北京师范大学学习心得英语1

第一篇：北京师范大学学习心得英语1

北京师范大学学习心得

刘家堡乡一中

郭 彩 霞

2013年11月5日

为期四天的北师大培训很快就结束了，从师德修养的提升，到教学科研方法的运用，再到价值取向的定位，教授们的讲课切中教育教学实践中要害，有的让人感到“春风拂面”的心灵释放，有的让人感到“众里寻她”的恍然大悟，有的让人陷入“一石击起千层浪”的发现和思考，通过学习使我在教育教学中的遇到的许多疑难困惑开始有了比较清淅的认识和化解之路。

10月28日上午，我有幸在北京师范大学听了北京市教育心理研究会理事、清华大学附中心理教育专家陈纪英老师题为《如何做好老师》的专题讲座，年过花甲的陈老师用她崇高的人格魅力和丰富的教育经验从青少年的身心发展特点、教师的心理健康、教师压力分析及解压、教育工作中的幸福感、教师促进心理健康的建议等五个方面与在场老师进行了互动交流。三个小时的讲座在和陈老师的侃侃而谈中飞快的过去，真的是与君一席谈，胜读十年书，这场讲座使我认识到作为一名老师应该如何调整自己的心态，更重要的是让我对新时期的师生关系和当代青少年的心理发展特点有了更深的认识。陈老师说：“小学是习惯，初中是方法，高中是能力。”考虑学生的内心感受和内心需要，才能与学生心心相通。教师的职责，不仅在于传授知识和提高成绩，而是在于呵护和哺育学生的心灵。

10月28日下午听了徐长青老师的讲座感受颇多。来自天津的徐长青所追求的是“简约教学”，这也是我们每位教师所想要追求的。徐老师声情并茂的讲座让我们每个在场的人都有所震撼。“简简单单的上好课，简简单单的讲道理，简简单单的做事情，简简单单的来呈现”这是我们多少人想做却做不到的事情，可是在徐老师的课上却得到了很好的体现。“学生已学会的不教”“学生自己能学会的不教”“学生怎么学也学不会的不教”，这三句简简单单的话，却是我们每位教师一直都做不到的，我真的发现教学是需要我们精心经营的一项事业。

10月29日上午，我有幸聆听了北京市广渠门中学高金英老师的精彩讲座。高老师今天已经60多岁了，可是我们从高老师身上却看到一个充满精神活力、富有现代教育气息、终身学习的老师形象。高老师的讲座幽默、和谐，就像聆听相声大师的表演，又像在听评书，一点也不感觉累，会场上的纪律出奇的好，没有小声议论的，没有接打手机的，不需要领导谆谆教导，个个都听得入了迷。听了高老师的讲座，我收获颇多：

一、教育要植根于爱，真情浇灌

高老师的“以学生之乐而乐，以学生之忧而忧”告诉我们：教育爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在，老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。

二、教育要宽容待人 真诚奉献

高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。我们要多一份宽容给予学生，多一份雨露给予幼苗？所以我的第二个收获就是：宽容是我们自己一幅健康的心电图，是走近学生的通行证！

三、教育要坚持民主，走进学生

陶行知先生有这样一首诗：“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认他们是你当年的小学生？”从高金英老师身上，我听到也看到了这句话的真谛：教育要坚持民主，只有坚持教育民主，才能尊重每一位学生的人格，使每一位学生个性潜能的生长有一块良好的土壤。新的世纪，学生的个性发展越来越鲜明，学生的自我意识将越来越强烈，更希望得到尊重和理解、特别是希望得到教师的尊重和理解。作为教师，我们应该努力理解学生的世界。学生的世界有独特的色彩、旋律和内涵。我们要和他们一起喜怒哀乐，要和他们共同成长，要成为他们中的一分子，用一颗非常年轻的、民主的心，走进他们，去与他们沟通，去理解他们。

四、给生命一个真诚的微笑

说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老师遇到的困难很多，而且绝非我们想象得到的，可是每一次，她都会微笑着去面对。从她的身上我看到了：微笑是强者对人生最完美的诠释，微笑是从从容容的人生态度。如果我们像她那样，微笑着去面对生活，生活也一定微笑地面

对着我们。喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情。只要心是晴朗的，人生就没有雨天——生命，有时只需要一枚真诚的微笑。微笑着的人并非没有痛苦，就如高金英老师，只不过她善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过她善于把眼泪作为心灵的灯盏，照耀着前行的路。所以，微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。所以微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。高老师给了自己的生命一个最好的诠释：给了生命一个真诚的微笑！所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。

聆听高金英老师的讲座是一种享受，除了深刻的感受，还有带来的心灵深处的震撼与感动！真诚感谢进校领导给了我这个难得的机会，让我经历了一次心灵的洗练，精神的升华！新的世纪，新的挑战，让我们从高老师的讲座开始，积极行动起来，构筑热爱、宽容、民主的师生关系，让鲜花和小草都享有阳光，让每个学生都能学有个性，学有特色，学有所长，实现的“真善美的祖国，真善美的世界，真善美的人生，真善美的创造。”！

在同天下午，聆听了汪克良老师的讲座，汪老师用一个个现实教学中生动的例子，让我们了解到了我们在教学中的不足，我们无形中的一句话，对我们的学生有了怎样的伤害，我真的需要反思反思自己，如何才能让学生感受的学习的快乐。

接下来的两天，我又去参观了两所中学，先进的教育理念，完善的管理体制，学生积极的学习态度，以及小班化教学都让我深受感触。我会把这次在北京学习到的理论运用到我的实际教学当中，提高自己在各方面的能力。

第二篇：走进北京师范大学培训学习心得

转变观念，提升自己

——走进北京师范大学培训学习心得

蔡甸六小

王帆

今年十月，我有幸走进了北京师范大学这座让我极度向往的高级学府，参加小学教师高级研修班的培训学习。在聆听了几位北师大的博士、教授的精彩讲座后，我顿时觉得视野开阔了，思想认识提高了，他们用生动幽默的语言、走在时代前沿的教育理念、精湛独到的科学理论，典型深刻的教育案例，深深的感染着我、启发着我。同时,我也感到自己的眼界的浅薄，使我重新看待和审视自己。以下是我的学习心得：

1、班级管理不是一个人的事。从卢立涛博士所讲述的《从“单打独斗”到“合力育人”》讲座中，我感到现在教师的单打独斗的无力和无奈，尤其是班主任，面对社会的复杂性，家庭监护责任的缺失和学生发展的差异性，仅靠单一学科的教师是远远不够的。卢教授说，如何实现呢？要以学校校长为第一责任人，副校长为负责人，年级组长或大队辅导员为召集人，班主任为主持人，由教授同一班级的所有任课教师组成一个研究团队，集合团队力量大家共同参与，协作互助，并常常反思，让先进的教育、教学、管理的理念指引我们，着眼于学生中的问题，这就是“合力育人”。我想，这样的局面是大家都愿意看到的，但操作的阻力和不易是大大存在的。

2、教师的专业发展离不开反思。北师大教授周钧讲述的对教学经验的全新理解就是：宝贵、鲜活的经验；绝招；实践智慧；实践性知识；个人理论。经验是初层次的，学习中让我知道了要把经验之谈变成自己的理论，就是反思。教授谈到了反思的一些做法，以及如何撰写教学反思。要想使我们的教育活动不再重复昨天的故事，走出窘境，必须学会反思，反思可以是实践经验理论化，也可以是理论知识实践化，也可以是改进负面的教学经验，当然也可以是质疑。不管是哪一种反思我认为教师应该以具体的教育活动为基础，选好切入点，根据一定理论尽享阐述分析，对已有的教育活动加以激活、评判、再认。

3、不做学生心理问题的点火人。姚计海教授幽默诙谐的语言魅力，让我们一下午的听课变成了视听盛宴。他的讲授是带有浓厚的个人色彩。他谈到了目前中国的学校多是以“德育为核心，培养学生德、智、体的等全面发展。”这是有问题的。家庭才是进行德育教育的主阵地，我们的学校承担了过多的教育责任，比如，0——6岁是孩子形成好的道德品质的黄金时期，而这个时期，我们的小学怎么参与。家庭要抓德育。学校应是“智、体、德”，家庭才是“德、智、体”。姚教授说，学生都有心理问题的炸弹，而大多数是家长制造的，我们教师不要做学生心理问题炸弹的点火人，要做灭火人。回想自己的教学，自己对孩子们的教育，有时会憋不住去当了点火人，而教育的效果不尽人意。教育的本质就是心理沟通，注重方式，我想我会做好的。

通过培训，让我首先转变观念，这就需要自身提升能力素质，今后努力的方向一是勤于学习，如阅读教育论著和优秀教育期刊；二要善于思考,勤于思考。思考是一种心灵的自我对话，是自身观念的又一次升华！

第三篇：北京师范大学特殊教育培训学习心得

北京师范大学特殊教育培训学习心得

2014年4月1日，我有幸参加了由广州市教育局组织和北京师范大学承办的为期一个月的广州市特殊教育学校校长高级研修班的学习活动。

本次学习活动，得到名师和专家的指点，与教育界的同仁交流思维与感悟碰撞，接受最新教育信息与先进教育经验的交融使我受益匪浅。在学习中，我倍加珍惜本次培训活动，认真学习思考，积极参加各类交流活动。

这次培训活动总体感觉很朴实、很充实。

“朴实”体现在学习活动中没有花架子，很多教授内容和考察学校均紧紧围绕学校发展、校长和教师的专业成长中难点、焦点和热点问题来引导和指点，学习活动实在、高效、有借鉴价值。

“充实”体现在本次培训内容丰富，专题讲座32讲，涉及素质教育、校长发展、学校管理、心理健康教育及自身素养等方方面面；活动频繁，如：分组交流讨论，参观考察,影子培训等，大家在一起交流感悟，启迪心智，思想碰撞，受益匪浅。

本次学习虽历时一个月，但是我对教育又有了新的认识、新的反思和新的理解。

通过听教授专家们的讲座，我深深地反思了我们这些年来的教育。我觉得我们以后的教育工作要做好以下几点：

一是以爱育爱。爱的教育是学校发展的主题，也是一个博大精深、求索不止的课题。用爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术启迪特殊孩子的心灵。听了这么多教授专家的讲座，我认识到爱是平等的，只有用平等的方法去爱学生，才能赢得学生的爱。老师的微笑是阳光，老师的爱是学生的希望。教师要：多一份理解，少一份冲动；多一份微笑，少一份愤怒；多一份关怀，少一份冷漠。要学会宽恕学生，“恕”就是如心，也就是将心比心。

二是与时俱进。要及时了解国家的教育方针政策，根据政府提出的教育方针政策，把握好教育动向，了解教育面临的新形势。要适应社会的发展特点，不断改变自己的教育教学方法，尽快适应社会。要了解自己的工作环境和工作对象，不能一成不变。

这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。

第四篇：北京师范大学培训班学习心得

江西省“国培计划（2017）”

----北京师范大学培训班学习心得

2017年11月7日，前往北师大报到，参加培训期间，让我有机会聆听张国龙、李永瑞、韩玲等教授具有专业引领作用的讲座；有机会走进敬文中学和万泉小学观摩学习；有机会和来自江西各地的老师零距离交流；有机会集中精力系统的学习和反思。这些难得的机会收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。

江西省教学点教师访名校培训项目北京师范大学培训班学习

北京师范大学文学院副教授，发展与合作中心主任、国际写作中心副主任，知名儿童文学作家张国龙先生，教育名家讲堂：教育工作者必备的人文素养讲座

北京师范大学心理学院教授，博士生导师，美国西肯塔基大学访问学者姚梅林教授，心理学名家讲堂：基于学生心理发展的有效教学策略讲座

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室周新林教授，脑科学专家讲堂：基于脑科学最新研究成果看学生学习规律讲座

第五篇：榜样的力量——北京师范大学特殊教育培训学习心得

榜样的力量

——北京师范大学特殊教育培训学习心得

今天是周一，按惯例我校早读课时间举行升旗仪式。八点十五分，响起了集合的广播通知，我在升旗台检查国旗队准备情况和观察教师到位情况。因升旗台位置较高，可以清楚地看到每个班主任都站在班级的后面，其余教师和学生并排站成一排。突然，我发现，当学生全部都很有序地站好排后，还有几位教师从校外或是教学楼里急冲冲地来到操场，甚至当主持人开始讲话了，还有两位教师才小跑进入操场的教师队伍，而且还有一位是班主任；出旗升旗很快就结束了，接下来初中三年级学生做《文明守纪，从我做起》的主题讲话，在讲话的过程中，有一位班主任在队伍的后面玩手机，有一位班主任的腿不断的摆动和晃动，再观察学生队伍，正是这两个班级秩序最差，学生中不时有人也在晃动甚至讲话。

升旗仪式结束了，但是那两位迟到教师和班主任玩手机及不断晃动摆动脚和腿的教师形象还浮现在眼前，并引起我一阵思考。也许有老师会解析说周一早上堵车严重，我也不想迟到；也许有老师会说我从小就习惯了摇晃、摆脚；更有老师会说《国旗下讲话》教育只是针对学生，我们学生有视力障碍，看不到老师的举止等等，有一大堆冠冕堂皇的理由。也许在人们的眼里，这是再小不过的一件小事了，但是就是教师这个小小的举动，对学生产生了潜移默化的影响。学生不但在听教师说了什么，他们也在看（体验）教师是怎么做的，教师的一言一行对学生有深刻的影响。教师的习惯直接地展现在学生面前，一个良好的习惯或文明举止就是对学生良好的示范作用，同样一个不良的习惯或不文明的举止也是对学生的不良示范作用。所以说，要想让学生形成良好的习惯或文明举止，就必须使教师先有一个良好的习惯或文明举止。一个在学生面前吸烟的教师，去教育学生不要吸烟，不论他说出多少个理由，只要学生看见他在吸烟，那么他教育学生不要吸烟一定是徒劳的。一个不喜欢读书的教师，也培养不出喜爱读书的学生。

几位教师的行为举止无疑是对学生的主题讲话《文明守纪，从我做起》讽刺。升旗结束后，我让级组长对刚才几位教师进行情况了解，在一次班主任学习中特意做了《榜样的力量》主题报告。愿天下教师注意自己的言行举止，发挥自己好的榜样示范作用。