、等于往外拔针的速度

D、任意速度

2、贴膜应该多长时间更换一次（）。A、48小时

B、12小时

C、24小时

D、20小时

3、冲洗导管时，要用多少毫升的生理盐水去冲洗（）。

A、大于10ml B、1ml C、5ml D、8ml

4、PICC术后的维护中最重要的是什么（）。

A、冲洗

B、更换敷料

C、无菌操作

D、封管的操作

5、两性酶素B用什么冲管（）。

A、盐水

B、糖水

C、纯净水

D、酒精

6、盖透明膜的方式（）。

A、从左到右

B、从上到下 C、从下到上

D、以穿刺点为中心去盖

7、清洁的范围为（）。

A、10*10 B、20*20 C、10*5 D、5*5

8、下列哪个不是正压接头的优点（）。

A、防止针刺伤

B、减少血源性的感染

C、避免回血

D、比较便宜

9、在维护的时候，冲管、封管，导管一般使用多大的picc导管（）。

A、4F B、8F C、10F D、12F

10、清洁时使用的材料是什么（）。

A、汽油

B、酒精

C、清水

D、肥皂水

1、导管感染微生物来源有哪些途径（）

A、病人自身皮肤

B、静脉输液操作者双手；输液接口污染

C、远处感染血源性播散

D、以上皆是

2、关于CRBSI病原学诊断，导管管尖培养细菌数达到多少可判读为阳性（）

A、细菌菌数 ≥15cfu/平板

B、细菌菌数 ≥10cfu/平板

C、细菌菌数 ≥10cfu/ml

D、细菌菌数 ≥15cfu/ml

3、中心静脉置管导致的静脉导管感染所占比例为多少（）

A、10％

B、20％

C、60％

D、90％

4、导管相关血流感染的定义指患者使用的中心静脉导管留置后多长时间发生感染的现象（）

A、6小时

B、12小时

C、30小时

D、48小时

5、关于美国CDC静脉导管相关局部感染的判定，说法错误的是（）

A、穿刺部位2CM内局部皮肤红、肿、热、痛 B、穿刺部位有硬块

C、血培养阳性

D、导管尖端细菌培养阳性

6、因留置导管不同部位导致导管相关感染发生概率排序正确的是哪一项（）

A、股静脉>颈静脉> 锁骨下静脉

B、颈静脉> 股静脉> 锁骨下静脉

C、股静脉>锁骨下静脉> 颈静脉

D、锁骨下静脉>颈静脉> 股静脉

7、关于导管感染的预防措施皮肤准备方面，以下说法错误的是哪一项（）

A、推荐用剃除的方式除毛

B、皮肤的消毒要选用合格的皮肤消毒剂

C、要考虑消毒剂有效浓度、适应范围和质量

D、2%的葡萄糖洗必太、碘伏、70%的酒精、2%的碘酊都是较好的选择

8、关于选择合适的穿刺部位，以下说法错误的是哪一项（）

A、穿刺部位在下肢导致感染的机会大于上肢

B、成人的CVC最好放置于锁骨下静脉

C、使用床边超声进行CVC穿刺点定位可以减少机械性并发症的机会

D、如果需要长期输注刺激性强的药物，可以选择套管针

9、以下不属于导管相关性全身感染的是哪一项（）

A、血流感染

B、败血性血栓性静脉炎

C、小室感染 D、心内膜炎

10、据有关资料统计显示，静脉导管的感染占医院感染比例为多少（）

A、5％

B、13％

C、20％

D、30％

1、关于热原样反应的预防措施，以下说法错误的是哪一项（）

A、可将瓶盖启开加药后，长时间放置后再输注

B、减少各环节输液微粒的产生

C、控制输液速度、药液温度，输注药液温度与体温接近

D、减少联合输注、避免药物配伍禁忌

2、可引起热原样反应的药物有哪些（）

A、右旋糖酐

B、生物制品

C、类胆固醇类药物、β-内酰胺类药物

D、以上皆是

3、如果发生张力性气胸，应采取什么措施（）

A、立即用粗针胸腔穿刺减压或置胸腔闭式引流管

B、行开胸探查术

C、行胸膜粘连术

D、可不必处理，患者会自行缓解

4、静脉导管拔管后，应按压进皮点至少多长时间（）A、5min B、10min C、20min D、30min

5、锁骨下静脉置管最常见的神经损伤是什么（）

A、三叉神经损伤

B、臂从神经损伤

C、颈神经损伤

D、迷走神经损伤

6、输液时可引起静脉炎的原因不包括什么（）

A、经外周静脉输注pH过高或过低的药液损伤血管内膜

B、输液量过大

C、经外周静脉输注高渗性液体

D、药液中有玻璃屑、橡皮屑、结晶物等各种微粒

7、关于静脉渗漏性损伤的预防，以下说法错误的是哪一项（）

A、输液速度不能太快，避免加压输液

B、切勿在同一部位反复穿刺，否则易使血管受损

C、输注易致渗漏损伤的药物时，应选弹性好且较粗的血管，可选用粗大的下肢静脉

D、输注过程中，若出现局部疼痛，应以渗漏处理

8、输液后出现沿静脉走行皮肤红肿、疼痛、触痛，这属于静脉炎中的哪一型（）

A、红肿型 B、硬结型

C、坏死型

D、闭锁型

9、可引起热原样反应的非代谢微粒包括什么（）

A、钙、硅、铝、铁和铅等无机盐微粒

B、碳黑、纤维素、结晶体、塑料微粒、橡胶微粒、玻璃屑

C、细菌、真菌芽孢

D、以上皆是

10、关于静脉导管留置期间空气栓塞的预防及处理，以下说法错误的是哪一项（）

A、所有输液管道连接牢固，避免液体滴空

B、加压输液输血时一般不会有空气进入，所以不用专人负责

C、应用气泡自动报警装置的输液泵

D、使用输液管终端具有阻挡空气通过的输液滤器

第四篇：继续教育心得体会

继续教育学习心得体会

李琼

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。

“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了 “三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

继续教育学习心得体会

赵维维

2015年11月在卧龙区教师进修学校参加中小学继续教育培训中，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的教师。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。现把这些天学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。

我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平。

继续教育学习心得体会

刘洋

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过本期继续教育培训的学习，我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，更新了观念。

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

1.通过师德的课程培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

3.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思。在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

第五篇：继续教育心得体会

继续教育心得体会

——教师的责任

在学校教务处的组织下，我们教师开展了有计划的继续教育的学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育教学有了更深层次的体会，从而也在教学中取得了一定成效。现把学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过业务学习，使我的教学水平和业务水平有了很大的提高。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。

因此在我执教的阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

三、通过学习教育学心理学知识，逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。过去刚毕业参加工作时，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在教学的及时总结上，及教学效果上。

总之，通过继续教育的学习，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的基础。

东买里乡中学

刘艳

二00九年六月二十日

继续教育心得体会

——教 师 的 责 任

东买里乡中学

刘艳

二00九年六月二十日