计算机化学学习心得范文

第一篇：计算机化学学习心得范文

摘要: 以计算机文化基础、高级语言C 程序设计与软件为基础结合化学专业中常用的数学方法和部分化学应用软件，综述计算机在化学中的理论与实际应用，解决化学领域中的实际问题以及建立简单的化学模型，同时介绍Origin、ChemWindow 和化学品电子手册等软件，并且能够利用互联网进行化学文献检索及其它相关化学信息的搜索与利用。关键词: 计算机;化学;仪器;软件

一．引言

Enrico Clementi 教授是计算化学领域的开创者。20 世纪60 年代初，他在美国San Jose 建立了IBM计算化学实验室，吸引了世界上一大批年轻学者，他们后来都成为了世界各地的计算化学学术带头人。Clementi 是国际上最早的几个量子化学程序编制者，其中METECC 系列开源计算程序得到广泛的应用。他在1963 年提出了密度泛函近似(DFA)，这是最早的量子化学密度泛函研究。近几年，他与Giorgina，Corongiu 提出了一种新的量子化学波函数方法: HF-HL，即将分子轨道理论与价键理论这两种截然不同的途径进行了杂化组合运算，并从中发展出“化学轨道”的概念[1]。

随着计算机在化学化工中应用水平的提高，出现了一系列带有边缘性的，并具有独立特征的研究领域[2]。如：计算方法，模型化方法，模拟技术，物质共性规律，结构和性质的关系研究，数据库技术，化学信息和化学结构的描述，处理，解析，分子图形技术，化工冶金系统流程模拟及计算机辅助设计（CAD)技术，化学化工中的人工智能和专家系统等。这些新兴领域就大体上形成了化学化工中的一个新的学科分支——计算机化学。

计算机化学是应用计算机研究化学反应和物质变化的科学。以计算机为技术

手段，建立化学化工信息资源化和智能化处理的理论和方法，认识物质、改造物质、创造新物质和认识反应、控制反应过程和创造新反应、新过程是计算机化学研究的主体。目前其覆盖的领域主要有：(1)化学数据挖掘(Data mining)；(2)化学结构与化学反应的计算机处理技术；(3)计算机辅助分子设计；(4)计算机辅助合成路线设计；(5)计算机辅助化学过程综合与开发；(6)化学中的人工智能方法等[3]。

二．我所认识的计算机化学

 计算机化学是一门交叉性很强的边缘学科

计算机化学的基础有三个方面：（1）基础化学；（2）工程化学；（3）计算机科学。如果说基础化学各学科和工程化学各学科是其“经”，计算机科学中的若干新技术则是“纬”。通过交叉联系和渗透，某一学科领域内的新技术新成果可以通过计算机化学迅速传递到化学的各学科领域中去，而化学领域中的许多新理论新成果可以通过计算机化学及时地在各其他学科或工程领域得到应用和发展。

 大量化学信息的计算机处理形成了计算机化学的鲜明特征

按照我国目前对基础研究范畴的提法，基础研究包括三个方面：（1）基础理论研究；（2）应用基础研究；（3）基础科学数据的收集，整理，评价和有关规律的研究。和其他学科相比，按年度统计化学信息可占自然科学信息总量的40%左右。显然，基础化学数据（绝大部分是实验结果和多年积累的宝贵资料）的研究是至关重要的[4]。化学家用通用的简洁语言——化学分子式，结构式，化学反应所表达的化学知识，化工过程中的各种数据和图形，这些都是化学信息的核心部分，把这些信息系统地在计算机内表达和存贮，方便地实现各种制定目的的提取和加工是计算机化学各领域中的共性问题。尤其是在原子，分子水平上不同层次的化学结构信息处理方法，当然地成为计算机化学的研究重点。

 产生高技术软件产品是计算机化学的又一个突出特征

一般基础研究，多仅以文章形式发表成果，但家算计化学除了文章之外，还有系统的软件产品。以化工流程的模拟技术为例，一系列作为化工流程设计必备工具的软件产品如ASPEN-PLUS PROCESS等已作为商品出售。软件产业在全世界已经逐步形成。与化学，化工有关的计算机应用软件和开发工具是典型的高技术产品，在把科学技术成果转化为直接生产力的过程中起着关键的作用。由于计算机化学的研究工作和高技术软件产品的开发密不可分，使得这一新兴学科分支既具有基础研究的特色，又具有巨大的社会和经济效益前景。

三．计算机在化学中的具体应用

 化学软件的应用

1.1、分子结构的绘制

这一系列的软件有ISISDraw2.5 和ChemSketch10.0 等。ChemSketch10.0 用的较多，几乎可以绘制任意的分子结构式。它是加拿大高级化学发展有限公司设计的多功能化学分子结构绘制软件包，使用简单、操作方便；可以绘制二维分子结构式，并且能够将其快速地转换为三维的立体模型，还可以绘制原子轨道、反应方程式和实验装置等，也可以生成各种图形文件和MOL格式文件[5]。1.2、数据处理和统计

数据处理是一个重要的环节，这些过程完全可以通过计算机来完成。常见的数理统计软件有O r g i n、SPSS、S A S 和BMDP，其基本功能有数据管理、统计分析、输出管理等等，分析过程包括描述性统计、均值比较、一般线性模型、相关分析、回归分析、对数线性模型、聚类分析、数据简化、生存分析、时间序列分析、多重影响等几大类。

1.3、化学物质的查询

用于查询的软件主要有ChemFinder和ChemHandBook。它们都是数据库管理系统，是化工工作者查询和管理化学物性的良好工具，还可自己建立数据库，简捷而方便。

1.4、化合物的波谱分析

计算机用于化合物的波谱解析是最近十几年才流行起来的，它能对给定的物质进行自动分析和数据处理，通过得到的波谱图来确定物质的成分、含量、结构和原子团，这对现代仪器分析的进展有着重要的作用。此技术已被广泛应用于农药残余的检测、凝胶电泳分析、产品含量的分析及生化检测和分子生物学领域。1.5、化工工艺流程的设计

化工工艺流程可以通过计算机辅助绘图（C A D）来完成，常用的软件有AutoCAD 和SmartDraw。利用计算机辅助设计工艺流程，速度快、效率高，可以随时对做出的方案进行修改，做好的设计图可以直接打印出来。1.6、化学实验的模拟

化学实验是一个重要的环节，由于条件的限制，有些实验无法进行。我们可以利用计算机模拟某些化学实验，尤其是对于一些有危险性的、成本高的、开展难度大的、费时的实验，计算机能够发挥更好的作用。这类软件有ChemLab、仿真化学实验室等。

 计算机在数据和图形处理中的应用

2.1 Origin 数据处理软件

origin 两大主要功能: 数据分析绘图。Origin 可以对数据进行筛选排序、调整、统计分析、傅立叶变换、t －试验、线性及非线性拟合。Origin 提供了几十种二 3

维三维绘图模板，而且允许读者自己定制模板，绘制二维及三维图形如: 散点图、条形图、折线图、饼图、面积图、曲面图等。如图1 所示[6]。2.2 ChemWindow 随着电子计算机应用的不断发展与普及，各行各业对软件的要求也不断地增加。对于一个非计算机专业的用户来说就是如何选择与获得最好的软件为自己的生活和工作带来便利。作为化学教学或科研工作者，以往常常为画出标准的各式各样的化学分子结构式及化学图形而费不少心机。而在微机不断普及的今天，如能用一化学软件来完成此项工作，无疑将会给自己的科研和工作带来事半功倍的效果。现在在计算机上经常用于ChemWindow 和ChemDraw 来绘制2D 分子结构，如图2 所示，用CS Chem3D、HyperChem、WebLab ViewerPro 和RasMol 等来绘制3D 分子结构，正是解决此问题的有力工具。

2.3 化学品电子手册

该软件是一个综合性的有关化学品电子手册软件。内容包括化学矿物、金属和非金属、无机化学品、有机化学品、基本有机原料、化肥、农药、树脂、塑料、化学纤维、胶粘剂、医药、染料、涂料、颜料、助剂、燃料、感光材料、炸药、纸、油脂、表面活性剂、皮革、香料等常用化学品的中文名称、英文名称、分子式或

结构式、物理性质、毒性、用途和制备方法、消耗定额、生产单位。最新版本增加、修改了农药、化肥等方面化合物的个数及化合物的信息，内容更加详细。且对化合物进行了分类。增加了“元素周期表”、“浓度/密度查询表”、“电离常数查询表”、“难溶化合物溶度积表”、“t /f 值表”等常用常数表。用户可以自行添加和修改相关化学品信息。通过浓度/密度查询表、电离常数查询表、难溶化合物溶度积表、t /f 值表能够查询、修改、添加相应的常数。本软件采用全模糊检索技术，检索简便。是一个不可多得的工具软件。

三.结语

随着计算机技术的不断进步和发展，它也将给化学提供了更加便利和完善的服务，将更加促进化学工程的变革和发展，推进化学科学技术的深入开展。同时计算机在化学领域将有更加广阔的发展前景。

10个学时的教学和22个学时的上机操作，只是初步接触、认识和了解了计算机化学某些方面的知识，还有很多很多的知识，等待我们去熟悉，掌握，运用。

参考文献: ［1］ 方奕文． 计算机在化学中的应用［M］． 广州: 华南理工大学出版社，2000．

［2］ 邵学广，蔡文生，徐筱杰． 化学计量学———统计学与计算机在分析化学中的应用［M］． 北京: 科学出版社，2003． ［3］ 孙培冬，刘士荣． 计算机技术在有机化学教学中的应用［J］． 化工高等教育，2002(4): 16． ［4］ 杨榛，浦伟光，隋志军，等． 计算机在化工中的应用与进展［J］． 化学世界，2009(11): 697 － 699．

［5］ 夏键祥，等． 计算机在化学中的应用［J］． 世界科学，1983(2): 15 ［6］ 罗经农． 计算机在化工中的应用［J］． 上海化工，1985(12): 27

第二篇：计算机在化学中的应用学习心得

计算机在化学中的应用学习心得

这学期通过学习计算机在化学中的应用，在初步接触高分子化学的同时与当前日新月异的计算机领域相结合，从而对高分子化学，数据分析以及公式编辑等其他方面有了更深的认识，同时也掌握了一种新的学学习方法，使得在今后的学习、工作、生活中更方便。

通过对ChemSketch的学习，对很多课本上见到的复杂的结构式有了更进一步的认识，这在一定程度上也提高了学习兴趣，与此同时ChemSketch的强大分析能力如对异构体的全面准确分析使得自学一定程度上变得简单，对我们的学习很有帮助，同时在以后的毕业论文设计以及在更远的将来对论文的编辑工作中对ChemSketch的熟练应用是必不可少的，如绘制结构式，定性绘制一些相应的曲线。而且ChemSketch使得原本抽象的事物变得清晰直观，有助于对知识的理解，这是最重要的。

通过对公式编辑器的学习，现在可以编辑很多美观的公式，突破了之前只能依靠有限的数学符号只能写出不直观的公式，在今后论文的编写中非常重要。

通过对Origin的学习对数据分析有了更近一步的认识，对复杂的实验数据的处理再不是一件耗时又低效的事，用Origin对数据进行线性拟合求斜率和截距等参数都有能把误差降到最低，从而对实验的分析相对更容易一些。

在学习计算机在化学中的应用这门课的同时，不仅从这门课程本身学到了有用的知识，也明白了科技的飞速发展对我们的学习生活提供了很多的便捷之处，因此要善于利用这些更好的服务于我们的学习生活，不断取得更好的成绩。

最后真心感谢一学期以来老师的谆谆教诲，在教给我们高分子化学知识的同时不辞辛苦的传授给我们其他课程对化学的促进和应用。

第三篇：化学学习心得

化学学习心得

化学学习心得一：化学学习心得体会

兴趣是最好的老师。首先你要培养起对化学学习的兴趣，而后才能学好化学。想想老师上课时做的一些生动的试验，提出的一些探索性的问题，你是否对化学感兴趣了呢？

学习化学还要掌握方法：

课前预习很重要。如果光凭上课听老师讲，有些抽象的东西没办法在脑子里快速的反应出来，所以达不到良好的听课效果。

其次，还要多做题目，有些东西只能意会不能言传，所以只有在做题的时候才能真正体会出某些概念的真正含义。

最后，要学会总结，分专题的总结。化学知识，即相互联系又很松散。所以需要通过总结形成一定的知识网络，再把松散的知识，分类归纳记忆。这要做到由点至面的总结复习，化学成绩一定会有所进步！

具体做法：

1.主要是课堂听讲,笔记很重要.2.其次不要钻难题和偏题,基础为主。

3.概念要记牢,公式要熟用。

4.不要进行题海战术,要举一反三，多思考，多用脑子。

5.要爱化学,多与生活实际联系，解决具体问题，其实很有意思的。

6.可以自己当老师预习,备教案，可增强记忆效果。

7要学会分题型，分专题的总结和反思。

做好这些，相信你一定能喜欢上化学，学好化学，其实化学真的很好学！

>化学学习心得二：化学学习心得体会>>（1128字）

为备战高考，再创佳绩，按照教学工作安排，我校于2012年10月31号至11。1号组织备课组长到历城二中学习，受益颇深，现将外出学习的心得体会与做法汇报如下，已便与全体教师借鉴交流。

一、体会：

1、学生精神面貌个个都朝气蓬勃、神采奕奕，男生平头，女生短发，各个年级统一校服，各有特色。

2、晚自习期间学生纪律非常好，鸦雀无声，都在集中精力做限时训练。

3、集体备课落到实处，通过资源共享，对上年的学案修改、更新、添加，形成一份最有实效的学案。

4、课堂学习气氛浓厚，课堂效率特别高。师生互动、教师引导、点拨到位，效果极佳，课堂容量很大。

5、学生无携带手机现象，学生需要打电话都到公共电话亭打电话，从而杜绝学生利用手机做一些与学习无关的事情。

二、结合我校实际情况，发现与历城二中的差距

1、生源质量差距大2课程表安排合理，下午第一节课以后，听20分钟英语听力，符合高考规律，为取得理想成绩做好准备3集体备课有差距4对各方面做法落实情况有差距5老师们在备好课的基础上，周末休息时间多，精力旺盛，能更高效的投入教学；学生反思时间多、自主学习时间多，更能查缺补漏，提升能力。

三、做法：

1、研究考试说明、研究高考试题，把握命题特点如试卷的结构，试题类型，考查的方式和能力要求等。特别注重新课标及考试说明的一些变化。教什么、为什么教，教到什么程度，怎么教，怎么学都落实到位。

2、发挥集体智慧，将集体备课落到实处。每一节课都确定主备人，主备人要提前做好准备，分析好本节课重点、难点、高考热点，设计出巩固重点，突破难点，强化高考热点的教学思路。设计好最实用的预习案和教学案，选好针对性练习，做好当堂达标，然后再集体讨论，有补充有修改充实完善，最后定稿，由主备人上好先导课，再讨论再修改，得到最优化的学案共同使用。

3、强化课堂管理，实施有效教学。针对不同班级科学把握课堂容量节奏、学生活动设计，和教师指导作用，突出方法指导。力求堂堂清。达到“听得懂、记得住、会做题、做得快、做得对”的要求，打造高效课堂，全面提升学生应试能力。

4、自习安排精选试题，限时训练，老师批阅，检测时注意定时，注重学生答题技巧和答题规范的训练。建议周末安排连排，将一周教学中学生易错点、重点、难点、高考热点设计成的一张检测题做完，使学生缺漏点得到及时的巩固和提高。老师及时批阅，周一完成讲评。

5、学生建立好错题本，典型题目和常见错题一定要整理到错题本上，经常翻阅，争取错过的题不再错，从而提高成绩。

总之，我们要把握高考方向，落实应试对策，以加强基础知识和基本技能训练为立足点，体现科学性、基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、时代性、综合性的原则，最终使明年的高考再创佳绩，不当之处，敬请各位领导老师批评指正。

>化学学习心得三：我的化学学习心得>>（860字）

孔子云：“学而不思则罔，思而不学而殆。”可见，从古时开始，人们便很注重学习方法，现在，我们正积极备战中考，对于化学这门分值不高，但相对而言又重要的学科，学习方法对我们至关重要。

首先，学会分类是学好化学的基础。我们学的知识比较杂乱，如果只知按着书本来，不仅消耗时间和精力，而且易记混淆。学会分类，构建一个知识网络，会使我们学的知识更加条理化、系统化。有助于我们的复习。比如说，我们可以根据物质的组成，将物质分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，这样循序渐进，将物质的从属关系弄清楚。我们也可以根据物质的性质，分为物理性质和化学性质，再依次将物质的各种性质分门别类。

大的一些概念理通了，对于一些更具体化、单一化的问题，我们还要通过不同的途径来处理。比如说“碳和碳的氧化物”这一章，主要是物质的性质和用途，这便需要我们理解记忆。而关于“溶液”和“酸、碱、盐”的知识，则需要我们在熟记的基础上，做适当的练习加以巩固。在化学学习中，如果因基础知识掌握不牢，而禁锢了思维，就会阻碍你的灵活运用知识的能力，所以，建高楼大厦一定要打好基石，不要盲目地好高骛远。

或许有的同学会问：像元素化合物和溶液的溶解度这类东西总容易弄混淆或忘记，这该怎么办呢？甚至有同学还怨自己脑子“笨”。其实并不是这样的，人的脑子的记忆功能都是有条件的，刚开始你会对知识记得很清楚，但随着时间的推移，记忆过的知识又很快被忘记，然后稳定在一定程度内。所以适时的的复习是十分必要的。通常，人们可根据自己个人的记忆能力选择适当的时间定期复习，这样，记忆的效果就更加明显了。

要学好化学的方法确实不少，对于某些要熟知的知识点，我们可以写在易事贴上，贴在书桌旁或床边，随时看两眼，这样用起来也更加得心应手。而且化学与生活联系较紧，我们在生活中遇到种种问题时，可以多想想运用化学知识来解释，形成“化学头脑”，不仅有助于我们的学习，而且可以培养我们的发散思维，做生活中的有心人。

以上只是我个人对化学学习的一点看法，相信大家一定有更多更好的方法，让我们在交流中互助互进吧！

>化学学习心得四：化学学习心得>>（473字）

在中学阶段打下一个好的化学基础，对于我们以后的生活与工作都会受益无穷。

1．心理素质的影响

古人云：“两军相逢勇者胜”，良好的心理素质对比赛结果会产生重大的影响。尽管大家在同一间教室上课，受同一位老师教诲，但效果却不尽相同。而化学作为一门基础的课程，大家在同一起跑线上出发，更不应有太大的悬殊。

因此，我们应调整好心理状态，对化学保持一种“我能行”的稳定而积极的学习态度，不断为自己加油鼓劲，对自己充满自信，不以一时胜负论英雄。

2．打好基础

“万丈高楼平地起”，坚实的基础是塑造化学大楼的关键。对于化学知识的基本理论和概念真正理解，并牢记于心，在使用时才会应用自如。只有了解了一定的知识和研究方法，运用科学的态度和思维片式就能很好的解决各种化学问题。

3．灵活运用

化学是一门以实验为基础的科学，许多现象与推论都是在实验中获得的。所以，在平时的实验中，我们应敢想敢干，但决非是毫无科学性，胡作非为的蛮想蛮干。只有灵活运用各种化学知识，在实验中仔细地探索研究，一定可以有所发现。

化学是一门具有许多趣味性的学科，把化学学习当作一种快乐的游戏，必将发现其魅力所在。

>化学学习心得五：化学学习心得>>（523字）

作为一个学习过4年化学学科的学长，我想与你分享一下我关于化学学科的学习心得。

首先，我觉得化学是一门学起来十分有趣的学科。你可以在化学学习中体会到大千世界的各种变化规律，并且可以用自己的知识解释各种看似神奇的自然现象。但是，要把化学学好，其实也需要掌握一定的方法规律。

其实，很多人把化学叫做理科中的文科：因为化学需要一定的理科思维，但它的知识又不像数学物理那样很成体系。化学的知识点有点杂乱，这点我给的建议就是：逐个击破！对付这种繁杂的知识，就是要采用这种简单直接的方法，攻破一个算一个，因为一些部分和其他部分的联系不是很大，攻破的话能直接形成的分。

然后，对于化学中的比较大的板块，像有机物、晶体这些，就需要自己梳理知识了，自己对照课本和笔记本重新梳理出来的知识体系对自己学习的帮助很大。梳理出体系后，再根据自己的体验找出自己的薄弱环节，再针对性的加强练习，夯实基础。

最后还要谈一谈刷题的问题。关于化学，我不提倡总是以刷题代替复习。化学学习应该重视基础，在基础想当熟悉时，可以做适量的题。在初三或者高三，可以做一些题来找感觉，发现那些做题技巧方面的问题，在进行补充。如此下来，化学学习就变得非常容易了！

以上就是我对化学学习的认识，希望能对你有帮助！

第四篇：材料化学学习心得

材料化学学习心得

不同于以往的化学学科，材料化学不单单要求同学们对概念进行记忆、对公式学会运用计算、更要求我们具备一定的空间想象能力。许多基本概念的理解都必须建立在具体的空间结构想象上的，而更进一步的规则和公式计算则是建立在相应基本概念上的，一环扣一环。

材料最主要的五章内容是晶体结构、晶体缺陷、相图和形变。

在晶体结构中我们对空间点阵和晶胞、晶系和布拉菲点阵、晶向指数和晶面指数等基本概念进行了学习。对几种经典的晶体结构（纯金属的晶体结构、离子晶体的结构、共价键的结构）进行了探讨，在此过程中对原子的堆垛方式、鲍林规则、金刚石等几种典型的晶型进行了学习。这章对我们的空间想象能力有较高要求，在此过程中我也深刻感受到了数学几何在化学中美和严谨的一面。如我们通过棱边长度和夹角可以描述一个晶胞，通过平移点阵矢量可以得到整个点阵，而且晶体中空间点阵仅七类14种，不多不少。在学习晶体结构时如果懂得运用数学美会对我们学习起很大帮助。如在学习典型离子晶体的结构中，我们讲过NaCl晶型，它可以看成是Na+构成的面心立方空间点阵和Cl-构成的面心立方点阵重叠后再相互错开一个原子间距。从繁杂陌生的晶体结构中找到熟悉的点阵，再懂得如何通过位移变换获得新结构。利用这种方法会让我们思维更加敏捷，让我们从复杂抽象的空间结构想象中解救出来。同时如果在课堂学习过程中，能通过某些软件以动态的方式从不同角度展示晶体结构的话可能比单纯通过PPT放映晶体结构图片的方法更好。在晶体缺陷这一章中我们重点学习的是点缺陷、位错、点缺陷和位错及位错与位错的交互作用。这一章名词比较多，每个名词背后都有一定几何背景，有一定抽象性，单纯通过看文字进行思考掌握的话非常困难。我认为可以按以下步骤进行新名词的学习：1.首先了解基本法则；2.对照相关模型体会法则的运用；3.对照模型体会名词之间的差异，学会推断其结果。如学习位错时第一步我们首先需要掌握以下几点：1.位错线是晶体中局部滑移区域的边界线；2.位错分为刃型位错、螺旋型位错和混合位错，刃型位错所在半原子面终止于晶体中部，好像插入的刀刃，滑移的方向与位错线垂直，而螺旋位错与之平行，混合位错则介于二者之间。第二步以螺旋型位错为例，我们可以拿课本第100页图4-10中左图作为对照模型，图为一个11*10的平台，从左数第三块起发生形变，整个右上部平台前移，整个右下部平台后移，平移方向与滑移区域的边界线平行。我们同时也可以联系生活，这个过程好像我们在撕字典，而撕的方向与纸裂开的伤口平行，撕好比是发生滑移，而伤口则是我们的位错线，这样我们就对螺型位错有了空间上的想象。第三步，我们以课本第105页图4-19为模型，阴影面为晶体的滑移面，该晶体的ABCD表面有一个圆形标记，它与滑移面相交，在标记左侧有根位错线，对于螺型位错，柏氏矢量平行于位错线，所以圆形标记沿着位错线方向错开一个原子间距。如果为刃型位错则圆形标记相对滑移面错开一个原子间距。材料化学是一门新兴的交叉学科，属于现代材料科学、化学和化工领域的重要分支，是发展众多高科技领域的基础和先导。在新材料的发现和合成，纳米材料制备和修饰工艺的发展以及表征方法的革新等领域，材料化学作出了的独到贡献。学好材料化学不仅需要对概念进行记忆，更需要我们运用数学之美对其进行充分的理解。作为新时代化学系的大学生，我们有必要学好材料化学，运用材料化学。

第五篇：计算机学习心得

计算机学习心得

“大学生计算机基础”是以培养学生计算机技能和信息化素养为目标，是后期课程学习的基础。由于小学初中时候的计算机课基本上是被略过甚至有的地区由于条件的限制根本就没有开设这门课程，而高中时没怎么要求计算机，而且高中我们的时间基本被课本的学习所占用。所以对于计算机的基础知识是了解很少。而以后我们作为教师虽然对计算机没有很高要求，但我们也应懂得计算机基础知识和应用。深知这个道理，所以在计算机的学习上，尤为注重。下面就简单地谈一下我自己学计算机的感感受：

一： 循序渐进

整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windows操作系统、XP的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握他们的使用技术。这是最好的学习模式，但是由于平时没那么多时间，但是最起码如计算机基本知识、windows系统、电子表格等必须掌握。

在这方面，老师的教学安排比较合理。可能也是考虑到我们的基础薄弱的问题，所以老师把计算机最基础的如计算机概述放在第一节课，让我们对计算机有个大概的了解。接着再讲windows XP 的一些基本概念，然后才把一些常用软件介绍给我们。虽说那些软件我们平时也在用，但是里面好多东西都不懂，经过老师讲解后方才知道那些软件还有很大的空间需要我们去专研。

计算机的理论课让我们认识到自身对电脑了解的匮乏，而实验课则让我们亲身体验摸索。如果老师讲授和实验操作同时进行的话会更好吧。因为很多时候我们会忘记老师讲的一部分内容，但这主要是我们学生自己的问题，毕竟下来复习不是很好。

二：学以致用

在学习时始终要与实际应用相结合。在课堂上学习后，老师给我们安排的自主学习周其实挺好的，那样能让我们自己去回想巩固老师所讲的内容，同时自己结合着老师说讲的去摸索，既能很好的记住又有了实质性的提高。只是需要花费的时间将会成倍增加。不过有得必有失就是这个道理吧。

对于网上学习计算机，因为里面有很多资源可以利用，还可以提问，这对于我们学生的学习是相当便捷的，不懂的可以随时提问，如我的电脑会莫名其妙地下载一些东西，但我自己又不知道什么原因，因此我发了一个帖子，后来得到老师的完美解答。或者自己在计算机平台上找相应资源，还能看到别的同学的提的问题，因为那些问题都是普遍存在的，也就能参考一下了。

就自己而言，如果我有不会的计算机知识，我会先在平台上收寻看有没有和自己类似的已解答的问题，有的话自然是好，如果都没有，我会发一个帖子，期待别人或者老师能给我解答。这样的学习方法，至少挺适合我自己的。这个平台不仅能提供我们解决问题的途径，还可以从别的同学那获得经验，避免犯一些不必要的错误。学习状态良好。