学习李建军舍己救人的光荣事迹心得体会 - 副本 - 副本 - 副本

第一篇：学习李建军舍己救人的光荣事迹心得体会 - 副本 - 副本 - 副本

学习李建军舍己救人的光荣事迹心得体会

11月26日我校按照县委县政府的下达的通知，开展了向李建军同志学习的活动。在这次学习活动中，秦校长带领我们认真学习了李建军同志的英雄事迹。通过聆听李建军同志的感人事迹，我的内心汹涌澎湃、感动万分。

李建军同志，男，汉族，中共党员，1982年10月出生于红河镇周家成官村，生前系日报社分社首席记者、记者部主任。2010年10月20 日晚，冷风瑟瑟，气温到了10℃以下。23时50分左右，告别朋友步行回家的李建军走到濠景海岸西门附近时，突然听到一女子叫喊声，他循声望去，只见一女子坐在景观桥中间要往下跳。当他跑过去时，那女子已从桥上跳到水里了。李建军见势，一边甩下上衣，一边跳入水中救人。他冲上前往救人，因为李建军水性不是很好，不幸遇难。看到这个新闻，很感动，也很敬佩。在当今社会，各人基本上都是独生子女，在家也是娇生惯养，但是看到旁人有难，他们却没有丝毫犹豫，一心只想着救人，这类精力其实太值患上我们学习了！

舍己救人，是中华传统美德。对于我国的民主社会主义精力文明设置装备摆设有着重要孝敬。同时唤醒了那一些麻痹的神州人。为当代大学生树立了榜样，是当代大学学生学习的方针，起劲的方向。都说“80后，90后”是自私的，正是这一次次的行动告诉社会。我们 “80后”孩子表现出来的坚忍、自强、互助的精力,并不如以往任何一代减色。在这世风日下的人情冷漠和弥望是钱的道德沦丧中，无论有多少不尽如人意的地方，总还是有很多人，循着人类善良的本性而活。

这件事虽然已过去一段时间了，但此次以“向全县舍己救人英雄学习”为主题的光荣事迹学习，李建军的勇敢时刻鼓舞感动激起了我心中许多共识经过学习与讨论，我体会颇多，现简要归纳综合如次：

一、时刻保持公理感，做一名合格的公民

李建军献出了年仅28岁的生命，从价值观上来说，国度和社会为造就一名大学生所花费的时间和金钱远跨越在这名年轻女子身上花的，其行为似乎有些草率我想说的是，我们必须弄清楚一点：他们为何而 掉去本身的人命？答案只有一个————为了救人司马迁曾经说过：“人固有一死，或重于泰岳，或轻于鸿毛”一名新闻工作者如此“重于泰岳”似的牺牲方式，我们为何还要去怀疑它是否值当呢？更何况县委、县政府授予“全县舍己为人优秀新闻工作者”声誉称呼，招呼全国开展深切学习、宣扬和宏扬他们的先进较重要的事和崇高精神的勾当，就是对他舍己为人行为的最大肯定！他在救人之前肯定没想过本身会因此而掉去生命，看到有人落水，首先想到的是救人，而不是为保住人命而坐视无论，这是他们强烈公理感和社会责任心的体现，是值得每一位学习的。现代社会物欲横流，人们更加关注本身的方方面面，对与本身无干的事物漠不关心与勇敢救人的英雄形成鲜明的对比。

我们年青一代作为故国将处事业的建设者和接班人，要学习他们勇于牺牲本身的精神，时刻保持公理感，这样才是一名合格的公民。

二、舍己为人、见义勇为本是中华民族传统美德。

匡扶正义、见义勇为本是中华民族传统美德，多少年来，是激励人们与邪恶作斗争的精神支柱。但在社会转型的前提下，传统的社会习惯正发生着前所未有的巨变，人们的价值取向发生极大变化，社会道德水准会出现一定程度的滑坡，抱着“自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的看客心理。这些都是社会失范的表现。

见义勇为，《辞海》中解释为看到合乎正义的事便勇敢地去做。最早出现于《论语?为政》：“见义不为，无勇也”。广义上说一般的好人好事、互助行为也属于见义勇为，应当倡导，而如何才能在全社会有效地形成见义勇为氛围更是我们应面对的问题。见义勇为是时代精神的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容。正义不是自然而然地降临到我们的生活中的，它需要每一个社会成员竭力维护。社会是一个联合体，只有相互搀扶，相互为善，世界才可以变成一个美好的人间。李建军为我们树立了典范。

三、让感恩常驻心灵港湾

俗语道：“人间处处有真情”，我们要信赖真情的存在，常怀一颗感恩的心，人生之路说长不久，说短不短，我们在欣赏沿途风景的同 时要感谢为我们创造风景的人，没有他们，没有风景，人生之路将枯燥无生气，甚至无心义让感恩常驻心灵港湾，人生会多许多温馨和打动新闻工作者—李建军给我们上了极具意义的一课，他的壮举我们永远都不会忘记！“好人一生平安”，老天会保佑这个救人英雄的，逝去的英雄，一路走好！

首先从道德角度来看是值得提倡的。舍己救人。是中华传统美德。对于我国的社会主义精神文明建设有着重要贡献，同时唤醒了那些麻木的中国人。为当代大学生树立了榜样，是我们学习的目标，努力的方向（精神方面）。都说80后是自私的，正是这一次次的行动告诉社会，我们80后是可以担负起祖国建设的重任的。

从哲学角度来看，人生的真正价值在于对社会的贡献，李建军救人就是对社会的贡献。他实现了自己的价值，科学发展观的核心就是以人为本。他以自己的行动诠释了科学发展的含义。

从人性的角度来说。人分为两种，一种是经济人，一种是社会人。经济人认为人是为了金钱而活着，做事前考虑经济利益。社会人更注重人的社会性。马克思主义认为人是社会人。我国是社会主义国家理应坚持后者。所以他们救人时体现了人的社会性。值得提倡。我所提倡的是他们的精神，我不鼓励人们都做一些自己做不到的事，头脑发热不考虑后果也是当代青年人的的特点。我想在紧急时刻的冷静才是最重要的。我得出的结论，当代青年人有理想、有抱负、有热心、有社会责任感、有使命感但社会经验不足，做事不动脑。

见义勇为是当前社会经久不衰的话题。现实中既有象李建军似的英雄给人们带来的感动，又有“英雄流血又流泪”事件给人们带来的心痛，还有未成年人盲目见义勇为而献身使人们感动和心痛的同时开始的反思。中国人民大学法律社会研究所所长周孝正表示：“‘80后’、‘90后’是有个性、有想法的一代，可以为国争光，勇夺奥运冠军；可以在抗震救灾、奥运、国庆盛典、世博会中身体力行，展现志愿者风采；也可以结梯救人，英勇献身。”对于本则新闻来说，尽管人们依然会质疑80后 3 救人方式的科学性和生命价值的对等性，但是，在笔者看来，这并不能否定见义勇为作为一个时代命题的价值和意义。

学者尼尔?麦考密克指出：“制度道德有两个范畴：一方面，它必须尽可能地适应所设想的文明社会的实际的法律制度和政治。另一方面，就符合这一适应的要求而言，它应当可能紧密地接近我们的背景政治道德的理想。”才能发挥出鼓励公民进行见义勇为的积极性，才能促进公民道德建设和良好社会风气的形成。李建军事迹充分体现了中国青年人的传统美德，李建军是当前正在深入开展的学习实践科学发展观教育活动中值得党员和群众学习的好典型。党员中有好榜样，群众中有好典型，平凡人身上也有闪光点。一个党员就是群众中的“一面旗”，一个典型就是党员心中的“一面镜”。沧海横流，方显英雄本色。广大党员都要向李建军学习，做到平常时间能看得出来，关键时刻能冲得出来，危难时刻能豁得出来，始终保持共产党员的先进性。

李建军舍己救人的感人事迹具有鲜明的时代特征，体现了当代青年英勇无畏、无私奉献的优秀品格。在人民群众生命受到严重威胁的紧急关头，他不顾个人安危，舍己救人，用行动书写了人生的壮丽篇章。李建军不仅是新闻工作者的先进代表，更是广大人民群众学习的楷模。

我们广大教师要以颜李建军为榜样，学习他积极向上、勤奋工作的优秀品质，学习他团结友善、乐于助人的高尚风格，学习他高尚师德和奉献精神，在平凡的岗位上发愤图强，勤奋工作，积极进取，以高尚的情操引导我们全面发展，做让人民满意的教育工作者。

作为人们教师的我，作为一名年轻教师的我，决心在今后的工作和生活中，我要以他为榜样，学习他站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他关爱他人、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，认真履行教书育人的神圣职责，以良好的大局意识、创新意识和责任意识，投入到教育教学活动中去，以高尚的道德情操和高超的教学技能引导学生全面发展，为职业教育做出积极的贡献，为基础教育的进一步发展奉献出自己的青春和才智

第二篇：学习见义勇为英雄李建军事迹心得体会（推荐）

李建军，一个普普通通的记者，在别人的生命陷入危机时，他挺身而出，以年仅28岁的年轮谱写了一曲壮丽的人生。他有他的梦想，他有他的热血，他有他简单而又淳朴的爱心，而现在，他却无法面对亲人，无法实现希冀，无法挥洒豪情，无法书写人生。但他的整个人生，却是以神勇的壮举诠释了生命的意义。

李建军的事迹被媒体披露后，很快引起了人们的关注，人们争相传颂他的义勇之举，无不为他的行为大加赞赏。在人们广为追求物质条件的当今社会，仍然还有这样能够见义勇为、挺身而出的人，已经太少了，而他，作为普通的记者，他却能够做到，在关键的时刻，把生的希望留给他人，奉献出了自己年轻的生命。生命于人而言，是最崇高的，我们可以放弃这，放弃那，而对于生命，从不轻言放弃。然而，在紧要危机关头，我们没有任何机会细细思考，但我们可以在瞬间作出决断，这样的选择只有一次，也只有一个，当别人的生命受到威胁时，李建军可以毫不犹豫地挺身而出，若换成你、我、他，则又会是怎样的决断呢？所以，我为他的勇气深深折服，也被他的行为深深打动，对他的敬佩之情油然而生。当我学习他的事迹后，我无不为他的义勇之举而发自内心的感动。

在清点李建军遗物的时候,人们在他的口袋里发现了一沓名片,一个采访本、一个U盘和一支笔。这几样简单的行头,是他为新闻事业奋斗的见证,也是他英雄背影的写照。我相信,这个纵身一跃的身影必将在人们心中留下深深的烙印,这个生命的定格必将在今后闪耀着夺目的光芒,照射着每一个为事业奋斗前行的人。他还有许多工作要做，也还有许多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至没来得及脱下毛衣和鞋袜，更不能和白发双亲告别&&就这样，带着遗憾无声地走了。生命最完美的演译是延续灵魂送出真心，生命最博大的诚意是舍弃自身置换他人。死去的人，他是真的永生了，而活着的人，承载了他的灵魂。

李建军同志在深秋时节奋不顾身跳入水中救人,在生死考验面前,谱写了一曲壮丽的英雄赞歌。他用自己的生命诠释了作为一个公民,更是作为一名记者的道义与责任,为我们树立了榜样。我们要学习李建军同志无私无畏、舍己为人的高尚情怀,爱岗敬业、勤奋学习的进取精神,坚定信念、牢记宗旨的思想境界。体现在工作中,我们要做好以下几点。

一、学习榜样，化悲痛为力量，努力做好本职工作告慰英雄。

我们要以李建军为榜样，忍住悲痛，团结一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，踏着英雄的足迹，立足工作实际、岗位实际，为全面完成教育教学工作努力工作、踏实工作。今天，我们学习他，就是需要我们在挫折中奋斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我们教育系统每一位教育工作人员要坚决按照各级党委政府的要求，继续发扬不怕牺牲、不怕疲劳、百折不挠的工作作风，以英雄为榜样，以英雄精神为动力，圆满完成本教学目标任务来体现向英雄学习的成效，来告慰英雄的在天之灵。

学习李建军就是要学习他恪尽职守，无私奉献的崇高风范，把不顾个人安危、无私奉献、勇往直前变成自觉行为，尤其是教师队伍中的广大党员干部要无愧于职务职责，要对得起自己的良心，要对得起党和国家的关怀；学习他立足平凡岗位，争创一流业绩的进取精神。通过对李建军英雄事迹的学习,我和其他老师一样，都被他那崇高精神所感动，李建军身上崇高的精神和品德，不仅体现了英雄魅力，更体现了人格自身的魅力。我要做德才兼备的教师，关爱生命，关怀学生。

二、英雄的力量激励了广大教师对学生的深切关爱。

县委书记王树华作了深切而重要讲话，这充分体现了县委县政府对英雄的沉痛追思和敬仰。李建军事迹是对全县广大教师和教育工作者最好的鼓舞和激励。王书记在报告会上的讲话鼓舞了对广大教师和教育工作者，必将指引和激励我县广大师生把教育教学工作和学习搞得更好。育才双语学校报告会上明确发出了向英雄学习的强大号召，强调在全校积行动起来深入宣传学习李建军英雄事迹，在学习中切实加强教师队伍建设，就教师自身价值观、教育观寄予了殷切希望，对全校教育工作者干好本职工作等各方面提出了指导性意见，对我校教育持续发展必将起到积极的推动作用。

世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界。在关键时刻不计个人安危，把他人生命放在第一位，李建军这种无私奉献的精神以及支撑这些行为的爱心就特别可贵，也特别值得提倡和学习。他用生命演绎了爱的真谛，如果缺少爱心，就如同生活在无味的沙漠中。爱心是那样宝贵，现在又有短缺的趋势，所以李建军显得可贵，他的确是我们的楷模。李建军生命虽然短暂却又久远，他不顾个人安危，他把他人生命高举于自己生命之上作为自己的座右铭。在别人生命受到威胁时，他奋不顾身跳入湖中，自己却永远不能再回来了，这是常人所不能及的。他把生命置之度外的大无畏精神激励了当今一大批的优秀教师。他的精神更加难能可贵。与许多典型人物有所不同的是，他给予人们的，并不仅仅是一种感动，而更多的是一种生命的启迪。学习他英雄的事迹，教师的亮点就是一些平凡的 坚守精神：坚守自己的理想，坚守自己的追求，坚守自己的师德，坚守自己的信条。教师学习他就是 为人师表，品德高尚、无私奉献，我作为一名人民教师更要深刻地领会学习他精神的精髓所在，作为新世纪的教育者和建设者就应该有这样的精神。如果更多的人能够做到这一点，那么我们的社会就会更加和谐；学习他，就要师有爱心，尽职尽责，作为一名教师，师魂的铸造是职业人生意义的见证。李建军的人生故事和英雄事迹，是昌乐全县教师学习的楷模，更是一种时代的精神和象征，同时也是中华民族几千年积淀下来的民族之魂，体现了中国知识分子强烈的爱国主义追求和高度的社会责任感；他的精神，又是一种平凡的精神，体现了一名普通的公民把对国家、对人民的热爱和回报。具体落实到我们的教育事业和学生上，在这就要求我们在普通教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血。

第三篇：长江大学舍己救人事迹心得体会（模版）

长江大学舍己救人事迹心得体会

在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群体。24日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。

三个风华正茂的生命就这样走了，走得悄无声息又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜；两名落水少年获得了新生，他们却献出了生命。他们用生命谱写了一曲英雄的赞歌，用感天动地的英雄壮举对“90后是崩溃的一代”进行了无比有力的反讽。该事件被有关媒体报道后，迅速引起了社会的广泛震动和无限敬意。但网络中却总有那么有一些人，似乎总也看不到人性闪烁的光芒，总要基于所谓的理性视野和“实事求是”精神，进行了一番“值与不值”的探究和思考。于是,“不会游泳该不该救人”、““救起两个人牺牲三个人值不值”以及“该见义勇为还是该该见义智为”等等话题便由此而展开。针对这些所谓理性、近乎麻木的“冷思考”，笔者不由得想起了原教育部新闻发言人王旭明先生在评价“范跑跑”时的一句话：“做人可以不高尚，但却不能无耻！”

曾记得上个世纪80年代，第四军医大学的一位名叫张华的大学生为了救一名掏粪老农而献出了自己的生命。社会上就曾引发过一场激烈的“一名大学生牺牲自己而救一名掏粪农民值不值得”的大辩论。而后来，某大型网站发起的一项“大街上听到有人喊救命，你会怎么样？”的调查，结果却显示出了六成不会出手相助的尴尬与幽默。更为荒唐的是，以个人生命至上、弃学生生命于不顾而率先“逃跑”的范美忠先生居然还得到了这些“理性者”的热捧。——怪哉，我们的社会已经冷漠到了如此残酷的地步了么？

见到有人落水，只要是善良正直的人，都不会见死不救，即使自己根本就不会游泳。几年前，同是长江大学的“80后”学生赵传宇寒江救人的事迹感动了很多人。时年87岁高龄的作家魏巍在给他的信中写道：“这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！”几年后的今天，长江大学的10名男女大学生在明知救人有生命危险的情况下同样为救他人而舍生忘死，但却因为陈及时、何东旭、方招三人生命的陨落而遭受了如此这般的质疑与冷嘲热讽。——难道，“理性”网评人就是这样担当社会责任的么？难道，这就是我们所要的“与时俱进”与“和谐”么？

诚然，“生命至上”是人之根本，“科学施救”也应当值得提倡。但长江大学这10多名大学生搭救落水少年就不是“生命至上”的体现吗？在自己与他人面前，“生命至上”指向谁才算是一种更大的美德呢？作为一名教育工作者，笔者一直为社会长期冷漠的死水、人们冷淡漠然的消极心态儿而悲愤，也曾为“90后”的张狂与无知而囿心。但今天笔者却从陈及时、何东旭、方招三人以及由长江大学的10名男女大学生的“猴子捞月”当中看到了当代大学生的“无畏”和国家的希望！——这个“知者无畏，舍身救人”的英雄集体，不但是我们这个时代的学习楷模，而且也用实际行动证明了他们是社会不断进步的可靠力量，理应得到社会的信赖和尊重，更应得到我们网评人的敬畏与推崇！

三位大学生走了，走得悄无声息却又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜！在举国上下都为之默哀、膜拜之时，我们作为网评人士是否也应该反思一下自己是否有冷漠心态、是否在不经意间关闭了心灵闸门、是否一直抱着“事不关己高高挂起”的观念、是否一贯的幸灾乐祸甚至冷嘲热讽呢？！

90后的青年们也是有阳刚之气的一代，就像及时、方招、东旭同学的名字一样，是那样阳光、朝气蓬勃、充满生机和活力，他们撼动人心的壮举，让我的心灵又一次得到了洗礼。在别人需要帮助的时候，我们会义不容辞地伸出援助之手。爱，除了血缘之亲情，同学朋友之友情，还有酝酿在心中的那种无私的大爱。

有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了！——做人可以冷漠，但绝不可以无耻！请不要辱没“舍身救人”的英雄壮举，更不要对逝去的英灵进行亵渎！

第四篇：学习英雄李建军心得体会

寂静的秋天，逝者长已矣，生者如斯夫。这不就是臧克家笔下有的人死了，但他还活着的真实写照吗？李建军为我们树立了典范，英雄远去，精神长存！题记

11月26日，在学校全体教职工大会上陈校长传达了县委、县政府关于学习英雄李建军的学习要求，听着李建军的英雄事迹报告，不禁为我们昌乐的优秀儿子的行为而感动，也为英雄的早逝而悲伤。10月20日晚,寒风瑟瑟,气温最低达6摄氏度。19时李建军忙完一天的工作之后,来濠景海岸小区送一个朋友,23时50分,他与朋友告别从小区西门经过,准备步行赶回家中。突然,李建军发现了正大声喊着醉话、坐在景观桥中间外沿准备跳水轻生的一个女孩。在千钧一发之际,李建军伸手拽住了她!不料,苏某一下子向河中跳去。李建军立刻把手机、钱包掏出来往孙某手里一塞,将西装外套和皮鞋脱下丢在桥上,翻过护栏跳入河中!

但孙某发现,李建军在水面上扑腾一阵后渐渐沉下去。28岁的李建军就这样走了。一个风华正茂的生命就这样走了，走得悄无声息又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜；他们用生命谱写了一曲英雄的赞歌，用感天动地的英雄壮举对80后是崩溃的一代进行了无比有力的反讽。这一切都使我陷入深深的感动中，并使我透过历史，重新看到雷锋的身影，雷锋高尚的灵魂！

我们悼念并赞美这个青年，并非要鼓励牺牲，而是要借此进一步思考，如何避免这样的牺牲，不让无辜者被动地成为英雄。真、善、美，这就是我们所得到的，这就是我们享用一生的财富。

李建军走了，走得悄无声息却又惊天动地，走得大义凛然却又令人痛惜！在全县上下都为之默哀、膜拜之时，我们也应该反思一下自己是否有冷漠心态、是否在不经意间关闭了心灵闸门、是否一直抱着事不关己高高挂起的观念、是否一贯的幸灾乐祸甚至冷嘲热讽呢？

李建军同志舍己救人的事迹在我县各界掀起学习热潮。他的事迹深深感动了我们。每个人都应该学习他不怕苦不怕累，工作跑在最前头，关键时刻，舍得奉献，乐于现身的大无畏精神。

我们充分认识开展向李建军同志学习活动的重要意义，紧密联系实际，采取有效措施，卓有成效地组织开展好学习活动。要通过专题会议、撰写学习心得的方式，掀起学习李建军同志的热潮。要把向李建军同志学习活动与学习落实党的十七届五中全会精神结合起来，与创先争优活动结合起来，与履行岗位职责、做好本职工作结合起来，充分调动自己的积极性、主动性。

李建军同志，男，汉族，中共党员，1982年10月出生于红河镇周家成官村，生前系潍坊日报社昌乐分社首席记者、记者部主任。2010年10月21日零时许，李建军同志路过丹河公园，遇陌生女子跳水轻生，他奋不顾身跳入寒冷刺骨的深水中救人，不幸遇难，献出了年仅28岁的宝贵生命。李建军同志用年轻的生命谱写了弘扬中华民族见义勇为传统美德的壮丽篇章，用英雄壮举践行了社会主义核心价值观的根本要求，是身体力行社会主义荣辱观的道德楷模，是关键时刻豁

得出来、危急关头冲得上去的时代英雄。

学习李建军，首先要学习李建同志的人生观、价值观。做教师不是为升官发财，不是为个人利益。我们要学习李建军同志牢记使命，忠诚党的教育事业，弘扬真善美，鞭笞假恶丑。

学习李建军同志，还要学习他的奉献精神，对社会的强烈责任感，对人民的热爱，对教育事业的忠诚。理想和责任是我们成长的动力之源。李建军同志参加工作时间不长，获得过昌乐县新闻十佳工作者，这是对他工作的肯定。做教师，就应当有对党和人民事业的坚定信念和强烈的使命感、责任心，模范践行坚持党性、服务人民的精神，自觉地为人民服务、为社会主义服务、为家长和学生服务。

学习李建军同志，要学习他奋不顾身、舍己救人的崇高精神。李建军同志的英雄壮举是一贯无私无畏、舍己为人精神的集中体现。他上中学期间，就勇于与寻衅滋事的不法分子搏斗；他这次面对生死考验，义无反顾跳水救人，用生命谱写了一曲英雄赞歌。学习李建军同志，就要像他那样，在党和人民群众最需要的紧急关头，敢于挺身而出，迎难而上，不怕牺牲，勇往直前，为党和人民的事业奉献一切。

学习李建军同志，就是要学习他爱岗敬业、恪尽职守的工作作风。他担任潍坊日报社昌乐分社首席记者以来，自觉放弃礼拜天、节假日，一心扑在工作上，有时带病坚持工作，用实际行动践行了记者用脚底板写新闻的职业精神，生动诠释了县委、县政府大力提倡的5+

2、白加黑的拼搏奉献精神。学习李建军同志，就要像他那样，坚持以事业为重，热爱本职工作，用火热的激情履行肩负的责任，用无限忠诚担当时代的重任，在本职岗位上敬业职业，努力作出一番无愧于学校、无愧于家长、无愧于学生、无愧于自己的教育事业。

学习李建军同志，要学习他积极进取、追求上进的高尚情操。他思想上积极进取、追求进步，工作上勤奋学习、刻苦钻研，从一名普通的排版设计员成长为一名优秀记者，并于去年光荣加入中国共产党。在李建军同志的身上，生动体现了有志青年不甘落后、拼搏奉献的可贵品质，代表了共产党员追求崇高理想和人生价值的先进性。学习李建军同志，就要像他那样，不断提升思想境界，有一股不服输的精神，勇于超越自我、争创一流，努力向更高目标冲击和奋进。

第五篇：李建军见义勇为事迹读后感

李建军见义勇为事迹读后感

昌乐育才双语学校

丛子英

2010年10月20日晚23：50许，28岁的李建军告别朋友，一出濠景海岸社区的大门，在一路之隔的景观桥“水榭走廊”上传来呼救声，“有人要跳河！”借着昏暗的灯光，李建军看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳下去。没有经过任何考虑，李建军长期养成地社会责任感，让他以最快的速度穿过马路，冲向景观桥。当李建军跑到“水榭走廊”中央是，女子已经翻过了栏杆，李建军一把拉住女子的衣服。“我又不认识你，你管我干什么。”这是女子生命中说出的最后一句话，随后她挣脱掉了衣服，跳入水中。而此刻，女子的两名朋友也赶到现场。据了解，轻生女子来到“水榭走廊”后，曾给朋友打电话，电话中提到了“对不起父母”的语句，朋友意识到她有可能又一次轻生，便打车四处寻找。然而，还是来晚了一步。

看到人已经落水，李建军毫不犹豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女子的朋友也一边呼喊一便报警。湖水冰冷刺骨，当人们迅速赶到时，只有轻生女子漂在水面上，但她已不挣扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水底。而水中却没有了李建军身影。就这样，他献出了年轻而宝贵的生命，年仅28岁。

李建军于1982年10月20日生于昌乐县红河镇周家成官村，2002年毕业于山东水利职业学院，同年被招聘到昌乐县《昌乐通讯》编辑部工作。2007年4月潍坊日报社昌乐记者站成立后到昌乐记者站工作，2009年9月加入中国共产党。在昌乐记者站工作期间，该同志先后从事《潍坊日报社昌乐新闻》的排版设计及采集工作，历任编辑、记者、首席记者、记者部主任等职。李建军同志坚持用马克思主义新闻观指导新闻实践，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，始终以饱满的激情、乐观的态度投入工作，尤其是在首席记者的岗位上，勤勤恳恳、扎实工作，勤奋学习、精益求精，成绩突出。担任记者部主任后，除了参加县委、县政府重要时政活动报道外，还负责记者部的日常事务处理，绩效考核成绩始终名列记者站编采人员前茅。先后荣获“昌乐县优秀新闻工作者，昌乐县新闻十佳工作者”、“宝石节宣传工作十佳先进个人”等荣誉称号。2009年9月,他成为一名光荣的中国共产党党员。

李建军从小一放学放假就帮家里干农活,而且样样拿得起、放得下,干净利落,深受亲朋邻里赞扬。自从2002年参加工作有了收入后,每逢过年过节,李建军常常买上礼品,去看望奶奶、姥姥姥爷,陪老人解解闷,是祖辈们最疼爱的孙儿之一。李建军坚韧、富有责任心,特别不怕事,爱打抱不平。据李建军同学讲,1998年,他还在上初中三年级,社会上五六个地痞流氓到学校寻衅滋事。李建军勇敢地站出来与这伙人周旋,头还被人打破了。在他的带领下,同学们最终将坏人赶出校园。李建军同志是全市宣传思想文化战线广大工作者的杰出代表，是宣传思想文化系统广大党员干部学习的榜样。大力宣传和认真学习李建军同志的先进事迹，对于引导和激励全市宣传思想文化战线树立社会主义核心价值观，锐意进取、开拓创新、扎实工作，对于在全社会弘扬新风正气，培育良好的思想道德风尚具有十分重要的意义。向李建军同志学习，就是要学习他坚定信念、牢记宗旨的思想境界。他忠诚于党的新闻宣传事业，努力当好党和人民的喉舌。担任首席记者以来，他几乎没有休息日、节假日，有时带病工作。今年8月份，李建军腿部动了手术，伤口还没有愈合就接到了重要采访任务，他一瘸一拐地坚持到采访现场。担任记者部主任后，半年时间就留下了20多册采访记录本、10万多字采访笔记、会议记录，采写了近200篇新闻稿件。李建军始终坚持以共产党员的标准严格要求自己，坚定理想信念，牢记党的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，始终把党和人民的利益摆在首位，在平凡中展现了共产党员的崇高理想和优秀品质。

向李建军同志学习，就是要学习他无私无畏、舍己为人的高尚情怀。上中学期间，他勇于与寻衅滋事的不法分子搏斗；在新闻采访活动中，他敢于面对不法分子的电话威胁。李建军同志在国家和人民需要的关键时刻，在急难险重任务面前，不怕困难，不怕牺牲，义无反顾，挺身而出。向李建军通知学习，就是要学习他爱岗敬业、勤奋学习的进取精神。仅有中专学历的他，从一名普通的排版设计员做起，勤奋学习新闻业务知识，刻苦钻研新闻采写技巧，成长为一名优秀的“高产”记者。李建军临终的遗物，是一沓记者名片，一个u盘，一个采访本和一支笔，这成了他短暂一生为新闻事业奋斗的见证。李建军同志坚持以事业为重，热爱本职工作，认真履行肩负的责任。有一种情怀叫做万分感动。有一种思想叫做舍己救人，有一种颤动叫做哭泣，你们也许真的很渺小，但是你们的舍己救人的精神却是那么的伟大。那一刻，水无情，你却有情。你的正义，却付出了宝贵的生命，世上的人们将会被你所感动。是你要用自己的生命换回了别人的生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你却付出了人生仅有一次的宝贵生命。你是不曾后悔过，你用青春搭起的生命之梯，足以感动天感动地。是你将我们中华民族的伟大传统美德，展现在人们的心中。你是我们当代人的骄傲，我们为你而感到自豪，人们的生命之梯的价值，仅在于拯救了人的性命。更加在于把我们见义勇为和舍己救人的精神发扬光大。你的生命之梯也将会激起，人们善良的一面。你走了，你就是从这生命之梯走了，你的舍己救人的精神，将永存在人们的心中人们将会牢记那一刻。你是最勇敢的，你是最可爱的人。在此，我为你敬礼。我们将会学习你的精神与美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！

“李建军事迹”读后感

昌乐育才双语学校

丛子英