2016年伊吾县火石泉学校去极端化总结（最终版）

第一篇：2016年伊吾县火石泉学校去极端化总结（最终版）

2016年伊吾县火石泉学校去极端化 工作总结

为引导广大师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透，增强各族师生共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，进一步加大“去极端化”宣传教育工作力度，抢占意识形态主阵地。切实提高广大师生的辨别能力、免疫能力、防范能力，结合我校开展“去极端化”宣传教育活动实施方案，在我校开展“去极端化”宣传教育。

1、深入推进反恐严打专项行动，“去极端化”(1)我校开展“去极端化”宣传教育以来，对重点人员、特殊群体进行摸排，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体。

(2)按照一名转化对象一名责任领导、一个转化教育小组一套工作方案和一套工作档案的要求，采取“一对

一、点对点、面对面”的方式，成立转化教育小组，确定工作方案，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体，并随时做好排查，发现不良苗头及时转化疏导。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。

(3)我校自开学初利用周一党政例会、全体教职工大会积极开展法律、宗教知识、惠民政策宣传工作。

2、深入整治“三非”，“去极端化”(1)我校不定期排查，师生中无参加地下讲经、学经、封斋、进入清真寺和利用讲台向学生宣讲反动言论和宗教思想等。

(2)我校不定时排查学校所有计算机、移动存储介质和师生手机，不存在利用计算机、手机登陆反动网站及宗教网站、利用网络或移动存储介质下载、存储、散播反动言论和宗教思想等。

3、切实加强意识形态领域工作，“去极端化”

(1)2016年寒假放假前在全体教职工中开展集中教育活动后又在春季开学初针对学生进行为期4天的集中教育。3月29日，伊吾县火石泉学校开展了“远离宗教极端思想、去极端化”主题教育系列活动。主题教育分别有：爱国歌曲、“去极端化”的黑板报、专题讲座、绘画作品展等几项内容。形式多样的“去极端化”主题教育，引导师生们认清了宗教极端思想危害各族人民利益的反动本质，增强了师生们维护国家统一、维护民族团结、维护社会稳定的责任感和积极性。大家纷纷表示：要自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面，为家乡的稳定发展做出自己的贡献。

(2)按照教育局“千名教师进万家”大家访和包联帮扶等工作的要求，学校班子成员分头带领班主任、骨干教师冒着酷暑，集中三天时间对辖区内100余名学生家庭进行了家访，学生受访率达80%。在此次家访中，学校教师充分发挥教育工作者政策理论水平高、善做思想工作的特点，在调研期间配合工作组开展宣讲活动，通过讲座宣讲、入户宣讲等方式，宣讲张春贤等领导同志系列重要讲话精神，宣讲党的民族宗教政策、党的惠民政策、《民族团结进步工作条例》，宣讲自治区成立60年来的辉煌成就，宣讲“访惠聚”工作规划及进展情况、民族团结典型事迹，宣讲宗教极端思想的危害和现代文化的引领方向等内容，此举帮助当地群众知道了党的惠民政策、民族宗教政策，促进民族团结进步和社会稳定，进一步增强了教师和家长的沟通和理解，促进了家校教育的有效衔接，得到了社会各界及学生家长的一致好评。将全体学生包联到课任教师在暑假期间已完成走访，不断追踪学生、家长思想动态。

(3)学校所有民、汉师生之间已结成“民族团结一家亲”帮扶对子，进行生活习惯、学习方法、教学理念等交流探讨。

(4)学校组织所有课任教师开展“三进两联一交友”活动，进班级、进食堂、进家庭，开展了感化融情教育等工作。

4、开展“五项宣讲活动”，“去极端化”

(1)利用每天中午的校园广播、每班每月一次的主题队会和每周一次的班会，在师生中讲述学校、家乡发展变化、感受及自己身边的故事。

(2)校领导在周一党政例会、周五全体教职工大会发挥理论宣传优势，为教职工宣讲党的重大理论方针和形势政策任务等。

(3)11月30日，火石泉学校开展了“与法同行万人宣讲”活动，由杨校长宣讲。讲解中杨校长主要强调了全民普法、学法、用法的重要意义；依法治校的重要意义。对依法治校在新疆稳疆兴疆中发挥的主阵地作用做了明确的阐述，对依法治校工作的实施提出了新标准、新要求。结合“学习宪法 尊法守法”主题活动暨第十二个“宪法法律宣传月”开展了学习习近平系列讲话精神和反对宗教极端思想的讲座。

(4)校内宣讲团开展民族团结、抵制宗教进校园等宣讲工作：党支部书记陈玫从开学到现在利用每周一班会、主题队会逐班对学生进行“去极端化”宣传教育讲座。4月23日，少先大队以“去极端化”为主题进行了班级黑板报宣传。

通过系列活动，多措并举，形成了学校、家庭、社会共同教育学生抵制宗教极端思想渗透的整体合力，为学生健康成长创作了一个良好的环境。

伊吾县火石泉学校 二0一六年十二月

第二篇：学校去极端化实施方案

哈拉玉宫乡中心学校开展 “去极端化”宣传教育活动实施方案

根据《库尔勒市开展“去极端化”宣传教育活动的安排意见》和《库尔勒市教育系统“去极端化”宣传教育活动实施方案》，为引导全校师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透。现结合我校实际情况，特制定我校开展“去极端化”宣传教育活动实施方案。

一、指导思想

以总书记系列讲话、第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委八届七次全委（扩大）会议精神为指导，围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持以现代文化为引领，以“去极端化”目标，进一步落实上级相关文件精神，动员全校师生人人参与，坚决遏制宗教极端思想在学校的蔓延传播，为我校教育教学工作的顺利开展奠定坚实基础。

二、工作目标

做好对全校师生的宣传教育工作，以“小手牵大手”的工作思路，扎实做好舆论宣传、教育引导、文化引领、夯实基础等多种方式，让全校师生充分认识宗教极端思想的反动本质，增强判别力，提高抵制宗教极端思想的能力。

三、领导机构

为全面落实市委、市教育党工委关于扎实开展“去极端化”活动的总体安排，特成立学校“去极端化”领导小组：

组

长：吾斯曼江·吾甫尔

支部书记 副组长：亚森·艾威力

支部副书记、校长

吾斯曼江·玉山

支部委员

中学校长

成员：买买提江·尼亚孜

支部委员

工会主席

乔爱民

支部委员

办公室主任

阿曼古丽·卡依尔

支部委员

中学副校长

安金萍

支部委员

中学副校长

哈里旦·吐尔地

下村教学点负责人

阿里木·阿尤甫

铁村教学点负责人

阿布都热依木·提力瓦地

巴村负责人

日孜万古丽·乃吉米丁

哈村负责人

米克热依·亚森

德育主任

辛旭东

德育副主任

亚森江·艾海提

团支部书记

雷丽丽

少先队辅导员

西热娜依·铁力瓦地

少先队辅导员

甄君锋

教务主任

吉米拉·阿布都卡

教务主任

领导小组下设办公室，教师层面的学习与宣传由党支部牵头，具体由党政办公室负责；学生层面的由中学德育处牵头，具体由安金萍校长负责。

四、具体实施

（—）加强学习，提高“去极端化”的思想认识。要严格落实《库尔勒市开展“去极端化”宣传教育活动的安排意见》和教育局工委下发的《教育系统“去极端化”宣传教育活动实施方案》相关文件要求，通过采取集中学习、自学等活动形式，进一步增强教职工的政治思想认识，要求每名教职工对照自己的言行，查摆出自身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、履行职责等方面存在的隐性问题，并针对查找出来的问题制定 “去极端化”整改方案。（在放假前落实该项工作）

（二）在案例中学习，在学习中警醒。

通过学习再教育进一步规范教职工的言行举止。一是通过学习让教职工们看清极端分子的真面目、认清他们的本质，进一步明确教职工的自身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，认清暴力恐怖分子的丑恶本质，让教职工知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来的危害，深入开展亮观点、表态度、发声亮剑。要求认真遵守国家的法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从自身做起管好自己，教育好身边的人、子女和亲戚朋友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想的侵蚀。

（三）开展形式多样、内容丰富的去宗教极端化活动，进一步坚定教职工的政治立场。

（1）学校要充分利用宣讲团组织开展的宣讲活动，不断加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动与非法宗教活动的区别，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地夯实了基础。（2）利用家长开放日、家长会、开学典礼、庆“六•一”、努肉孜节等主题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接受去宗教极端化思想的专题教育，进一步增强家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想的认识。通过家访，积极发挥每个教职工的宣传员作用，对每一个学生及家庭成员情况做到了然于心。

（3）多举措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心。

1、通过校园网、校园广播、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着的，感受得到的宣传教育活动，大力营造浓厚的“去宗教极端化”宣传氛围。

2、学校领导要经常深入班级和教职工中，了解学校在安全稳定工作、教育教学、学生常规管理等工作方面的开展情况，并就发现的一些问题做出具体的要求和部署。

3、加大校园及校园周边环境的综合治理工作力度，重点清查校园及周边环境的安全隐患，对一些学校无法解决的问题及时上报给上级部门，通过上级部门的协调解决，使安全隐患问题得到有效地治理。

4、配合纪检部门对教职工的手机、电脑、多媒体卡进行突击检查。

5、积极开展“八个一”主题宣传教育活动，增强学生“去极端化”思想的认识。通过组织开展法制教育宣传讲座、举办红歌比赛、读红色书籍、观看红色电影、组织了一次“去宗教极端化”主题演讲、开展一次“去宗教极端化”征文大赛、举办一次绘画、手工制作比赛、开展一次“民族团结手拉手”融情教育活动、举办一次以现代文化为引领的家长、学生、教师文艺活动。组织学生选手参与书法、绘画、口语、文艺汇演等比赛活动强化教育成果，并依托“道德讲堂”平台组织师生开展“去极端化”主题系列教育实践活动。开展未成年人“向国旗敬礼”周一献礼活动，以升国旗仪式为契机，组织师生举行升旗仪式。通过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，进一步强化广大师生的思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动的侵蚀；充分发挥校园小广播宣传教育作用，以校园广播、主题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。

6、充分发挥法制副校长作用，积极邀请相关人员到学校对师生进行法制教育专题讲座，通过讲述一些发生在我们境内和身边的鲜活案例增强师生的普法意识。通过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教氛围的影响，自觉维护民族团结。

哈拉玉宫乡中心学校 二〇一五年三月

第三篇：学校去极端化工作制度

学校去极端化工作制度

根据县教育局的有关指示精神和要求，为搞好学校的去极端化工作，促进学校内部治安和社会稳定，正确处理和协调好学校在发展中引发的新矛盾和新问题、新情况，特制定本制度。

1、严格按照去极端化工作要求，签订责任书，形成齐抓共管的良好局面。

2、学校自觉接受各级去极端化机构的工作指导、检查和监督，严格执行责任追究制度。

3、学校成立去极端化工作领导小组，做到年初有计划，平时有检查，年终有总结。使工作真正落到实处。

4、学校去极端化工作严密周到，不断加强和改善学校的治安环境，努力控制重大治安事件和群体事件的发生。

5、加强对师生的法制宣传、民族团结宣传和教育，尤其是加强对学生的教育，要定期或不定期地请法制辅导员对学生进行法制教育。

6、切实发挥学校的防范功能，及时发现薄弱环节和问题，及时制定可行的整改方案和防范措施。

7、学校及时掌握出现的新情况、新问题，及时发现不安定因素，定期向上级主管部门通报，立足于抓早抓小抓苗头，及时化解矛盾纠纷，提高矛盾纠纷的调解成功率。

8、学校加强对外经验交流，学习去极端化工作中的成功经验，依法提升维稳工作的策略水平。

9、去极端化工作领导小组要定期或不定期地召开去极端化工作会议，贯彻去极端化工作的指示意见，并对学校去极端化工作进行部署、检查、总结。

第四篇：团县委去极端化总结材料

新和县团员青年“去极端化”学习教育工作小结

1.加强青少年“去极端化”法制警示教育。一是以自治区党委11号、地区69号和县委84号文件为指导，结合“去极端化”、法制宣传教育活动开展，团县委制定下发实施方案，成立了县级宣讲队1个、乡（镇）宣讲队8个，以现代文化为引领，集中宣传力量，主动亮剑发声，强化舆论引导，传播正能量，广泛学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、党的富民政策、社会发展变化和辉煌成就，强化各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想基础。二是按照自治区团委关于播放《新疆青少年法制教育警示片》的相关要求，给各乡（镇）发放《新疆青少年法制教育警示片》1张、各级学校共3张，通过观看实例警示教育短片，学习青少年法制讲义和非法宗教活动带来的危害，引导团员青年主动表明态度、亮明观点。

2.将“去极端化”学习教育融入“现代文化与青年同行”系列活动。为提高“去极端化”学习教育的效果，切实达到人人懂法、知法、守法的目的，团县委结合正在开展的“现代文化与青年同行”系列活动，一是在各级团队组织中深入开展“戳穿‘圣战殉教进天堂’等荒唐谬论”为主题的团日活动，通过唱团歌、重温入团誓词、学习11个维吾尔族大学生的《我们不在沉默》，48名青联委员的《以青春之名担新疆之责》联名信，不断引导各族青少年认清形势、明辨是非，主动发生亮剑，表明态度，亮明观点。二是广泛开展以“去极端化”为主题的法制知识竞赛活动通过法律知识问答、场内有奖互动、才艺展示等方式开展，通过农村青年喜欢的活动方式，使法律宣传教育入心、入脑。三是不断丰富活动载体，指导各基层团组织按照“一月一活动”的要求，通过唱国歌、团歌、专题知识竞赛、文体活动、“我爱艾德莱斯”民族服饰展等各种活动，多方位多形式的开展宣传教育活动，不断加强“三个离不开”、“四个高度认同”和马克思主义“五观”教育，使广大共青团员自觉同民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，抵制极端，为社会稳定和长治久安做贡献。

3.加强青少年民族团结主线教育。一是在近期（9月-10月）评选出“乡村好青年”8名和“青年致富带头人”8名，通过评选活动，组织广大团员青年学习身边先进典型的事迹，积极引导各族青年树立理想、坚定信念，自觉把个人梦想融入到中国梦、新疆梦之中。二是深入开展“民汉联谊一家欢、你我结对情谊深”、“我在城里有个家”等青少年“融情”实践活动，截至目前，结成民汉学生对子200对。

4、不断深化对重点青少年群体的服务管理：结合今年开展的社会治理年活动，按照《新和县重点青少年群体服务管理和预防犯罪“牵手行动”工作方案》，充分发挥帮教辅导员队伍力量，对重点青少年群体开展“一对一”、“多对一”的帮扶转化教育。一是组织帮教志愿者，深入学校、家庭对重点青少年开展法制365大讲堂，普法法律知识，引导重点青少年学法、懂法、守法、用法，坚持教育与防范并重，全面加强《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的普法学习；二是开展“健康上网”、“远离毒品”、“法制进学校”等宣传教育活动，引导他们养成良好的道德行为规范，远离不良环境，并形成自觉维护社会环境的意识；三是协调司法部门建立法律援助工作站，提供法律咨询和法律援助服务，确保法制教育的广泛宣传，切实维护重点青少年的合法权益。

第五篇：去极端化学习体会

去极端化学习教育心得体会

宗教极端主义是当代世界政治生活中的一个毒瘤。它利用各种宗教形式，宣扬宗教极端主义、宗教狂热思想及实施暴力恐怖活动，破坏社会稳定，企图达到其罪恶目的。宗教极端主义的本质是反社会、反人类、反科学、反文明，因此宗教极端主义是人类社会一股邪恶的反动势力，是全世界和平与发展的共同敌人。

当前，民族分裂主义以宗教极端主义为手段，不断制造暴恐活动，已成为新疆社会稳定的最现实、直接的严重危害。这也是民族分裂破坏活动的新动态，我们必须坚决打击其破坏活动，维护新疆社会稳定。然而，要实现首府社会稳定、长治久安，必须要“去极端化”，铲除干扰经济发展，改善和提高群众生活水平的滋生与土壤。

极端化宗教思想打着宗教的幌子，披着宗教的外衣，不断制造恐怖破坏活动，成为新疆社会稳定最现实、最直接的严重危害。这是民族分裂破坏活动的新动态，我们必须擦亮眼睛，痛下决心，坚决反对宗教极端主义，下大力气铲除宗教极端势力，维护社会稳定和各族人民群众的幸福生活。

我们要从严治理“三非”，铲除宗教极端思想滋生、蔓延的土壤。依法加强宗教事务管理，坚决遏制宗教极端思想渗透蔓延，严厉打击宗教极端违法犯罪活动。加强意识形态工作，以现代文化为引领，营造远离宗教极端思想的社会氛围。

在这场全民反恐的战役中，严峻的事实告诉我们，没有一个是旁观者，宗教极端主义已成为危害新疆跨越式发展和长治久安的一股祸水和寄生在宗教上的一颗毒瘤，我们与宗教极端主义的斗争是不容否认、不容回避的。因此，我们只有团结一致，才能在这场维护新疆和

谐稳定的战役中取得最终胜利，让那些企图分裂我国的暴力恐怖分子犹如过街老鼠人人喊打！