关于性别歧视课题研讨心得体会

第一篇：关于性别歧视课题研讨心得体会

Seminar研讨课心得体会

此次seminar研讨课，我们小组的课题是对四川大学在校学生性别歧视现象的调查。首先，我们小组内部成员分工合作，从问题引出，社会背景，历史起源，以及解决前景几个方面做出了资料的搜集。由我和吴禹慷同学负责了关于历史起源方面的资料搜集工作。

在关于性别歧视这一话题中，历史起源往往是不可忽略的一个重要组成部分。在浩浩的历史长河中，由女性所主导的社会体系只能追溯到人类早期社会的母系氏族了，而后由于生产关系的变化，女性在社会中的地位也逐渐降低，从而为后来的性别歧视埋下了伏笔。

在中国历史上，由于受到制度和宗法礼仪的限制，女性的地位长期以来就比较低下，深受一些封建礼教的影响，主张“三从四德”。这让女性参与政治的权利彻底被剥夺，女性只剩下被男性支配。在大男子主义的影响下，几乎每一名男子对女性都有所偏见。其中也包括了儒家最具代表性的人物——孔子。他也曾发出过“唯女子与小人难养也”的感叹。而他这句话也几乎被每一朝每一代的人引用。这种圣人的言论也对女性性别歧视产生了极为深远的影响。统治者在教化表彰方面的政令法规。在宗法男权统治下，女性卑下的地位逐渐被制度化、法律化、典章化了。

意识形态的形成无不打上国家的烙印，统治阶级对性别关系的制度规范和道德引导，其作用之强、影响之弥深，使得制度本身“锁定”了性别不平等的格局，从而流传至今。

此外，在历史背景之外，我们的课题小组在其他方面也做出了不少的研究，在性别歧视的现状这一部分主要体现在大学生就业问题上的性别歧视。

求职中的性别歧视，是指用人单位在招聘过程中对招聘条件相同或相近的求职者基于某些与个人工作能力或工作岗位无关的因素，而不能给予求职者平等的就业机会，从而损害甚至剥夺求职者平等就业权的现象。

男女就业不平等现象在我国早已是不争的事实，尽管法律对妇女权益的保护作出了明文规定，但是，现实中许多单位不愿招聘女性或者对男女求职者采取了不对等的标准，“男性优先”的现象层出不穷。有的单位的招聘简章中明确提出，女性一旦被聘用，8年、10年不得生育；在条件相当甚至更优秀的情况下，女性经常仅仅因为性别问题被用人单位拒之门外。在毕业求职中，性别歧视成为女大学生应聘时难以绕开的绊脚石。

带着一些疑问，我们的小组采用了问卷调查的方式，对四川大学在校的全体同学进行了问卷调查，分望江校区和江安校区作为主要的取样点，取样的地点也大都选择了图书馆，自习教室等公共场所，随机性较大，不同专业同学分布较均匀。因此，对于提高数据的准确性具有一定的作用。

在问卷的设计中，我们采用了对照试验的方法，即问卷设计上采用实验组和对照组两套问卷进行调查。一份是具有明显性别歧视特征的实验组和一份较为含蓄的对照组。使实验的结果更完善和具有说服力。

在这次的seminar研讨课中，我第一次接触到了社会科学调研基本流程和必要的学术探索的方法，同时在这一过程中让我认识到了团队合作的重要性。因为只有发挥各自的专长才可能把这一整件事情做好。同样也进一步是我明白了责任心和提高工作效率的重要性。就我个人而言，可能在整个活动中起到的角色并不算特别重要，因此，在一些重要的资料汇总，问卷设计上没有发挥自己的作用，只是一直在等待小组其他成员的工作结果，而没有主动的提供一些实质性的帮助，对此我不得不做出深刻的检讨。在研讨课的整个流程中积极性还不是特别高，从而影响了整个团队的工作进度。

最后，再谈一下对性别歧视的个人感受。关于性别歧视，这是一个很纠结的问题，在中国五千年的发展历史上，对女性的很多观念都已深入人心，很多事情都已经成为了无论男性还是女性共同承认的事实，这就对性别歧视的界定产生了一定的干扰。例如在决定孩子的姓氏问题上，相信绝大多数的家庭还是采用父亲的姓氏作为子女的姓，这又算不算性别歧视呢？或许可以这样说男子的姓氏是一个家族的象征，而象征一个家族为什么非要是男性呢？而这是否又构成性别歧视呢？等待，还有很多问题需要我们考虑。

而在现实社会中的就业性别歧视中，难道已经界定清楚了吗？显然也并非如此。例如在许多行业是严格限制女性的，例如一些高危行业，像高层建筑工人，一线作战部队的一些特殊病兵等一些危险性较高并且对女性生理极限具有一定的挑战的行业，拒绝女性的加入难道是性别歧视吗？如果真的向女性开放了这些领域，难道不是另一种性别歧视的体现吗？

由此我们可以看出解决性别歧视的问题仍然有很长的路要走，需要更多的问题等待我们去进一步研究。

第二篇：课题研讨发言

课题研讨发言稿

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！

一年一度的课题研究发布培训会，不仅是我们共同的期盼和不变的约定，更是我们与会各位的真知灼见，带给大家的智慧的碰撞和思想的启迪。借此机会，感谢大会秘书处给我这次发言的机会，给大家汇报一下几年来，不当之处敬请各位批评指正。

学校要发展，师资是关键。多年来，我们大力开展研究型教师成长发展的研究和实践，学校以课题研究为抓手，把教研组做为教师专业发展的重要基础，凝聚、激励、启发教师的自觉性，注重教师之间的研讨交流，研究逐渐成为老师的一种习惯，一种工作方式，并进而成为学校文化的重要组成部分。

一、校长要做好引领

我校是一所有近百年历史的实验小学。有人说，一所小学建设研究型群体不可能，但是我认为不仅可能，而且必须。关键是：既要认清方向，又要脚踏实地，做事千万不能只顾眼前，不顾长远，只干立竿见影的，不干长期效应的，重要的是要着眼于学校的持续发展，使教师将自身的价值和意义置于对教育理想的追求之中。我们作为教育科学和教育实践之间的中介人，要以创造性设想和主张为契机，把教师组织起来，以课程改革为重点，以教育质量为中心，以科研强校为特色，以队伍建设为根本，以校园文化为依托，全面推进素质教育，只有这样才能走好学校的内涵发展、特色发展、和谐发展之路。

二、要善于发掘好教师中的资源，激励他们向研究型教师发展 要从实际出发，使更多的老师经过努力都能向研究型教师发展。何为研究型教师？应当是具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题、研究问题，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践，增强教育效果的教师。我认为研究型教师最显著特点就是能带着问题去学习、去教学、去反思、去研究、去提高，具有先进的教育理论，并将其转化为自身的教学行为，体现于教学过程中。教不研则浅，研不教则空，研不著则虚。几年来，在促进教师专业化发展中，我们坚持做到“一标一树一库”和“一课题一规划一帮带”来提高每位教师的教科研能力，优化教师队伍的整体素质：学校高度重视教研组建设，充分发挥其团队意识，以学科教研组为单位，以教研组长为核心，率先垂范，每周一次研讨会，每月一次课题研究碰头会，每期一次教研组长经验交流会，保证教研活动的针对性和连续性。

开学初期，各教研组集体研课，按照“学课标——分工研课——小组议课——集体定课——个性修改——课后反思”的程序，集体备课，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学流程。教师上课时，结合本班学生实际，修订完善教学设计。

每次课题组活动，都要先拟好提纲，提出问题供大家讨论，在讨论研究中相互启发、补充。这样不仅有利于学术氛围的形成，而且有利于课题研究取得成效。所谓从问题到课题，即从找准自身教育教学中存在问题的基础上建立课题，这也是一种研究。我们要求每位教师，每个教研组，在建立课题前都要回顾反思，寻找问题，不仅自我找问题，而且相互帮助找问题，把找准问题作为立好课题的前提条件，把立好课题作为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的基本过程。

发现问题、研究问题的过程，是教师群体不断交流、碰撞的过程，实践告诉我们，课题研究的一个很重要的做法就是，定期组织交流。有时候，问题的交流比经验交流更有用，尤其是对课题研究来说更是如此。因为从某种意义上说，课题研究更多的就是对问题的研究，研究成果更多的就是对问题的解决。为此，对问题的提出、研讨、交流是一个很好的解决问题、引领发展的方法，这样的方法应长期坚持，贯穿于教学科研的始终。如能养成习惯、形成传统则更好。

问题交流会，就是发言者须先提出问题，然后谈问题提出的原因和背景，以及自己对问题的理解和试图解决的思考。有的发言者，也可以只提出问题，以求教于大家。每学期，我们的课题小组都要召开几次这样的交流会，取得了较好的效果，最主要的是增强了老师们的问题意识，促进了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题风气的形成。

三、学校要努力为教师创设研究的环境，提供研究的条件，给予研究的指导，解决研究的困难，总结研究的成果，推动研究的经验。

教育的改革在发展，教育的发展在创新，教育的创新在学习。要研究就要有知识，有知识就要会学习。因此，我们要求群体中的所有个体都要会学习、有知识、会研究，让老师们在学习中研究，在研究中学习，在教学中研究，在研究中教学，在写作中研究，在研究中写作。多年来，我校在确保已有国家、省、市级课题扎实推进的基础上，各教研组本着“问题即课题”的思想，立足实际，以课堂改革过程中发现的问题为核心，以“学而实”为原则，确立研究方向，进行课题研究，每个教研组至少确立一个研究课题，拟定工作计划，落实责任制，既重过程又重结果，确保课题研究为课堂教学改革服务，为提高学生综合素质服务，通过课题研究促进教师专业成长。通过多年的实践与探索，学校基本实现了人人有课题，个人能研究，年年出成果的预期目标，不断取得阶段性研究成果。

没有教育科学，就没有科学的教育，通过一系列的校本教研、课题研究，教师的研究热情不断高涨，一支研究型教师团队在学校发展壮大，基于民族传统、民族精神与未来世界公民、世界眼光的和谐发展，为了发展有灵魂的教育，我们将凝心聚力，在课题研究、校本教研的道路上不停地探索、奋斗„„

第三篇：学习七一讲话研讨十大课题学习心得体会

近日，中国社会科学院学者座谈学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神。与会学者认为，胡锦涛同志的讲话是在新的历史时期指导全党加强执政能力建设和先进性建设的行动纲领。在“七一”讲话中，胡锦涛同志提出了一系列重大理论问题和实践问题，社会科学工作者应认真研究并给出科学的阐释。与会学者认为，特别应该着力探讨的十大课题是——

一、如何科学认识、正确理

解、准确把握我们党成立85年以来在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期所干的三件大事及其伟大意义？

二、如何科学认识、正确理解、准确把握我们党成立85周年以来所得出的“一个基本结论”和五条宝贵经验？

三、如何科学认识、正确理解、准确把握中国共产党在本质上具有非马克思主义政党（在指导思想、最高纲领与最低纲领、性质、根本组织和领导制度、阶级基础和群众基础等方面）无可比拟的先进性？

四、如何科学认识、正确理解、准确把握马克思主义的时代观，正确判断时代特征，用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析世界发展的总趋势，使党始终站在时代发展的前列和中国社会发展进步的潮头，保证党始终与时代发展同步伐？

五、如何科学认识、正确理解、准确把握我们党所面临的良好发展机遇与严峻挑战，清醒认识在新的历史条件下加强党的自身建设的必要性、紧迫性、艰巨性、复杂性，不断增强自觉性，扎扎实实加强党的先进性建设？

六、如何科学认识、正确理解、准确把握在全党开展的先进性教育活动所取得的显著成效、基本经验和存在的突出问题，并高度重视解决这些存在问题？

七、如何科学认识、正确理解、准确把握坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，推动经济社会又快又好发展，并在此过程中始终处理好经济发展和社会发展、建设社会主义新农村和推进城镇化、推动全国发展和促进区域协调发展、健全市场机制和改善宏观调控、加快自主创新和加强引进消化吸收再创新、促进经济发展和保护生态环境、自力更生和对外开放等一系列重大关系？

八、如何科学认识、正确理解、准确把握在经济发展的基础上，更加注重社会公平正义，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，努力让全体人民共享改革发展的成果，从而进一步坚持党的性质、宗旨，构建社会主义和谐社会？

九、如何科学认识、正确理解、准确把握党的执政能力与党的先进性建设的关系，把这两项建设有机贯穿于党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设之中，统一于党的建设新的伟大工程之中？

十、如何科学认识、正确理解、准确把握我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。使广大党员干部尤其是各级领导干部要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，使我们党永远同人民群众保持血肉联系？

第四篇：参加阿克苏地区第一届课题研讨心得体会

参加阿克苏地区第一届课题研讨心得体会

阿克苏市第七小学

甘锡宝

课题改革已经实施多年，由于地域特点的多样性，地区一线教师主观理解的差异，导致课题的实施呈现出参差不齐的现状。针对这种情况阿克苏地区教育局为一线教育工作者搭建了一个交流的平台，让各位教师能面对面的进行思想的交流观点的碰撞。通过参加本次课题论坛我收获颇丰，现在我将我的收获陈述如下与各位同行共勉。

新课题学习是在新课标下新增的内容，意在培养学生的动手、动脑、探索、分析、解决问题的能力，课题研究学习不仅是我国中小学语文新课程的全部内容也是整个语文学习的重要组成部分，通过对课题的学习，不但可以使学生加深理解和认识，体会理解分析和解决实际问题的方法策略还可以让学生感悟语文与现实生活的密切联系和发展，培养学生自主探索问题解决问题的意识和能力。

本次课题论论坛共有5所中小学的一线教师参加，其中阿克苏市有4所学校，阿瓦提县有一所学校，大家在会场上共同切磋，其乐融融。

参赛的各位选手的实力和水平能代表所在学校的真实能力，他们观点贴近实际，具有较强的可操作性和指导性，这些认识源于实践。给我印象深刻的是来自阿克苏市三中的两位参赛选手，别看二位选手年纪轻轻但她们的论坛内容和现场的表现得到了在场评委和观众的认可，她们《浅谈提高高中学生对唐诗宋词的鉴赏能力》的论坛题目务实，二位选手互相补充观点，层层递进，并且运用了多媒体设备演示具体的操作流程以及实施后的效果，她们的表现让人折服。看着她们年轻的面孔，听着她们沙哑的解说，观赏着指导详实的学生习作，我的敬佩之情油然而生，被她们爱岗敬业的精神所动容。

通过对比我也发现了我们团队的不足，虽然我们的论坛《让少数民族学生乐说、爱说、会说》是我区目前比较关注的议题，但我们观点的理论基础还比较薄弱，具体的实施举措没有广泛的代表性，各观点的递进性没有把握好，不符合理论指导实践的认知规律。由于我们认识不到位，准备不充分，辅助的课件展示不能和观点一一对应，这些败笔影响了我们总体的成绩，虽然我们只得了第三名，但是我们不灰心，我们看到了自己的不足，找到了自己和排头兵的差距，非常感谢这次课题论坛让我们有了学习的机会，在今后的工作学习中，我们将戒骄戒躁不断学习不断探索，力争让课题实践在我校开出异样的花朵，为社会为家长为学生呈现我们的答卷。

第五篇：英语演讲-性别歧视

Gender['dʒendə](性别)Inequality[ɪnɪ'kwɒlɪtɪ](不平等)in Employment of College Graduates

Gender Inequality is a long-standing historical and global problem.In ancient times, many countries in the world exist such Concept , but the practice of Feminist['fɛmənɪst](男女平等)movement have never stopped.Nowadays, all over the world to advocate['ædvəkət](提倡)equality between men and women ,and in fact the situation is become better and better , but many people still Hold on this concept In the subconscious[sʌb'kɒnʃəs](潜意识).Today ,we are suffering the global financial crisis['kraɪsɪs](危机), the economic downturn['daʊntɜːn](衰退)make it more and more difficult for the college graduates to look for jobs.In this case, it seems unlikely that girls can find a job, because many enterprises and institutions in the recruitment[rɪ'krʊtmənt](补充)of Discrimination[dɪ,skrɪmɪ'neɪʃ(ə)n](歧视)against girls with a variety of reasons.In my opinion, the concept is wrong, equality between the sexes has long been written into national laws of many countries.And there are many outstanding women, take a important roles in the government and enterprises.At present-day society, the ability of women don’t seem to be smaller than men, so we should change our concept of inequality[ɪnɪ'kwɒlɪtɪ](不平等)between men and women completely, we should give girls much more opportunities.And our society will become more harmonious[hɑː'məʊnɪəs](和谐的)and beautiful!

译文：高校毕业生招聘中的性别歧视

性别歧视是一个全球性的、历史长久的问题。在古代，世界上许多国家人民都抱有这样的观念，但是女权运动也从未平息过。

现在，全世界都在倡导男女平等，事实上这种状况也有很大的改观，但许多人潜意识里仍然存在着性别歧视观念。今天，我们正遭受着全球金融危机的冲击，这使得高校毕业生的就业前景雪上加霜。在这种情况下，女生要找到一份工作似乎更加困难，因为许多企事业用各种各样的理由拒绝女生。

在我看来这种观念是错误的，男女平等已经被写入各国法律很久了。现在，有许多杰出女士，担任着各国政府的政要和企业中的重要位置。

在如今社会，女生的能力不一定会比男生弱，所以我们要彻底改变男女不平等的观念，我们要给予女生们更多的机会。这个社会会变得更加和谐、美好