第一篇：XX爱岗敬业,立德树人心得体会
XX爱岗敬业，立德树人心得体会
XX爱岗敬业，立德树人心得体会
11月24日下午，外国语学院20xx年“师德师风暨班主任工作经验交流会”在院会议室成功举办。学院分党委书记王雪峰、院长方亚中、副院长李琳以及学工办主任柳频老师和部分教师代表参与了此次交流会。交流会由分工会主席李琳老师主持。获得20xx年“校优秀班主任”的刘玲玉、李琳老师和获得20xx年外语学院“第三届师德先进个人”的郭海平、曾祥芳和张万防等老师分别做了汇报发言。
在师德师风的交流环节，郭海平老师以《爱心立教垂风范，潜心研究育英才，安老怀少尽慈孝》为题，紧紧围绕爱岗敬业、安老怀少主题，讲述了其在教育教学以及家庭生活中的感人事迹，诠释着一位知性女性对教育事业的热爱;曾祥芳老师在其《用良心谱写人生，让激情绽放生命》为题的发言中，将教学作为良心活，为让每节课都有闪光点，她潜心教学改革，不断尝试新的教学方法，教学成果显著;张万防老师在其题为《做平凡的人;做充实的事》的发言中，讲述了其作为一名普通教师，如何以一丝不苟的态度，在教学科研上突破自己，践行着为人师表的职责。
在班主任工作的交流环节，刘玲玉老师分享了其在班级管理上的先进经验。她关爱学生，尽心尽责，努力为学生搭建各种发展的平台，不断为学生提供各种学习资源，利用一切机会和学生进行沟通交流，做他们心灵的导师。刘老师以不忘初心自勉和共勉，希望能够和其他班主任一道，为增强班级凝聚力、建设和谐的班集体而继续努力;李琳老师以幽默的语言风格，用鲜活的管理实例，阐述了教育无小事，事事都育人的道理，她以爱心、责任心和恒心，不断给学生浇灌心灵鸡汤，真正做到了以爱动其心、以言导其行。
其他与会代表也纷纷发言：李冰冰老师要求自己在教书育人上时刻保持“速度与激情”;杨敏老师认为，要学会尊重并理解学生，从“心”出发;杨恒老师分享了自己在教学上提倡热情、方法、技巧、责任并重的理念;张亮平老师认为，在教学和班级管理中，“努力无止境”;陈德胜老师则以学习“永远在路上”勉励自己，要求自己不断树立看齐意识;刘建稳老师则说，工作中要学会避免消极情绪，以乐观的态度面对学生;沈科老师则希望自己在现有成就的基础上，通过不断学习，取得更大的进步。
学院分党委书记王雪峰和院长方亚中做了总结发言。王雪峰书记向参加交流会的老师提出了三点要求：一是要始终把握做到立德树人这个根本任务，引导学生成长成才;二是注重思想政治引领;三是加强班级日常事务的管理，做到“三帮三导”。方亚中院长首先表达了学院对班主任老师工作的支持，他希望班主任老师能不断引导学生，与学生进行沟通、深入了解学生动态，做学生真正的良师益友。
师德师风暨班主任管理经验交流会，已经成为外国语学院近几年的一种常态，目的是通过树立身边的先进典型，激励全体教师立德树人，不忘初心，从而不断促进学院的师德师风建设以及班级管理工作。
XX爱岗敬业，立德树人心得体会
20xx年秋，是继光实验学校发展史上重要的一年，学校以党的“十八大”精神为指导，以开展“两学一做”实践活动为契机，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕集团年度目标任务，大力实施《中国学生发展核心素养》，学校坚持“树立三个自信，以精致教育领跑中江 ”。坚持以“办好一所有灵魂的学校 引领一批有思想的教师 培育一代有作为的学生”为工作主线，在上级教育主管部门和四川现代教育集团的坚强领导下，在全体教职工精诚合作不懈努力下，在促进学校教育内涵发展、规范发展、优质发展、特色发展的道路上迈出了坚实的步伐。
一、打造继光新理念 以精致教育领跑中江
(一)重塑继光教师精神，提升教职工精气神
一个人要有一种气质，一所学校要有一种精神。学校领导班子十分重视教师思想建设引领工作。结合学校实际及未来发展方向，提出了继光实验学校新的教师精神：“爱心责任 民主科学 追真向善 朴实大气”。新精神的提出让广大教师能更自觉将个人融入到学校大家庭。坚定了教师的理想和信念，提高了教职工思想素质，并最终内化为了具有“继光精神内涵”的优秀品质。
(二)提炼学校新的核心文化，凸显学校核心办学竞争力
学校风雨兼程走过了十二载，十二年经历了创业初期的艰难与苦涩，也品尝到了学校步入正轨，高速发展硕果满枝的喜悦。回望继光实校来时的路，奋斗的历程中收获了灿烂的成就。但继光实校人勇于拼搏的脚步并未停下，20xx年学校领导班子为实现打造德阳基础教育质量高地的目标，进一步提升校园文化品位，促使学校发展快速提档升级，提出了继光实验学校新的核心教育文化“学传三苏 勇承继光”。“学传三苏”是传承三苏的学习态度、学识水平和治学能力。“勇承继光”是传承黄继光“不怕困难，敢于胜利”勇于拼搏的精神和胆识。学校新的核心教育文化契合了中江千年灵秀古县的文化精髓，契合了二十一世纪时代发展的精神核心，契合了继光实校新的品质办学追求。
(三)建设三个自信，凝聚学校内聚式发展的动力
近几年，在学校新理念的引领下，学校有了光荣历史和令人骄傲的成绩，同时也具备了更鲜明的办学特色和更强劲的发展潜力。尽管我们发展过程中还有些问题需要解决，但是只要我们能够同心同德，团结一致，充满自信，学校发展步幅就会越迈越大，前行速度也会越来越快。针对这种形势，学校领导班子运筹帷幄，提出了建设学校三个自信：“学校自信 团队自信 发展自信 ”。意识形态的正确是学校建设发展的根本保障。学校从意识形态上提出建设三个自信，这种创新理念推动了学校的发展。尽管我们学校还有一些不完善的地方，在实施过程中也不可避免地会遇到一些挫折，但是只要我们上下齐心，充满自信，解决学校发展过程中的问题只是“时间”的问题。
(四)建立年级管理层，促进学校管理快速高效
在本学期，学校完成了年级管理层的建设工作，建立了校级干部联系年级制度。构建了由年级主任、年级副主任、学科组长、年级组内其他兼职管理人员组成的年级管理层。
年级组直接面对班主任和学生，是学校管理的关键部门，年级管理层在学校管理中能发挥重大作用。以后学校管理层级更加清楚：由校级构成决策层，主任级构成管理层，年级组构成执行层。这样使年级组成为学校管理网络中一个重要的执行层，定位更加准确，更能发挥它的积极作用。各年级组参与学校管理，也更能深刻理解并认同学校的共同愿景和发展目标,从而使学校管理更快速高效。
二、强化工会组织工作，打造教职工心灵港湾
工会紧密团结在党支部周围，团结带领全体会员围绕学校中心工作发挥作用，起好学校工作的桥梁与纽带作用，充分发挥工会职能作用。本学期工会成功组织了教师节表彰大会;男女排球队参加县运会，双双进入决赛，女排荣获第四名的好成绩;组织了25名教师参加“我为祖国放歌”合唱，荣获全县第一名;成功召开了教代会;组织全体教师参加“致敬英雄 汇聚能力 迎接新年 再创辉煌”元旦教工活动;成功组建了校教工柔力球队、篮球队、排球队、太极拳队、羽毛球队等教工兴趣小组，既凝聚了团队，又强健了体魄;开展了对教职员工的生日慰问、生小孩慰问、生病慰问、退休教师慰问等送温暖活动，全校教师强烈感受到来自工会的温暖，感到学校就是我们心灵归属的港湾。
三、促教育观念转变，保教育质量生命线
20xx年，学校提出了“质量+特色”的发展规划，质量是学校生存的基石，是学校发展的生命线。教学工作是学校的主线工作。
(一)继续促进教师教育观念转变
本学期中小学组织了多次理论学习与研讨活动，促进了教师教育观念的转变，确保了“继光实校”这块金字招牌的质量生命线，本期主要做了以下几方面工作：
1、严格执行教学法规。开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
2、狠抓常规管理，提高教学效益。
(1)本学期继续完善和落实教学常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，及时总结反馈，并真正做到了落到实处，和绩效考核相结合，奖惩分明。
(2)本学期注意课堂教学各环节的规范性，加强教学案一体化，规范电子教案。备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作。资源共享，善于使用多媒体进行辅助教学，共同进步。真正让“常态课优质化 优质课常态化”的教改落地。
(3)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外。成功组织月考。加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育。加强了考后分析和落实调整措施的力度。提高了组织管理的水平。同时也加大了考试对教师的评价实效性。
(4)、积极筹备四川省实验教学示范学校的资料复查组件工作，通过全体干部教师共同努力，复查工作以专家组的高度评价完美过关。提高了我校实验教学水平。
四、强化教师素质培训，打造继光名师团队
继光实校一直把发展教师作为学校发展的长远目标，大力推行“名师工程”，鼓励培养骨干教师、学科带头人、学科名师，鼓励广大教师积极主动成名成家。在提升教师素质，打造继光名师团队方面继光实校认真做好了三件事：
(一)、组建“教师发展中心”，为教师发展夯实基础
平台决定速度，继光实校深知平台的重要性。学校有经验丰富、德艺双馨、享誉市内外的名优教师，也有一大批朝气勃勃、急需发展的青年教师。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，学校的健康持续的发展需要的不是一名优秀的教师，而是一支优秀的教师队伍。为了每位教师快速均衡发展，学校在集团的支持下在全市率先建立“教师发展中心”。“教师发展中心”专门负责青年教师的“录、用、研、培、训”，量身为青年教师规划专业成长方案，打造“一月入格、半年标准、一年优秀、三五年成名”的发展路径。
(二)、成立“名师工作室”，为教师提升巧借东方
在县教育局、县教科所的支持关心下在全县率先建立“杨坤小学语文名师工作室“、“曾昊小学数学名师工作室”、“郭福海名班主任工作室”“邓晓莉美术名师工作室”、“邓艳初中语文名师工作师”、“朱小东初中数学名师工作室”。
六个名师工作室的建立有效形成了良好的学习提升氛围，有效促进了个人的成长和发展。工作室的成员，对内不仅要自己谋发展，还发挥了榜样的力量，辐射、引领周围的教师共同进步。在日常工作中，教学、集体备课、研讨等，都要做大家的表率;公开课要有示范作用;命题、教案要能成为样板。同时，在授课、命题、教科研等各个方面给予其他同志帮助。对外要巧借东方，努力学习。自名师工作室成立的这一年来，先后组织安排了各名师工作室成员赴广州、上海、重庆、西安、成都、自贡德阳、绵阳、浦江、广汉等地参观学习。积极为老师们搭建专业成长的舞台，着力提升教师们的业务素养。
(三)、设立“星级名师”机制，激励教师主动发展
继光实校为促进教师专业发展，制定了《继光实验学校星级名师考核方案》，从师德、教学、科研、业绩等方面制定“继光标准”，评定“一星级名师”到“五星级名师”。学校制定标准时面向每一位老师，不管是青年教师还是名优教师都能找到“跳一跳，够得到”的目标。这样让每个老师都有目标，都有希望，都积极主动进行自我发展。
近一年，继光实验学校的“教师发展中心” “名师工作室” “星级名师机制”这三驾马车的启动，教师专业发展取得了卓越的成效，杨坤老师勇夺全国小学语文优质课竞赛一等奖，刷新了德阳建市以来的新高度;初中唐超老师，教龄仅仅4年，喜夺初中地理全国优质课竞赛二等奖;邓艳老师荣获四川省初中群文阅读二等奖;彭小琴老师荣获德阳市小学数学优质课一等奖，将代表德阳参加省级比赛，取得了近20年，中江小学数学的最高荣誉。有了学校精神的引领，自有教师才华的绽放。
五、德育常规促规范 特色活动增亮点
本学年，德育工作以《中国学生发展核心素养》为引领，遵循青少年学生思想品德、身心发展的规律，大力抓好德育的常规管理工作，全面提高学生的思想道德、科学文化及身体心理素质，积极推进了促进了学校德育常规的规范，打造了学校德育活动的特色。
(一)、加强队伍建设，完善考核制度
中小学德育室继续加强班主任队伍建设，进一步完善正副班主任考核制度，本期按照学校新考核方案科学合理地对正副班主任工作进行考核，实现多劳多得，优绩质优酬，进而充分调动正副班主任的工作积极、和创造性。
(二)、狠抓德育常规，规范学生行为
为加强德育常规教育，德育室每天对清洁卫生打扫、课间餐后的保洁、中午食堂的就餐情况、下午眼保健操以及课前唱歌进行全面细致的常规检查;每周进行了升旗仪式和国旗下讲话检查落实。督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。
(三)、活动育人，彰显学生无穷潜能。
为加强德育效果，本学期开展了内容丰富、形式多样的德育活动，创设了良好的德育氛围。如： “20xx年秋小学部军事教育活动”、承办了“20xx年中江县首届中小学校园足球联赛”承办了“中江县20xx音、体、美转岗教师培训”;积极参加四川省优秀少先队集体的评选，我校四1中队荣获了“四川省优秀少先队集体”荣誉称号;积极进行了科技实践活动——红心火龙果调查”;承办了 “20xx年德阳市小学信息技术教学研讨会”;参加德阳市“践行价值观，文明我先行”演讲比赛，六年级八班文泽锋同学荣获市一等奖的好成绩;积极参加了县20xx年少先队辅导员说课比赛，熊莉老师荣获说课比赛特等奖。
(四)、家校携手，共创和谐家长学校
本学期，先后召开了一至九年级的家长座谈会，各班成立了“家长委员会”，制定了家长学校的工作计划，完善了一系列的家长学校制度，开展了一系列的家校活动，加强了家校之间的联系。同时各班认真评选了各班认真评选“优秀家长”，“优秀委员”。
通过努力，学生思想教育工作和管理工作取得了一定成绩，全校校风正、学风浓，环境整洁卫生秩序井然，学生在舒适、良好的氛围中学习成才。
六、精细管理抓服务，后勤不后出成果
在继光实验学校这片沃土上，在教育教学的鲜花竞相怒放的同时，后勤服务工作者们，也通过辛勤的劳动和不懈的努力，践行着“后勤不后”的服务宗旨。主要体现在以下几个方面：
(一)、立足本职，服务一线
食堂、公寓真抓实干，强化“大局意识、安全意识、服务意识、创新意识、节约意识”，注重细节，落实“人人有事干，事事有人干”，全面、周到、细致做好本职工作。
积极配合政教室、教务室、教科室、安全办开展工作，基本做到了一线问题需要后勤协作的，都是随叫随到，尽心尽责，力争做到解决问题迅速、不留尾巴。
(二)、精诚团结，和谐共荣
后勤工作坚持定时进行培训工作。每周一上午，学校例行的食堂、公寓主任会议，旨在达成共识，齐抓共管;每周一至周五，食堂、公寓定时分部门召开员工培训会，旨在总结上周工作、安排布置本周工作，总结上周不足，落实本周整改;每月初，定时召开后勤所有管理人员会议，进一步强调落实主管部门、职能部门、集团、学校的各项要求，齐心协力，共创佳绩;每期中，学校皆聘请上级相关领导到校作专题培训，旨在提高全体后勤员工素质，为集团、为学校的发展尽心尽力。
本年度，学校新拟定了《后勤员工手册》，进一步明确了各岗位职责、考核细则。在管理中，强调“细节决定成败”，切实贯彻落实本薪酬制度，奖罚分明，因此获奖的员工更加敬业，受罚的员工也心悦诚服。
(三)、扎实推进，成绩喜人
在上级领导的关心支持下，在学校全体教职员工的共同努力下，本年度学校后勤工作扎实推进，取得了一系列可喜的成绩。12月顺利通过“四川省示范性标准化学生食堂”复查验收，并获高度评价。
七、扬平安好风帆 建和谐新校园
为落实“办社会满意的学校”和创建“平安和谐校园”的有关要求，学校充分结合自身实际，坚持“德育为首、教学为主、安全第一、健康至上”的办学思路。创造性地落实“全、严、活、恒、狠、实”六字方针，开展了丰富多彩的安全活动，学校安全工作取得了成效，形成了自己的特色。如：20xx年11月，被评为“德阳市文明交通示范学校”。结核病防治、法律进校园工作顺利通过省、市、县各主管部门的检查验收。花大力气组建“微型消防站”，使学校消防能力得到了巨大提高，同时得到了上级主管部门的高度认可。通过实施人车分流、车辆限行和接送卡制度，使校园秩序井然，确保了师生的出行安全。
八、品牌建设引领办学声誉
汗马耕耘有矢志，硕果飘香又一年。本年度来在四川现代教育集团和上级教育主管部门的关心支持下，经过全体继光实校人的共同努力，学校特色活动明显增多，办学业绩进一步增强，对外交流日益深化。学校十分重视宣传工作，致使学校的办学效益进一步提升，品牌度和美誉度进一步彰显。
本学年度先后有10多家省市级媒体及省内外领导、专家和同行到学校采访报道、考察调研、参观学习。20xx年4月《四川教育》以《英雄号融梦鼓帆》为题，对学校做了8个页码的深度报道。20xx年6月四川电视台播出继光实校长达15分钟的纪录片《像英雄一样战斗》。20xx年5月 《四川教育》封面文章以《邓金河：寻梦深藏激情的心语》为题做了人物专访报道。20xx年11月《四川民生报》对我校新的核心文化“学传三苏 勇承继光”进行了深入解析。本年度学校还先后被德阳电视台报道4次，四川新闻网报道20余次。继光实校已经逐步扎根中江，立足德阳，在川内形成了一定影响力。
第二篇：爱岗敬业 立德树人
爱岗敬业
立德树人
丁玉东
“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十八大将立德树人确立为教育的根本任务，指明了今后教育改革发展的方向。作为一名普通的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。有一句谚语说得好：“决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度”。因此，培养学生良好的生活习惯、生活态度是关键环节，我们教师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培养学生务实的态度。
树木易，树人难，德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。
我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的知识，就必须在今后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。
一、树立事业心，增强责任感，热爱教师岗位。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大
限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为中学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须
具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
2013年8月18日
第三篇：爱岗敬业 立德树人
爱岗敬业 立德树人
——深入学习贯彻总书记在北京大学重要讲话精神心得体会
马关县夹寒箐镇中学 吴正国
5月2日，在“五四”青年节和北京大学建校120周年校庆日即将来临之际，总书记来到北京大学考察，与北大师生座谈并发表重要讲话。总书记的讲话满怀深情，寓意深远,为新时代教师队伍建设进一步指明了方向，提出了新的要求。作为新时代的教师，要始终坚持党的正确领导，把政治建设摆在首位，着力提升教师思想政治素质；要全面加强师德师风建设，铺好教师品行底色；要爱岗敬业、立德树人，大力促进教师专业发展，不断提升教师业务能力和教书育人本领，激发教师工作热情。
学校的中心工作是教育教学，教师的第一责任是教书育人。作为教师，要全力促进学生的全面发展和心灵健康成长，加强行为养成教育。同时，把自身塑造成为“有社会担当和健全人格，有职业操守和专业才能，有人文情怀和科学素养，有历史眼光和全球视野，有创新精神和批判思维”的夹中人，应成为全校师生的自觉追求。
认真学习了习总书记在北京大学的重要讲话后，我获益匪浅，信心倍增，被总书记的讲话深深感染。教书育人是教师的天职，为 1
不断提升和完善自我，认真践行社会主义核心价值观，更好地服务于学生，服务于人民群众，我将作如下努力：
一、树立高尚师德
德高为师，身正为范。崇德修身，恪守职德，甘于奉献，历来是高尚师德的追求。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师是人类灵魂的工程师，是精神的雕塑家，肩负着传道、授业、解惑的责任，影响、熏陶、启迪、示范着学生们的行为，是个实实在在的“良心活”。对学生的成长而言，具有立身塑魂之作用。总书记曾讲：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师,则是民族的希望”。长期以来，学校高度重视师德师风建设，在办学历程中逐渐形成了“热爱教育、热爱学生”的优良师德师风和“包容向善、积极向上”的校风校训。始终秉承学校光荣传统，保持对教师职业的敬畏感，以德立身、以德立学、以德施教，自觉增强教书育人的使命感和责任感，做学生健康成长的“引路人”。
二、潜心修业治学,提升服务水平
21世纪是竞争激烈的社会，科技领域日新月异、瞬息万变，面临前所未有的战略机遇，也面临着重大挑战。学校高度重视教师发展，努力提升师资队伍整体水平。学校在教育教学中，始终坚持 2
“走出去”和“引进来”的办学模式，大力开展校本研究，积极与其他学校搞教育教学交流活动，不断提高教师的专业素质和教育教学业务能力，助力教师特别是青年教师尽快成长。及时深入了解教师工作生活状况和需求，及时改进完善管理服务中的薄弱环节，少干扰、不添乱、多服务，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，切实增强教师的尊严感、归属感、获得感和幸福感。
三、关爱学生成长
没有爱心就没有教育，有爱的教育才有力量，成功的教育一定是充满关爱的教育。列夫·托尔斯泰曾讲：“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师；如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”每一位教师，都要充分体悟“关爱”对学生成长的重要意义，充分认识关爱学生是自己的职业使命，要真正把“一切为了学生健康成长”作为所有工作的出发点和落脚点。
陶行知曾说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出，才能到达心灵深处。”学校建校18年来，学校始终坚持“加强行为养成、促进学生全面发展”的办学宗旨。充分关注、尊重、理解、信任和宽容每一位学生和老师，师生积极有效沟通与交流，促进师生关系友善、和谐发展。引导学生感受真心、感悟真情，启发 3
学生面向社会回馈爱心、付出爱心，促进学生成长为“完整的人”。同时，学校还全面加强民生建设，改善教师待遇，关爱教师健康，维护教师权益，实实在在地做好支撑保障和服务工作，为广大教师解难题、办实事、办好事，为每一名教师施展抱负营造良好环境。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后实际工作中，我将以习总书记的重要讲话为指引，不断增强服务意识，提高服务水平，多做调研工作，积极为党和政府建言献策，发挥基层教师的积极基础性作用，自觉在思想上、政治上、行动上与党中央高度保持一致，加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍，苦干、实干、加油干，不断提高我校的教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
第四篇：爱岗敬业、立德树人-（定稿）
爱岗敬业、立德树人
吴双珠
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。做为一名教师，师德是一门必须课，要知道师德是教师必备的基本道德素养和职业要求。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，应该是一名合格的传道、授业者。
新时期师德素养主要包括以下几个方面：忠诚教育事业热爱、忠于教育事业，是教师必不可少而且最重要的职业道德。实践证明，教师只有热爱教育工作，才能积极地面对自身的社会责任和义务，才能自觉地、不断地完善自我，才能兢兢业业，无私奉献，才能苦中有乐，无怨无悔。身边的许多老教师都说，从教几十年来，越来越强烈地感受到离不开孩子，离不开教育工作岗位，教师的工作是辛苦的，但每当看着孩子们由单纯、幼稚变得成熟健壮时，每当看到孩子们进步、获奖时，我们心中总是感到无比的欣慰和满足，觉得付出再大的艰辛也值得。
“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。
一、热爱教育，热爱自己的学校
教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。
二、言传身教，促进学生全面发展。
面向全体学生就是要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步和需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点，在我们的实际工作中，要一分为二地看待每一位学生，努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获，身体素质好，成绩较差的同学，就鼓励他们在体育方面多下功夫，有特长的学生，就帮助他们选好目标，在学好文化课的同时学好专长，真正让每个学生都找到自己的发展之路。要促进学生全面发展。为适应激烈的国际政治、经济、科技的竞争和我国社会主义现代化建设的需要，我们培养的跨世纪的人才不仅要有扎实的科学文化知识、较高的思想品德，具有文明的行为习惯和良好的心理品质。还应具有一定的创新精神和实践能力，这就需要我们教师着眼未来，面向现代化，为学生的健康成长和发展打好各方面的基础。就要在教育实践中，把教会学生做人，学会求知、学会审美、学会健体、学会劳动有机地统一起来，同等重视学科课、活动课的育人功能，把理论和实际、动脑动手结合起来，把课内外、校内外教育结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在以往的教学实践中，重知识轻能力、重智育轻其他现象十分严重。只要我们认识到这一点就应注意培养学生的全面发展。课堂上，激发学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力；同时在课内外注意言传身教，使学生具有良好的思想品行和行为习惯。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
第五篇：立德树人心得体会
立德树人心得体会
白云区穗丰小学谢文星
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢？主要表现在以下几个方面：
1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来 我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。首先，教师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”
其次，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。
4、学会宽容，敬业爱生
爱学生是教师职业道德的核心，是教好书、育好人的力量源泉。教师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任„„地对待学生，教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡伟大的教育家都是充满爱心的人。孔子有“君子学道则爱人”之语。教育家苏霍姆林斯基说，他一生中最可贵的东西就是热爱儿童。全国优秀教师魏书生、曹铁云等，在他们的经验之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。
点击咨询 