远程研修的反思与心得体会

第一篇：远程研修的反思与心得体会

远程研修的反思与心得体会

本次远程培训让我收获颇丰，我感到要学习和借鉴的东西真是太多太多。我抱着好好学习的态度，每天认真学习，做作业，有时白天对作业不满意，还会在晚上继续学习，做作业。每天的视頻，课程文本，特别是每天的专家组简报，专家们的评语，指导以及其他同事的作业，评论我都会认真阅读，并发表自己的见解。感谢这次培训：让我获在理论上更加成熟，在理念上更加更新，在思想境界上也得到了升华。

长期以来，不少高中英语教师辛苦地战斗在教育教学一线，精心备课，做题、批改作业，甚至迫于高考压力，让学生死记硬背，投身于题海之中，只为提高最后的升学率。但是，这种教学方法让学生们苦不堪言，也让他们失去了学习英语的兴趣。因此，如何使我们的高中英语课成为学生喜欢的课程，通过一节节生动、活泼、有效的英语课让学生爱上学英语，在提高兴趣的前提下提高英语成绩，这是新课程改革中英语教学必须面对的一个课题。

本次研修我最大的收获就是认识到英语语言运用能力的培养在提高学生综合语言运用能力的过程中起到的重要作用，也是我们新教师在教学过程中容易忽视的一点，只有将知识的学习和和能力的培养结合起来，才能全方位提高学生的英语能力，进而提高学生的英语成绩。具体来说，我觉得有以下几点值得注意：

在教学方式上，我有以下几点认识：第一，课堂活动要以学生为主体，而不是以教师为主体；第二，课堂教学是教师与学生之间，学生与学生之间的互动过程；第三，教师不应直截了当地把知识告诉学生，而是引导学生自己去发现知识；第四，学生不应该机械地记忆知识，而应学会运用所学英语语言知识去做一些具体的事情。

在教学评价方面，评价教学效果应该看学生通过听、说，读、做等活动，学会了什么，学会了用语言做了什么，做的效果如何。教学要以学生为中心，要把眼光多放在学生身上，放在学生的情感和语言能力的发展上，而不能仅关注教学内容和教学步骤。高中刚英语教学大纲中也规定中学的教学目的是通过大量的语言实践活动，切实提高学生综合运用英语的能力，增加语言实践的真实感，鼓励学生参与语言实践活动。语言实践应充分体现在课堂教学中，让学生在语言交流过程中使用语言，促使他们提高综合运用语言知识和语言技能进行沟通的能力。

具体到每一节课，教师应当英语教学与提高学生的思想认识结合起来。教师在课堂上所提的问题，不仅可以涉及所学课文的一般事实，还可以扩展到相关领域，更重要的是要联系学生的生活与学习，启发学生思考，使学生对所学课文有更深层次的理解。另外，教师还要鼓励学生发表自己的见解，积极开展小组活动，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，当然，教师要指导学生用英语思维习惯表达，努力营造一种宽松，和谐的语言环境。

本次培训内容丰富，专家老师认真负责，我有不小的收获。作为一名新教师，我很荣幸能通过这次培训，学习老教师们丰富的教学经验，能够学习同事们先进的教学理念，也希望通过自己的不懈努力能为高中新课程改革做出自己应有的贡献。通过10天的学习，专家的引领，指导老师的点评，我深刻体会到，作为新时期的一名高中英语教师，任重而道远。我要不断学习，不断提升自身素质，不断迎接新的挑战。把新课标的要求真正落到实处，真正提高学生的英语语言运用能力，使学生的英语综合语言运用能力得到有效地提高。

第二篇：远程研修总结与反思

远程研修总结与反思

本次远程研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习的平台。有了远程研修这么一个平台，使我得以向其他优秀的教师学习成功的经验。

未来教育打破了传统教育的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。通过远程研修我认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。远程研修就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。

通过这次培训，使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。让我受益匪浅，培训的内容，贴近教学实际，贴近课堂，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我深受启发、大开眼界。大家积极的讨论、研商，将自己的教学想法与同行们一起分享，由此，我信心百倍，将这次研修活动中学到的知识以及听到的专家先进的教学理念，名师精彩的课堂教学方法有机地运用于自己的教学之中，用来填补我教学的盲点。培训使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。远程研修使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

通过培训，我对自己平日的教学进行了深刻的反思，想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

就要与研修说再见了，一路走来，内心几多感慨。我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚。我要感谢一路上为我的成长提供了帮助的所有的人。谢谢大家！我将永远不停下自己探索与耕耘的脚步，与更多的追梦人一路同行！，

第三篇：远程研修总结与反思

远程研修总结与反思

几天来，我参加了新课程远程分散研修学习，结识了一大批来自于天南地北、全国各地的潜心于教育的同行们，使我看到了新课改下教育教学的春天。

培训使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。远程研修使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

在培训中，我结合专家评点和观摩课堂上的各种收获和困惑，对自己平日的教学进行了深刻的反思，想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

就要与研修说再见了，一路走来，内心几多感慨。我要感谢一路上为我的成长提供了帮助的所有的人。

第四篇：远程研修心得体会

远程研修工作总结 整整十天的远程研修结束了，这十天在研修过程中，我收获颇多。回首在刚刚接到上级领导的安排，让我作为指导教师的通知后，深感压力沉重，本着对领导负责，对班级成员负责的态度，十天来，对我班每位教师的作业坚持浏览、评论。认真措辞，积极推荐。提交作业数594份，共计评论11226条，资源数1，关注度332.其中身为指导教师的我。共发表评论2233条，推荐作业54份，研讨发言62次，设计班级简报9份，发表文章4篇。完成了要求的任务。对这次暑期远程研修，简要的总结如下：

这次研修培训，为我们教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。远程研修如曙光，为生物教师专业化成长提供了良好的平台，给生物教学发展创造了有利契机。我们菏泽初中生物8班的学员抓住了这一难得的机会，认真仔细地聆听了专家们高屋建瓴的报告，在网络平台上我们畅所欲言，讨论地热火朝天，网络使未曾谋面的我们班学员增进了感情，我们通过网络平台，可以直接向同行老师们请教，接受专家的指导。老师们因网络而联系在一起，因远程研修而更加彼此贴近，我们的心永远息息相通。

通过远程教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，提高了文字输入速度，学到了一些平时学不到的知识。在学习的过程中，虽然很紧张，但是我感到很充实。在这样紧张的学习中学到了必须掌握的知识和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵。

可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。

从提高自身素质和人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。

看了其他学员的作业，我在教育教学中真正体会到了“山外有山，人外有人”的道理。每当我评论学员的作业时，我就会发现自己疏忽了一些东西，更为自己能有这样的机会来实现“取人之长以补己之短”而开心。在过去的生物教学中，我发现同样的教学内容，每教一遍都会有新发现、新感受、新体会，这促使我不断地去探索一些更有利于学生学习、成长的方式方法，来改进自己的课堂教育教学，从而提高课堂效率，最大限度的减轻学生的课余负担。

总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。

2010年8月13日

第五篇：远程研修心得体会

研修----教师成长的助力

中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会：

一、教师要终生学习的观念

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识：

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的研修学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。