访村支书心得体会

第一篇：访村支书心得体会

访村支书心得体会

这次的任务让我觉得很新奇，说实话是我第一次采访村官。简单的聊了几句后，我请村长简单的介绍了一下目前村里的基本情况。村长说到，目前我所在村——茅洋乡溪口村，是茅洋乡最大的村，是由茅洋乡所在地的六个自然村合并而成，现有人口1536人，人均收入9122.00元。虽然是个普通的村庄，但是我们茅洋乡却有着很不一样的特色，既是根雕艺术，而且在村里也有着根雕的厂房。目前由于六个村子合并不久，所以村里日常事务繁多，而让村长感到尤为头疼的就是村里缺少资金来源。我一边记下村长说的话，一边准备着下个问题。在来采访之前，我也做了许多准备工作，上网咨询，总结经验，做了一份简单的调查报告。听村长说完，我再问道，在农业生产方面，目前村里存在哪些问题呢，今后又准备如何改善？村长耐心的给我解答，在农业方面，群众反映比较大，主要就是水源缺少渠道合资。让我感到吃惊的就是目前村里无收入来源，是靠群众个体自己经营的，可以说溪口村是一个空白村。

然后村长打开了我们乡里的网站，是描述溪口村的概况的，首页清楚的写着为提高全体村民自我管理、自我教育、自我约束的能力，促进全村的安定团结，根据法律、法规和国家有关政策规定的茅洋乡溪口村的村规民约，规定一共有十四条，写得非常清晰。然后还有和目前村子相关的建房用地等报告。

最后我请村长谈谈我们村子的发展前景，村长说，经主委会研究决定，发展溪口村平桥头一带土地改造新农村建设，安排缸房户和工商业用房。

这次的采访让我得到了更多有关于茅洋乡溪口村的资讯，也让我更进一步的了解到了我们村庄的发展，这是我第一次做访问，我觉得我的技巧还有待改进，很多地方表现不足，不过也因为村长和蔼可亲，还是我同学的爸爸，从小就认识，所以和村长的互动非常好，很希望还有下次采访的机会，下次我准备工作会做的更充分一些。

第二篇：村支书心得体会

村支书心得体会

在我村召开了学习实践科学发展观动员大会以后，我按照村党支部的安排部署，认真把握学习实践活动的主要原则，紧紧抓住学习提高、解放思想、联系实际、解决实际问题开展学习实践活动。下面我就说说学习科学发展观的心得体会：

一、提高认识，增强搞好科学发展观学习的责任感、紧迫感。

党的十七大做出了在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重大决策。明确认识开展深入学习实践科学发展观活动，是我们每一名共产党员的政治任务，更是我们基层工作者的光荣使命。科学发展观离不开科学理论的指导，能否开展好科学发展观的学习首先取决于我们思想认识的深度。目前我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，在国际综合国力竞争日益激烈的形势下，坚持以经济建设为中心，紧紧抓住和切实用好重要战略机遇期，大力解放和发展社会生产力，对我们这样一个发展中大国加快实现现代化具有重大战略意义。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能为抓好发展这个党执政兴国的第一要务、为全面协调发展打下坚实的物质基础。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能更好的解决前进道路上的矛盾和问题，顺利实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。因此，我们都要增强促进发展的紧迫感，在任何时候任何情况下都要抓住机遇，坚定不移的持续快速协调发展本村经济。只有坚持科学发展观，才能达到预期目的。因此在实践中必须增强科学发展观学习的责任感，紧迫感，用科学的理论指导发展的实践，真正实现可持续发展。

二、认真学习科学发展观，深刻掌握科学发展观的科学内涵。

科学发展观是指导我国现代化建设的科学的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会、医疗发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、医疗、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足群众的基本愿望，又要考虑本村发展的需要，为广大人民群众着想。我们只有深刻的掌握好科学发展观的内涵才能在今后的工作、学习当中坚持科学发展，指导我们的工作和学习。

三、贯彻落实科学发展观要把解放思想贯穿始终 以解放思想为先导，思想是人类的灵魂。真正做到深入学习、理论武装解放思想，实事求是、善于实践不断解放思想，把解放思想贯穿学习实践活动始终。思想是行动的向导。我们做任何事情都要把解放思想作为我们的方向，只有朝这个方向不断的努力，才能实现我们的目标。

四、在认真学习、深刻领会上做到“四个坚持”。一是坚持深钻细研真领会。在学习过程中，不能浮光掠影，走马观花，满足于文件文章读过了，基本观点了解了，掌握得也差不多了，而不愿深钻细研，导致学得不深，学得不透，难以致用。必须把学习实践活动当作首要政治任务，牢牢抓在手上，时时放在心上，真正落实在行动上。

二是坚持全面掌握学完整。必须坚持对科学发展观进行全面学、系统学，切忌“只见树木，不见森林”，满足于浅尝辄止，片面掌握，一知半解。要通过深入学习和实践，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，深入领会科学发展观的科学内涵和精神实质，做到全面把握，融会贯通，指导实践。

三是坚持追根溯源悟深透。学习科学发展相关理论，不能满足于知其然，还要知其所以然，要寻理论之根，溯实践之源，在厚重的历史感和鲜明的时代感中体悟其真谛，从而深刻认识科学发展观的时代背景、实践基础、理论创新价值和实践指导意义；深刻体会科学发展、和谐发展、和平发展是立足我国基本国情，总结我国发展实践，适应新的时代要求所作出的正确选择，并为之而努力实践，创造良好的工作业绩。

四是坚持联系实际求实效。要以求真的精神，深入钻研原著；要以务实的态度，深入社会生活。不能满足于从书本到书本，从理论到理论，必须从生动的实践中领悟其科学性和真理性。要联系自身思想和工作实际，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，坚决纠正一切偏离科学发展观的行为，努力把对科学发展观的认识转化为促进发展的科学思路和实际能力。

五、贯彻落实科学发展观，必须与本职工作相结合 作为一名党员，一名基层工作者，一名村干部，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，把学习践行科学发展观与当前各项工作结合起来，着力提升我们的理解力、执行力、操作力、创新力。要结合本村和自身实际，坚决贯彻执行工作要求，认真查找存在的突出问题，深入分析原因，总结经验教训，提出解决问题的思路、举措和方法；要进一步转变工作作风，提高工作效率，优化发展环境；要把学习实践科学发展观与解决实际问题结合起来，继续解放思想，用发展的思路和改革的方法解决工作中存在的突出问题，着力提升我们的工作能力和服务水平，为实现我们全村的工作又好又快发展作出自己的努力。

第三篇：村支书助理心得体会

大学生村官心得体会

能够成为一名大学生村官到村去工作，我感到非常的光荣和自豪。党中央和胡锦涛总书记、李源潮部长对我们年轻一代给予了高度重视和亲切关怀。胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上向包括大学生村官的所有的青年人提出了“五个坚持”的希望，就是坚持远大理想、坚持刻苦学习、坚持艰苦奋斗、坚持开拓创新、坚持高尚品行。总书记讲得很深刻、很有现实针对性。李源潮部长作出重要指示要求大学生村官学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，做到善于学习、甘于奉献、艰苦奋斗、清正廉洁，形成正确的世界观、人生观、价值观、道德观，坚定正确的前进方向。读了李源潮部长在与全国大学生村官代表座谈时的讲话《善于学习甘于奉献艰苦奋斗清正廉洁》后，我对将来的工作有了更加深刻认识今后本职工作也有了更加明确的目标。这篇讲话如灯塔一样指明了我将来前进的方向，如春天的甘霖滋润土地一样让我有了更崇高的为农民为大众服务终身的信仰，如醍醐灌顶般让我有了好的工作方法，能把满腔的热情倾注到有的放矢的工作当中。我认为，建设和谐幸福的社会主义新农村需要村官结合胡总书记的“八荣八耻”，做到“四努力四杜绝”

一、努力学习，杜绝放松自己

大学生村官只有努力学习，积极增长才干，才能尽快进入工作角色。我们必须对自己有一个准确的认识，从大学校园走出来的“同学”如何迅速转化为大家认可的“同志”，快速转型适应农村工作，尽快

进入工作角色，最好的办法就是学习。一是向书本学习、向广播电视学习、向政府文件学习，学习掌握中央精神学习政治理论、法律、党的各项方针政策及多方面的农业科技知识。从去年10月份参加工作以来，我每天都坚持收看《辛集新闻》、阅读《辛集快报》。坚持每天安排出一定的时间充实头脑以提高工作能力，逐步加强自身业务素质、政治觉悟。二是向周围的同志学习刚参加工作，很多问题不知道如何下手，最有效的办法就是向领导、同事、群众学习，主动向他们请教。我向和睦井乡另外一个有律师资格证的村官裴秋玉学习了许多与农村相关的法律知识。例如，农村土地纠纷、农村计划生育政策、农村婚姻在提高自身应对问题能力的同时也丰富了自己的知识水平。三是向实践学习：把所学的知识运用到实际工作中，以农村工作实绩赢得组织的信任，实现为人民服务的目的。我还在茶余饭后读书，读了《毛泽东选集》、《资治通鉴》。必须杜绝放松自己，不学习的人终将被社会淘汰。人的脑子就像机器，不用会生锈的。要知道从善如登，从恶如崩。占着村官的位置不学习，将青春虚度是对自己对人民的不负责。

二、努力奉献，杜绝不作为

记得李源潮部长说过大学生村官要在“干”上下功夫，想干事、肯干事、干好事、干实事。我们要利用自己的所学所用在基层干出一番事业，在服务人民的过程中建立起与人民群众的深厚感情，几年过后便成为基层的顶梁柱，能够担当新时期管理重任的不可或缺的人才。基层是一个大舞台，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。广阔的农村是我们施展才华的舞台，将自己最美好的火热青春奉献于幸福乡村建设是最大的作为。农村工作千头万绪，繁杂纷复，要做到了解村情，才能找准方向，找到工作落脚点。我主动协助村两委干部合理分配任务，周密思考，提前安排，积极应对好急需解决的问题，统筹处理好村镇之间的工作关系，认真贯彻上级指示，贴心服务群众需求，在各项工作中力求出色的完成任务。我参加和协助了农村计划生育工作的开展、农村党员干部现代远程教育、新型农村合作医疗等工作，虽然在工作中遇到过困难，但是，我选择了奉献并乐于奉献。我清楚的记得如当时我对党对人民的庄严宣誓，共产党员就是要践行“三个代表”为人民服务。我们要杜绝不作为，整天养尊处优，上基层镀金的思想是万万要不得的。

三、努力奋斗，杜绝贪图享乐

李源潮部长曾指出，大学生到农村，要当村官必须先当村民，要拜农民为师，千万不能老坐在办公室里。要干成一番事业，就必须不畏艰难、矢志奋斗。今年辛集市提出“四大跨越”战略思想，作为大学生村官的我要和农民群众一起摸爬滚打。为建设幸福乡村奉献力量。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”这个道理亘古不变。没有艰苦奋斗精神的民族难以自立自强，没有艰苦奋斗精神的国家难以发展进步，没有艰苦奋斗精神的青年难以担当重任。谁说八零后只会贪图享乐？！我们要用踏实的行动一步一个脚印向人民交出满意的答卷。

四、努力保持自身廉洁，杜绝“吃拿卡要”

我们要把清正廉洁当成大学生村官的自觉追求。我们刚刚走上社会，既然选择远离灯红酒绿的城市，就要安于乡村的平淡，就要吃得

了苦、干得了活儿。要自觉的防微杜渐、洁身自好、严以自律。随着我国经济的发展，农村物质生活水平逐渐提高，社会环境也变得复杂。我们要禁得住诱惑，追求高尚道德，培养良好品行。坚决不拿群众的一针一线。在农村，我们就是共产党员形象的代表。如果大学生村官都能保持清正廉洁的形象，政府在农村群众中的威信就会更高，工作就能顺利的开展。

农村苦一些，但能锻炼人；农村累一些，但能考验人。正所谓“艰难困苦，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成”。而我在接下来的两年多的大学生村官工作中，将一如既往努力学习，甘于奉献，艰苦奋斗，清正廉洁。我们要以正在做的工作为中心，以将要做的工作为起点，本着脚踏实地，坚持进取的态度不断提高自己的政治觉悟和工作能力；不断向领导学习，向同事学习，向人民群众学习，做领导满意，群众满意的大学生村官，做基层需要的村官。

第四篇：访学心得体会

访学心得体会

徐国伟

我有幸参加学校组织的外出观摩学习，早也听说了威信水田小学的名气，“两步八环节教学模式”，我期盼中，我揣着一颗激动的心情。先到龙洞小学，干净整洁的校园，井井有条的教学，首先是自由听课，班班都是模式教学，统一的上课下课口号，统一的教学组织口号，“我说——你听；静——悄悄；我纠正” 等等都是模式化，回答问题的程序也是模式化，“我代表某某组，我是某某”，似乎让我走进了一个军事化基地的样子，佩服。接着，听了一堂数学和一堂语文，体现了小组合作，以学生为中心，教师适时的引导，数学老师机智幽默童趣，挺符合小学生的年龄特点的，课堂活跃，学习轻松，学有所用。但是语文课好像有些生硬。下午来到水田小学，听了一节三年级的数学课，充分贯穿了“两步八环节教学模式”，但是感觉在围绕模式结构在设计教学，教学过程蜻蜓点水，一带而过，生硬的往模式里填东西。交流会上，各路老师，你一言我一语，语言间传递经验和见解，博弈间维护学校的利益和教师的尊严。访学之行，真的是收获颇丰。

谈谈此次的感受吧，第一，精神得到洗礼。教师传道授业解惑也，热爱自己的职业，奉献自己的青春，燃烧自己的激情。第二，教学理念得到更新，知识水平有了提高。大胆创新实践，把教学模式化，理论化；勇于包装尝试，把学校模范化，明星化。理念和行动会推动教学各个环节发展进步，在一定的背景下，教师必须成长学习，才能得以生存，学生必须遵纪守规，才能留住颜面，管理必须切实可行，才能持续发展。要走就要撵着走，不要牵着走。第三，教学模式的建立，我听了三节课，全校全部采用小组教学模式，把学生分成学习小组，分小组讨论、交流，教师找到切入点，恰当地指点引导，让学生进行自我展示，把时间还给学生，把讲台让给学生，让学生实践，从而学到自己想学到的知识，完成自己的学习任务。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、注重与学生沟通，增进师生之间的亲切感

课前教师同学生交流，谈话，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，积极的心态投入学习。每位教师上课前都与学生交流，这样可以不仅起到拉回学生的注意力到课堂，而且缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题做好铺垫。

二、尊重每一个学生成长的权利

每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，把课堂还给学生，让他们做学习的主人，教师不过是一个引导者，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

三、借助学具，重视操作活动，体现小组合作性。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，既能满足动的需求，又能达到启智明理的效果，化枯燥的知识趣味化，抽象的概念具体化。如孙贵合老师在教学三角形的三边关系时，首先出示有刻度的胶片，让学生按自己的想法剪成三段，拼一拼的方法，得出三角形的三边关系，趣味性强，动手能力也很强，体现了小组合作的重要性。

四、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系 数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，一系列的活动，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。

五、教师要尊重学生，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩课为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

第五篇：学访心得体会

学访心得体会

张娜

今天，我在民族中学参加了徐长青工作室成立四周年之“发展教学智慧提升教学素养”全国小语名师高峰论坛。首位献课的是刘红老师，她执教的是《普罗米修斯》，随后，张学青老师执教了《灰椋鸟》，丁雪飞老师执教了《我应该感到自豪才对》。通过这次学习，使我受益匪浅。了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。

教师参与学访，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。这是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展学访也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业地位。使教师工作和律师、医生一样成为一种专业，受到人们的尊敬。

教师参加学访，也是教育科学事业发展的需要。我国的教育科学，历来不很发展，长期都是引用外国的教育学，没有自己的符合我国国情的教育学，创建我国自己的有民族特色的教育学，是我国教育界先驱历来的梦想，这一梦想的实现，不仅要有教育科研的专职研究人员辛勤工作，也需要广大教师的参与。教师参与学访，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供“源头活水”,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。

另外，谈到小学教师的研究能力及专业水平，存在这样的误区：在一般人眼里，教小学生是不需要什么高深的知识，只要不是文盲，似乎就可以去教小学生读、写、算。甚至在一些教师眼里，教小学生也确实不需要很高的学问，只要懂得一些教学的技艺，谁都可以当老师，谁都可以上讲台。而且外界对教育和教师的指责也比较多，谁都可以对教育评头论足，说三道四，谁都有资格批评教师，这种状况使得教师的专业形象和社会地位受到很大的影响。殊不知，儿童年龄越小，对他们进行教学就越难，单纯从传递知识由易到难的顺序来衡量教师专业水平的高低，而抛弃教育艺术的层面，明显地违背了教育规律，也是对教育规律的极不尊重，更是对小学教师劳动的不公正评价。从这个角度看，教师也必须进行学访。

再者，教育科学也是一门应用性很强的科学，大量的应用性研究课题是教育科研的重要组成部分，学校根据实情本身就存在不少需要迫切解决的问题。找到解决这些问题的答案，处在教育教学第一线的学校领导和广大教师最有发言权。而且，教育成果一旦形成还必须得到教育实践的检验并在更大范围内推广，就更离不开广大教师的积极参与。那种由专家教授研究出来的科研成果，一方面是在教育教学的实践中总结得出，另一方面也需要广大教师在实践中改进和完善。“无源之水”，“无本之木”的科研成果焉能有生命力；束之高阁，又何尝不是一种“浪费”，也影响了教育改革实践的深化和发展，制约教育理论自身的发展。而教师则处于最佳的研究位置，拥有最佳的研究机会，当教师把教学与研究交融在一起，教师的教学与反思有机结合，教师的教学才具有了教育哲学的意义，教师的行为也才有了更富理性的内涵。可以说，教师正是在研究中提高，在研究中发展。

综上所述,教师参与学访,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。