法制国培心得体会（共5则）

第一篇：法制国培心得体会

法治梦学习心得

通过学习法治梦的轨迹、升华、内涵和实现的精彩讲座后，深刻认识到中国梦必须是法治梦。法治承载着一个国家的立国理想，构筑起一个国家的治国大厦。国家和人民从来没有像今天这样，对法治提出如此广泛、如此迫切的要求和希望。中华民族的伟大复兴，不仅在经济、文化上具有强大的竞争力，而且应该在法律上、制度上证明自己的优越性，总书记致力于建设法治中国，建设是一个公平、正义的法治社会，沿着宪法所体现的民主、法治和尊重人权方向，让每个中国公民都感觉到公平、公正，感受到安全和尊严。这是每个中国人的梦，中国梦法治梦。法治兴则国兴，法治强则国强。法治梦作为中国梦的坚强保障和动力，是对本届政府改革雄心和的良心的艰巨考验，是中国真正崛起和强大的起点和终点，更是我们每个中国人必须去做的真梦、大梦。让我们全体中国人一起努力，踏踏实实、锲而不舍、至死不渝的把中国梦、法治梦从千年梦、百年梦、当代梦变为现实，共筑法治梦。篇二：2014国培心得体会

国培计划（2014）-河北省农村中小学送培到县项目小

学数学培训心得体会

东旺乡高门屯小学 李阿凤

这次我有幸参加了2014年的国培，我们在忙碌中快乐

着，在学习中收获着，在交流中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾这几天，感触颇多，现把我的一些体会总结如下：

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精

神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。

二、加强学习，促进个人的专业发展。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课

堂教学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。

四、拓

四、宽视野，提升理论素养。

作为一名小学教师，如果只对小学阶段的知识点掌握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。

五、感悟提高，开创教学新局面。

风雨中走过这么多年，有过思考和探索，有过泪水和欢笑，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探索；二是加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探索转化成研究成果。

六、读书学习，建立新型学习观。

一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必须要不断地读 书。

七、换位思考，建立新的学生观。

虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。

八、乘风破浪，落到实处。

生着强烈的发展愿望和激情? 总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完美统一。篇三：国培计划心得体会

“国培计划（2015）”法制教育骨干教师班

学习心得体会

湖北省武汉市常青第一学校 谢 敏

国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了大半。在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的疲惫！但更多的还是能感觉到紧张后的充实快乐！这些天聆听着专家们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻教学的征程中更有活力，更有收获。

一、机会难得，学习气氛浓厚

我很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念

四、总结心得，做好教育工作

1、老老实实做人，塌塌实实做事。事无巨细，一个连小事都做不好的人，又何谈做大事？在平时的工作中，一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作，成为这个大家庭的一份子，对我而言，是件幸运而又幸福的事情，要好好珍惜这来之不易的机会，用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓励每一个孩子；面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎，多向名家专家向老前辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观察、学会反思，加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究，努力提高教科研理论水平，为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教，廉洁奉献，努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业，就要怀着一颗为孩子无私奉献的心，带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展，努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师，用自己的努力、勤奋来证明自己的价值，老师应在教学工作中充斥豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升。

培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。篇四：法治梦新篇章学习体会

法治梦新篇章学习体会

通过本次国培学习，我对社会主义法治理念有了新的认识。浅谈如下：

一、理念是行动的指南。

建设法治社会，必须牢固树立和始终坚持社会主义法治理念。以社会主义法治理念指导法治社会建设，就要深刻理解和把握社会主义法治理念的本质要求，坚持依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。这五个方面相辅相成，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

二、坚持社会主义法治理念，就要坚持执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求。这是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的体现。要确立一切权力属于人民、来自于人民的理念，把实现、维护和发展广大人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念，在立法、执法、司法的各个环节上体现尊重和保障人权，做到为人民执法、靠人民执法，保证把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求落到实处。

三、坚持社会主义法治理念，就要坚持公平正义。公平正义是社会主义和谐社会的一个基本特征，也是社会主义法治的价值追求。在建设法治社会的实践中，要把公平正义作为制定法律和进行制度安排的重要依据，从源头上防止社会不公正现象的出现与扩大，并在执法、司法活动中坚持合理合法、及时高效、程序公正的原则，建立保障公平正义的防线;把公平正义作为协调社会各个阶层相互关系的基本准则，依法逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系;把公平正义贯穿于权利与义务的辩证统一之中，坚持权利与义务的对称，保证广大人民群众依法行使权利和履行义务，所有权利的享有都建立在履行义务的基础之上，使遵纪守法成为公民的自觉行为，使公民的合法权益不受侵犯。

四、坚持社会主义法治理念，就要坚持服务大局。服务大局是社会主义法治的重要使命。要紧紧围绕党和国家工作大局开展立法、执法、司法工作，不断强化服务大局的各项措施，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设提供强有力的法治保障。

五、坚持社会主义法治理念，就要坚持党的领导。党的领导是社会主义法治的根本保证。法治建设绝不是要削弱党的领导，而是要从理念上更好地强化党的意识、执政意识、政权意识，通过改善党的领导来更有效地坚持党的领导、加强党的领导，通过完善党的执政方式来更有效地提高党的执政能力、保持党的先进性。今后，本人将进一步学习和树立社会主义法治理念，以社会主义法治理念指导自己的工作，为社会主义法治建设奉献力量。篇五：学科渗透法制教育培训心得体会

学科渗透法制教育培训心得体会

贵州省雷山县第三中学 文永江 2015年9月11日至2015年9月20日，我在贵州大学继续教育学院参加了“2015国培计划—贵州省乡村学校学科渗透法制教育骨干教师培训一期”的培训。此次学科渗透法制教育培训培训虽短，但给我留下了非常难忘的印象，我认真聆听了未成年保护法、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解，增强了我的法律应用能力；在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。主要有以下几方面体会。作为一名初中教师，我认为在教学中除了教书，关键还是在育人，而育人对青少年的成长和发展是有重要的作用。这就要求教师在教书的同时必须育人。学科教学是学校活动的主渠道，老师应该结合本学科的特点，有针对性的对学生进行法制教育，帮助学生树立辨证唯物主义的基本观点和正确的人生观。教师从培养素质人才的高度，要认真自觉的挖掘生物教材中的法制内容，对学生进行教育，提高他们的素质，要做好法制教育的渗透工作。只有这样，才能使青少年知法懂法，增强他们的法律意识和法制观念，从而有效扼制青少年犯罪。所以，作为教师，在上课中，我认为可以通过以下几个方面去进行法制教育。

一、自觉挖掘生物教材中的法制教育内容，做到教书育人。根据生物学科的特点以及生物学科的教学规律，老师要充分挖掘开发教材中的法制因素，对学生因势利导，潜移默化地进行法制教育的渗透。其实，在生物学教学中有许多内容是与法制教育是有密切关系的。例如在八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》一节的教学中，当介绍到是什么原因造成了畸形蛙的出现时，同学们想到了是水污染造成的，这时老师就可以渗透到《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国水污染防治法》。又当介绍到现在我们认识的一些两栖动物数量越来越少了是因为什么时？是人们大肆乱捕乱捞造成的。从而引入介绍到《中华人民共和国野生动物保护法》。这就不仅让学生明白相关的科学知识，而且还要使学生认识到保护自然环境，让他们认识任何捕杀、捕捉动物的行为是可耻的，而且是违法的。破坏生态环境平衡，自然不允许这样做，社会也不允许这样做。所以，我们国家才相应的颁布的一些法律和法规，这些法律和法规就是让人们能够保护和改善环境，防治水污染，保障 饮用水安全，规定了排放水污染物，不得超过国家和地方规定的水污染排放标准和重点水污染物排放总量控制标准。而且任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为进行检举。通过对这些法律和法规的学习，使学生了解了排放水污染物是有一定标准的，知道了对于危害水污染的问题，自己有检举权，也知道了乱捕乱杀乱捞野生动物也是违法的。又如在七年级下册《青春期》一节的教学中，当在学习“青春期的生理变化及其卫生”时，老师可以结合教材图例及同学们的发言，可出示一组青少年犯罪的统计数据，使学生意识到：青少年犯罪是影响社会稳定的一个重要因素时，老师就可引入《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，这样可使学生明确知道什么是不良行为及严重不良行为，这样也就增强了学生的自我保护能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害；使处于青春期的孩子们自我意识增强，渴望独立自主，很多孩子逆反心理严重。可在这里让学生明白：父母对未成年人有保护和教育的责任与义务，其实父母与老师的“唠叨”和“罗嗦”，恰恰是爱与关心的表现。又如在教学八年级生物第六单元第三章《保护生物多样性》内容时，当介绍到生物的多样性受到威胁的原因是因为：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境的污染、外来物种的入侵造成时，可以引用到法制的内容，如《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国海洋环境保护法》《中华人民共和国森林法》等。而为了保护生物多样性，最行之有效的措施之一就是建立自然保护区，为此又可介绍我国专门制定的《自然保护区管理条例》。总之，通过学习这些法律和法规的知识，让那些违法的相关人受到法律的制裁，同时也让同学们知道了国家的相关的法律制度和措施。也提高和加强了同学们的法律意识。

二、要学生树立正确的人生观和法制观，做一个对社会有用的人。

在我多年的生物教学过程中，为了教书育人，要在教材中挖掘法制教育的内容，在讲课的过程中，才适时、适量的对学生进行法制教育，使学生得到教育。从而提高了学生学习生物的自觉性，引导学生树立正确的人生观。结合教材讲解《森林法》、《环境保护法》、《人口与计划生育法》等法律法规，帮助学生树立法制观念。其实，法制教育的渗透是一个情感陶治和潜移默化的过程，教师自身的形象和体现出来的精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。所以，通过对青少年进行社会主义法制教育，逐步培养青少年正确的世界观、人生观、价值观，潜移默化的使得青少年形成高尚的思想品质和良好的道德情操；逐步培养广大青少年的自我维权意识，以及能够形成同违法

犯罪做斗争的勇气和信念，使青少年从被动接受法制教育转化到主动进行社会主义法制建设中去。能够加强和改进他们的思想道德建设，紧密结合建设和谐社会的实际情况，遵循他们思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进青少年的全面发展，规范自身行为，提高自身素质。总之，不断加强青少年的法制教育，使青少年树立起正确的社会主义法制观，使广大青少年远离犯罪，健康成长，是建设和谐社会的必然要求，也是一项紧迫和艰巨的工作，是我们社会各界值得关注的一件大事。

三、对学生进行法制教育，要联系实际现实生活。在生物教学中进行法制教育内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，且要联系生活，这样才让学生理解和接受，也才能培养学生的法制意识。如我们在学习人教版生物学第二单元第四章《没有细胞结构的微小生物—病毒》这一课时，可从学生亲眼看见甚至亲身经历的非典、甲流、猪流等着手，引导学生从身边的具体事例引入法制教育内容既引入《中华人民共和国传染病防治法》，让学生知道为什么要制定这部法律，以及我们如何对待患传染病人等等。又如在人教版生物学第四单元第一章第四节《计划生育》一节的教学中，我们也可从身体事例引入，如当我们乘坐公交车时，你主动给老年人让座了吗？引导学生树立尊老敬老的良好意识，而后引入到了《中华人民共和国老年人权益保障法》中的有关条款。说明尊老是我国的传统美德。所以在教学中我经常联系本地区的实际情况，向学生介绍我们本地区的生物资源，以及本地区环境污染的情况等，让学生了解家乡的生物资源，以及它的保护、开发、利用现状，从热爱家乡出发奠定遵纪守法，报效国家思想基础。同时还引导学生从大处着眼，小事做起，从我做起，从现在做起，爱护家乡的一草一木，保护自然环境。因此，对学生进行法制教育时，要注重联系学生的生活实际，使学生领会到法制教育的实质，从而达到进行法制教育目的。综上所述，学科教学与法制教育是密切联系的。如何在学科教学中切入法制教育，需要我们教师备课时精心设计，认真组织、巧妙实施。事实证明，只要我们每个学科中的教师做生活中的有心人，教学中的巧妙设计者。在学科教学的相关内容中进行潜意识的法制教育，效果是非常显著的。

第二篇：国培心得体会

国培计划心得体会

鱼化中学

胡楷

培训是一种手段，也是一个开端，我参加了国培计划（2015）项目的培训，培训次数来到了六次，在六次培训中，每次都是与众不同，我们的国培项目不像以前花重金在外面请专家，学者，而我们国培项目主要是我们本土的教育专家，这些都是在我们这个行业中的佼佼者，培训的本土专家们用渊博的学识给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对数学教学的感悟和独到的见解。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书、书教死、教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。这样更适合我们的一线教师，因为他们也是一线的，这样很接地气，从实际教学中去探索，把脉我们一线的教育，每次任主任都精心准备，组织，认真负责，高质量地完成每次活动，使每次培训学员们都有所收获，能够真正地吧培训的内容或是培训当中所学的东西运用到我们的教育教学中去。

培训后我认为一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验„„是一节成功课堂的必要基础。二是关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

在我们教育教学中教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

通过六次培训认识到自己的不足，良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要经常性的严格要求学生做到以下几点：课前做好预习，课堂上认真听讲，积极思考，主动参与到教学活动中来，课后独立并及时完成作业并做好复习。这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。

第三篇：国培心得体会

教学反思

在 反 思 中 成 ——国培学习的收获

武超亮

二○一三年一月

长

在反思中成长

非常有幸参加了“山西省中西部农村骨干教师短期培训”，在这里我首先感谢上级领导给我这次宝贵的机会，我第一次见到了和我在体育教师这条战线上的劳模、特级教师、教授等专家同行，原来体育教师也能这么成功，给了我很大的鼓舞，他们的示范课、评课、讲座使我深深的意识到了自己身上的许多不足，也学到了许多先进的教学理念和方法，使我受益匪浅，下面我从宏观和微观两方面谈一下培训的心得。

一、宏观方面

1、明白“体育”与“健康”的真正内涵

体育，顾名思义就是身体的教育，“健康”呢？又有多少人知道它的真正含义。1997年世界卫生组织对健康的定义是“包括身体和心理的健康，还有良好的社会适应能力，道德健康和生殖健康。那么，“体育与健康”又有何关系呢，为什么叫“体育与健康”课呢，我认为，作为一名体育教师，必须想清楚这一点，体育的目的是为了健康，所以体育是实现健康的手段之一，中小学体育课是实现学生健康的主要手段之一。我们的体育课，不仅仅是简单的身体锻炼，也要通过锻炼培养孩子良好的心里素质，社会适应能力和道德健康。正如太原进山中学特级体育教师朱晓红所说：“体育课就是为了学生的终身体育打基础，就是在学生毕业后一生中能伴随学生”。作为体育教师，我们一定要对学生讲清楚健康的真正含义，讲清体育与健康的真正含义，培养学生树立正确的体育健康观念，明白体育课的锻炼价值，他们才能形成良好的学习动机，体育课也就好上了。

2、“跳”出体育“看”体育

平时我们总是忙于教学工作，很少也没有意识去“跳”出体育“看”体育。跳与不跳是思维认识的问题，而“看”是用一种审视的眼光，从宏观的角度，提出要“看”的一些体育现象，比如为什么有人说中国是体育大国而不是体育强国？近些年我国青少年体质逐年滑坡的原因是什么？外国的体育课是怎么上的？为什么体育教师的工作积极性普遍不高?这些问题吗，都是在培训的过程中专家提出来的，这也是我们基层体育教师所欠缺的，值得我们反思，我们在平时的教学过程中也有很多的困惑，但是总是困惑了一年又一年吗，没有“跳”出来真正审视、研究过解决困惑的办法，这一方面我们一定要有意识的培养自己的这种能力。

3、打铁必须自身硬

这是全国劳模，长治市第一中学特级体育教师邓建成送给我们学员的一句话吗，“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，还要有长流水”，这是山西师范大学体育学院院长郑旗教授送给我们学员的话，许多特级教师、专家他们都是兢兢业业、踏踏实实干出来的，体育教师干好了也同样出人头地，要想当好体育教师，当成名师，首先第一就是自身素质必须过硬，邓老师对体育的方方面面、任何一个项目讲起来都是头头是道，说明他是一个全才，一个体育方面的全才，是我们学习的楷模。体育教师要对体育各个项目精通，起码也要有所了解，这些都是我日后努力的方向。

4、做新课程改革的实践者和引领者

新课程改革之风吹遍大江南北，体育学科也势在必行。学生身体素质滑坡，体育教师难辞其咎。旧的、传统的教学模式存在诸多弊端，导致上课效率不高。本次培训，我听了十几节的新课程改革示范课，这些课都带来了先进的教学理念和方法，有很多创新的教法，真正体现了“教师为主导，学生为主体’的理念，很注重学生自主学习能力、合作学习能力、交往沟通能力的培养吗，如何把这些先进的教法、理念融入到我的教学中，是我此次培训提高自我的关键。

5、坚持每日锻炼，参与一个体育项目一小时以上，带动周围的学生、同事、朋友去参与体育锻炼彰显“体育人”的风范。我们身边也有很多的体育教师很少参与体育锻炼，有的甚至还是病秧子，身体很差劲，让别人所耻笑，既然是体育教师，就要把体育的精神拿出来，养成良好的锻炼习惯，保持自己的身体素质，更好的为学生做示范，我想这也是称职的体育教师必备条件之一。

二、微观方面

1、认真转眼教材，通读教材，整合教材，分清重难点开展教学。这次培训专家示范课内容都是初中体育与健康教材上的内容，好多内容我都没有给学生上过，以往教学总是无头苍蝇式教学，学生喜欢什么上什么，我擅长什么上什么，也没有一个明确的目标，忽视了教材的参考引领作用，比如初三学生1000米跑，以往存在的困惑是上课效率不高，学生积性性不高，学生提高成绩困难，也找不到症结所在，这次听了专家的讲座，才恍然大悟，教材上明确耐力跑的重点是“极点”，但我却没有看教材，如果能抓住重点，给学生讲清楚什么是极点，如何去克服，教学困惑也就迎刃而解了，以后备课一定要认真参考教材来备，做到心中有数。

2、狠抓“体育骨干”建设。

听了专家的示范课，最大的感受就是新课程理念下的体育课，体育骨干（小组长）作用凸显。平时，我们在上课的过程中总是独角戏，忽略了体育骨干的培训和作用，新课程改革要求学生合作、探究、沟通学习也需要小组长来牵线搭桥，他们是体育课改不可或缺的角色。“体育骨干”的应用也解开了我教学中的一个困惑，在上课的过程中总是一个人在组织，不仅秩序不好，费力不讨好，学生学习效率也差，在以后的工作中，我首先要做的就是每个班选出几名体育小组长进行培训，上课充分运用，发挥他们应有的作用。

3、做好一节体育课的所有环节。如师生问好，“同学们好”“同学们再见”，一句简单的问候，学生们会倍感温馨；教授某个项目的专项准备活动，都应该有，而不是千篇一律的徒手操，跳绳有绳操，耐力跑有小步跑、高抬腿等预热专项准备活动，篮球有球操，我们自己都可以去创编；大运动量下来，课进入尾声，一定要有放松，如太极拳、瑜伽放松操等，以上这些，都是我在平时的上课过程中所忽略的，以后一定要注意。

4、以学生所“好”定教。

这是解决学生学习兴趣的最好办法。如给学生一个篮球，学生最先干的是投篮，所以应该先从投篮教起，如耐力跑，学生平时喜欢追逐打闹，如能安排学生进行让距追逐跑，是不是效果要好一些呢?这些就需要我们体育教师有一双慧眼，能敏锐观察学生所好来制定教学策略。

5、体育也要“手脑并用”

新课程改革下的体育课要求学生能主动的去学习探究，用脑去思考，去练习，多应用逆向思维。如反口令练习、改变游戏规则来调动学生的思维，发展学生思维与肢体的协调能力，反贴膏药游戏，很好的把学生的思维定势打破了，以往建立的动力定型打破了，迫使他们去重新思考，用思维来指挥肢体动作，不仅有创意，学生们也玩的不亦乐乎，健脑健身一举两得。

6、安全教育常抓不懈。

太多的体育课教学事故让我们警醒，让我们担忧。学员们讨论这个话题的时候心情也很沉重，事故成了体育教师心中永远的痛，也束缚了体育教师教学水平的发挥。朱晓红老师给我们讲了这样一个事例：有一节体育课，一个班少了一名女同学，她也没有在意，过了一会，发现这名女同学站在教学楼顶准备跳下来；开学第一节体育课，有一个学生在耐力跑过程中心脏病突发猝死，这两个事例足以警醒我们每一位体育教师，上课开始前该怎么做。即使是这次专家的示范课，也出现了一些安全问题，比如上前滚翻课时，一名女生的发卡没有摘下来就做动作，差点扎住脑袋，还有实心球课上，投掷的球差点砸住捡球的同学，很多的安全隐患，我们在备课过程中都必须写入教案，开学第一课，首先应该认识每一位同学，了解他们的身体状况，有针对性的因材施教；另一方面，体育运动本身就不可避免要受伤，要利用阴天下雨理论课教会学生如何保护自己，处理一些突发受伤，如出血，崴脚等，提高学生应急处理事故和自我保护能力。

7、正确理解应用“先学后教”和“先教后学”。

体育学科有它的特殊性，身体练习较多，比如教授体操杠上动作，首先教师要讲的是保护与帮助，其次才是动作要领，如果让学生去先探究自习，存在很大的安全隐患，如快速跑教学，就可以采用“先学后教”，让学生通过自己的练习去探究如何才能跑得更快，“教无定法，贵在得法”，要灵活应用。

8、多听课，评课，吸取别人的优点，互相学习，共同进步。

听了专家的示范课，学员们的评价，胜读十年书，评价一堂课，一个是教师活动，一个是学生活动，这是评价的对象，评价的方法就是首先要看教学目标的实现程度，三维目标是否实现，其次才是上课过程中的细节问题，优点是什么？不足有哪些?应该怎么样改进，如果我来上，会怎么上，只有多听课，听好课，吸取别人的优点为己所用，改进别人的不足共勉，才能真正提高自己。

9、做研究型教师

每当遇到教学问题时，学会查阅书籍、专业期刊、网络来研究，学会看相关论文吗，多写心得体会、反思，多做调查，总结出自己的观点写成论文，提高自我研究能力。

博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之

这是做人，做学问的道理，“师德为先，学生为本，能力为重，终身学习”这是山西示范大学体育学院院长郑旗在培训班毕业典礼时送给我们每位学员的话，我将铭记于心，努力工作，不断提升自我。

二○一三年十一月

第四篇：国培心得体会

高等教育出版社国培计划（2017）贵州省纳雍县送教下乡培训项目小学数学

学习心得体会

新房乡营盘小学 郭小荣

2017年10月我有幸参加了高等教育出版社国培计划（2017）贵州省纳雍县送教下乡培训项目小学数学为期三天的培训，本次培训无论从承办方还是培训专家方面，都让我很满意。承办方纳雍一小在报道的第一天给参训的老师们提供了本校的学生们的书法以及作文比赛作品，让参训老师眼前一亮。第一天的课程中安排了一小的教师展示了两堂研讨课，也安排了两堂专家的示范课，每个老师都展示了自己的风采。第二天是以黄云龙老师的讲座为主，黄老师是贵阳观山湖区教育科研培训中心的主任，他的讲座很注重理论与实践相结合。第三天，参训老师们每人准备一篇教学设计后共同来研讨怎样上课，这一个环节算是检验老师们参训的效果，也很有意思。接下来，我便来谈谈这次培训我的收获。

一、聆听专家讲课，在收获中提高。听了专家的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，不是谁一开始都是专家，都是后期不断学习，不断反思得到的经验。

二、参与教学研讨，在感悟中进步。本次培训，教师们对《正方形、长方形的面积》这一知识点展开了设计，简简单单的三个例题，老师们表达了各自的见解，想出了别人没有考虑到的技巧，真是“天光云影共绯徊。”黄老师再对各个小组的设计进行点评，让人有种“拨开云端见日出”的感觉。老师们各抒己见，有的说学生课堂学习不能只流于形式，要注意效果。有的说对于出现这种现象，教师首先要对学生充分肯定，然后再慢慢引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也体现了人文关怀。也有的指出教师要善于引导学生展开合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。

通过这次学习，突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动，我获得了进步。相信通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

第五篇：国培心得体会

国培心得体会

通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验

在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作以来，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过这20天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高农村学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为小学英语教育做一点微薄的贡献。