听魏书生教育思想心得体会

第一篇：听魏书生教育思想心得体会

听魏书生教育思想心得体会

0月23日一大早，xx一高的校门口就聚集了千余名手捧笔记的教师，校门一开，大家蜂拥而至，一个个急切地等候在校体育馆的门口。8：00，检票、进场，半个小时后，教育家魏书生老师如期而至，台下响起了热烈的掌声。

围绕着教师成长和班级管理的话题，魏老师深入浅出，平实幽默地娓娓道来，让我们一行人都感受颇深，受益匪浅。

“不攀不比，高高兴兴，眼睛向内，改变自我。”

在生活和工作中，总会有许多不尽人意的事情，一味地抱怨、发牢骚又有什么用？人生最大的悲痛莫过于总想自己说了不算的事说了算，我们能改变的只有自己的心态，保持一颗平常心，快快乐乐去面对，努力去适应环境，适应社会。尤其作为一名教师，这种积极乐观的心态更能潜移默化地感染学生，愉悦工作和学习。而面对失败，我们更要眼睛向内，提高自身，等待机遇。

“坚持、坚持、在坚持，守住、守住、再守住，不懈怠，不折腾。”

整个过程中，魏老师多次提到这句话。是的，乐观的情绪不是一天、两天，而要坚守一生。守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。“松、静、匀、乐”是注意力体操，也可以说是快乐修练体操，他时刻提醒我们要珍爱生命、享受生活。

回顾自己的工作、生活，有多少次是因为没有坚持而最终以失败告终的呢？

“我没有什么新观点，也没有什么新方法。我所说的和做的都是老祖宗流传下来的几千年的东西。只不过我天天坚持着在做，始终如一地在做。”魏老师的话让我明白了：把一个简单的事非常认真地去做好，这就是成功！原来，魏老师成功之法竟如此简单。

对个人，对工作，对学生，对班级，对人生，对社会，魏老师把其中道理想得通，摸得透，由此而表现出来的那份平和、淡定，那深厚的文化积淀，都令我对自己有了深深的思索。在今后的生活工作学习中，我会不断提醒自己，和我的学生们一起，怀揣一颗平常心，种好自己心灵的责任田。

第二篇：听魏书生教育思想报告会的心得体会

听魏书生教育思想报告会的心得体会—

不动摇不懈怠不折腾，做个快乐健康的教师

保山市永昌小学放兴丽

2011年12月15日，辉校长给了我和许议心等教师去昆明学习魏书生教育思想报告会的机会，16日早上9:50，我迎着冬日暖洋洋的太阳，怀着一颗激动的心情，我们坐上了保山直达昆明的高快，旅途和我的心情一样一路畅通无阻，下午5点多我们就来到了云安会都。17日和18日，我们6位教师认真听取了魏书生、甄珍、詹万生和王利刚四位教师的报告，虽然学习的时间比较短，但是我的感触还是蛮深的。下面我将此次学习的心得总结如下：

首先，要学习的是魏先生的不动摇不懈怠不折腾的性格。魏先生受过迫害，遭受过打击，在文化大革命时期，他和很多优秀文化工作者一样受过莫名其妙的迫害，吃了上顿没下顿，顿顿吃不饱，导致他得身体很不好，其打击是可想而知的。但他热爱教育的心没有改变，几次调他到别的好单位去当领导，他都强烈要求到学校教书去。正因为他有那么强烈的对教育事业的热爱，才成就了现在他这么光辉的教育业绩。在教育岗位上，从最细小的事情做事，不懈怠不放弃不折腾。用他的话说就是：“社会要发展需要千千万万的事业，教师事业不是太阳底下最光辉的事业，爱一行干一行是很难实现的，只能干一行爱一行，我们要全身心爱自己的位置，给点儿事就好好干。”他当校长了还担任两个班的班主任工作，每一项事情必须做得最细最好。他把

工作当作快乐，时时挂在嘴边的就是：松静匀乐，人家工作是负担，他工作是享受，是占小便宜。他当教育局长时候，他坚持骑自行车上下班。坚持和学生做课间操，他自己认为是在用工家的时间锻炼私人的身体。正因为他这样锻炼身体，才练就了一身好功夫：站着作报告连续四五个小时不累，长途跋涉连续报告不累。真的成了铁打的身体了。

第二，是要学习他的工作作风：正因为他对教育事业的无限热爱，他在教育上完全以学生为主，充分调动学生的学习积极性。其方法是非常具有创造性的，是非常值得大家总结借签的。在班级管理中，他让每个差生都为班级体做点儿事。培养学生责任感，尽量让学生找到自己的优点。再就是把优点一点一点的放大，把优点变成优势。这一点是非常值得我们学习和借鉴的。教师的服务是为学生服务，班主任管理要找到巧办法、好办法，要让每个学生都分工班级管理的事，学生自己找自己喜欢的事做，在他管理的班级里还成立了“行长”、“公安局长”、“院长”„„管理这样的班级教师不会太累。第三，是要学习他爱的教育，伟大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。

最后，我被魏先生的口才所折服，他的报告会，没有高深的理论，都是推心置腹的心里话，有的是妙趣横生幽默风趣的俏皮话。他一会儿是顺口溜，一会儿是快板，一会儿是四言八句，一会儿是排比句，一会儿是对仗句，真的听他的报告就像是在欣赏一篇篇精彩绝伦的散文诗。真是一种极佳的享受。所以我说：我有幸亲耳听到这样一位专家的报告会，体会蛮深的。

2011年12月21日

第三篇：听魏书生思想报告会心得体会

工 作 就 是 享 受

——听魏书生思想报告会有感

隆化五小

张昭伦

南川，古老的南川，踏着高速公路开通的步伐，正努力打造“渝南黔北地区经济高地和区域性中心城市”而融入重庆一小时经济圈，迎来经济腾飞的契机，全区上下高速发展着。而教育界却拖着年迈的老马车——仍旧丢不开以“应试教育”为主旋律，只唱 “我们正在不断深入进行第八次课程改革”的口号，而不见真正切实可行的实效的措施。诚然，也收获不少，通过一些活动的有效开展，出台一些政策，老师观念的不断转变，学生发展逐步全面，学生能力不断得以提高，南川教育正步入了正轨。就在此时，就在10月31日这天，旭日东升，更是迎来了一轮新的曙光——魏书生教育报告会在南川体育馆召开，全区5000多名教师在那里洗耳恭听。魏老师为南川教育工作者指明了方向，送来了开启教育管理，学科管理，班级管理的金钥匙。老师们一浪高过浪的掌声和欢呼声见证了此次大会的重大意义，老师们的情感在此时升华，观念更新了，包袱卸下了，压力减轻了。因为我们要学会享受生活，享受工作！

魏老师的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动，从人品，人格，人生以及从事的职业等方方面面收获颇丰，我不想累述，只就触及我心灵深处的两点收获简单谈谈：

一：平淡生活，享受工作。

他在报告里告诉我们珍爱生命、享受生活，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。我们不做伟人，就做平凡的人，他的人生观就用四字秘诀来概括，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超凡脱俗，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢！

二：班级管理办法：“民主”和“科学”。

魏书生在谈班主任工作时说：我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，概括为“民主”加“科学”。

“民主”体现在以下四点：1，树立为学生服务的思想。“ 我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这种出发点。到哪儿，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，都得给人家服务，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性。”2老师和学生要建立互助的关系，凡是学生能干的事儿，老师绝不能替人家干，然后人家才能增长能力。每天背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前边那人。

他说语文课，总让老师讲什么讲？我们五个孩子备课到前边轮着讲，这堂课你讲，下堂课他讲，大伙儿听得比听我那课劲头还足。学生，他对集体的责任感，对老师的感情，怎么培养出来的？就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做责任感就越强，越做越爱这个集体，越做跟老师的感情越深。3，发展学生的人性和个性。要坚信所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面儿，都有积极、好学的一面儿，这是铁的法则，他说一个班不就一个两个好打架，三个四个学习差，五个六个不听话的吗？，一定要发展学生人性中美好的一方面，你说你教书不就是一种享受，一种乐趣吗？差劲、后进，你也得找着他的基础，让他喜欢这个基础。老师给他定的目标符合他的实际啊。他说张×，经过一个学期努力，由8分涨到26分。结果，到期末考试，他不是26，36啦，后来四十多，五十多，及格了。就用人家学生心灵深处真的、善的、美的，好的一面儿。再一个，保持学生的个性，千万别千人一面，百人一样，全班齐步走。有的事儿可以齐步走，做操，踏步，这可以齐步走，学习上，决不能齐步走！特长上，决不能齐步走！发展自己特长，规定自己目标，研究自己打法，研究自己的途径，于是就充满活力。4，决策过程要民主，班级怎么管，全跟大家商量，大家的事儿商量着办。听大家的意见，方法反倒越来越多，学生提那个意见和建议，他总是非常接近实际的。

魏老师的民主和科学，是一个事物的两个方面，民主的层次越高，规矩、制度就越多越细。班级管理科学化，三个系统：一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有魏老师，无所谓的一件事儿，人家就不问他了，向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向他负责，计划、规矩，谁都能订，问题是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木断，水滴石穿，一贯之，持之以恒，第二个系统，叫监督检查系统，五道关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，他定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，总结反馈及时修订，这样，计划、监督检查、总结反馈，计划、监督检查、总结反馈，系统在那儿起作用，内部在那儿起作用。

魏老师的语言仿佛听来是泛泛而谈，其实句句在理。我听其言观其行，结合自身实际谈谈我今后工作的打算：

一：平平淡淡的生活才是真。

每个人在生活和工作中都会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，是没有用的.。今天有十万元的人，明天想成为百万富翁，后天又想有一千万„„他们却在不知足的欲望中煎熬，变得比一无分文的人压力更大。本来幸福的生活在金钱的引诱中丧失了理智，忘却了平淡，宝贵的精神财富逐渐丢失。做这样生活在压力下的有钱人，还不如一贫如洗勉强能吃饱穿暧的人民教师，虽然不能天天到稻香村品尝美餐，不能去平价火锅麻辣人生，不能享受掌上感觉，更不能坐上火车去拉萨，也无能乘飞机领略首都风光。每天有规律性的上下班，吃着粗茶淡饭补充维量元素，一家人在电视旁把60周年庆典尽收眼底，或许这样比现场人看的角度还多，或许比吃山珍海味还保护肠胃，或许骑摩托车比轿车省油同样到达目的地，穿背靠背和双星同样保暧，别墅比小区房更难做清洁„„任何事物都有两面性，有得就有失，有利就有弊，没有高级享受但平淡生活同样过去了一天。有人敢说他是世界上生活最好的人？又有人能把一日变成两天的吗？如果说特意去追求完美无缺，就永无止境，天天背负无形压力，这样，富裕的人在不经意间增加了痛苦，这样说来，吃穿做行各方面能守住清贫的更享受到了另一种天伦之乐，因为我们安于现状，因为我们学会了自我满足，因为我们学会自找乐趣。千万不能和他人比，人比人气死人，只要比上不足比下有余就行。人生中太多的事情都是自己不情愿的，我们只有调整好心态，用一颗平常心去对待，热爱生活，无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态，然后以一个幸运者自居，不断努力，就能充满进取精神，就能尝到生活之水的甘甜。有了这样一颗平常心，安心教学工作，最平淡的生活才是真生活。

要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。人生在世，节，好过，年，好过，平常日子不好过。过个节日，掀个高潮，演台大戏，喊阵口号，很容易激发起人的热情，和激情，但是，节日过完，高潮平息，大幕拉上了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做，最难最不容易的就是做这些平常事情的时候，你仍然充满激情，仍然高高兴兴，这才是最不容易的。我们教育工作者不可能人人都能干出一番惊天动地的事业，就做平凡的老师，就做平凡的人，就过平平淡淡的生活，学会了生活，自然就会全身心干工作，不再胡思乱想。以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。这种生活平淡了点，却很纯真，质朴，一位普通的人民教师寻求到了只求过平淡生活的心态这种平衡点，自然就学会了享受生活，才是真正的人，才不能在幻想中生活，才真正体会了生活的含义，才能真真切切过一生。

二：把教育教学工作当作享受。

教师工资低，教育教学工作任务繁重，工作量和待遇形成强烈对比度，难免心理产生不平衡，也是正常现象。多数教师想另谋高就，又无能为力，就这样勉强在地工作着，把工作当作任务完成就此了事，我也持这种态度。通过听魏老师的报告后我才顿悟，人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。魏老师说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，走向了全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。这学期我担任一个班的语文课和一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束能力差。由于从没有教过一年级，习惯了学生在上课时认真听讲，所以在平时上课的时候，我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，教上一年级学生？”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了一年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。别人能把工作做得井井有条，我为什么不能？于是乎我日日思量，潜心学习，多做几个深呼吸，尽量“松、静、匀、乐”。现实就是现实，不可能一下改变现状，就细心研究对策，这样下去，学生在各方面还进步不小，自己也收获不少，快乐地面对现实，快乐地面对自己的工作。一切烦心的事，静下心来去面对它，处理好它，学生进步了，自己收获了，这难道说工作不就成了快乐吗？同样的道理，学校安排工作时，不能埋怨，不烦躁，不做好是不行的，不做就更不行了，一句话你必须做，马虎了事做，也得用时间，不如就细心做好事，可能就仅仅多花几分钟就能做好，你可能从中品尝到了自己的劳动成果，看到自己的劳动成果，体现了自身能力和价值，这不仅仅是一种快乐，更是一种享受，虽然没有物质利益，却收获了精神财富，有了精神食粮是任何金钱也不无法买到的，难道说这不是工作带给我们更高层次的享受吗？所以，积极工作自然而然就成了一种享受了。

总之，当一名普通的人民教师是我的理想。魏老师用他的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。我，一名普通平凡的人民教师，不能做出轰轰烈烈的大事，没有惊天动地的壮举，一颗诚挚的心心系65名学生；我，没有超群的能力与才华，愿用自己的青春与热情为教育事业点亮燎原之星火，为渴求新生活的孩子们指名方向，奠定基础去实现人生价值目标；我，没有壮志凌云，没有远大理想，却心甘情愿将热血和激情抛洒在这片贫瘠的热土；我，不求名，不求利，愿为南川教育的美好明天而默默奉献一生，视平淡生活为财富，把工作当作享受。

第四篇：魏书生教育思想心得体会

魏书生教育思想心得体会

——管理要民主，正人先正己

赵迎光，灵璧县大庙中学

听了魏书生老师的讲座，感慨良多,其中对班主任管理方面的内容尤其深刻。魏书生老师的班级管理是以人为本的班级管理。其班级管理处处体现着以人为本的管理特色。他相信每一个人的能动性和创造性。他说：“凡学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班干能干的事，班主任不干。”这话充分体现了他民主、科学的管理思想。他认为民主管理能最大限度地调动学生参与管理的积极性，学生也会自然地服从管理，参与到管理中去。回顾自己管理班级的经验，我感叹不已。为了防止出现事故，遭受领导批评，我们班主任对学生不放心，事必躬亲，早起晚睡，累得腰酸背痛。对照魏书生先生的所作所为，我们实在应该学会科学管理、民主管理，充分发挥学生的能动性，让学生参与管理，从繁重的工作中解脱出来，这样既放松了自己，也培养了学生的组织能力，何乐而不为呢？

魏书生老师在班主任工作中特别注意以身作则，为人师表。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教重于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且做得更好，这在无形中为学生树立了榜样。班主任更是这样。无数的教育事实告诉我们，在教育工作中班主任一定要做到：正人先正己，时时事事做学生的表率，否则，就算你说得天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，那么，对学生来说，也只是耳畔之清风，天际之流云，不会有好的教育效果。

平凡而繁重的班主任工作，竟然蕴含着这么深刻的道理，竟然能做得如此轻松自如：魏书生先生，真是了不起的人啊！

第五篇：魏书生教育思想心得体会

学习魏书生教育思想心得体会

2015年9月12日，全国著名教育家魏书生教育思想报告会在定西市人民政府礼堂进行专题报告。我有幸参加了此次盛大的报告会。之前曾多次听到魏书生这个人名，却不曾这么近距离的去认识这么一位六十五岁的全国著名教育专家。报告会上，座无虚席，魏老师精彩的报告感动着每一位在场的老师。作为一名教师，能受到魏老师教育思想的熏陶，我很受启发！以下是我的一点心得体会。

首先，他重点讲了珍爱生命，强身健体，守住心田，守住根本的前提，即“松、静、匀、乐”四个字，也就是“身体放松、心灵宁静、呼吸均匀、情绪快乐”。用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。少一些牢骚与抱怨，多一些责任与干劲。只有做好说了算的事，不为说了不算伤脑筋，生活中才会多一屡阳光，工作中才会多一份努力，为人处事中才会多一些宽容。

其次，他建议千千万万的老师们要始终做到“三个守住”，即：守住传统，守住经典，守住自己的基本功。教育是一种老老实实的科学，不能玩一点花架子，关键是能够坚持不懈从小事做起，扎扎实实地“一句一句说实话，一件一件干实事”。“有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长”；“学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒”，这样的“教”与“学”流传了千年却从未改变过，这就需要我们不断的提升个人的教育教学本领去守住这些传统和常识。

再次，他毫无保留的分享了班级管理方面的经验。关于班级管理，魏老师说一靠民主，二靠科学，要充分调动学生民主管理的积极性，发挥其自我管理、自我改正、自我提升的潜力，做到“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干”。这样分工到位，责任到人，各司其职，才能既使班主任老师真正得到身心上的解放，又能锻炼学生的能力，培养学生良好的行为习惯和规则意识。

另外，魏老师的报告还有许多非常精彩、精辟的地方，比如： 少说多做的好习惯-----示范作用。学高为师，身正为范。身教重于言教是每位教师必须牢记心中的。学生往往把教师的一言一行，一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处做好，以利于潜移默化地感染、教育学生。

所应具备的良好习惯：1.记忆习惯；2.演讲习惯；3.读的习惯；4.写的习惯；5.制定计划的习惯；6.预习的习惯；7.适应老师的习惯；8.大事做不来，小事赶快做的习惯；9.自己留作业的习惯；10.整理错题集的习惯11.出考试题的习惯。其中，“大事做不来，小事赶快做的习惯”我深受启发，我们大多数人都有一种懒惰的心理，大事做不来，小事也不想做，这种思想非常不可取。只有做好点点滴滴，才能取得长久的进步。其次，“自己留作业的习惯”也非常有道理，我们总是抱怨学生成绩不理想，老说怎么这么差，总是和自己以前所带学生做比较，其实，作为老师的我们完全可以放手叫学生自己给自己布臵作业，使学生能够找到自己准确的起点，让他们能感受到学习的成功与喜悦。而不是全班为统一的作业，这样做只能是徒劳无功，好学生不够“吃”，后进生“吃不了”，长久以往，抑制了学生的发展。

每天做到7个1分钟：

1、学生每天回家做1分钟的家务劳动。

2、每天写1分钟的日记。

3、每天至少唱1分钟的军歌、好歌、振奋人心的歌。

4、每天至少做1分钟的高抬腿、大踏步等体育运动。

5、每天做1分钟的注意力、记忆力等集中思想的训练。

6、每天做1分钟演讲训练。

7、每天至少读1分钟读中外名著。一分钟记忆力训练，能够有效地提高课堂效率，采用多种形式使课堂活起来。

报告之后，我反思自己平时的教学工作与班主任工作，感觉自己所欠缺的非常多，以前总是感觉自己所学的一点知识就可以搞好教学，其实这远远不够，自己真正离高效课堂还差了好多。听了魏老师的讲座，我必定将自己在报告中的所听、所思所想应用于教学中，提高自己的课堂教学。并且常常做好反思，多学习、浏览网上优秀的教学资源，保证自己永远拥有一桶“活水”。

2015-9-15