军改个人心得体会

第一篇：军改个人心得体会

军改个人心得体会

军改个人心得体会要怎么写呢？下面随小编一起看看军改个人心得体会范文，仅供参考~

军改个人心得体会【1】

党的十八大以来，主席围绕深化国防和军队改革提出一系列重大战略思想、重大理论观点，作出重大决策部署，绘制了改革强军的宏伟蓝图和清晰路线图。主席在最近召开的中央军委改革工作会议上的重要讲话，科学阐明了深化国防和军队改革根本性、方向性、全局性的重大问题，闪耀着马克思主义的真理光芒、时代光芒，是党的军事理论最新成果，为改革强军提供了根本遵循和坚强引领。我们一定要作为重大政治任务，认真学习贯彻，切实用以指导实践。

深刻领会主席关于深化国防和军队改革的战略考量，自觉站在实现中国梦强军梦的高度认识深化改革重大意义。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，对军队来说也是强军梦。强国呼唤强军，强军必须改革。主席从国家利益全局高度统筹谋划军队建设，从政治大局高度思考处理军事问题，把国防和军队改革作为实现中国梦、强军梦的时代要求，作为强军兴军的必由之路、决定军队未来的关键一招，与国家民族的荣辱兴衰紧密联系起来，立起了新的时代标高。

世界军事发展大势的准确把握。主席强调:“军事领域是竞争和对抗最为激烈的领域，也是最具创新活力、最需创

新精神的领域。”当今世界，处处回响着改革的强音，世界主要国家努力通过改革抢占军事竞争制高点。美国加快推进军队“二次转型”，力图与潜在对手拉开军队建设的“代差”，保持全球战略优势。俄罗斯围绕职业化、常备化、精干化建设目标，推进“新面貌”军事改革，强力重塑大国军事体系。改革是设计和塑造军队未来的举措。主席指出:“在这场世界新军事革命的大潮中，谁思想保守、固步自封，谁就会错失宝贵机遇，陷于战略被动。”百舸争流，奋楫者先;中流击水，勇进者胜。我们只有把握机会、乘势而上，才能在激烈的军事竞争中赢得战略主动和未来。

部队建设内在规律的深刻把握。主席强调:“在党的领导下，我军从小到大、从弱到强、从胜利走向胜利，一路走来，改革创新步伐从来没有停止过。”人民军队发展史，就是一部对军队建设规律的探索史和改革创新史。土地革命战争时期，着眼确保党性、政治性和人民性的高度统一，我党创造性地确立“党指挥枪”等一套崭新建军原则和制度。抗日战争时期，我军实行精兵简政，有效解决了机构配置上的“头重脚轻”现象。新中国成立后，我军先后进行10余次较大规模的体制编制调整改革，军队向精干、高效、灵便的方向发展。可以说，每一次改革都是推进强军建设的过程。当前，面对军队建设存在的体制性障碍、结构性矛盾、政策性问题，主席研机析理、洞幽烛微，在军事战略发展、领导

指挥体制、军队组织形态、力量规模结构、政策制度机制等重要领域和关键环节改革突破，着力构建中国特色现代军事力量体系，实现强军打赢的目标追求。

国家利益延伸发展的现实要求。我军是维护国家利益的坚强柱石和可靠保障。在我国进入由大向强发展的关键阶段，有力维护国家安全和发展利益，必须有一支强大军队作支撑。基于对国家和平崛起的现实考量和深谋远虑，主席要求:“更加注重运用军事力量和军事手段营造有利战略态势。”并对深化国防和军队改革进行系统谋划，从军事组织、指挥体系、力量结构、政策制度等方面重塑人民军队。落实这些要求，我军才能切实担当起维护国家主权、安全、发展利益的历史使命。

深入理解主席关于深化国防和军队改革的战略举措，紧紧围绕党在新形势下的强军目标把握深化改革目标任务。

深化国防和军队改革是一项战略工程、系统工程、全局工程，主席运用科学世界观和方法论，指出要把强军目标作为牵引改革的“牛鼻子”，明确了改革的总体要求，提出了“六个着眼于”的战略举措。我们要深刻理解和把握蕴含其中的精髓要义，以此作为审视、引领、推进改革的科学指导和根本遵循。

把握深化国防和军队改革的指导思想。主席指出:“深化国防和军队改革的指导思想是，深入贯彻党的十八大和十

八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，按照‘四个全面’战略布局要求，以党在新形势下的强军目标为引领，贯彻新形势下军事战略方针，全面实施改革强军战略，着力解决制约国防和军队建设的体制性障碍、结构性矛盾、政策性问题，推进军队组织形态现代化，进一步解放和发展战斗力，进一步解放和增强军队活力，建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强力量保证。”这抓住了军队改革必须坚持的“魂”和“纲”，是新的历史使命对军队改革的必然要求，是改革强军的时代动因和价值归依。

扭住新形势下政治建军要求。坚持政治建军，是我们党建军治军的根本原则。主席强调:“要着眼于贯彻新形势下政治建军的要求，推进领导掌握部队和有效指挥部队有机统一，形成军委管总、战区主战、军种主建的格局。”这次改革，对领导管理体制和联合作战指挥体制进行一体设计，着力构建军委--战区--部队的作战指挥体系和军委--军种--部队的领导管理体系，是新形势下对政治建军原则的坚决贯彻和实践运用，是对党对军队绝对领导根本原则和制度的固化完善。通过科学的体制设计和制度安排，更好地使军队最高领导权和指挥权集中于党中央、中央军委，确保党对军队

的绝对领导，确保军委高效指挥军队，确保军委科学筹划和加强部队建设管理。

贯彻依法治军从严治军方针。依法治军从严治军是强军之基，实现强军目标必须发挥法治的规范和保障作用。主席强调:“要着眼于深入推进依法治军、从严治军，抓住治权这个关键，构建严密的权力运行制约和监督体系。”这是针对军队反腐败斗争形势作出的重大举措。十八大以来，军队反腐败斗争成效卓著，但如果不通过改革从制度上根本解决，腐败现象有可能死灰复燃。治理军队腐败，管住管好权力是关键。改革以加强对权力的制约和监督为着眼点，组建新的军委纪委，向军委机关部门和战区分别派驻纪检组;调整组建军委审计署，全部实行派驻审计;组建新的军委政法委，调整军事司法体制，按区域设置军事法院、军事检察院，增强军队纪检、巡视、审计、司法监督的独立性和权威性，通过编密扎紧制度笼子，铲除腐败现象滋生蔓延的土壤。

顺应打造精锐作战力量的发展趋势。随着高新技术越来越广泛地应用于军事领域，建设精干高效军队成为世界军事发展趋势。主席强调:“要着眼于打造精锐作战力量，优化规模结构和部队编成，推动我军由数量规模型向质量效能型转变。”这次改革，按照精简高效的原则，裁减军队员额30万，精简机关和非战斗机构人员，调整改善军种比例，优化军种力量结构，根据不同方向安全需求和作战任务改革部队

编成，目的就是推动部队向充实、合成、多能、灵活方向发展。在此基础上，推进以效能为核心的军事管理革命，提高军队专业化、精细化、科学化管理水平。

树立创新驱动发展培育战斗力新的增长点的理念。主席高度重视创新对战斗力的生成和驱动作用，强调“要着眼于抢占未来军事竞争战略制高点，充分发挥创新驱动发展作用，培育战斗力新的增长点”，体现了主席对战争规律和制胜机理的准确把握和深刻洞察。我们向改革要战斗力，就是要认真研究现代战争形态、作战空间、作战手段、作战方式等，紧紧扭住创新这个引领军事变革的第一动力，以思想创新引领实践创新，用创新理念推动改革发展，着力破除制约战斗力生成和提高的矛盾障碍。同时积极谋取军事技术竞争优势，提高创新对战斗力增长的贡献率。

开发管理用好军事人力这个宝贵资源。人才是强军兴军第一资源。主席强调:“要着眼于开发管理用好军事人力资源，推动人才发展体制改革和政策创新，形成人才辈出、人尽其才的生动局面。”我军现行的一些人才开发和管理使用体制机制已滞后于时代发展和实践需求。这次改革，把军事人力资源政策制度作为军队政策制度改革的重头戏，提出坚持党管干部、党管人才，加强军事人力资源集中统一管理，深化军队院校改革，推进军官、士兵、文职人员等制度改革，完善军事人力资源政策制度和后勤政策制度等，是着眼更好

集聚人才、培养人才、使用人才采取的重大改革举措。

做好推动军民融合深度发展的大文章。国防实力的强大，离不开国家整体实力的强大，必须把国防和军队建设融入国家经济社会建设体系之中。主席强调:“要着眼于贯彻军民融合发展战略，推进跨军地重大改革任务，推动经济建设和国防建设融合发展。”这既是兴国之举，又是强军之策。随着科技进步，军事技术和民用技术的通用性越来越强。这次改革，对解决制约军民融合发展的体制机制问题进行部署，对民兵预备役、国防动员体制机制进行完善，对退役军人管理保障工作进行安排等，体现了把军民融合发展上升为国家战略、追求富国与强军的统一，是着眼“四个全面”战略布局推动军队改革的题中应有之义。

认真贯彻主席关于深化国防和军队改革的战略要求，切实以勇挑历史重任的担当精神推进深化改革伟大实践。

深化国防和军队改革是一场整体性、革命性变革，艰巨性复杂性前所未有，深广度艰难度前所未有。主席亲自领导、亲自决策、亲自推动，提出“四个着力”的战略要求，号召军队向党和人民、向历史交出一份合格的答卷，体现了事在必成的坚定决心和勇挑重任的使命担当。我们一定要坚决贯彻改革决策部署，披坚执锐、闯关夺隘，奋力把改革向纵深推进。

统一意志力量、严守纪律规矩。深化国防和军队改革是

国之大事、军之要务，是当前我军最大的政治。主席要求: “要着力统一思想认识，把思想政治工作贯穿到改革全过程，引导各级强化政治意识、大局意识、号令意识，引导官兵积极拥护、支持、参与改革。”我们要持续用主席系列重要讲话精神统一思想、凝聚意志，对改革始终保持清醒认知、强烈认同和坚定信心。各级领导干部要带头讲政治、顾大局、守纪律、促改革、尽职责，坚决维护党中央、中央军委改革决策部署的权威性严肃性，确保政令军令畅通，确保各项改革举措落到实处，以实际行动为官兵立好样子、做好榜样，凝聚起改革的正能量。

转变思想观念、迅速赶上潮流。思想解放的深度，决定了军队改革的力度。这次改革提出了许多新观点、新理念、新举措，既是对军队组织形态的深刻调整，也是对官兵思想观念的触动和变革。我们要积极适应改革要求和形势发展变化，真正掀起新一轮头脑风暴，把视野边界拓宽到世界和未来，赶上时代潮流，自觉换脑筋、变观念、破误区，用新的理念、新的方法、新的标准积极投身军队改革实践。

认真履职尽责、积极担当作为。军队改革大政方针已定，关键要在推动落实上下功夫。越在这个时候，越能体现出一个人的责任担当、精神状态。各级领导干部应以对党的事业、对部队建设高度负责的精神，把工作主线放在改革上，围绕改革谋划、部署、推进各项任务，拿出破釜沉舟的胆魄、中

流击水的担当、抓铁有痕的精神，一个问题一个问题解决，一项措施一项措施落实，始终坚持在位敢为、在位先为、在位有为，始终保持一流作风、一流标准、一流效率，思改革之责，干改革之事，强改革之能。

服从改革大局、勇于牺牲奉献。主席指出:“深化国防和军队改革是一场大考。”面对这场大考我们合不合格，考察的是党性、检验的是境界、拷问的是灵魂。这次改革从“脖子以上”改起，着力向军队管理和作战的“中枢神经”开刀。观操守在利害时。我们要牢固树立改革的大局观，自觉站在军队建设全局的高度，看待单位的精简裁撤、岗位的变动调整、个人的进退走留，无论改到谁头上都闻令而动、听令而行，以“苟利国家生死以” 的情怀、“计利当计天下利”的追求，为打赢改革这场攻坚战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献全部力量。

军改个人心得体会【2】

面对纷纷扰扰的改革信息，少数官兵分心走神，抱有观望心态和歇脚心理，既影响当下工作，也不利于推进改革。笔者认为，要着力强化三种意识，端正迎改心态，引导官兵积极支持改革、拥护改革、投身改革。

强化大局意识。体制编制调整和人员裁撤涉及官兵切身利益，官兵关注无可厚非，但因此伴生顾虑，则会带来负面影响。化解这个问题，最重要的是引导官兵跳出“小我”圈

子，站在党和国家大局来认识和思考改革工作。要大力开展形势政策教育，引导官兵看清世界军事变革大势，克服自满心理，认清改革的必要性。要切实讲清国际国内安全形势，引导官兵看到潜藏的危机和军事斗争准备需要，认清改革的紧迫性。要把官兵的思想革新作为军队改革的前提和前奏，引导大家勇敢打破固有思维，果断跳出老经验、老套路，主动接受新理念、新思路，凝聚改革意志，推动改革实施。

强化号令意识。政令军令畅通，确保上级决策指示有效落实，是改革任务顺利完成的关键保证。改革没有局外人，作为改革的拥护者、参与者、推动者和落实者，每一名官兵都必须将听党指挥、依令而行的政治自觉内化于心，认清改革意义，增强政治定力。突出“关键少数”，党员领导干部必须以身作则，率先垂范，带头听号令、守纪律，始终把党的纪律和规矩摆在前面。强化执行力度，发扬“一分部署，九分落实”的工作作风，雷厉风行，不打折扣，以刚性落实的工作标准落实改革的各项决策部署，确保改革取得实质性成效。

强化责任意识。广大官兵身担改革重任，也肩扛职责使命。总部首长指出，要在深化改革中提高履行使命的能力，在高效履行使命中保证深化改革顺利推进。当前，部队各项工作已进入关键阶段，要引导官兵正确处理好改革和当前工作的关系，始终保持昂扬向上的精神状态，把心思和精力放

在干好工作上，圆满完成以执勤处突为中心的多样化任务，确保部队高度集中统一和安全稳定，为军队改革创造安全稳定的大环境。同时履行好投身改革的政治责任，确保改革各项部署落实到位。

时代呼唤改革，形势有利改革，问题倒逼改革，官兵心向改革。在这样一个攻坚抢滩、不进则退的关键时期，敏锐而坚定的大局意识、号令意识和责任意识，必将帮助我们书写下强军兴军的辉煌篇章。

军改个人心得体会【3】

人民军队发展的历史，就是一部改革创新的历史。党的十八大以来，主席以强烈使命担当、宏大战略运筹和坚强决心意志推动深化国防和军队改革，提出一系列重大战略思想，作出一系列重大战略决策，开启了实现强军目标、建设世界一流军队的新征程。主席关于深化国防和军队改革重要论述，深刻阐明了新的历史条件下推进深化国防和军队改革的重大意义、指导原则、目标任务和实践要求，立意高远，内涵丰富，为全面实施改革强军战略、坚定不移走中国特色强军之路提供了科学理论指导和行动指南。

当前，改革强军进入“新体制时间”，改革步伐正在向纵深挺进。要保证深化改革顺利推进，首先必须统一思想认识、凝聚意志力量。主席关于深化国防和军队改革重要论述，为我们统一思想认识提供了科学指南，为我们凝聚意志力量

立起了精神旗帜。改革首战定局、破冰启航，靠的是这一科学理论指引;改革进程中面临的矛盾问题，需要拿起这一锐利武器破解;改革向纵深推进，需要不断从中汲取思想营养和智慧力量。我们坚信，有党中央、中央军委和主席的坚强领导，有科学理论的指引，中国特色强军之路一定会越走越宽广。

深知才能笃志，彻悟才会毅行。深化国防和军队改革是一场整体性、革命性变革，推动力度之大、触及利益之深、影响范围之广前所未有。只有深入学习贯彻主席关于深化国防和军队改革重要论述，才能真正读懂改革、吃透改革，强化投身改革的自觉性坚定性;才能不断强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉站在听党指挥的高度坚决维护改革决策部署的权威性严肃性;才能适应新体制，实现新发展，在时代大考中交出让党和人民满意的答卷。

军改个人心得体会【4】

党的十八大以来，主席以宏阔高远的战略视野、锐意强军的使命担当，对深化国防和军队改革作出一系列重要论述和战略部署，特别强调要“充分认清深化国防和军队改革的重要性和紧迫性”。我们要站在全局和战略高度，深入学习贯彻主席的重要论述和战略部署，深刻认识和把握深化国防和军队改革的重大意义，不断增强深化改革的使命感责任感和自觉性坚定性，切实把思想和行动统一到党中央、中央军委和主席的决策部署上来，形

成深化国防和军队改革的强大合力。

实现强国梦强军梦的战略谋划

主席强调，实现中华民族伟大复兴是强国梦，对军队来讲也是强军梦，并着眼实现强国梦强军梦，鲜明提出建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目标。实现强国梦强军梦是开拓性的伟大事业，必须通过深化改革破解深层次矛盾问题，为强国强军提供强大动力和体制机制保障。

改革是强国强军的根本出路。当前，我国安全面临的现实威胁呈上升趋势，各种矛盾问题汇集叠加。国家安全形势更趋复杂，亚太地区成为国际战略竞争和博弈的新焦点，我国周边领土主权和海洋权益争端、大国地缘竞争、军事安全较量、恐怖主义威胁等更加凸显，在我们家门口生乱生战的可能性增大。主席指出：“能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。”在国家“关键一跃”的节骨眼上，只有打造出支撑强国的强大军队，才能实现由大国向强国的跃升。突破“崛起困境”，实现强军跨越，绝不能指望外部力量的 “帮助”，必须把强军的主动权牢牢掌握在自己手中，通过改革推进强军进程。不改革就没有出路，改革半途而废就会深陷于“困境”，就是死路一条。

改革是强国强军的关键一招。深化改革是决定当代中国

命运的关键一招，也是实现强军兴军的关键一招。改革能够使落后于时代的军队走上“新路”，实现后发赶超。近代以来世界上的大国崛起，几乎都贯穿着以变革强军推动国家强盛的历史脉络。西班牙抓住开辟新航路的历史机遇推进变革强军，组建“无敌舰队”确立了海上霸权。普鲁士在法军占领下痛定思痛、卧薪尝胆，推进军事改革，终于反败为胜。在越战中深陷泥潭的切肤之痛，迫使美军进行大规模改革，进而赢得了近几场局部战争的胜利。新形势下，我们要为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强力量保证，必须坚定不移变革强军。

改革是强国强军的动力之源。我军从建军那天起，就在党的坚强领导下，适应形势任务发展变化，不断创新具有我军特色的军事制度和组织体制，不失时机进行改革。一部人民军队建设发展的历史，就是一部不断改革发展的历史。每一次重大改革都给我军发展增添强大动力、注入新的活力。新形势下，国防和军队改革进入了攻坚期和深水区，面临的体制性障碍、结构性矛盾、政策性问题，都是难啃的硬骨头。加之长期处于相对和平环境，有些人精神懈怠，思想“放马南山”，因而失去了变革强军的动力。只有通过改革，冲破思想观念障碍，突破利益固化藩篱，才能激发官兵闯关夺隘的信心和勇气，使一切战斗力要素的活力竞相迸发，让一切军队现代化建设的源泉充分涌流。

追赶世界新军事革命大潮的必然选择

当今时代，战争形态和作战样式加速演变，以信息化为主要标志的世界新军事革命持续推进。在世界新军事革命大潮中，改革成为各国军队夺得未来战争主动权的制胜密码。加快推进国防和军队改革，是我军迎接世界新军事革命挑战回避不了的时代大考，也是赢得未来战争主动权的战略举措。

适应世界新军事革命发展趋势的必然要求。当今世界，新军事革命呈现许多新特点新趋势，军事技术日新月异，武器装备发展周期缩短;军事理论创新持续加速，新军事理论特别是作战理论不断涌现;军事组织体制改革持续推进，适应未来一体化联合作战的新型军事力量体系构建不断取得新进展;太空、网络、极地空间成为国际战略竞争新的制高点，太空军事优势和网络空间发展权主导权控制权的竞争愈演愈烈。在这场世界新军事革命的大潮中，谁思想保守、固步自封，谁就会错失宝贵机遇，陷于战略被动。只有到中流击水，以时不我待的紧迫感抓住当前世界科技革命、产业革命、军事革命蓬勃发展的历史机遇，加快推进国防和军队改革，才能在21世纪的军事竞争中赢得胜利。

适应战争形态革命性演变的客观需要。随着人类科学技术革命的强劲推动，战争形态演变呈加速发展态势。如果用时间标尺来衡量，冷兵器战争时代的军事变革以“千年”为

单位，热兵器时代的军事变革以“百年”为单位，机械化战争时代的军事变革以“十年”为单位，信息化战争时代的军事革命则是以“年”甚至月为单位。一步跟不上，就可能导致全盘落后。“天予不取，反受其咎;时至不迎，反受其殃。”历史告诉我们，只有那些敏锐把握战争形态演变趋势和拐点，并更快付诸军事改革实践的军队，才能把握军队转型的主动权，在战争中立于不败之地。

适应战争制胜机理深刻变化的紧迫课题。人类的生产方式与战场上的制胜方式紧密相连。在信息化时代，信息技术极大改变着人类社会的生产和生活方式，也改变着战争的面貌和作战方式，使战争制胜机理发生一系列变化。从海湾战争到反恐战争，战争能量释放方式呈现出以信息主导、体系支撑、精兵作战、联合制胜为特点的革命性变化，战斗力生成方式、力量结构模式、战场主导因素、作战基本样式、战略战术指导等在制胜因素中发挥着重要作用。与世界强国军队相比，我们不仅存在武器装备方面的技术差，还存在组织结构方面的体系差、认知方式方面的思维差。必须紧紧扭住战争制胜机理变化深化国防和军队改革，推进军队组织形态现代化，实现体制转轨、体系转型，获取信息化战争制胜的钥匙，牢牢掌握未来战争的制胜主动权。

第二篇：以案促改个人心得体会

以案促改个人心得体会

从自身职责出发，如何落实以案促改工作？

为扎实推进以案促改工作，营造风清气正的工作环境，我从自身出发，对如何落实以案促改工作进行深刻思考，现将我的观点总结如下：

一是学习上要深刻。在学习中,要能认认真真的读原著、悟原理,对党的十八大以来习近平总书记在会议上的讲话精神及各级反腐倡廉指示精神的学习要深刻。如果理解不深、不透,学习不够系统,那就是在浪费时间，不能将学习仅浮在表面,没有到达应有的深度。有时我只顾忙于一些具体的工作,自觉主动在挤学习时间，这样还是不够,空闲了学一阵子,忙时学的少,对理论上的一些问题理解无法深入,学习要循序渐进，使得理论水平能够尽快得到提高。

不断学习,提高认识,增强拒腐防变的免疫力。在思想上要高度重视,积极参加集中学习。经过观看警示教育片,我明白了他们利用他们手中的权力迷失自我，无视党纪国法,目无组织纪律,不顾群众利益,不仅严重败坏了党风政风,并且使人民群众利益遭受了严重损失。经过警示教育活动,使我清醒地认识到身上担负的历史使命,深刻领会党中央在党的廉政建设中的深谋远虑,全面增强对拒腐防变的认识,提高自身法律法规的学习本事,提高自身的防御本事、提高自身的保护本事,做到不伤害自我、不伤害他人、不被别人伤害。加强思想改造,树立牢固正确的世界观、价值观、人生观,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,做到自重、自律、自警。

二是思想认识不能有偏差。我个人在单位虽位卑言轻,不作决策也不做指示,不管人又不管钱,远离了各种诱惑,认为别人所犯的错误,不会发生在自我的身上,别人身上有的错误思想倾向,我身上肯定也不会有。有时候甚至错误地认为别人的事情与自我关系不太大,违法违纪的事情离我还很远,只要我在日常工作中干好本职就行了,不会出啥事,危机感不强，自我反思和自我检讨不够，其实这样的思想是错误的，很少静下心来对照党章、对照党员廉洁自律规范、对照纪律处分条例进行自我剖析和检讨,况且在其他情景下作自我批评的机会也少。有时批评自己还打不开情面、不够大胆,怕触及自我内心感情深处,缺乏了深刻剖析的勇气。

三是要加大工作力度。作为一名公职人员，由于国语水平限制、工作经历缺乏,导致工作中有摸不着头脑的现象,从而导致不能很好地按照自我职责去开展工作,要及时发现工作中和思想上出现的偏差，并且及时纠正,不能因为碍于面子,就弱纠正甚至不纠正。这样就无法起到“红红脸、出出汗”的效果。

对待工作要高标准、严要求。树立赶超一流的工作目标,克服小成即满的思想,对待工作要多思、多想,在工作中要充分发挥主观能动性,加强国语学习,改善工作方法,提高工作效率。促进自我工作不断上台阶。自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自我,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,勤勤悬恳,兢兢业业,严格要求自我,不论是学习上还是工作上,这样才能保证自我不断的在工作中提高,才能看到问题发现问题,然后解决问题,为自然资源事业贡献自己的力量。

四是工作要勇于担当。对待困难不能有畏难情绪,不能缺乏担当意意识,不敢主动作为,不敢干、缺乏朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情是不行的，害怕干,即使干了也不大胆,在干的过程中进取性不够强、创新意识不够,害怕出了差错被批评或处分。有时仅满足于领导叫干啥就干啥,领导叫怎样干就怎样干,反正有了问题自我不用担责，这样的思想完全是错误的，要提高自己的担当意识，工作中的错误是可以改正的，但是思想上的错误就很难纠正。

定期开展自我批评。阶段性地对自我的学习、工作和思想进行总结,主要是查找问题和不足,边查边纠,严格要求自我,不再“下不为例”,做到防微杜渐。始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态,要把个人的追求融入党的事业之中,正确对待权力、金钱、名利,时刻遵守党的章程,自觉维护党的形象,做到思想上、言行上与党组织保持高度一致。从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线,增强拒腐防变的职责感和紧迫感。堂堂正正做人,经得起考验,做一名有底线的自然资源人。

总之要通过以案促改纠正自我的一些缺点错误,解除一些思想负担,改善一些工作方法,理清一下工作思路,振奋精神,开拓前进,和全体同志齐心协力,不断完善,不断创新,以一流的业绩做好各项工作,为推进自然资源局全面建设作出自我的贡献。

第三篇：以案促改个人心得体会

以案促改个人心得体会范文4篇【一】

坚持标本兼治推进以案促改工作是进一步推进全面从严治党、加强党风廉政建设的一项重要措施。通过对一些发生在身边的、系统内部的案例的学习，本人深深感受到党中央惩治腐败的决心没有变。作为党员干部，要时刻以这些活生生的案例警示自己，要时刻坚守党的政治纪律和政治规矩，勤政为民，不居功自傲，全心全意为人民服务。

一、以案促改，关键在“案”

身边的案例更警示人，系统内部的案例更警醒人。作为党员干部，要坚持以身边的案例、系统内部的案例为重点，深挖案发规律，通过剖析典型案件，深挖问题根源。这些案例更容易触动人的心灵，更有利于把握廉政风险防控重点，通过典型案件的警示作用，使人不想腐、不敢腐。

二、以案促改，目的在改

“人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉”。以案促改，其最终目的就是要改，要端正思想，改变作风。一是要工作中严格按程序、按规矩办事，坚守底线。时刻保持工作上的主动性，提倡求实、立说立行的工作作风，哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，老老实实做人，踏踏实实做事，用高度的责任感和事业心去工作，一身正气，秉公办事，全心全意为人民谋利益，办实事。二是要在生活上注重修养，明荣知耻，讲操守，重品行，始终做到生活正派、情趣健康。注意生活小节，不仅要在大是大非面前站稳立场，还要在生活小节上严格自律，警惕潜移默化的腐蚀作用，见微知著、防微杜渐，把住小节、守住底线。

第四篇：课改个人工作总结

【标题】 扎扎实实抓课改，积极探索再提高

【署名】临渭区丰原镇郭家小学田莉莉

【内容提要】

1、新课程后，教与学方式的变化。

2、在教学实验中的几点体会。

3、评价学生学业标准的变化.【关 键 词】教与学、体会、评价

【正文】

六年来，我有幸一直参加课改工作，伴随着课改的不断成长，不断完善，现将我近年来的课改工作总结如下：

一、新课程后，教与学方式的变化。

过去，教师一直把自己定位成为语文课堂中教育教学过程的主人，带着教师设计好的教学过程，指导学生学习语文知识，形成知识结构体系。走进小学课堂，不难发现，传统课堂的教学模式基本是“灌输——接受”，学生学习方式基本是“听讲——背诵——练习——再现教师传授的知识”。学生完全处于一种被动接受的状态。随着新课程的到来，语文教学内部问题的累积，学生学习方式的改变，否认了教师这种定位，使教师清醒认识到：学生才是学习的真正主人，语文的教与学必然要产生新的变革。语文课程改革的核心是改变学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方法。在《语文课程标准》第一学段的教学建议中，《标准》强调“教师要让学生装在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见。教师要，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以找到问题的答案。”在《语文课程标准》第二学段的教学建议中，《标准》强调“语文学习过程充满着交流思考讨论幻想、、等实践性与挑战性的活动。教师要改变以照本宣读、以讲为主的教学方式，引导学生投入到交流与实践的学习活动之中。为了让学生更好地进行独立思考、合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。教师可以自制一些教具让学生更进一步理解课文内容。如：在讲解《秦兵马佣》这篇课文时，如果让学生想象兵马俑的各种姿态学生就很难想到，借此呢我特制一些教具这样以便学生更好的了解各种俑的姿态。重点讲解了将军俑，武士俑，马俑。剩下的那几种俑的姿态让学生以小组的形式展开讨论。也让学生表演各种俑的姿态。这样更

好的做到了讲演结合。

二、在教学实验中的几点体会。

1、联系生活，创设学生熟悉的生活情境

心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。创设与生活实际有关的情境，让学生发现数学就在自己身边，从而激发他们学习数学的兴趣。

例如，在教学“0的认识”的时候，我创设了这样一个情境： 我先在黑板上贴了一只可爱的小花猫，并对学生说：“猫妈妈因为小花猫爱学习，所以奖励给它两条鱼。”说的同时，在小花猫面前贴上一个大盘子和两条新鲜的鱼。“小朋友你们看，小花猫是不是很开心呀？”接着小花猫就开始“吃”鱼了。我先从盘子里取下一条鱼，这时让学生观察：发现了什么？（发现盘子里只剩下一条鱼了。）我接着问：“可以用数字几来表示呢？”学生答：“可以用1来表示。”然后我又取下一条鱼，并说：“小花猫又吃了一条鱼，这回该用数字几来表示呢？小花猫不知道了，小朋友们让我们来帮助小花猫解决这个问题好吗？”

2、以新的理念为指导，自主地、创造性地使用教材。

只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正体会编者的意图。教师要充分利用教材，创造地运用教材资源，给学生创设良好的学习环境，以激发学生对数学的好奇心和求知欲，使之积极参与学习活动。

例如，在教学二年级上册数学数松果时，我是这样设计的：先让学生看图说图意，找出数学问题，在全班交流并解决数学问题。接着，让学生来表演从篮子里5个5个地数松果。每5个一堆数完了，共9堆这样问题很快解决了，不需要教师去讲解，都由学生自己完成，学生参与在整个学习的过程中，也使学生尝到了成功的喜悦。

三、组织有效的小组学习，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显特征。它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美能力。

3、运用生活，产生例题

对于二年级学生来说，最喜欢游戏活动了，让学生在有趣的游戏活动中产生例题进行学习，学生会感到轻松愉快，大大提高学生学习数学的兴趣。

例如，在教学“加、减混合”时，我把书上的例题改成了游戏形式，我先对学生说：“小朋友你们喜欢做游戏吗？”接着，讲游戏的规则（先有8人在车上，接着下

车3人，再上车2人）。然后，边放音乐边讲述：汽车从北厍开车了，（学生做动作、嘴里发开车的声音）西安到了，停车（下车3人，又上车2人），汽车又开了。游戏结束后，让学生讨论后说说，现在车上有几人？有的学生说，现在车上有7人；有的学生说，原来车上有8人，到了西安下车3人，又上车2人，现在车上有7人；有的学生说，从北厍出发时车上有8人，到了西安下车3人，车上有5人，又上车2人，现在车上有7人。我对学生的各种说法先表示肯定，然后让学生讨论，你认为哪种说法最好？再让学生说说是怎样知道现在车上有7人的。学生在游戏活动中知道：从8人里面去掉3人（要用减法算），又多2人（要用加法算）。这样学习“加、减混合”的例题，学生感到有趣、熟悉、自然，对数学的亲切感、兴趣感也自然产生了。课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生提供了更广阔的思考空间。我认为，凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一个表现自己的舞台，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。

三、评价学生学业标准的变化。

当前，小学数学教学较多关注学生学习活动的结果，忽视了学生学习活动、发展的过程，由于每一个学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，决定了学生的数学学习活动是一个富有个性的过程。由于学生个体的差异，应把重点放在学生自身的纵向评价上，使学生体验到自己的变化、成长和进步，增强学好数学的信心。口试的主要内容是说理，即：说算理、说解题思路、讲公式的推导过程等。让每个人体会到只要你在某个方面付出了努力就能获得公正的、客观的评价，保护学生的自尊心，树立学生的自信心

总之，新课程改革的实施，给我们带来了机遇与挑战。教师只有树立正确的课程观、教学观、学生观。在教学过程中才能引导学生进行自主学习，才能致力于学生素养的形式与发展，才能为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。因此在今后的新课改中加倍努力，最大限度地让每一位教师把他的潜力变为现实，抓住新课改的机遇实现自我的价值。

【参考文献】《语文课程标准》

第五篇：课改个人工作总结

课改总结

杨利民

五年来，我有幸一直参加课改工作，见证着课改的不断成长，不断完善，现将我近年来的化学课改工作总结如下：

一、新课程后，教与学方式的变化。

过去，教师一直把自己定位成为化学课堂中教育教学过程的主人，带着教师设计好的问题，指导学生学习化学知识。传统课堂的教学模式基本是“灌输——接受”，学生学习方式基本是“听讲——记忆——练习——再现教师传授的知识”。学生完全处于一种被动接受的状态。随着新课程的到来，我校推出“520”教学模式。使学生学习方式的改变，否认了教师这种定位，使教师清醒认识到：学生才是学习的真正主人，化学的教与学必然要产生新的变革。化学课程改革的核心是改变学生的学习方式，提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方法。

二、在教学实验中的几点体会。

1、联系生活，创设学生熟悉的生活情境

心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。创设与生活实际有关的情境，让学生发现化学就在自己身边，化学并不难，从而激发他们学习化学的兴趣。

如上中和反应时，从电视中的一则斯达舒广告导入。

2、以新的理念为指导，自主地、创造性地使用教材。

只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正体会编者的意图。教师要充分利用教材，创造地运用教材资源，给学生创设良好的学习环境，以激发学生对化学的好奇心和求知欲，使之积极参与学习活动。

如讲二氧化碳的性质时，教材中用的是四朵紫色的小花做实验。我设计为一个探究实验：在做完二氧化碳溶于水实验的塑料瓶中滴入几滴紫色的石蕊试液，观察现象。①、发现问题：CO2的水溶液使紫色石蕊试液变红，是什么物质使紫色石蕊试液变红呢？

②、提出假设：H2O？CO2？或者是CO2与H2O生成的一种新物质呢？ ③、实验求证

3、运用生活 上自然界的水时，带领学生调查我校附近的流光岭水库的水污染情况，并写出小论文，这样的开放性课堂，既有利于调动学生学习积极性，又能把化学知识运用于生活。

三、评价学生学业标准的变化。

当前，九年级化学教学较多关注学生学习活动的结果，忽视了学生探究活动发展的过程，导致对结果评价的过度关注，把评价功能退化为仅仅是对学生分数的鉴定，这是对学习评价的扭曲。

由于每一个学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，决定了学生的化学学习活动是一个富有个性的过程。由于学生个体的差异，应把重点放在学生自身的纵向评价上，使学生体验到自己的变化、成长和进步，增强学好化学的信心。

总的来看，课改改变了学生的学习地位，使学生学习变被动为主动；改变教师的主导地位，变主导为指导。当然，课改方法探究博大精深，吾将上下求索。