三年级语文数学听课心得体会

第一篇：三年级语文数学听课心得体会

听县送教下乡课 ——点滴体会

在紧张的教育教学中，听了宁阳县教科研中心组织的下乡送教优秀教师的课之后，从他们身上学习到了一些宝贵的经验，好的办法，真是受益匪浅。

今天有幸听了张淑芝老师的《小数的初步认识》一节课，感触颇多，下面谈谈内心真实感受：

1、课前熟悉学生工作到位。既能和学生交流，让学生认识了自己，接受了自己，还能很好的复习长度单位、分数的意义等知识，为新课的讲授做了很好的铺垫。

2、选取素材贴近生活。通过家居装饰中系列科学数据，结合学生已有的感性认识，使学生感悟到小数与生活的密切联系。突出体现了数学源于生活，服务于生活。

3、重难点突出。小数的意义很抽象，但是张老师巧妙地借助了“纸带”。将1米的纸带平均分成了十份，一份就是一分米，也就是十分之一米，从而揭示了0.1米。使学生在感知基础上，初步理解了小数的意义。

4、课上形式多样化。因为小数在生活中比较常见，学生本来就有点感性认识，张老师很好的利用了这一点，让学生“读”“写”，调动了课堂气氛。学生在理解了小数意义后，张老师让学生试着“说”、“互相说”，培养了学生的语言表达能力，还有助于提高学生逻辑思维能力。张老师能对每位同学发言做恰当的评价，激励了学生，让学生充满了自信，也使得学生更乐于学习数学。

5、教学思想先进。张老师的课总体以学生的思维为转移。没有按照某个教案，按部就班，也没有硬拉硬拽，而是具体情况具体对待，对课上实际发生的问题，尤其是有的学生回答偏差太大时，能自然、大方的纠正，控制了课堂，并顺利完成教学任务，充分体现了学生在课堂上的主体地位。

6、张老师的课堂面对的是全体学生。她在教学过程中，总是能发现那些不举手、不抬头的学生，并能让他们积极参与到课堂，并能顺利的回答出问题，这更是另人赞叹的一点。这使我们想到了亲情式教育，厚爱学困生。

听了徐娜老师的讲了《清明节的由来》一课，感到了自己与徐老师之间的差距，她的教学方法值得我们学习。

徐老师整堂课思路清晰，注重了学生的读说结合，在理解句子的同时，抓住重点词进行理解，便于帮助学生更好地理解课文内容。教学时引导学生从文章整体入手，自主阅读、整体感知，然后抓住重点词句，引导学生理解清明节的由来及介子推写的血书的含义。最后再回到全文，认真品味，体会介子推爱国护主、勤政清明、安邦治国的品质。

徐老师引进课件，补充背景材料，加深学生对课文内容的理解，并把读书的时间还给学生，指导学生在自主的阅读实践中引导学生入境入情地读。针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到老师的教与学生的学有机结合。

是啊，“送教下乡”使我们感恩之心油然而生，感动之情无以言表，最大的感慨那还是我深深地体会到自己此行也学到了一种精神——好学、钻研、创新。我相信这将使我终身受益。

东庄乡中心小学

邹本东

吴敏

2010年5月28日

第二篇：三年级数学听课心得体会

三年级数学听课心得体会

通过聆听三年级数学老师张燕的精彩课程，我深受启发。张老师是一位年青的教师，仪表端庄，面对很多听课的老师自然大方，她讲的“长方形和正方形周长计算”让我亲身领略了她对教材的深刻解读，感受着她对课堂的准确把握，体会着她对学生的密切关注。她在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很好的教学方法和新的教学理念。下面将我的体会说一些：

1.教师在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。

教学引入结合学生的生活，从让学生给贺卡围花边引出问题引出新课，为新课做了很好的铺垫。

2、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

本节课老师始终引导学生从生活出发来理解知识，运用知识，新课首先让学生动手拼图从感性上认识长方形的周长与它的长和宽有关系，再运用多媒体拼图验证长方形的周长与长方形的长与宽有关系，从而推到出长方形的周长计算公式和正方形周长计算公式。然后教师又引导学生结合生活运用公式计算解决实际问题。3.教师驾驭课堂的能力很强

在本节课中教师不但驾驭教材的能力强，应变能力也很强，学生在练习中出现了一点小失误，教师立刻引导学生纠正错误。

4.本节课教师注重发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。实践出真知，只有真正自己动手参加，才更能体会到其中的道理。通过听课，我深深认识到自己在教学方式上的不足，今后定将更加努力，提升自己的教学水平，做一名合格优秀的人民教师。为实现自己的人生理想，更为促进中国教育事业的发展。

第三篇：三年级语文听课的心得体会

在柴老小学听课的心得体会

2014年4月22日的上午，在县教育局组织的小学语文“教坛新星”送教下乡活动在田桥乡柴老小学举行。我有幸参加了这次听课活动。听过三位老师各自的教学特色，领略了她们对教材的精心准备，教学目标的深刻解读，使我深深的感到小学语文教学是一个成长和同学交流的一项技术。通过听了她们的课让我受到很多，教学方法和执教的新理念上受到启发。

一、导入新颖

分组讨论本课重点词语：（关于心情的词语）

第一组：忧伤、哀痛

第二组：着急、悲伤

第三组：高兴、快乐

引出《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！” 本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。

二、谢老师对教材熟悉和掌控课堂的能力值得我学习

这节课出乎我的意料，它并不是常规的课堂教学模式，而是一节朗读课或者说读书课。在淡淡的忧伤氛围中，谢老师以作者小时候哀伤的口吻娓娓述来。以“时间”为主题，以读代讲，返璞归真。通过师生对读、师生接读、情感引领等方式，引导学生在读中悟，在读中思。体现谢老师“不同的教材还原它不同的本色”的理念，呈现了一节完美的朗读课。

三、在理解课文段落利用了情感教学值得我学习

听谢老师设计的这节课，总感觉耳目一新。我能感受到她充盈血脉之间对语文教学的那种异乎常人的深情，对教育那种敏锐独特感悟和体会。关注课堂的背后，我更是被她的勤勉深深折服。谢老师总是步履仓促，因为她一直在和时间赛跑。台上每一分钟的设计，都是课下精心雕琢而成，台上每一句精彩的话都是集腋成裘所得。每一堂课折射的都是谢老师的汗水和心血。谢老师有句名言：精彩的课堂设计，就是精彩的人生设计，课堂设计的精彩，就是人生设计的精彩。谢老师说：“课堂就像一棵能开花的大树，每一个学生都是大树上的叶子，都需要阳光和水分。我们语文教师要想到，面对这一个个等待滋润的孩子，不论智力的高低，应该怎样得到你温暖的呵护或照耀，从而让每一个孩子心中都开出属于自己鲜艳的花儿，而不是阴暗角落里的毒蘑菇。”

总之，谢老师她对教师职业的执着，对生活、对语文教学的真诚，潜心探索的激情让我感动。兵无常势，教无定法。灵活多变的教学方法和老师的教学功底分不开的。和时间赛跑吧，我在今后的教学中，以高昂斗志，饱满的热情投入教学的每一节课。

听课的心得体会

单位：李老庄小学

听课人：韦德义

时间：2014年4月24日

第四篇：三年级语文听课的心得体会

在柴老小学听课的心得体会

2014年4月22日的上午，在县教育局组织的小学语文“教坛新星”送教下乡活动在田桥乡柴老小学举行。我有幸参加了这次听课活动。听过三位老师各自的教学特色，领略了她们对教材的精心准备，教学目标的深刻解读，使我深深的感到小学语文教学是一个成长和同学交流的一项技术。通过听了她们的课让我受到很多，教学方法和执教的新理念上受到启发。

一、导入新颖

分组讨论本课重点词语：（关于心情的词语）第一组：忧伤、哀痛 第二组：着急、悲伤 第三组：高兴、快乐

引出《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！” 本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。

二、谢老师对教材熟悉和掌控课堂的能力值得我学习

这节课出乎我的意料，它并不是常规的课堂教学模式，而是一节朗读课或者说读书课。在淡淡的忧伤氛围中，谢老师以作者小时候哀伤的口吻娓娓述来。以“时间”为主题，以读代讲，返璞归真。通过师生对读、师生接读、情感引领等方式，引导学生在读中悟，在读中思。体现谢老师“不同的教材还原它不同的本色”的理念，呈现了一节完美的朗读课。

三、在理解课文段落利用了情感教学值得我学习

听谢老师设计的这节课，总感觉耳目一新。我能感受到她充盈血脉之间对语文教学的那种异乎常人的深情，对教育那种敏锐独特感悟和体会。关注课堂的背后，我更是被她的勤勉深深折服。谢老师总是步履仓促，因为她一直在和时间赛跑。台上每一分钟的设计，都是课下精心雕琢而成，台上每一句精彩的话都是集腋成裘所得。每一堂课折射的都是谢老师的汗水和心血。谢老师有句名言：精彩的课堂设计，就是精彩的人生设计，课堂设计的精彩，就是人生设计的精彩。谢老师说：“课堂就像一棵能开花的大树，每一个学生都是大树上的叶子，都需要阳光和水分。我们语文教师要想到，面对这一个个等待滋润的孩子，不论智力的高低，应该怎样得到你温暖的呵护或照耀，从而让每一个孩子心中都开出属于自己鲜艳的花儿，而不是阴暗角落里的毒蘑菇。”

总之，谢老师她对教师职业的执着，对生活、对语文教学的真诚，潜心探索的激情让我感动。兵无常势，教无定法。灵活多变的教学方法和老师的教学功底分不开的。和时间赛跑吧，我在今后的教学中，以高昂斗志，饱满的热情投入教学的每一节课。

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位：李老庄小学听课人：韦德义时

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2014年4月24日

第五篇：三年级数学听课感悟

三年级数学《数学广角—集合》听后感

襄城区千弓小学 徐合泉

听了莫月波、唐蜜两位老师执教的《数学广角》中的“重叠问题”，感悟颇深，这两节课中呈现出许多亮点值得我们学习和借鉴：

一、兴趣是最好的老师，只有感兴趣，学生才会全神贯注，积极主动地的参与。这两节课，两位老师在充分把握教材知识的前提下能灵活处理教材内容，创设了学生平时喜欢的脑筋急转弯活动导入新课，使学生在课的一开始，就积极地投入到课堂教学中来。

二、课堂教学中，两位老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：“如何能清楚的看出重叠人”，在这个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

三、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

四、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

两节课中还有很多值得我们学习的地方，环环相扣的教学流程，步步深入的教学层次，大胆创新的教学理念，循循善诱的教师引导，新颖活泼的教学形式给我留下了深刻的印象，希望在今后的教学中，自己能够认真研读教材，设计出更好的教学方案，并能将其灵活运用于自己的教学活动中。

2016年10月26日