教师培训心得

第一篇：教师培训心得

赴上海同济大学参加“骨干教师培训”学习心得

广西商贸高级技工学校

吉雪花

老师

2016年8月6日至8月13日，我校组织30多名专业教师参加了上海同济大学职业技术教育学院与上海景格科技有限公司联合举办的为期一周的培训。这次学习在校领导的带领和周密安排下，使我感觉整个学习过程既紧张又愉快。本次培训学习通过专家讲座、学校考察、企业参观、研讨交流等多种形式，了解国家职业教育政策、措施的制定背景，探讨学校发展规划服务地方经济发展的途径。学习职业教育管理科学知识，掌握现代职业院校管理理论和方法，了解国内外职业教育改革与发展动态，通过考察国家示范校及上海市典型职业学校，了解职业学校及专业群建设、课程体系建设、实训基地建设、师资队伍建设、教学管理、社会服务能力建设、科研能力建设的经验，学习了现代教学媒体开发技术。本次学习时间虽短，但感触较深，收获较大，下面就学习的具体内容总结如下：

一、专业顶层设计的逻辑分析

潘家俊副院长从国家教育部副部长鲁昕今年在国务院新闻发布会上的讲话引入，指出《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划》这两个文件的印发，在政策和理念上的突破，标志着发展现代职业教育的顶层设计已经完成。围绕这一现实背景，潘家俊副院长从宏观、中观和微观三个层面对国家顶层设计

下的职业院校专业建设问题进行了深入剖析。他认为，在宏观层面，中国职业教育要发展，必须将职业教育作为“教育类别”而不是作为“教育层次”来对待，打通上升通道，建立多元成长路径，将“校企合作”放到国家制度层面来考虑。其次，在中观层面，高职教育专业建设要理清培养体系设计的逻辑规律，通过推动教学内容、流程、方法改革，推进人才培养模式创新。最后，在微观层面，他依据“慕课”、“微课”、“颠倒的课堂”等数字化学习资源的建设和发展对高职课程建设的影响，阐述了如何充分运用信息技术改造职业教育专业课程。讲座贴近当前高等职业教育实际，切合高职院校改革与发展的现实需要，内容丰富，案例翔实，语言生动，引发台下观众阵阵热烈的掌声。

二、怎样成长为职教的名师

上海信息技术学校邬宪伟校长以自己的亲身经历讲述了职教名师的成长过程。凡是能够成为专家或名师的都是在能力边缘的极限上工作后锻练出来的。通过很多实例精辟的分析了“学生创造名师、学生成就名师”的过程。

也对职校教师提出了更高一层的要求，做为教师要具备的三个要素：学识、师德、教法。教师对你不仅是职业而且是事业，对待学生你不仅不讨厌而且很喜欢，你不仅言语而且行为育人，你不仅主持公正而且善于化解矛盾，首先在师德方面，应该把教师职业作为事业，不懈追求，对待学生只谈奉献。职业学校的学生毛病多，但也有很多优点，我们应该最大限度的利用好发挥好他们的优势，弥补不足，在言语和行动上用自己的方行潜移化，引导教育，教师要求树立在学生

心中的威信，除关心还要具有广博的知识，特别是中职生学得是专业知识，因此在专业领域要不断提高学习，很多必须要结合实践空讲理论不行，胞波所涉运必须具有一定的实践能力，因此教师要不断加强学习，提高实践操作水平，必须能在生产实践过程中解决问题，只有具备渊博的知识，才能把教学工作做得更好。

教育教学过程中要学会形成“合力”、学会教学“艺术”、学会研究“教学”。通过学习邬校长的先进事迹，使我对“学高为师，身正为范”有了更深一层的理解，那就是：教师不仅是职业而且是事业，对待学生不仅不讨厌而且很喜欢，在一切时空不仅言语而且行为育人，不仅主持公正而且善于化解矛盾。

三、教师教研能力提升策略

学校发展的核心是教育教学质量，教育教学质量提升的关键是教师，教师提升的关键是教师教研的能力，没有教师的发展，一定没有学生的发展。因此在我们的教学生厓中，提高教研能力尤为重要。通过听取了上海商学院陈敏教授的课，让我深知，要有较强的教学科研能力和表达能力是现代教师应具备的素质和师德之一。陈教授指出，一要从宏观层面思考提升策略：从改变教育环境、教育内容、教育关系、教育对象、学习模式入手，特别是改变现有的教学与学生学习的模式，MOOCS内核教学模式将是未来职业教育发展的一种新型的教学模式，学习方式由以教师为中心转换成以学生为中心，学生由被动学习转为自主学习，教师的授课方式由原来的满堂灌翻转成互动学习。这样一来，大大扩大了学生的学习资源与求知欲望。第二种提高

教师教研能力的策略是基于经验――经验是研究的基础。经验来自于实践，每一个参与教研的教师都离不开团队，成立研究团队一般由四类人群组成：战略研究者、政策研究者、校长和教师。教师在这四类人群中是参与度最高的角色。积累数据是一种基础的、有效的研究方法。

四、教师之爱 与师生幸福

幸聆听了江苏省“五一劳动奖章”获得者、江苏省第一届“十佳师德模范”、江苏省历史特级教师李凤遐所作的“用师爱成就自己和学生的精彩”的报告。李老师从“选择：当一辈子老师、当一辈子班主任”、“方法：用‘非常6+1’的师爱感动学生”、“收获：在爱与被爱之间收获幸福和快乐”三个方面讲述了自己的教育历程。坚信“选我所爱，爱我所选”，例举了担任班主任期间大量详实感人的事例，处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责任”的真情。李老师面对学生,时刻保持着一颗18岁的心, 跟学生之间既是朋友，又长者。许多学生称他为 “凤妈”，“凤妈”以她独特的魅力征服着每一个学生。她让每个学生都受到春风化雨、润物无声的感化和陶冶。

作为教师，首先要热爱这份工作，让自己做好“为人师”，让自己立志做最好的老师，做最优秀的班主任。要把此种心志当做我一生的追求、一生的最爱！李老师的报告更我明白了“因为有追求，所以要执着！因为有热爱，所以会快乐！”

什么是师爱？李老师用“非常6+1”的图示展示了师爱的方式，即为：平等、尊重、理解、宽容、信任、自律再加一流的课堂教学。让每个学生都享受成长的快乐，让每个学生的精神生命能够自由呼吸。

李老师的一句“在爱与被爱之间收获幸福和快乐！”强调了这是教育的最高度。当我们在工作中真的去付出时，真的一心为着学生时，那么在将来的某天我们就会得到更多的爱，享受无穷的“被爱”的感觉。那是一种怎样的荣耀呢，所以李老师称之为教育的最高度！“如果爱，请深爱；如不爱，请离开！”当老师、班主任教育好学生，就是人生最具眼光、最幸福、最有价值的聪明选择！让我们用师爱去成就学生和自己的精彩吧！

五、示范校建设与实施

徐寅伟校长讲述国家示范校建设方案设计与学校实施策略，使我对示范校建设的总体目标及思路有更深的理解和认识，在理念上进一步明确了职业教育改革发展的方向，示范校建设要在两年内完成以下任务：改革人才培养模式、改革教学模式、创 新教学内容、加强师资队伍建设、完善内部管理、改革评价模式等。通过学习希望能在我校创示范建设中贡献自己的一份力量。

六、项目化现代教学媒体设计与开发

同济大学职业教育学院的郑雪丽老师，给我们上了一堂非常实用的现代教学媒体的设计与开发这堂课，听完之后，发现自己掌握现代教学媒体技术还不够先进，作为现代化的职教教师，多媒体技术的应用是提高教学质量的重要手段，专业教师需具备多媒体课件制作、运

用信息技术开展教学活动的能力。在短短的半天当中，我们学会了多种在网络查找资源、获取资源的方法。同时提高了转换资源、提取资源、编辑资源和整合资源的能力。对我们将来的教学提供了很多的帮助。

通过此次学习，真是受益匪浅，收获多多。

2016年8月20日

第二篇：教师培训心得

2015年钦州学院特岗乡村教师培训

实践总结报告

————来宾市金秀瑶族自治县

————长垌乡中心小学

————莫 梅

2015年12月14日至2015年12月28日，我很荣幸作为一名乡村特岗教师来到钦州市第十一小学参与钦州学院的国培计划。

这次的培训内容十分丰富，理论上包括名教师成长、观课议课策略、《义务教育数学课程标准(2011)》解读、文化视角下的小学数学教育等多方面的系统学习，实践上通过观摩多名有着丰富教学经验的老师的教学示范课和特岗教师的学习汇报课。通过本次认真学习，我收获了很多，现将自己的培训总结汇报如下：

一、没有爱就没有教育。

在开班仪式课上，黄美兰校长以精辟、简洁的语言让我深刻体会到 ：在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。黄校长的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、数学来源于生活，而又高于生活。

数学来源于生活，而又高于生活，这是吴国宾老师在对于《小学数学课程标准解读》课上给我的感触。通过学习新课标，使我清楚的了解了每一个教学阶段应把握的教学重难点，能够准确的把握教材，突出重点，分散难点，有助于我的实际教学。教会学生学习方法，使他们会分析问题，解决问题，培养学生的逻辑思维能力，是我们老师的主要任务，教师以新课标为标准，开展各项教学活动。

新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。

新教材在处理数学知识时，一改以往教条式的理论讲授形式，而是用一种全新的表现形式，以“问题情境——建立模型——解释与应用”这种科学的基本叙述模式，把数学知识、数学问题以问题情境的方式呈现，让学生在问题情境中感受生活，发现数学知识，培养各种能力，感受数学的无穷威力和魅力，让学生对数学产生浓厚持久的兴趣。

三、方法很重要。

认真听了莫美娟老师的《观课议课的策略》，根据自己的理解和过去的实践经验，对于教研有以下的看法：

教育的发展对教师来说是个永久的压力，也不可能消除，所以，在这样的压力下，教师的生活、工作负担明显加重，身心疲惫的教师们很少有静下心来专攻改进教学方式方法的行为。如果能掌握有效的“观课议课”方法，就减轻压力，让教师们较轻松的研究教学。

观课议课与听课评课不同，它主张充分发挥其促进教师专业发展和教学改进的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让老师背有被批判得一无是处的包袱。观课议课的首要前提是仔细观察课堂教学情况，收集课堂教学信息（事实和现象），“坐在学生身边”观察学习效果，这样在议课中才能根据问题讨论解决的方法。观课时，不仅仅要用眼睛看，还要用心灵感悟和体验，用头脑思考和判断；“观”对观课的老师来说只是形式，而实质是要走向深刻的思考的。议课与评课不同，有着本质的区别，前者是大家一起探讨问题，研究和寻找解决问题的更好的方式和方法，而评课是简单的下结论，多数情况下仅只是一方的结论。所以，简单来说，议课是写问号，评课是写句号，二者的内涵和外延，前者更丰富深刻和有效。

四、摩擦与合作才会有进步。

在教学培训方面，主要形式为听课、评课、试教、磨课，互动性非常强，使得我在培训中，能更加积极地思考，不断地成长、进步。通过交流，老师们的点评和指导，让我看到了自己身上所存在的许多不足，如：教师的语言不够精炼、教态不够自然大方、对学生的评价没有针对性。通过多次的听课评课，对于教学的设计、问题的提法、学生回答的预设、课堂生成的处理，我有了一定的体会和感悟，有了一定的经验。同时，我也意识到了，作为一名教师，应该具备上课的热情，这是取得课堂互动的最佳手段。要上好一节课，需要不断地磨砺，而试教、磨课，就是非常有效的途径，能使一个新教师不断地进步，不断地成长。

相互观摩彼此的课并描述所观察到的情景，随后与其他教师相互交换。个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进经验，才能得到不断的充实和提高。年轻教师都比较缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的经验，弥补自己之短。

经过这段时间的培训，我深深地领悟到，身为一名教师，要不断提高自身的文化素养和教学水平，夯实教学基本功。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。培训还在继续，我会尽力汲取培训中所得到的知识和经验，努力地做好教师这一角色，教书育人，在数学课堂中，尽力做到最好，让学生快乐地学习，学习得快乐。

五、爱我的职业，爱我的学生。

一个教师不能凭感觉、凭经验、凭苦干累干去搞教学，不能让学生只停留在机械识记、浅层次理解和简单作用上。要深深懂得课堂上的浪费是最大的浪费，课堂上的无效是最大的无效。作为一个教师要时刻注重课堂教学的时效性，课堂上要求学生在规定的时间内完成一定量的任务或解决几个方面的问题。教师要经常思考自己到底应该给学生一些什么东西，怎么去教学才最有效，要时刻提醒自己不当那种一心只顾加班加点，两眼只盯住分数教学的教师。

这次培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，才能适应现代的教育需要。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。领导给我们提供了这个学习、提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰盛的知识，还提高了业务素质。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

第三篇：教师培训心得

全新的征程

——教师岗前培训心得体会

范靖

2015年，我很幸运地成为六枝特区特岗教师教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。通过四年的大学校园生活的磨练和学习，使我储备了一定的教学理论知识。三年的工作也积攒了一些工作经验，可这些是远远不够的。在这次培训后，区教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地又对我们进行了为期三天的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训，使我获益良多。

首先，通过这次的培训，我领悟到，如果想要成为一名优秀的人民教师，必须增强使命感，树立好榜样。提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、全面深刻的心理知识。就要在以后的工作中一定要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的基础教育的责任重大。通过老师们深刻的理论阐述和经典的例子结合，使的讲座的效果很好，很多学员都积极和老师交流意见。

其次，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的老师和领导根据实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。其中，提高自身素质是关键。如果想教育出优秀的学生，那么我们首先要做一名优秀的教师。只有优秀的教师才能培育出优秀的人才，如何才能成为一名好老师?我知道了国家的愿景是：“倡导教育家办学，创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想，教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家”。做为一名教师，我们首先应该提高自身的素质，这样才能教育出更好的人才。在谈到教师的发展问题上，老师们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何强教师之间团结合作沟通交流的方法。

在培训中，我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有“向师性”，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。

在教师的学习问题上，知道了适时调整和更新自身知识结构、终身学习才是进步的关键所在。在新的工作环境中，通过对新职员培训视频的观看，了解到加强教师之间团结合作的方法。教学教法经验方面，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习。特别是多学习其他老师的教学方法。

最后，培训使我对未来的工作充满了信心和动力，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局的老师们从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、人际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。其三是鼓励我们要做一各终身学习型老师，做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服因难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

第四篇：教师培训心得

教 师 培 训 心 得

教师培训心得体会

我有幸参加了这次初中数学骨干教师的短期集中培训，也很感谢各位领导及西南大学为我们提供这样好的学习的平台，通过为期12天的培训，让我收获匪浅，不仅仅收获了教学理论知识，更多的是具有实践性的知识。非常清晰的记得每位专家给我们授课的情景，记得黄燕平老师具有实践性的折纸技术应用于数学的知识，她让我们亲自操作，夏小刚教授的自主探究的学习方法，还有李大圣教授诙谐幽默的教学等等。每位专家的讲座都让我感受很深，同时也陷入了深深的反思，李大圣教授的话至今在我脑海回想，教学是个良心活，我们要对学生动心，动情。我们要热爱，真正的关心学生，这点让我深有感受。

我是一名2013年9月份刚加入教师行业的特岗教师，在之前我从来没有站在讲台上，当我第一次讲完课，老师围着我喊老师时，我内心好激动，好幸福。我想这就是作为一名老师最大的幸福感吧。从那时开始我就决定把教学作为自己终身的事业，我也要爱我的每一名学生。我觉得应该从以下关心爱护自己的学生。

首先，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。问题是，有些老师走进了“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，殊不知，真正的关心爱护，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”，教师不仅要教会学生学习，更重要的是育人。

其次，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但要尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格、漠视学生尊严的教师，会是一个热爱学生的教师。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。德国著名诗人海涅说过：“每个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而灭的。”黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。

再次，要善于理解宽容学生。何谓宽容？有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴„„”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。

出来培训十几天，学生一直在说老师我们想你了，你什么时候回来，还有的学生说，老师天气愣了，你得多穿点衣服。他们还告诉我，老师我们期中考试都进步了，学生就是一个个的天使，他们从内心的感谢这关心着他们的老师。刚接他们班的时候，这个班是基础最差的一个班，他们认不得字母符号，他们时常是被忽略的对象，我告诉他们谁说咱们是最差的班，咱们必须证明他们看咱们班是最棒的，我说谁都可以放弃咱们。但是我们不能放弃自己，一点点的他们的自信心培养起来，他们进步了，他们也一直在努力，我觉得只要真心的关注他们，他们的能力是无穷的。

学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师不光有爱，而且善于爱。

第五篇：教师培训心得

达州天立2020教师培训大会心得感悟

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了一学期的工作，转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的两天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有天立自己各个优秀学校有效课堂规范，各学部的办学特色，年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的两天时间里，我们过得充实而有意义。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔

在这次培训的大会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，各个学部特色将结果后，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的教师

虽然在来到天立以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名优秀的教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。唐校长讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为一名教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。王校长以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从教师的构成、对学校教学概念的认识、教学观念的转换、对于我们学校与教师的定位非常准确。

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对教师工作的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

我体会到要作为真正合格的教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向

这次培训安排了康校长讲了苍溪天立的课堂教学，并展示了课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。要以生为本，生本课堂创造了奇迹。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。为我们达州天立添砖加瓦！