第一篇:亲子共读感悟
亲子共读感悟
说来惭愧,作为家长,我本人的文化水平并不高,但很庆幸的是,我家孩子从小就特别喜欢读书。平时出门只要去到有书的地方,他拿上一两本书,可以一个人静下来呆上几个小时,一页一页地认认真真地看。作为家长,我可能没有像大多数合格的家长一样,在进学堂之初就很认真地规划出时间来陪孩子一起读书,反倒是孩子自己拿出书来,拖着我陪他读。渐渐地,每天睡前读一本绘本成了我们家的必修课,即使是晚睡,这个功课也会照常完成。而且我会说故事名,然后指着字让他一个个地读出来。因为孩子喜欢读书,我们还给他订阅了《巧虎书》、《幼儿智力世界》,《幼儿智力世界》里的走迷宫他很是喜欢。
在我看来,孩子喜欢看书,更喜欢让家长陪着一起阅读的感觉。孩子们喜欢家长陪伴着的这种温馨的感觉,在如此环境下,他也觉得读书会变得更有意思。呵呵,其实孩子们从内心上来讲是非常期待和家长一起读书的呢。
现在经常听人讲说,这个时代,孩子们读书,家长们也在跟着一起读书;孩子们在成长,家长们也在跟着一起成长,我觉得这话说得一点都没错。很多我和孩子一起读过的书,是特别适合孩子们的思维和年龄阶段需要的,很多都是一个个的小故事,但是都非常有深意和寓意,孩子们从中能懂得不少道理,学到不少知识。孩子们很多好习惯的养成跟正确观点的形成,不就是来源于对书中主人公的认识与肯定吗?而作为陪读的我,也从这些故事中得出了不少有效的家庭教育方法,而我的这些额外收获,对培养孩子良好的思想道德品质,甚至是与孩子的沟通交流技巧都是大有益处的。
古人有云,“遗子千金,不如遗子一经”,这也足见养成孩子读书习惯的重要性。因为孩子的阅读能力是学习能力的基础,通过大量的阅读,能提升孩子们的知识面,在书中朦胧体会到大千世界的奇妙,慢慢地也能让孩子感受到读书的乐趣。
学校里,老师们也一直提醒孩子们回家要多看书,家长作为孩子的第一任老师,对孩子的成长影响是非常大的,我也很期待在我的陪伴下,看到孩子更多的成长与进步!
第二篇:亲子共读感悟
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。近年来,益家窝小学以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的,开展的假期亲子共读活动,使我们全家人受益匪浅。
我喜欢读书,我的女儿也喜欢读书,可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益,一直是我的困惑。现代物质文明的发展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物,虽然孩子喜欢读,可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好,甚至是有害的;而对孩子有教育意义的书,孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动孩子和家长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实,我和孩子共同到书店选书,选书由孩子作主,这极大地调动了孩子的积极性,买到孩子喜欢的书,孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟,孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中,我发现孩子只是看热闹,看里边的小故事,显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽空和孩子一起读书,但是由于工作忙,要全都与孩子一起读是很难做到的,于是我和孩子比赛,谁有时间谁看,看谁看得快,谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中,我和孩子互相讨论、交流,提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候,我会给孩子读一段,让孩子享受倾听的快乐,然后共同讨论书中的故事、人物、语言,让孩子养成了读书,讨论,思考的习惯。以前孩子读书是读书,懒得做笔记,我和孩子共同读书以来,我们一起边读书边把看到的好词好句画下来,注重引导孩子记录好词好句,让孩子逐步养成了用心读书的习惯,而不是光看故事情节,一段时间坚持下来,孩子基本能做到边读边找好词好句,读书也用心多了,这有利于提高孩子的写作水平。
我们家崇尚“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”从学校开展读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究。在阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。
首先,我们尽量找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就进一步激发了他看书的兴趣,在这个过程中,会涉及到她以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了她的兴趣面,以此类推,形成良好的循环。对每个孩子来说,书本丰富了他们的生活,为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读,让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望,以形成良好的读书习惯,这是我们做家长的责任。就算工作再忙,也要抽出一点时间和孩子共同来读书,在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!书,使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞,使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子是快乐,健康、自立、博学的。
其次,我们在阅读的过程中,耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要她回答,启发她主动思考,引导她说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕她的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。
与孩子一起读书有很大的好处,我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让我们和孩子贴的更近,可以感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
书是人类进步的阶梯,让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯,和孩子一起享受成长的快乐!
亲子共读感悟
赵一宸家长
王丽娟
第三篇:爱书、读书、亲子共读感悟
爱书、读书、亲子共读感悟
我家是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”
“行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
读书使人明智,读书使人聪慧、使人高尚、使人文明、使人明理、使人善辩。由于工作原因,平时对孩子关心的也很少,但是自从学校发出亲子共读倡议以来,我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书,在充满亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里,一起享受读书带来的快乐与幸福。
以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉:
一、顺应孩子的心理特点,选择好孩子“爱看”的第一批书,使孩子对书籍产生好感。
孩子愿不愿意看书,与父母的培养技巧有很大关系。在孩子阅读的初期,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物画册等。
二、不要对孩子的阅读过程管得太死。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不必过多地去管它。通常,在这一阶段,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看,家长就应该感到心满意足了。因为,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
三、把阅读选择的权利交给孩子,尽可能为孩子提供轻松自由的
阅读环境。
阅读是一种求知行为,也是一种享受。因此,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常,孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说,从上小学开始,大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此,家长应注意观察、了解和引导,不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”
其实,女儿刚上学时不怎么爱读书。随着班级开展的“亲子读书”活动和老师的引导,她对阅读慢慢感兴趣了,并且越来越喜欢读书了。
在家里我也尽量抽空给孩子创造读书环境,使她的书柜慢慢地丰富起来,有童话故事,科普知识,绘本故事……
我也有意无意间拿起了久违了的书本,和孩子进行亲子阅读,我们都从中尝到了快乐。孩子也懂得了可以从书上学到很多知识,和做人的道理,也可以从课外书里学到在学校里学不到的东西。
读书还增进了我们之间的感情。现在,每晚做完作业,都能不由自主的拿起书,瞧她看得津津有味,我也不由得拿起书和女儿同时阅读,享受书带给我们的乐趣。您瞧,又是一本能给我们带来笑声的书,我们笑的前俯后仰,笑后也各自发表一下个人感慨,互相讨论一番。
现在不用我再督促她,女儿就能很自觉的做到每天阅读。读书真是一件很快乐的事!
第四篇:亲子共读一本书的心得感悟
阅读是孩子认识世界、发展自我的重要途径。而亲子共读作为阅读的一种方式,它是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。下面是写写帮文库为大家准备的亲子共读一本书的心得,希望大家喜欢!
亲子共读一本书的心得范文篇1
书,是一颗小小的种子,当老师父母把它种在孩子的心田,再用耐心去浇灌,小小的种子就会勃勃生机,长成参天大树。
同孩子一同阅读,不知不觉成了每天晚上睡觉前的必修课,这是很幸福的一件事哟!回忆每晚的幸福时光,靠着床枕,在温馨的灯光下,捧起一本书,和怀里依偎着的小宝贝共同阅读,屋内灯光如菊,窗外外月光如水,我们的心则温暖如春。
从简单的图画书到图文并茂的故事书,让烨烨渐渐有了阅读书籍的兴趣,我们看书的习惯是,先从书的封面开始,首先是要知道本书的名字,以及书面画的主要内容,然后再一页一页的阅读,并认识一些简单的字,故事每次至少讲两遍,讲完后关上书,会让他再回想我刚刚讲得内容,这样会加深他的记忆,并且也会试著讲点故事,有时发挥他的想像,还真有点不敢相信呐!
如果真要我讲讲同孩子一同阅读的心得就是:每次看书的时候,不要放太多书在他面前,会让他不集中,手里拿著这本,心理想著另一本,最好看一本就让他熟悉一本。
阅读会让孩子安静,阅读会让小孩增长无穷的知识,阅读你会觉得孩子变得越来越聪敏,并且问题是越来越多,要想不被孩子的问题难住你,从现在开始,请养成同孩子一同阅读的习惯。
亲子共读一本书的心得范文篇2
孩子是我们的希望,家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯,并且我们也深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人必须具备的一种能力,有了阅读才能去思考,有了思考才能判断,这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础!
其实我自己并没有刻意去培养孩子,只是平时喜欢和孩子一起亲子阅读,花了一些时间,多了一些关注。亲子阅读不仅仅是孩子知识的摄入,更是家长与孩子的感情交流,可以说,阅读就是父母给孩子积累的财富。亲子阅读的回报和好处是立竿见影的,通过亲子阅读,我已经发现佳星的表达能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于胆小的缘故,在幼儿园里的学习儿歌不敢大声朗诵出来,老师授予的知识接受起来很慢。通过亲子阅读,他愿意表达的东西渐渐多起来了,回家能把学来的儿歌念念,也能描述和小朋友之间的故事了。我觉得,培养孩子的读书兴趣,最为关键是亲子,父母参与其中,效果可以事半功倍。
佳星未满一周岁时,我给他买过一些布书、认知启蒙书、卡片,比如水果、颜色、交通工具、动物等的认识,墙上挂满了识物、识数、识字的挂画,这些东西,准确说都不能说是亲子阅读,最后搞得家里到处都是撕掉的卡片,也不清楚效果好不好。他的第一本阅读书是在一周岁以后,他自己来回翻,翻到哪我跟着读到哪,什么“大象大象,鼻子长长,翘得高高,要勾月亮”,“小蜜蜂,飞得忙,采花蜜,做蜜糖”,语言很简短,但有意境。我感觉到佳星喜欢,咿咿呀呀的。
现在书店中关于亲子阅读各色书籍浩如烟海,随便拿几本就结账可不成,万万不可应付孩子。我一般都是耐心地挑选,肯花一下午时间去翻阅图书,买回来的书都要先过我这关。我选书有几个标准:第一,内容要贴近孩子的生活,跟随孩子成长阶段。佳星上幼儿园之后,我马上买了一本宝贝入园一二三《我爱上幼儿园了》,其中很多故事就说幼儿园的,佳星喜欢听也受教育。也买过一些《幼儿巧手剪》,佳星很喜欢,边阅读边锻炼动手能力,真是一举两得了。
为孩子营造轻松的阅读氛围。很多家长喜欢带孩子去书店,孩子随便免费阅读,最后买几本喜欢的,比较适合大孩子。佳星就去过一次书店,由于声音嘈杂,哭闹着要走人,说明没有愉悦自由阅读氛围小孩子岂能读书?我一般在睡觉前给佳星讲故事书。讲故事时最好不要放音乐,不要给孩子其他玩具,读书就要安安静静,就留下大人、孩子和书这样的环境。孩子喜欢什么故事就读什么故事,让他自己挑书,挑自己感兴趣的,不能勉强孩子。往往佳星数天不会换书,一个故事重复阅读无数遍,绝对不要厌倦而反对,一切以孩子享受乐趣为主。书也是孩子的玩具,舍得让他“蹂躏”,我给佳星讲完故事,故事书总是看完放在枕头边,就像旁边放着他最爱的巧虎一样,陪着他进入梦乡。
同时,亲子阅读要注意方法,细节决定成败。1.孩子选书不要毫无节制,提倡一次只读一本书。有的家长喜欢一次只买一本书,孩子读腻之后才换本新书,这样做有点过于绝对,我不认可,但是书多了容易造成孩子注意力难以集中。2.要和孩子互动,跟着孩子兴趣走。如果孩子喜欢提问题是再好不过的事情,对于他的问题不能应付,反而要激发他继续提问。现在佳星就老是喜欢问,__说什么了?尽管有点幼稚但是说明孩子已经进入了故事情节,我每讲一个故事,心里都在琢磨如何应对他那最后一问。3.重复讲述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事,不断产生新的认识和更深入的理解,我们要不厌其烦。4.先观察,后讲述,读故事时我会让佳星对插图进行观察,比如:小蝌蚪长什么样呀?佳星看图之后就知道,蝌蚪妈妈和小蝌蚪长得不一样,然后再展开能加深故事的理解。
最后要提一下,人要有童心,陪孩子阅读要找回童心,我还行,如果有本小人书,还能滋滋有味地看一会。都说言传不如身教,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长首先喜欢读书看书,孩子耳濡目染,自然而然喜爱阅读。
以上作为我对于亲子阅读的理解,与大家共勉,希望共同给孩子留下无形的财富。
亲子共读一本书的心得范文篇3
阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书,在充满父女、母女亲情的氛围中,和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:
一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,即使心情好的时候能陪着他阅读,可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望
孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈一定要给予满足,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅是阅读书籍,逛书店也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子可以随意的找自己喜欢的,从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强,并且认识的字非常多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。
总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解能力,运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。
第五篇:《爱的教育》亲子共读感悟
《爱的教育》亲子共读感悟
丁明艳
最近,我和女儿共同读了一本书——意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》,这部书介绍了小学生恩利科一个学年的日记。作者通过对生活朴素的描写,真实的体现了师生之爱,父母对子女的爱,同学之间的爱,姐弟之间的爱,对祖国的爱。读之,使人挚身于—个爱的世界,美的世界,使人感爱到一个最根本的东西——爱。
在和女儿一起读书的过程中,我们一起讨论,一起交
流,对书中勇于救人的洛贝谛、勤奋学习的斯代地、泼来可西、宽宏大量的卡罗纳、帮助父母经营柴铺的可莱谛,我们予以表扬,对虚荣的瓦梯尼、品行恶劣的弗朗蒂给予批评。我还告诉女儿其实爱是无时不在,无处不在的,人与人之间的爱是伟大的。如一个孩子一出生,就生活在爱的海洋里,有父母的爱,有爷爷奶奶的爱。孩子的一声啼哭,一次小小的感冒,就让全家人着急,围着团团转。孩子第一次呀呀学语,第一次蹒跚学步,都让全家人为之欣喜。孩子渐渐长大了,上学了,又有老师的爱,同学的爱。总之,孩子无时无刻不生活在爱的世界里,爱使孩子快乐健康的成长。
让我为之欣慰的是,女儿自从读了这本书后,变的比以前勤快多了,每天主动帮助我做一些家务,如打扫卫生,择菜,收拾碗筷,洗自己的一些衣物等一些力所能及的事情。
这大概也是女儿受到的爱的熏陶吧!相信女儿的收获还不止这些。
爱给予了我们内心的温暖,多感受一份爱,就多一份
温暖,多奉献一份爱,就多一份快乐。
总之,让孩子多读书,读好书是我们家长应该做的一件事情,愿孩子在书的海洋里不断的汲取知识,不断的进步。
亲子共读:《爱的教育》
《爱的教育读后感》
虎山中心小学三、三班王跃淇
暑假里,妈妈给我买了一本书,书的名字叫《爱的教育》。这本书讲述了许多感人至深的故事,描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年,当然也描写了几个有不良行为的少年。在这群少年中,我最喜欢可莱谛,最讨厌弗朗蒂。下面就让我为大家讲一讲吧。
可莱谛的家里开了一个木柴铺,有一天,他的父亲
出去办事了,母亲又生着病,于是可莱谛一边忙着扛木柴、卖木柴,一边忙着温习功课,学着煮咖啡,还要照顾生病的妈妈。可莱谛这种勤劳能干、乐观好学、体贴父母的品质是多么的难得啊!看了他的故事,我深有感触。平常,妈妈每天为我操心,问我学习上的事,我就觉得烦,还常常为了一
点小事,跟父母赌气,甚至是发脾气,丝豪没有考虑父母的感受,真是太不应该了,我真是身在福中不知福啊!往后,我一定向可莱谛学习,努力改掉自身的坏毛病,做一个上进的好孩子。
再说一说弗朗蒂吧,弗朗蒂总爱欺负比他弱小的孩
子,经常偷东西,跟人家吵架,拿针扎同学,讥笑老师。他用的书,纸,笔记本都破破烂烂,用牙齿咬指甲,衣服上到处是油腻和破绽。他母亲都被他气病了,父亲把他从家里赶出去三次。有一天早晨,他在课堂上放鞭炮,被学校给开除了。他的行为是多么可耻呀!同学们可千万不要学他啊!
同学们,让我们都来读书,读好书,做一名积极上
进的好少年吧!