高校中层群众路线教育实践活动心得体会

第一篇：高校中层群众路线教育实践活动心得体会

群众路线教育实践活动心得体会

通过学院党委组织的群众路线教育实践活动和自己对群众路线教育实践活动读本的学习，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。党92年的发展历史，就是一部宣传群众、组织群众、发动群众的历史，历史事实表明，群众路线是我们党的生命线，是我们党的传家宝，什么时候党的群众路线贯彻执行得好，党群关系密切，我们的事业就发展、就前进。始终保持同人民群众的血肉联系，是我们战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证。

在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。有些党员面对复杂局面，不能适应新形势的变化，变得不愿做、不敢做、也不善做群众工作，客观上增加了脱离群众的危险。这些现象必须引起我们的高度警惕。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

党的十八大明确指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系”，“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。这是我们党在新的历史条件下准确把握国际国内形势，妥善应对考验、化解风险，运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，对于我们进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实，清正廉洁，具有极其重要的作用。

总书记指出，实现党的十八大确定的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须牢牢依托人民，充分调动最广大人民的积极性、主动性、创造性。展开党的群众线路教育实践活动，就是要使全党同道牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以良好作风把人民牢牢凝聚在一起，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。

作为矿业工程系的一名党员干部，应该全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，坚持群众路线在于学生的利益就是我们的最高利益。百年大计，教育为本。这也是我国的基本国策之一。这几年，随着社会的飞速发展，民生状况大幅改善，但影响学生心理的社会不良因素也越来越多，教育工作的难度越来越大；而且随着高等教育升学率的提高，学生的基本素质也有所降低，这也是不争的事实。但我们绝不能因此而轻视自己作为教师在学生心目中的地位和作用。一定要始终站在以人为本的高度，始终站在学生的角度，重视他们的学习、心理和成长，做好教育教学工，努力履行教书育人的崇高的义务。

作为一名系部教学主任，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学院和系部的任务落到实处，协调好我系五个专业的教学工作，根据行业的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新，确保我系教学工作有序地进行。

同时在日常教学工作中，以一民专业教师的要求来要求自己，应该做到全心全意为学生上好课的同时，注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。

应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心对专业发展、未来就业、职业规划的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，掌握本专业前沿的研究成果，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去，如专业竞赛、社团活动等，增进同学生之间的感情。

通过这次群众路线教育实践活动，要进一步坚定共产主义信念，自觉遵守党的群众工作纪律。历史反复证明，加强纪律性，革命无不胜。这是我们党凝聚民心民智民力共同战胜困难、走向成功的重要法宝。无论时代怎么变，严肃党的纪

律这一光荣传统不能丢、这一政治本色不能变。为此，党员干部要严格遵守党风廉政建设的各项规章制度，在各种考验面前守得住、稳得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自励，在错综复杂的环境中健康、快乐成长，昂起胸膛做一个大写的人，始终保持一股清风，一股正气，真正做到“学为人师，行为世范”

总之，通过这次群众路线教育实践活动感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院和系部的中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。认真履行好岗位职责，保持共产党员的优良作风，用工作成绩回报党的关怀，用实际行动来表达我对共产党的忠诚。

第二篇：高校群众路线教育实践活动学习心得

高校群众路线教育实践活动学习心得

高校群众路线教育实践活动学习心得根据中央的统一要求和各省的统一安排，高校参加第一批教育实践活动。

目前虽然我还没有发现有高校参加第二批活动。

因资料有限，也不敢肯定。

我由于工作关系，一直在通过各种渠道认真关注学习借鉴全国各高校的教育实践活动，从中也得到了很多的启示。

我发现高校教育实践活动有这样几个特点。

一五个“更”字彰显高校优势。

一是学习更加深入。

高校由于化水平高理论研究深入人才比较多等特点，高校的学习更加深入。

在群众路线的学习方面，除了规定的三本材料外，高校普遍召开了专题学习会报告会，范围有了较大的延伸。

如不少高校组织学习了政党与党群关系的学习等。

二是找问题更加深入。

高校民主氛围浓厚。

师生员工主人翁意识强，平时就很关心学校的发展，关心领导干部的作风，所以师生们在提问题更容易提到点子上，再加上高校领导干部自我反思的能力也比较强，所以，在查摆问题时都能切中要害。

三是联系群众的方式更加多样化。

高校与地方不同，人员少，人口密度大，学校面积小，再加上高校领导干部不少有双肩挑的身份，所以，高校领导干部与群众联系的方式本就很多。

不少高校在传统的信箱联系专线联系的基础上，另外加上了QQ联系，微博联系校领导联系接待等多种方式，可以说，联系的方式基本上能做到全覆盖。

四制度更加科学。

不少高校把程的修订与活动联系起，把制度的废改立与活动联系起，取得了较好的效果。

五是改的成效更加明显。

二四个“灵活”彰显学校特点。

一是活动动员大会时间灵活。

高校虽然都参加第一批教育实践活动。

但有的高校动员时间早，如中管高校和教育部高校一般在七月份左右启动了动员大会。

有的高校动员时间迟，如省属高校一般在九月份左右开始启动。

这主要是由于高校分省属高校中管高校和教育部高校三类，也与启动时间正好处于暑假时间有些关系。

二是领导体制灵活。

所有的高校都设立了领导小组。

有的高校的领导小组实行党委书记任组长制。

有的高校实行的是书记校长任组长的双组长制。

这主要是与高校实行的是党委领导的校长负责制有关。

三是督导体制上有所不同。

因为不同的高校，隶属不同，所以在群众路线教育实践中自然有不同的督导体制。

如中管高校是由中央组织部负责委派督导组，省属高校由省委组织部或者省委教育工委负责督导。

虽然督导形式有不同，但是，参加活动的要求却是一致的。

规定动作也都大体相同。

四自选动作灵活。

每一所高校都在贯彻中央要求的基础上，开展了自选动作。

自选动作各有不同，都充分反映了学校的实际情况。

三三个好字突出了活动的效果。

一是从广大师生员工的认识看，广大师生员工普遍认为这次活动开展的好。

不管是离退休教职工，还是一线的教职工和学生，还是校级领导干部与处级领导干部，大家认为，这样的活动有利于促进学校发展，有利于提升党员干部素质，有利于融洽党群关系，活动开展的时间及时，主题鲜明，要求得当。

二是从活动的组织工作看，活动开展得比较好。

主要体现在活动内容好，活动程度好。

南京林业大学的主题是全心全意服务师生，凝心聚力履行职能，切实推进高水平特色大学建设，载体是“五查五治五提高”，把活动与学校发展为民办事等结合起，受到了师生们的好评。

三是从活动开展后的效果看，教育实践活动取得了较好的成效。

高校教育实践活动还在开展中。

很多新的措施新的举措在陆续推进之中。

广大师生员工对这次的活动也在不断的深化。

从目前我观察到的这些情况看，我有理由相信，各高校通过这次教育实践活动一定会取得很好的效果。

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第三篇：高校群众路线教育实践活动学习心得

群众路线教育实践活动学习心得

党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

在当代历史上，我党也提出了多次群众路线的指导方针，在一个新的历史时期重提群众路线的意义，既有将我党的工作重心拉回到解决人民群众切实问题的一方面，又彰显了我党为民务实清廉从政的决心。

结合目前我国高校的实际情况，通过对不同年龄层次的教工所面临的问题进行汇总，发现各年龄段的教工都有着特定的需求，按出生年代划分，目前在校教职工有着四个典型的年龄段，分别为50后，60后，70后和80后 教工群体。通过走访和交流，发现上述四个年龄段的教工分别有着以下几个方面的需求：

80后教工群体为学校发展的新生力量，在社会和时代不断前进的步伐中，80后教工群体的特色鲜明，具体体现在普遍有着更高的学历层次，更为扎实的学科和专业背景，但也普遍存在为家中独生子女且刚刚进入工作，承担着较多的工作任务，在家庭方面又面临婚姻及生育等情况。因此，80后教工群体的需求更多体现为经济压力较大，购房结婚生育等生活成本高昂，因而对学校的工资待遇及福利等方面的改善要求较多，另外也由于刚刚进入工作，对今后的发展空间有着更多的要求和期望，希望单位能够提供充足的晋升空间以及较好的公积金等福利待遇。

70后教工群体在学校中已经有了一定的工作积累，普遍为各个工作

岗位中的中坚力量，对于80后教工而言，他们已经具备了更为成熟的工作方式和清晰的工作思路，且收入相对稳定，正处在事业的上升期，但同时，另一方面，他们已经开始面临赡养老人及送子女入学等方面的生活问题。因此，70后教工群体的需求更多体现在希望学校能够考虑其子女入学之后的一系列问题，包括子女进入附属学校的准入门槛降低，以及希望推行弹性工作制以方便其照顾家人子女等方面的措施，另外，70后教工对于学校的人事政策也有很多的期望，希望能有进一步的发展。

60后教工群体在学校中大部分已经成为学校发展运行中的领军人物，如各行政部门的领导干部，各学科的带头人以及专业上的顶尖人物，大部分都为60后教工群体，相比较前两个年龄段的教工而言，他们在家庭生活方面的压力已经相对较轻，而事业仍在发展的黄金时期，因此更热衷于参与更多的教育活动，60后教工的需求普遍体现在要求争取更多的资源和权力来为更多的年轻教工谋福利，以及对于学校发展提出更多有建设性和开创性的意见，在60后群体中普遍感觉他们反映的问题都对学校的发展是有重要意义的且具有更广泛的代表性的意见。

50后教工群体为学校的发展建设做出了许多重要的贡献，在未来的几年中，50后教工群体将陆续面临退休，退二线等事项，因此，50后群体的需求主要表现在对于退休金及社保基金等方面的建议上，以及自身的健康需求。

第四篇：高校群众路线教育实践活动实施方案[范文模版]

根据校党委关于在全院深入开展“群众路线教育”的主题教育实践活动的要求，结合我院实际，现就开展党的群众路线教育实践活动，制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和总书记的讲话精神，按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的要求，通过在全院师生中开展以“群众路线”为主题的教育实践活动，进一步细化学校德育工作和教师队伍建设目标，不断提高教师和学生的政治思想素质、道德素养，培养学生良好的行为习惯，全面推进素质教育，为不断提升我院的教育教学质量，共同建设和谐校园、和谐家庭、和谐兴化作出应有的贡献。为全面建设中原经济区，加快中原崛起、河南振兴、富民强省做出新的更大贡献。

二、重要意义及总体要求

认真贯彻总书记系列讲话精神，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“一学三促四抓”为统揽（就是突出学习弘扬焦裕禄精神、倡导为民务实清廉，把学习教育贯穿活动始终；用“群众三评”促反思、促查摆、促整改，抓好立行立改事项、抓好共性问题的专项治理、抓好群众期盼解决的实事、抓好一批促进改革发展稳定的大事），以服务广大师生员工、服务教育教学科研、服务经济社会发展，办好人民满意的教育“三服务一满意”为载体，以正校风、正教风、正学风、增强服务意识和办事效率（以下简称“三正一增强”）为活动重点，突出作风建设，贯彻整风精神，坚持真抓实做，集中解决制约学院当前改革和发展的矛盾障碍，着力解决广大师生员工反映强烈的突出问题，进一步提高办学水平和人才培养质量，进一步加快内涵发展、促进学院办出特色，办出品牌，进一步增强服务学院发展的意识和能力，进一步提高师生员工对学院的满意度。

三、方法步骤

(一)学习动员

1、利用国旗下的讲话，举行“群众路线”教育活动启动仪式，进行动员部署，并通过板报、墙报、橱窗、告家长书等宣传形式，积极营造氛围，形成人人知“群众路线”活动，个个参与“群众路线”教育活动的生动局面，扩大“群众路线”教育实践活动的社会影响。

2.以“群众路线”教育引领校园文化建设。开展校园“文明礼仪伴我行”主题班会活动，以“礼在行为、礼在语言、礼在学校”三方面为重点，培养师学良好的文明礼貌习惯，从而使大学生自觉地把与人友善、微笑待人、遵守行为规范等道德目标付诸实践，保证活动效果。

(二)查找问题

1.广泛组织“群众路线”教育主题宣讲活动。通过开展全体教师会议及学生主题班会活动，对师学生进行文明礼仪教育、遵章守纪教育。对学生进行集体主义教育，增强全院教师与学生的集体荣誉感，增进相互间的团结友谊，培养师生爱校如家的良好情感。以开展焦裕禄精神、史来贺精神、钱学森精神、杨善洲精神专题学习为契机，强化党员干部服务意识和奉献精神，增强党员干部的责任感和使命感，凝聚力量，攻坚克难；进一步明确学院发展定位，理清发展思路，突出办学特色，深化校园文化内涵，打造校园文化品牌，营造风清气正、积极向上、内涵深厚的文化育人环境，不断升华对“群众路线”教育的理解和认识。

2.通过大会，教育学生尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益，在校园内大力倡导追求真理、追求卓越、清除浮躁、拒绝平庸的学习风气，培养学生求真务实、开拓创新、勇于探索、与时俱进的科学精神，坚持理论教育与实践教学相结合的教育方法，实现立德树人的教育目标。

把“群众路线”教育贯穿于教学科研岗位层面，加强师德师风建设，充分发挥教师对学生成长熏陶、激励和潜移默化的教育作用，引导我院教师淡泊名利、甘为人梯、严谨治学、教书育人，改变教风学风不正、学术行为不端、教育质量不高等问题，着眼艺术学院长远建设，加强我院工作实效。

“群众路线”教育要与工作学习结合起来。把“群众路线”教育内容融入到教学当中，积极开展 “我爱郑科”摄影比赛。动员全体师生用镜头摄下郑科成长路程中的难忘镜头。通过活动使全体师生进一步了解郑科，热爱郑科，为构建和谐郑科做贡献。

第五篇：高校党的群众路线教育实践活动心得体会 精选

高校党的群众路线教育实践活动心得体会 精选

贯彻党的群众路线，既是推动高校改革发展稳定的现实需要，也是办好人民满意大学的迫切需要。坚持“以人为本”，做到“教育以学生为本，办学以教师为本，管理以服务为本”，已经成为众多高校的共识。伴随着高等教育的快速发展，高等教育迈入大众化阶段，高校如何加强自身的内涵建设、深化教育教学改革、提高教育教学质量，不仅是社会关注的热点，也是高校自身亟待解决的重大问题，这些问题为高校贯彻执行党的群众路线带来了新的挑战。同时，由于一些干部放松了党性修养，群众观点和宗旨意识淡漠，导致问题和矛盾日益凸显：一些高校盲目扩张，只重视高校硬件建设，忽视软环境的投入，人才培养质量得不到根本保证；一些高校领导在新校区建设大肆收受＊＊，牵扯出＊＊窝案，高校反腐成为社会关注的热点；一些高校领导决策缺乏民主，引起师生员工的不满；一些高校机关部门衙门作风严重，门难进、脸难看、事难办的现象还一定程度存在。这些问题，不仅使高校的声誉受到严重损害，也阻碍了高校可持续发展。面对新形势、新任务以及新问题，高校党委必须充分认识到开展群众路线教育实践活动的重要意义，充分相信群众，紧紧依靠群众，破解高校改革发展稳定的难题，推进学校科学发展。

坚持“四贴近”确保高校群众路线教育实践活动取得实效

要确保高校党的群众路线取得实效，必须坚持贴近学生、贴近教师、贴近学校、贴近社会，切实解决发展中存在的问题，实现高校内涵发展。

要贴近学生，必须牢牢把握“立德树人”这一根本任务。要培养信念坚定、艰苦奋斗、有能力为实现中华民族伟大复兴作出贡献的人才，必须做到以下几个方面：思想政治教育要牢牢把握立德树人这一根本任务，坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，使广大学生能够充分感受到党和国家对广大青年学生的关爱与重视，看到党领导全国各族人民在社会主义现代化建设中取得的丰功伟绩，坚定信念跟党走，增强理论自信、制度自信和道路自信；在教育管理学生的过程中，充分体现服务意识，不断改善学生学习、生活中的硬件条件，不断加强校园文化建设，努力为广大学生成长成才提供更好的条件；要关心关爱困难学生群体，强化感恩教育，从物质上和精神上帮助困难学生群体，为困难学生完成学业和就业提供必要的帮助，让广大学生形成健康的人格，积极投身到社会主义现代化建设的大潮中。

要贴近教师，必须着力解决“民生问题”这一主要内容。高校党委贯彻党的群众路线，必须贴近教师，深入了解教师的心声，尊重教师的主体地位：了解教师切身存在的困难，着力解决教师工作学习上存在的问题，改善教职工工作学习环境，为教职工服务于学校发展，全身心投入教学、科研和管理创造良好条件；了解不同教师专业和科研兴趣，依据学校总体建设规划，组建学科专业团队，增强教师队伍的核心竞争力；满足教师继续深造和培训的需求，加大教师队伍培养培训力度，加大国际交流与合作，为教师队伍成长提供更高平台；实行民主管理，让广大教职工以主人翁的精神，加入到学校建设发展之中，不断提升教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和使命感，承载起党和国家对广大教师的期许和希望。

要贴近学校，必须紧紧抓住“内涵式发展”这一总体要求。质量是高等教育的生命线，办学特色是高校可持续发展的关键所在，这就要求我们在规模、质量、效益上下功夫，实现高校内涵式发展：要实现学校科学准确的定位。科学定位是学校的顶层设计，是我们做好各项工作的前提和基础。必须深入调研，把握学校在社会中扮演的角色和承担的责任、义务，明确学校在高等教育中的教育形式、教育层次、学科门类、专业设置等，要从学校的自身条件出发，对学校人才培养模式、教学内容、教学方法改革、人才培养特色、教育教学质量等方面作出规定；科学制订发展规划。既要从纵向上看到高等教育的跨越式发展，也要从横向上看到我国高校在创新人才培养、国际重大项目攻关等方面存在的不足，高校党委领导班子既要具有国际视野，又必须走进基层、走进师生、走进社会，了解学校发展中存在的问题，制订切实可行的中长期发展规划，确保学校的良性发展；制订科学发展的保障措施。建立健全以内涵式发展为导向的各项管理制度和工作机制，适时调研，不断修正规划，完善举措，从而推进学校健康快速可持续发展。

要贴近社会，必须紧紧抓住“服务经济文化建设”这一重要使命。伴随着科学技术革命和经济社会发展的潮流，在推动经济增长乃至社会进步的进程中，人力资本的因素和科技进步的贡献越来越突出，思维最活跃、创新能力强、人力和智力高度密集的大学理应走出象牙塔，进入社会的中心：要深入社会调研人才需求，调节学科专业设置，优化人才培养方案，为社会培养更多的急需和紧缺专业人才；以服务地方经济社会发展为重点，鼓励应用教师走进工厂、走进企业，走进经济建设的第一线，将科学研究与地方经济建设紧密结合起来，实现科技成果转化为生产力，直接推动地方经济社会发展；容许以文理和基础研究见长的学科和教师，把注意力集中在“仰望星空”上，促进社会长远目标和价值追求的实现，承担起传承和创新文化的重要使命；将高校资源辐射社会，提高学校资源的利用率，打破大学围墙，丰富人民文化生活，提升国民素质。