有人采访了清华北大500名学霸,终于总结出这些经典学习方法!

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第一篇:有人采访了清华北大500名学霸,终于总结出这些经典学习方法!

起 航

第1期

学法指导

刊首语: “时光如水,岁月如梭。高一的我们恰同学少年,风华正茂。

我们将在泪水与欢笑中收获着自信与成长,在失去与收获中承载着笃定与坚强。将来的我们一定会感谢现在奋力拼搏的自己!愿我们,铭记心中的抱负,以书为友,以笔为犁,朝着心向往的方向扬帆起航!”

武训高中高一B部年级组主办

2017/10/01 有人采访了清华北大500名学霸,终于总结出这些经典学习方法!

很多学生经常来问老师,为什么我每天上课很认真、课后作业能完成、也没贪玩,但成绩却一直不见起色?

对此,老师的感觉是:如果你平时的表现“没问题”,考试却不出成绩,很可能是学习方法不得当,如果不及时调整,不仅无法提高成绩,还可能影响你的学习自信心,产生一种“我比别人笨”的错觉。

今天分享的文章,是有人采访了考入清北的500名学霸,并总结了他们的学习方法,发现了以下规律:

都有一个错题本 都有一个好题本 新课之前一定先预习先复习后做作业 做作业要计时(限时训练)我们常说,学习有三要素,即:

1.规范的学习行为; 2.良好的学习习惯;3.有效的学习方法。

一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力,学习能力包括三个要素:规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。

实践证明:一个行为持续30天以上,就会形成稳定的行为,超过100天就可以形成习惯。过程不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理成绩斐然!

学习能力的三要素又可分为八大学习环节,即学习管理八环节:

1.计划管理2.预习管理3.听课管理4.复习管理 5.作业管理6.错题管理7.难题管理8.考试管理

001 计划管理——有规律

1、长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。002 预习管理――争主动

1、读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。——建立预习本。

2、写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

3、练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。003 听课管理――重效益

听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型…… 更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%到60%左右,而预习后懂的则能在80%到90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。——建立听课笔记本。004 复习管理――讲方法

有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。

1、想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查:回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

3、看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写:随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。——建立复习本。

5、说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。005 作业管理―要自律

1、不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……

2、不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。

3、遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。

4、不检查不作业:作业后必须检查一遍。

5、不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

6、独立作业忌抄袭。006 错题管理――常反思

有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。第一部分是原题; 第二部分是错因;

第三部分是改正确与举一反三;

正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。

第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,复习的时候要重新提笔演算,写下解题步骤,忌眼高手低。(请看第2期:错题本:科学制作方法、正确使用方式及窍门!)007 难题管理——会溯源

一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。008 考试管理――抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

师说:磨刀不误砍柴工,有时候一个习惯的改变,就能带来意想不到的收获。

平时多参考一下别人的好学习方法,把其中适合自己的部分吸收进来,形成你自己的“独家秘笈”,才是最重要的。

第二篇:清华北大500名学霸总结出的经典学习方法

清华北大500名学霸总结出的经典学习方法

很多学生都羡慕那些根本不用担心成绩的好学生,恨不得自己也能像他们那样。甚至有的学生在拿到通知书的时候,都后悔 自己为什么不认真一点,不仔细一点,想着如果自己认真仔细一点,或许一切都会不一样。曾经有很多学生向我抱怨过:如果自己也有像那些考入清华北大的学生的 智商,他们又何须担心什么。

我只能说,学习成绩好坏,智商并非是决定因素,而是要看你的学习方法,你的努力程度,其实,所有的学习方法不外乎“刻苦”。只要你自己肯努力,学习成绩一般不会不理想的。

话不多说,今天要和大家分享的是来自100位清华北大学生总结出来的学习方法,相信你看完会对你有很大的帮助。不难也不多,非常精炼,9张图而已。下面,我们一起去看看,究竟这些学霸们总结出来的学习方法是什么样的呢?他们又是靠什么样的学习方法考入清华北大的呢?

面是一位清华学霸根据自己的学习经历对广大学子的一些学习建议,简单朴实的语句却凸显了学习的意义,当我看完了后,也深思了很久,觉得对现如今学生的学习情况非常管用,也希望能够对所有学生有所帮助。

一、弄清学习三要素:态度、行为、习惯

首先,端正学习态度。

以前上课的时候,老师总是说:学习成绩不好没有关系,关键是学习态度必须端正。只有你学习态度端正了,你才有可能去认真学习,成绩也才有可能提升上 去。学习首先就要是端正学习态度。很多学生把读书当成是吃苦,在学校多呆一天都是度日如年,上课也不认真,他们去学习不是学习的,而是去玩、去混日子、去 交朋友……试问这样的学生怎么可能学好?

正确的学习态度是:学习不是为了老师,也不是为了父母,更不是为了朋友,而是为了我们自己,为了充实丰富我们,让我们成为对这个世界有用的人。

其次,规范学习行为。

学习行为就是指:上课、作业、考试等。规范这些行为就要做到上课认真听讲,记好笔记,不开小差,不影响他人也不被他人影响。作业认真完成,不是为了 完成任务,而是为了检验自己是否学到了当天所学。不论是大考还是小考,都要认真对待,考前做好复习,考后做好总结归纳,查漏补缺,整理错题。不要妄图以作 弊的方式来得到一时的高分,这样不但学不好,反而会降低你的人品问题。

最后,要养成良好的学习习惯。

好的学习习惯将使我们受益终生,你应该在最短的时间里(最好是一个月),来养成下面这三个学习习惯:

1、课前有效预习。提前了解书中内容,有助于提高听课效率。

2、先复习再做作业。温故而知新,复习有助于更好地掌握课本知识。

3、有效控制做业时间,并记录下来。做作业要有效率,不能边玩边做作业,也不能磨蹭,要专心致志。

弄清楚以上三个学习要素之外,接下来就是怎么学习的问题了。学习其实就是一个自我管理的过程,要学好,就要做好自我管理,而在学习上的管理,则要做到以下八个环节的管理,做好这八个环节的管理工作,成绩自然就会有所提升了。

二、做好“八大环节”的管理

(一)计划管理:要制定好整个学习计划,什么时候学习,什么时候学生什么,都要清楚地列出来,不单是列出来,还要按照计划去做,光制定却不事实也是没有任何用处的。

(二)预习管理:要进行课前预习,找到不明白的,标注出重点和难点,上课时着重听自己重难点不部分,并且做好记录。

(三)听课管理:端正听课态度,不因为不喜欢某一个老师就不听课,也不因为不喜欢某一科目而不听课,课间45分钟一定要充分利用起来,不要把注意力分散到其他地方去。听课要跟着老师思路走,做好课堂笔记,记下重点难点和老师强调的部分。

(四)复习管理:

1、闭目回想老师当天讲了些什么;

2、看书本复习;

3、复述课文。每间隔一点时间就要复习巩固之前所学的知识,最好是以一个月或是一个星期为一个周期。

(五)作业管理:在做作业之前必须要先复习后再做作业,方法是:

(六)错题管理:准备一个错题管理本,将平时作业、每次测验、考试(月考、模拟考、期中考)中做错了的题,记录下来,并写明错的原因。通过听老师或其他同学讲述正确的解法后,再将正确的解答默写记录下来,并将举一反三的解题方法都记上,并归纳提醒。

(七)难题管理:准备一个难题管理本,所谓难题也就是那些要花去很多时间来思考并解答的题,也就是我们所说的大题,高分题。将这些题目解答方法记录下来。

(八)考试管理:考前要认真复习,考时要认真仔细,考后要认真总结,对待考试一定要做到这三个认真,只有这样成绩才能提高。除了学校安排的考试外,学生可以自己给自己准备一些小测验,在做题的时候一定要把它当成是真在的考试来对待,千万不能三心二意做题。

也许,每个人都有一套适合自己的方法,但是虚心向别人学习一定不是一件坏事。还是那句话,有没有用不知道,但是有没有去学,去努力就很重要了。学习能不能成功,关键还是看自己够不够努力。要相信,努力了总会有所收获的。

其实这位清华学霸身上有很多值得学习的地方,来自偏远农村的他,最终登上中国的最高学府,这其中的艰难困苦可能只有他心里明白,而他乐观的生活态度,用于探索的学习态度,这些都是所有学子应该学习的地方。

学习的道路上总是充满各种艰难险阻,但希望学生们不要放弃学习的希望,你的背后永远有家长,老师在支持你们!如果有孩子们在学习上出现了任何疑惑,或者家长在教育上出现了问题,都可以与我进行联系沟通,相信我会给您提出一个满意的意见。

第三篇:清华北大500名学霸的经典学习方法

清华北大500名学霸的经典学习方法

归纳了考入清华、北大五百名学习的方法,无外乎具备以下五大法宝: 都有一个错题本 都有一个好题本 新课之前一定先预习先复习后做作业

做作业要计时(限时训练)

学习的三要素:1.规范的学习行为; 2.良好的学习习惯;3.有效的学习方法。

有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。

实践证明:一个行为持续30天以上,就会形成稳定的行为,超过100天就可以形成习惯。过程不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理成绩斐然!学习能力的三要素又可分为八大学习环节,即学习管理八环节:1.计划管理;2.预习管理;3.听课管理;4.复习管理;5.作业管理;6.错题管理;7.难题管理;8.考试管理

一、计划管理——有规律

1、长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。

2、挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理――争主动

1、读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。

2、写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。

3、练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。

三、听课管理――重效益

听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型„„ 更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

四、复习管理――讲方法

有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。

1、想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查:回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法,也是查漏补缺的最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。

3、看:即看课本,看听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、写:随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。―建立复习本

5、说:就是复述。如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

五、作业管理――要自律

1、不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学„„

2、不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。

3、遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。

4、不检查不作业:作业后必须检查一遍。

5、不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。

6、独立作业忌抄袭。

六、错题管理――常反思

有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分。第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科

七、难题管理——会溯源

一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

八、考试管理――抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读„„项目。错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

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