小学教研学习活动心得体会

第一篇：小学教研学习活动心得体会

小学教研学习活动心得体会

4月8日下午，在龙XX、李XX、李XX、陈XX等校领导安排的教研学习活动中，我认真地学习了他们开展的教研学习活动。通过学习，我受益无穷，现在本人将自己的身心体会浅谈如下：

首先，我认为作为一名教师，就应该时时刻刻地以新知识面貌、新形象去迎接各种新的挑战。21世纪，是一个新的挑战时代，特别是科技文化的挑战，已经成为了当今世界发展的主题。为此，作为科技文化发展的开拓者——教师，就应该做好挑战的准备。这就要求我们的老师，要不断充电，学习新知识、新技能，转变自身角色，养成一个良好“活到老，学到老”的学习习惯。

其次，教师要具备“五气”——读书滋养体气，教育孕育灵气，创新激发锐气，写作沉静名气，境界养育大气。这就告诉我们教师，要想作为一名优秀的人民教师，必须有良好的读书习惯，高贵的教育品质，高超的教育技能，高尚的教育境界。我们的老师，可以从身边做起，比如坚持每天读书1页，耐心教育好一个学生，运用多媒体教学让学生喜欢上你的课，让学生学一课就应该会读会运到我们的学习生活去，增加生活知识和技能。

再次，教师放下面子，和学生做真心好朋友。我们的教师不要因为自己学高为师了就自认是土皇帝了，高高至上，把学生当做自己的“奴隶”或大臣，任意使唤。这样只能加剧师生感情的恶化，导致学生厌学、逃学，从而影响了自己的教育教学质量。为此，我们的老师要转变观念，转变角色，和学生做“真心好朋友。”这就要求我们的老师，以自己的真实情感去感动学生，让学生身心体会到课堂上是“师生关系”，课后是“真心朋友”关系，让学生“亲”其师，老师也要“爱”其生。

最后，做一个知法守法、大爱无疆的好老师。这就要求我们的老师要学法，懂得相关的法律，例如《教师法》、《未成年人保护法》。在教学时，不要变相体罚学生，而是以理服人，以情动人，学生真实感受到班级带来的温暖和老师的真挚关爱，让学生觉得学校就是一个温暖的家，开开心心、幸幸福福地在学校里学习，快乐健康成长。

这就是我的深心体会，让我真实感受到了要想做一个合格的人民教师，就应该跟上时代发展的步伐，以改变自己迎接时代的挑战，充电自己谋求自身发展，发展自己力求改变生存环境。只有不断的变化自己，才是教师的生存之道，发展之路。

第二篇：小学语文教研活动学习心得体会

教研活动学习心得体会

今天，我非常幸运地参加了一年级语文在南海中心小学举行的视导研讨工作。在这两天的时间里，我聆听了邓老师的精彩识字教学，被邓老师的风采深深折服。课堂上邓师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，变化无常的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

在这两天的时间内，对于邓老师来说应该是个棘手的挑战。经过上课、说课、评课，再次吸取别人的意见和建议进行修改备课上课，这两堂课虽是同一个课题，但却不难看出邓老师上得一次比一次好。可看出邓老师在短短的时间内磨课的精心与用心。

教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，听课时我要关注邓老师教的活动，还关注了学生学的情况。邓老师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示令我刮目相看。再看学生的学，学生的课堂表现非常好，整个课堂的参与率的非常高，学习氛围很浓厚，学生的养成习惯非常到位，整个课堂，学生在邓老师的引导下努力，做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”。

教学是一种学习活动，其本质是学而不是教。在第二次上课，邓老师的教学活动都是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，邓老师做到了关注学生每一个学生的学习活动。

此次教研活动开展比较成功，研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。

教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。龚竹老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。周菊玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。

以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。

第三篇：小学教研活动心得体会

xxx小学教研活动心得体会

受xxx的邀请，4月4日，我校一行13人来到xxxx小学，参加了兄弟学校携同发展教研活动。上午，由xx小学、xx小学分别选派了语文、数学、英语骨干教师上了五堂公开示范课。下午，由xx小学、xxx小学的骨干教师作语文、数学学科及导学案的运用专题讲座。

整个活动安排紧凑，内容丰富，涉及面广（学科、学生层次），它以课堂为载体，有力推进了校与校、师与师之间深层次意义上的携同，在互助共赢中，增强了校与校之间的联系，使携同发展有效课堂教研活动真正落到了实处。它不仅仅是一次校与校之间教研活动，更是xx小学展示教学、师生风貌的一次观摩活动，也是一次集听评、培训等为一体综合教学研讨会。xx小学跟我校有许多相似之处（地理位置、生源、教育环境等），而且都属于农村学校，所以他们的宝贵经验,值得我们学习和借鉴。

我上午共听了4节课，第一节课是xx小学xxx老师讲授的《丑小鸭》，二年级下册的第28课，是根据１９世纪丹麦著名童话作家安徒生的同名童话改编的；第二节课是xx小学xxx老师讲授的《将相和》，五年级下册第18课；第三节课是xx小学xx老师讲授的《整十数加一位数及相应的减法》，一年级下册四单元；第四节是由xx小学xxx老师讲授《比例尺的应用》，六年级下册三单元第八课。涵盖了高、中、低段学生。

下面我就这次教研活动谈谈我的理解。

一、感悟xx小学的师生

在整个活动中，我能够感受到xx小学教师的这种主人翁精神和敬业精神，对待外来听课的教师非常热情，没有把这样一次大型的活动当成是学校领导的事、教导处的事、教研组长的事，而是以一名主人向客人介绍、推荐自己的学校。我在听课的间隙，看了他们干净漂亮的校园环境、规范的课间操、整洁的学生宿舍等，给我留下了较深刻的印象，从中也折射出了他们的管理和学生的行为习惯。

二、感悟课堂

上午的4节课，我认为，体现了当前课堂教学几个亮点： 1.课堂融入了新课改的思想和理念。

新课改思想和理念的融入主要体现在对课程环节的设计上。比如，语文学科基本特点不仅具有工具性，还要具有人文性。xxx老师设计了“写一写，说一说”的环节，假如我是丑小鸭，我想对救我的农夫、对自己、对我的哥哥、姐姐、猎狗等说什么，让学生切实感受丑小鸭的心境。xxx老师以角色扮演朗读和表演文中人物贯穿课堂，也体现了人文性。

2.教师的“教”与学生的“学”有机结合

教师的“教”其实就是课堂的组织与引导，学生的“学”是决定这趟课是否有效关键。教师的引导有很多的方法，有通过现代信息技术手段，有通过提问、设问的，有通过师生、生生活动的，有通过创设环境的等等，目的只有一个，激励学生的学习兴趣，主动参与你的教学活动。比如丑小鸭一课中，老师问道“丑小鸭”在家过得幸福吗？如果你是丑小鸭，发现自己变成天鹅会是什么心情？《将相和》中，老师问道，你是秦王，你拿到和氏璧要怎样称赞他？等提问方式引导。4位教师引导时即注重了学生主体，也注意了孩子的年龄特点，达到了预期效果。

当然，要把知识层面的引导做好得有一个前提，即良好课堂秩序。如果老师在讲台上讲的口若悬河，下面的学生在做飞机，在打闹，在昏昏欲睡，这样的课堂环境下去引导，谁听你的？所以，知识层面的引导必须以良好的课堂秩序为前提，而良好的课堂教学秩序是课堂教学效果是否有效的关键。

3.学生能力的培养

每一个学科都有要以培养学生能力为突破口，比如美术以培养学生绘画、创新等能力，语文以阅读、思考、写、语言表达等能力，数学以逻辑思维、计算、发现问题等能力，这也就形成了我们学科的特点、学科的本位。除了这些能力之外，还应积极探索学生自学能力、合作探究能力等。不同学段、不同学科的能力培养目标不同，但始终要坚持的是你的学科本位。这4位教师在课堂教学中非常注重学生能力的培养，这值得我们学习。

4、课堂的有效

现在提得比较多是高效课堂，我觉得这个词对城市学校课堂教学来说要准确些，对我们农村学校课堂教学，受地域、学生来源、家庭环境等因素的影响，如何能实现高效？能够达到有效已经不错了。当前，有效课堂中用得最多就是小组学习模式和分时间段模式，这些模式有一个重要的目的，就是学生通过自己去发现问题、思考问题、讨论问题、解决问题，从而实现对知识的内化，实现课堂教学的有效。除了这些模式之外，还有很多，这4名教师的课堂中都有体现。我认为，教师在设计课堂每个环节时选择适合自己学生的才是最好的，不能盲从。

5.教师的素质

一名教师的素质通过一节课就能体现出来，也可以映射出这位教师平时上课的状态，教师的肢体语言、板书能力、课件的操作、动作语言、表情、课堂气氛、教师的激情等都是教师素质的体现。4名教师都非常好，特别是第一位教师（xxx）。

一节好的公开课，必有我们学习的地方，获多获少会对教育教学有所启发，在听课过程中要善于思考，假如自己遇到这样的课、这样的类型、这样问题时，能否通过他的方式解决问题。也许能通过他的方式能够寻找到更多、更好的方式。现在培训很多，我们应该抱着一个“三人行必有我师焉”的态度，低下身子，认真学习、探讨，从而解决教学中的实际问题。

我一直从事美术教学工作，对其它学科的教材内容、知识点、教学方法、重难点的把握等了解少，不能从一名学科教师的角度去分析、研究一节课，所有在《体会》中有不妥之处，还望老师们指正。

第四篇：小学语文课堂教研学习心得体会

小学语文课堂教研学习心得体会

3月27日上午，我有幸被学校派去县里参加小学语文课堂教学研讨暨期末质量分析会活动。作为一名毫无经验的新教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，从中不仅可以取得真实课堂教学中的经验，而且能激发自己积极向上、快速提高的欲望。当天上午我听了伏山镇中心小学王月丽老师执教的二年级语文课程《一匹出色的马》以及县第一小学李芳青老师执教的五年级课程《桥》的第二课时，两位优秀教师的课着实是很精彩，让我学到了很多，三位来自不同学乡镇的教师经验介绍，也让我感受颇深，收获很多。潘主任幽默的语言更是激励了在座的每一位教师，语文教育不是简单的脱贫，而是让每一个学生都能够学会文字，用自己的语言说话！

在我看来，听两位老师的课简直就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，王月丽老师的《一匹出色的马》，整堂课气氛融洽，王老师生动优美的声音深深吸引了我，对待学生温柔，充分调动学生的积极性，让学生学有所得，充分展示了自己。而李芳青老师的《桥》又是另一种风格，她充分挖掘学生在课上的闪光点，让学生主动走进文章，主动发表自己的见解，将课文分析的无比透彻，最后变成自己的东西，这堂课生动有力，更是博得了所有听课教师的阵阵掌声。两位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花……赞叹之余，更多是深深的沉思，他们为什么会有如此的魅力? 1.吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：教师在文章的指点，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于低年级的学生来说，教师的辅助引导所起的作用是无比大的。

2.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这两节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样的问题，因此，老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她们都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。3.简简单单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简单化处理，而是引导学生来联系自己，从实际出发，进而得到情感世界的升华和丰富。

从这些老师身上，彰显出非浅的功底和教学智慧。榜样就在身边，我要更加努力!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"……

一上午的学习感受颇多，教文本的同时，更注重能力的培养，在熟读中体味作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应该锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。

东疏镇花园完全小学

李文娟

第五篇：小学数学教研学习心得体会

小学数学教研学习心得体会

数学教研组组织数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。这次教研活动分三步:首先是县优秀教师上课，然后教研员及校长评课,最后教师说课,对我们刚参加工作的教师来说,这是一次宝贵的学习机会,这次教研活动让我受益匪浅,体会颇多.一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

四、贯彻新课标，转变教学方式。

新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式.（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

（二）加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。

（三）重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。