上课的感受.

第一篇：上课的感受.

对“大学生职业发展”课

_____的体会

班级：网络10

1学号：08061310141

姓名：周国祥

小时候我们都有很多的梦想，但随着成长，我们都走上了自己特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前，对未来展开无限幻想。虽然我们还在象牙塔中，但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展做出规划：从大方面来说，我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人，从事怎样的工作，即为自己的人生确定一个方向。有了方向，接下来就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走，才能达到这个目标——大学生职业发展就是教会我们如何面对人生，面对生活的挑战！

在一个学期的学习中，我深切的体会到了一句话，人生倘若没了目标，就会如行尸走肉般失去灵魂！我们必须要明白；未来我们该怎样生活，在专业上自己要怎样学习，在课余怎样提高自己的能力，怎样与人沟通交流、建立人际关系，怎样利用各种机会培养和锻炼自己等等。大学生职业发展课，教会我们在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整，做出不同阶段的计划，以让自己不断向目标靠近

我很喜欢一段话：“人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位过程。1就是我们的目标，0就是我们为1付出的努力。如果我们把每一个目标分解到1%，每天为1%付出99%的努力，看似遥远的目标就会一下子变的清晰、现实起来。”在今天这个人才竞争的时代。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。掌握在自己手中大学生职业生涯规划设计书花开花又落，春去春又回。踏着时光车轮，我已走到20岁的年轮边界。

驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。书身处信息世界，作为一名网络工程专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来。在

机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢？有人说过；水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，掌握在自己手中。想起自己走过的日子中的点点滴滴，我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大，平日里总有些倦怠、懒散，学习、做事精力不够集中，效率不高，态度也不够专注。倘若不改正，这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好，我还有改进的机会。否则，岂不遗憾终

生呢？

一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己，不如多在学校社团里加强个人锻炼，充实自己的管理、说教、实践能力。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。

通过课堂的学习，我认识到：我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，对待问题善于和别人交流，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。我依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。我谨慎而传统，重视稳定性、合理性；我善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。我喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。我对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊，对那些不这样做的人没有耐心。同时我又非常固执，经常沉浸于具体的细节和日常的操作中，我看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，我需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。我过于认真，对某些事物过于严谨和挑剔；我非常有主见，时常会将自己的观点和标准强加给别人，而且无视那些不自信的人的建议。自我感觉若能在以后多尝试和接受新颖的、有创造性的方法，就能做出更有效的决策。

总之，通过一学期的学习！不仅使我对各个专业问题有很清晰的认识！更让我鼓起勇气！扬起自信的风帆！在理想的大海上航行，不怕暗礁和岛屿，更不会缺少前进的勇气！其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪！。

第二篇：大学生心理健康上课感受

大学生心理健康上课启发

抱着期待的心情，我上了大学生心理健康这门课，其实虽然我的心理并没有大的问题，可是我的心理负担还是很重的。如今社会压力越来越大，同时大学生作为一个特殊的社会群体，还有我们自己许多特殊的问题，对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。学会如何避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，就是我上这门课程最根本的目的。

首先，我觉得这门课的课程安排及老师分配都很合理，在没有课的星期一晚上能接受这门课的教育对我来说是很好的选择，另外，多个老师分块授课也给了我很专业的感觉。同时，老师们都是在心理健康这个领域研究多年的学者，对我们的心理状况很是熟悉，能够很好地为我们解答我们在学习、生活中的困惑和缓解我们的压力，指导我们减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。并能够通过典型事例来宽解我们的心灵，帮助我们正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。老师们结合自己的先进经验和我们的心理特点来为我们传授心理健康这门课，也使这门课非常地有针对性。

其次，老师的上课形式让我感觉很好，通过图文并茂的PPT和

自己的讲解，再穿插着典型事例，让整堂课生动活泼，通俗易懂，这样牢牢地抓住了我们的上课兴趣和欲望，不会因为枯燥无味而让我们对这门课失去兴趣，从而让我们在这门课上学到了很多对以后的学习生活都很有指导意义的东西。

我觉得这门课已经足够精彩，如果一定要让我提出一点建议，我个人感觉如果老师能穿插以各个方面的调查问卷并结合调查问卷给以更针对性的指导会让这门课更加完美，更加吸引人。在这里我想谢谢各位老师为我们做了这么多，谢谢你们对我们的关心和指点。

最后，祝这门课程以后越办越好，越办越火爆！

动力与机械学院张汝林

200930***年4月22日

第三篇：谈谈上课的感受

谈谈上课的感受

要授好一节新课教师不仅要做好充分的准备。还要把课堂厅那个还给学生这学期我六年级一个班代课，前两天在比较2/a=3/b=4/c比较a、b、c的大小,我安排学生进行自学并完成问题：一会儿，学生们都完成了。大部分学生都很顺利，学生们回答的结果也都是正确的。但是，当我问他们有什么规律时，学生的回答各种各样，而且都比较复杂一些。最后，只有一个平时不起眼的男生还在举手，我提问了他,他的回答令我很是吃惊，他快速而又准确的回答出了寻找的规律：令2/a=3/b=4/c=1 那么a=2,b=3,c=4这样很快判断出c>b>a。我很高兴，询问了一下他的姓名：高义生。下面有几个调皮的男生立刻小声取笑：高莱、高莱„„我灵机一动，立刻向全班同学宣布：鉴于这名同学的优秀表现，我宣布将这位同学寻找出来的这一规律命名为 “菜生记法”。话音刚落，全班立刻沸腾，并响起了一阵阵的笑声，这些笑声里面有赞赏的，有羡慕的，还有一些嘲弄的，但是无论哪一种笑声都影响不了大家对这一规律的记忆，“菜生记法”已经深深的烙在了每一位同学的脑海之中。

第四篇：第一次上课的感受

第一次上课的感受

物理091班 吴俊翔 09180129

第一次实习上的课是一节习题课，在来学校之前，我们也进行了多次微格课堂，虽然那时候时间比较短，一节课才20分钟，但是还是会比较紧张，经过一个学期的微格锻炼，自我感觉也渐渐好了起来，出发实习前的试讲感觉也不错。

来到学校安顿好一切，我们都有了各自的任务，很快就有了第一次上课的机会，我的第一节课是习题课，讲课之前的准备当然也少不了，先自己把习题弄懂、吃透。由于是高一的内容，相对都比较容易，很快就把题目准备的差不多了。接下来就是安排怎么上课了，上课的内容我觉得比较少，怎么样能够上好第一节课，我觉得应该不能剩余太多讲课时间，尽量控制在一两分钟，这样也是最起码的要求。

在一系列准备之下，终于到了上课时间，很怀念这种“上课-起立-同学们好-老师好-请坐”的画面，我对课堂更加充满了信心，按着自己的思路，开始我发现感觉很好，一切都在想象之中，学生们也很配合，能大胆提出自己不懂的地方。

但是在讲完一道大题后，我发现学生的积极性好像有所降低，当时我还没注意，很快我发现了学生的异常，问他们对前面的题目是否有疑义，发现这个问题后我又开始矛盾，是回头再讲一遍还是该怎么办。

一紧张，之前的准备好像都忘了，大脑也一下子空白了，“遭了，这下丢人了”，看看在下面听课的老师和同学，想快点想到解决方法，忽然灵感突发，“既然学生不懂，不如先让他们来分析一下，这样既能给自己一点缓冲时间，又能了解学生分析思路并从中找到问题所在”，当即请一位有疑义的学生分析一下他自己的思路。这位同学可能一下也没想到我会让他分析思路，不过稍微整理了一下思路，这位同学就用自己的语言组织起他的分析过程。与此同时，我也慢慢找回思路并找出所在的“陷阱”，在这位同学讲完后我提出了分析中的错误，并让有不同想法的学生各自提出观点一一纠正，一个差点发生的“悲剧”被我惊险的化解了，我自己也松了口气。

最后讲完试题课离下课也只有一分多钟，让同学们自己看下试题对不懂的问题进行单独提问时也差不多下课了，走出教室，发现这么凉爽的天气也能紧张出这么多汗，准备的再充分，到了真的上场时也是心里没底，上完了第一节课，我一定可以上更多更好的课，而且看来这节课的准备还是不够充分，自己对意外事件的处理还是不够好。

第五篇：大学生音乐课上课感受

爱与责任

————听《保卫黄河》有感

1132027039 陈宏日 “但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般，任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！” 这首曲子采用了进行曲体裁、以短促跳动、振奋人心的音调、响亮的战斗口号、铿锵有力的节奏，以快速大跳的动机和逐步扩张的音型，使歌曲充满力量的感情，形象地刻画了游击健儿端起土枪洋枪、挥动大刀长矛，在青纱帐里、万山丛中，为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。

《保卫黄河》这首曲子对我来说并不陌生，记得我上初中时，在音乐课上就听到过这首曲子。第一次听到这首曲子时就被它铿锵有力的节奏和深入人心的歌词所震撼，同时我也隐隐约约感受到了创作者创作这首曲子的意义。我们的抗日武装队伍由小到大、由弱到强，终于汇成了一支不可战胜的力量。它将压倒一切敌人，显示了英雄民族的伟大气魄。正式这种伟大的力量，以这首曲子为载体，淋漓尽致地体现出来。

然而，当今时代是和平年代，我们并不需要游击战或者是正面战场作战，那么我们对民族对国家的热爱又该怎么体现出来呢？我想我们应该把对祖国的热爱转化成一种责任，对当今社会的责任，对自己学习工作的责任，对家的责任，对自己的责任。

前不久一名八方达公交车司机在驾驶途中不幸突发疾病猝死，但是在他生命的最后时刻，始终紧紧地踩着刹车，挽救了车上二十余人的生命；我的母校，北京市十一学校，方习鹏老师因为肝癌永别讲台，但在他生命的最后一段时间却隐瞒了自己的病情，坚持带着高三考生复习，上演了现实版“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；一场火灾发生，消防员在抢救小女孩的时候因为烟雾太大不幸失足坠楼，但却用自己身体缓冲小女孩的身体，献出了不到二十岁的生命„„诸多案例表明，我们虽然不在战争年代，但却对国家有着一样的衷心，在自己平凡的岗位上一样有着使命感和责任心。就如同黄河大合唱里《保卫黄河》唱的那样：“中华的儿女啊，保卫华北，保卫全中国！”如今，我们同样在用自己的方式保卫社会，保卫祖国。

爱与责任，需要每个人用一辈子的时间去诠释，我们只有做到一个负责任的人，一个内心充满爱的人，才有资格深爱自己的国家和民族！