英语培训心得

第一篇：英语培训心得

英语培训心得体会

两个星期的英语培训学习，让我受益非浅。在我的生涯中，我第一次上了一回“洋”学堂，第一次和“洋”教师面对面的接触，我感到无比的幸运。在短短的十几天的学习中，“洋”教师给我们引进了西方先进的教育体系、教育理念。我们感受西方独特的英语教学风格、纯正的英语学习氛围。国外教师与学生之间通过课堂的互动，对提高学生的英语口语、锻炼学生英文演讲能力、拓宽学生的国际视野、丰富学生的人生阅历、增强学生的主动性、培养学生的个性以及国际化、多元化的文化理念和思维习惯等有很大的帮助。他们倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力。

通过两个星期的培训学习，作为本国英语教师，我们必须对英语教学做进一步反思。

英语教学作为一门语言的教学，其主要目的是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，它强调师生之间、学生之间的双向互动。英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成 自主学习能力的过程。英语的课堂教学应当反映这种特点，以运用为主，让英语教学走出课堂，走向社会。课堂教学是张扬学生的个性，开发学生的主体意识，提高学生的整体素质和精神素质的主渠道、主阵地。在新课标下，初中英语教师如何激发学生的学习动机，上好每一节英语课呢?

一、转变传统的教学观念势在必行

实施新课程，首先要进行的是观念的改革。教师应突破框架，抛弃落后的、违背规律的传统理念，尽快树立与新课程相适应的体现素质精神的现代教育观。现在中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础，然而考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语教师，应该懂得如何在这两点之间找到一个平衡点，重点培养学生的语言运用能力，让学生在言语运用中学习语言。因此教师要关注学生的全面发展，承认学生是有巨大潜能和个性差异的、活生生的人。英语教师应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生进行自主学习。学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程。只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主动意识，激起他们的学习欲望，他们才能真正调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。

二、运用有效的方法进行教学

随着教学的不断发展，新的教学理念对我们英语教师提出了更高的要求。结合初中英语的教学现状，如何在初中英语课堂上进行有效教学是我们所面临的一个新的挑战。因此，在英语课堂教学中，我们英语教师应该运用有效的教学方法进行教学，以收到有效的教学效果。教学方法和教学手段的恰 当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越出色、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果自然也就越显著。教有定则，但教无定法。教师要根据教学 内容、教学 目的、教学对象和实际条件以及个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。比如，英语教师应该像国外教师那样，可以根据初中生爱玩、好动的天性，在课堂上穿插游戏活动，使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。因为实物最能吸引学生视线，实人情景更能使他们感到亲切自然、真实可信。教师还可以利用直观教具或电化手段来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化他们对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，让他们加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。

三、培养学生参与课堂教学的意识

学习知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。中学阶段形成英语概念，一种是在大量英语现象 的基础上归纳、总结得出来的，即实验型概念；另一种是在已有概念、规律的基础上通过演绎推理得到的，即推理型概念。学生只有积极参与教学活动，给他们 以充分的动手、动口、动脑 的时间，经历观察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解英语概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的实质。与此同时，学生的思维才能得到真正的锻炼，才能真正体现 出学生的主体地位。因此，在初中英语教学中，教师可以有意识地精心设计一些对理解课文有帮助，又有趣味的内容，在启发、质疑、解疑的过程中，指导学生自己去尝试发现问题、提出问题，并参与解决问题，探索研究问题，努力使学生更多、更主动地参与学习的全过程，从而提高学生的主体参与意识和能力。

四、教师对学生要有合理的评价

英语课堂教学中，评价起着不可低估 的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于他们反思及调整 自己的学习过程。评价可采用测验及非测验形式，平时要重视形成性评价。教师可对学生在学习过程中的表现成绩，及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价。如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法。充分发掘学生的进步，鼓励学生 自我反思，自我提高，测验 以学生的综合运用 能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，尽量减少客观题，增加主观题。通过评价，学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬，少批评；多肯定，少否定，使每个学生都能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。国外教师在课堂上从不批评学生，更多的是表扬和鼓励

总之，作为英语教师在教学过程中要不断更新自己的教学理念，逐步完善教学方法，提高自己的教学技能。使自己真正成为学者型、专业型、研究型的新时代的教育者。评论，观念，各有不同做好自己那份就好

第二篇：英语培训心得

英语第一次培训心得

今天，我们英语部展开了第一次教师授课培训，收获良多。

首先，作为第一个上台进行新闻播报的老师，有点紧张与不知所措。在与谢老师的配合中我学到了团结一致的重要性，更感受到“台上一分钟，台下十年功”这句话的真谛。在准备资料的过程中，新闻的筛选整合，ppt的制作花的时间较多，我觉得我的工作效率需要大大提高，其中分工还需更清楚明晰。总之，这次新闻播报是进行自我提升的一次机会，提醒我们作为英语老师，更应该多关注一些时事，不断丰富自身的整体素养。

其次，老师的教学培训，让我受益匪浅。从小学，初中，高中的教材，教学内容，考试题型，重点语法等方面进行全方位的分析，让我对中小学的英语内容有了整体的了解与把握，这样就不会像个无头苍蝇一样乱飞，找不到重点。令我感触最深的一点是：讲解语法的程度的把握。我自己之前就犯了这方面的错误，对学生接受程度的过高估计，一口吃成大胖子，反而不利于学生更好地掌握知识点。这次内容的培训让我觉得一方面我们要吸取优秀的直接经验，另一方面自己要不断的进行总结与自我反思。

最后是杨与杨老师的授课展示，一严谨一创新的教课方式让我受益匪浅，首先是杨老师课程的整体设计，知识点准确把握，讲解的通俗易懂，逻辑的严谨，这是很值得我学习的地方。其次就是杨老师授课的活泼生动，创新性与亲和力上，是我努力的方向。两位老师的亲身示范，让我意识到自己的一些不足，更有努力的动力。

总之，这次教学培训受益匪浅，期待下一次的英语培训。

第三篇：英语培训心得

2011暑期中小学英语教师培训演讲稿

道真自治县民族小学廖 伟

2011年月8月3日到8月18日，由我县教科局与遵义师范学院联合举办而组织的全县全中小学英语教师进行了为期半个月的集中培训。在这紧张、充实的半个月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

在授课中，由文化小学张晓秋老师所进行的教材分析课，使我对英语课堂教学也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意激发学生的兴趣，让学生体验成功的喜悦和培养学生的自信心；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。在唐敏老师进行的语音教学中，才认识

到自己的不足，很多读音不到位，发音要领没能熟练掌握，通过这段时间的学习，使我在发音上有了很大的提高。在李燕老师的口语教学中，使我的口语得到了一定程度的锻炼。在钱蔚老师的语法教学中，帮助我们学习了英语基础至少，给我们英语复习提供了一个良好的氛围。

在培训中，给我们上课的每一位老师，都无一例外地强调了发音的重要性，强调在英语教学过程中，注重培养学生学习兴趣的重要性。让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。所以，应该给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。

总之，通过这次培训使我感到肩上的担子更重了。非常感谢领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取早日成为一名优秀的英语教师！

第四篇：英语培训心得

英语培训心得

近日，我参加了有伊滨区教育中心统一组织的小学英语教师培训，感触颇深。尽管培训只有短短的五天时间，但是去让我受益匪浅。以下是我的一些心得体会，写下来与大家交流。

培训期间，我们主要学习了以下几个方面的内容：《小学英语课堂教学设计与实施》有洛阳市教育局中小学教研室的关丽萍老师授课；《英语教育学基础》、《英语教学课堂用语》有西工区芳林路小学乔亚冰老师授课；《英语歌曲和简笔画在课堂教学中的应用》、《小学英语语法教学中出现的问题》有涧西区东方第三小学张红霞老师授课。

三位老师的课分别从不同的方面解决了小学英语教师在教学中遇到的问题和困惑，从而人我的小学英语教学指明了方向，交给了我解决问题的方法，促使我在今后的教学中取得进步。

关老师讲授的《小学英语课堂教学设计与实施》犹如茫茫黑夜中的一盏明灯，给我指明了方向。她先带领我们学习了小学英语教学的总体目标及分级目标，接着是课堂教学设计前的准备，教学设计的内容，导入的形式，呈现的形式，操练的形式，巩固与运用，板书设计，教学评价，教学方法，教学中注意的问题，词汇教学，最后是观看优质课课堂实录。所讲内容囊括了英语教学中的各个环节，交给了我们课堂教学设计的方法。我从中体会到英语教学设计的一切都是为了提高学生的综合语言运用能力，明白了设计每一节课都要吃透教材，了解学生，选择合适的教学方法，做充分、详实的准备，不能只是简单地照本宣科，教教材，而应是学会用教材教，要有自己的思考，会灵活运用，整体把握。不仅如此，还要重视教学反思，要写深刻的教学反思，这样教师才能更快的成长。我决心在今后的教学中，设计多种方法进行教学，改变单一的、枯燥的教学方法，让课堂教学更生动，更有趣，更有效。

乔老师教授的《英语语音学基础知识》具体从学习语音的意义，语音的内容，字母的学习，音标的学习，朗读技巧等几个方面为我们补习了最基础但却是英语教学中最重要、最薄弱的环节，这对我们这些非专业的而且又是兼职的英语老师来说无疑使雪中送炭。只有这些知识掌握好了，才能教给学生准确的发音和正确的朗读，解决我们最迫切的难题。乔老师还讲授了《英语课堂教学用语》，我们大家都非常羡慕乔老师在课堂中那一口流利的、纯正的口音，乔老师把课堂教学中整个教学流程中的课堂教学用语都教给了我们，在今后的教学中一定要运用而且争取用好。

《小学英语歌曲教学》、《简笔画的运用》有张老师讲授。在张老师优美、动听的歌声中，我们学习了小学英语教材中的主要歌曲。更妙的是，张老师在英语教学中常会根据需要把一篇篇较难掌握的对话配上美妙动听又是学生耳熟能详的曲调，学生片刻间边学边玩儿就轻松获得了知识。

张老师还善于把简笔画应用与教学中，这样做既简单明了，又生动有趣，学生又怎能不喜欢呢？张老师还讲授了《小学英语语法教学中出现的问题》，她针对语法教学教给了我们更科学、更行之有效的具体方法，把语法教学寓于各种趣味活动之中，使学生在不知不觉中获得了收获。

三位老师的课早已授完，但每每提及仍回味无穷。她们都是有着很高技艺的教师，她们热爱学生，热爱教育事业，热爱小学英语教学，课堂教学水平一流。我要以她们为榜样，不断学习，努力提高自己的英语教学水平，也让学轻松获得更多知识！

第五篇：英语培训心得

英语培训心得体会

12月12日、13日，我非常荣幸参加了湖北省特级教师巡回讲学潜江讲学的培训活动。聆听了来自武汉王莉娅、周诗杰等老师的精彩讲座，以及潜江骨干教师郑艳红、李时节老师的精彩讲课，他们的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达一天半的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。

这次的培训的知识很有侧重性，对教学很有帮助。学习内容侧重点很强，给我们培训的老师能够毫无保留的把她们在教学中出现的问题和好的解决方法及教学方法告诉我们。这对于我来说无疑是走了捷径。通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法。例如：在教学中怎样运用歌曲激发学生的学习兴趣；怎样设计教学过程，每个教学环节应该注意什么，还学习了课堂用语。当然也发现了自己自身存在的不足。例如：歌曲运用的不恰当，讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理......最让我羡慕的是王莉娅老师在教学中对英文歌曲的运用，这是一名能歌善舞的老师，她很热情，她的歌声很美，她能在课堂上恰当的运用歌曲教学激发学生的兴趣，让学生在歌中学会英语。她一边唱，一边做动作，同时她也要求我们能在课堂教学中运用歌曲。《英语课程标准》对歌曲教学的要求是：通过唱英语歌曲，培养学生的兴趣及审美情趣。我们要充分并正确的利用好歌曲这一辅助手段，为英语课堂教学服务。

在小学英语教学中，英语歌曲有着不可替代的作用。音韵优美和谐、节奏轻快鲜明的英语歌曲,能激发学生学习英语的兴趣，调节学习情绪，促进对所学内容的内化和吸收，是学生学习的好帮手。当然，她还告诉我们如何创编英语歌曲。在教学中，我们自己也可以编一些独特的英语歌曲。

在今后的教学中，我会教学生更多的英语歌曲，调动学生学习英语的兴趣。在不断提高自己业务能力的同时，不断提高学生的学习成绩。