第一篇：张梅丹-红色旅游感想
张梅丹：红色体验游心得
怀着一颗对革命先辈崇敬的的心，我们都穿着红军的衣服，在公司领导的带领下，将要踏上红军千辛万苦跋涉过的路。4月27日清晨，我们一起踏上红色体验游的车。在车上，大家都开始唱起了红色革命歌曲一路上充满欢声笑语。
下了车之后，我们来到了古田会议纪念馆。走进纪念馆，英雄烈士的丰功伟绩在纪念馆的墙上随处可见，墙壁上烈士们的图案个个都栩栩如生，都展现了他们吃苦 耐劳、为了新中国战胜到底的精神，我们也被烈士们坚持不懈的精神所感染。接着我们参观了古田会议旧址、陈丕显故居、毛泽东才溪乡调查纪念馆、松毛岭战役烈 士纪念碑、中共苏维埃政府旧址等。
参观完革命老区之后，我觉得我们现在的生活是多么的来之不易。红色旅游点，人生大课堂。瞻仰革命遗址，伫立烈士墓前，目睹沧桑巨变，心灵怎能不受到震 撼，思想怎能到升华！红色文化民族的宝贵财富、教育资源和精神遗产，是、现在是、将来永远是前进奋斗、富民强国的精神动力，是自强不息的精神财富，是战胜 一切胜利的精神源泉。
本次学习与考察，地了的精神文化生活，开阔了视野，增长了见识。使真切地感受到了革命先烈们抛头颅、洒热血的英雄气概，经历了一次梦境般的心灵涤荡。深切 体验到生活的来之不易。也为的企业文化建设添上了浓重的一笔。感谢公司党组给了这次绝好的机会，这次教育的经历与感受带到职工当分享，进步。要发扬老一辈 无产阶级革命家的光荣传统，求真务实、脚踏实地的做好各自的岗位工作。
通过苏红网（http://www.xiexiebang.com）介绍的红色体验游，参与到整个红色旅游中来，学到不少的东西，真正了解苏区精神，以及要发扬前辈的爱国主义精神。
第二篇：张玉梅工作总结
工作总结
2011年5月，我结束了自己的学生生涯，踏上了社会，走上了工作岗位。匆匆忙碌之中，来到亿利金威已经几个月时间。回顾这几个月自己的工作，总结工作中的经验、教训，使自己对工作有了一个全面的认识，这也有利于自己在日后的工作中顺利开展，让自己得到更好的锻炼，也可以使自己出色的完成本职工作。
我担任的是资料员的工作，主要工作就是进行项目的合同流程经办、工程档案资料的收集整理与管理工作以及各类信息报表的汇总 在工程施工期间能够协助项目管理人员并为他们提供相关工程资料。
短短的三个月，我从一项目部的资料员调到拌合站做资料，虽然工作内容没有很大的变化，但是领导、同事、工作环境的变化，使我有一种陌生之感，自己的工作又重新开始。可令我满意也最令我兴奋的是：领导和蔼可亲与无微不至的关注，同事之间热情的帮助使我很快融入工作中。自己在一项目部的一段时间的锻炼，在合同流程经办工程中还是比较顺利的。由于缺乏工作经验，加之一点粗心，在信息报送方面做得不到位，感谢我们经理在细节问题上对我的指导，现在工作有所长进。我自己总结了如下几方面的提高工作效率的方法。
首先，将合同进行分类，如工程承包合同、劳务分包合同、购销合同、建筑工程施工合同。建立合同台账，这样可以直观明了的看出合同的履行情况。
其次，对信息的汇总一定谨慎，小心，反复核对。
最后，加强与各同事之间的沟通协作。
衡量一个工程的好坏，除了通过工程实体反映外，资料也是一个极其重要的环节。通过资料能反映出工程所使用材料的优劣、工序之间的交接是否符合要求，工程是否按图施工等等。所以资料员在工作中有着不容忽视的作用。作为一名资料员，我认为主要做好以下几点：
一、重视对资料的管理，做到“资料预控”
这一点至关重要，也是做好资料管理的必备条件。因为很多人都认为现场决定一切，资料只不过是现场的附属物、是可以补，甚至可以写“回忆录”的，以至于出现工程进行了很长时间，资料还是一片空白的怪现象。更有甚者，有的工程资料是竣工后闭门造车一次性“造”出来的。试想，不见证取样、不进行任何试验编造出来的资料能真实反映工程实际吗?要知道，工程建设资料是项目管理机构对工程项目实施监督过程中逐步形成的，是工程建设过程真实、全面的反映，对控制工程质量有着至关重要的作用。所以说，如果资料不符合要求，工程实体质量根本就无从谈起。
由此，我们一定要从思想上重视对资料的管理工作，要坚持报验必须资料先行，争取做到“资料预控”。
二、加强资料和现场的联系。
三、要加强学习。
努力提高自己的专业技能水平，并将理论知识与实践相结合，多向领导、同事们学习，提高自己的工作水平与效率，做好自己的本职工作，更好的为公司服务。
除了做好以上三点以外，对工程信息的报送必须做到及时、真实、准确、完整。
在短短几个月的实习生活中我作为资料员，工作中还存在许多的不足之处，在即将来临的工作中我会更加严格的要求自己，努力的专研业务，不断更新和补充新的专业知识，提高业务水平和工作能力，总结经验，更好的完成自己的工作。
呼集公路实验室
张玉梅
第三篇：张亚梅说课稿
找规律
城区中心校东街小学 张亚梅
教学目标：
知识方面：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。
过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。
重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。
难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识。
一、导入
孩子们，看见这个课题，大家心里一定会有很多问题想知道，现在就带着这些问题到游戏王国里去玩规律，要想玩好规律，先要用我们的眼睛细心观察。
那么你有一双发现的眼睛吗？现在就出发吧！
智慧游乐城到了，咱们先来玩个动作接龙的游戏，按老师的动作接着做下去，如果接对了，智慧大门开启，智慧老人还会送上智慧之星。
前前后后左左右右（相应位置击掌两次）
都会玩这个游戏了，现在我们来观察这两串智慧星，你有什么发现呢？ ××发现了第一串是有规律的，黄、绿„„而第二串它是杂乱的、无序的，没有规律。
我们这节课就来学习找规律。（板书）
二、探究新知
让我们乘着智慧之星一起到智慧游乐城中去冲浪，有什么好玩的呢？ 出示课件： 你发现了什么？（你的回答非常清楚）正方体、圆柱„„按一组、一组的方法读出来。
××说他发现一个正方体、一个圆柱，接着又是一个正方体、一个圆柱，像这样依次出现我们就说正方体和圆柱是一组。
出示课件：
那么这幅图你们像刚才那样读出来哪几个是一组。同学们读得节奏很强，绿绿蓝„„大家已经发现了绿绿蓝3个一组。像这样每组都一模一样用4个字来概括：重复出现。××还想出来用打节奏的方法○○√○○√○○√（你真是个爱动脑筋的孩子）。
下一幅图提高难度，敢挑战吗？ 出示课件：
有规律吗？老师也挺纳闷的，你有发现吗？ ××说黄红黄3个为一组，(老师真为你自豪)。
它们又是几个图形一组，从同学们的回答中我们已经发现△○□☆4个一组。
有信心再闯关吗？ 出示课件观察: ××不仅找出4个一组，还用手势表演出来右下上左.智慧老人觉得同学们找规律游戏玩的真棒，又送上第二份礼物，你们有什么新的发现？小组的同伴你们商量后派一名代表来汇报；
第一、二组发现
第一行：形状相同，颜色不同 第三、四组发现
第二行：形状不同，颜色相同
第五、六组发现
第三行：形状相同，颜色相同，方向不同 下面我们玩用规律的游戏。出示课件： 后面的小旗是什么颜色? 同学们不仅发现小黄旗，还说出理由，红旗、黄旗是一组，所以红旗后面是黄旗。
出示课件：
苹果宝宝也想让你们找一找规律和同桌说说自己的想法。（你的回答非常完整。）1个绿、3个红，4个一组，接着1个绿、后面还是3个红。
三、巩固练习：
苹果宝宝已被正确的送回家，我们和小猪一起冲刺吹泡泡的游戏，泡泡后面藏着什么规律呢？
逐图出示课件：
逐图观察，说出各自的规律，并正确讲述，教师评价。
四、动手操作：
孩子们，智慧老人祝贺你们冲刺成功，已经送来了第三份礼物，小画家们，拿起手中的彩笔图出漂亮的规律，想好了就动手吧！涂好的同学在小组内说说自己的规律。同学们涂出了这么多有创意的规律，我们一起来欣赏。
欣赏了同学们漂亮的规律，再欣赏生活中有哪些规律？出示课件。在我们的生活中，不仅有形状、颜色、方向这些规律，同样数字、字母、符号等都有不同的规律，只要你们细心观察都能找到。老师希望同学们在以后的生活、学习中，细心观察、多动脑筋、不断发现，都能成为智慧之星。
找规律说课稿
城区中心校东街小学 张亚梅
我在设计本节课时，力求体现新课程标准的精神。将教材的意图和学生的认知特点有机结合，整堂课以学生的参与活动为主线，通过学生的亲身体验，培养学生学习的主动性，激发学生学习的积极性，引导学生在探索中求知，在求知中快乐，在快乐中体验数学的魅力。基于以上的教育教学理念，下面我将从教材、教学目标及重难点的确立、教法、学法以及教学流程等方面来谈一下。
一、说教材
在一年级下册教材中，虽然没有独立的找规律但在好多地方经常用到，在学生上册已有的知识和经验的基础上，继续让学生探索图形和数列的排列规律。内容选择我本着联系生活实际，激发学生的学习兴趣，为学生提供了积极思考与合作交流的空间，而且活动性和探究性较强。
二、说教学目标和重难点
根据新课程的要求及教材的特点，充分考虑到一年级学生的心智水平，并在对教学效果进行全面预测的基础上，我确立了如下教学目标。
教学目标
知识方面：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。过程与方法：通过观察图画，认识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。
重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。
难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识。
三、说教法
教学时，我努力为学生创设操作、思考、体验的活动平台，最大限度地调动学生主动参与到学习中来。我通过设计“涂”“演”等活动，让学生运用所学的知识解决实际问题，学生尝到了应用知识的快乐，他们乐于展现自我，乐于把自己的收获和同学分享，学生的自主性在活动中得到了充分的发挥。学生在自己喜欢的实践活动中观察、操作、探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、推理能力，增强学生的创新意识。同时，注意发挥群体优势，让学生在小组内相互合作、交流、协商，以提高学生间相互合作的意识。
四、说学法
在教学中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。通过打节奏、做动作等方法找出图形的排列规律，同时让学生动手设计有规律的图案，培养学生的想象力、创造力和应用能力。
五、说教学流程
（一）创设情境，引入规律
立足与低年级学生的年龄和心理特点，首先通过动作接龙游戏放松学生心情，并让学生在游戏中初步感受到规律的存在，然后观察两串智慧星，使学生明确了本节课的学习目的，并激起学生寻找规律的强烈欲望，从而引入本课主题“找规律”。
（二）合作探索，寻找规律
找规律环节通过图形总结出一组一组的重复出现，同时还采用了停顿、打节奏、做动作，让学生在有趣的活动中，感知、体验规律。用规律环节以我发现为主线，逐步加深难度，第一幅给出答案选择正确的，第二幅找出规律并补充完整，练习层层递进，由易到难，接着以吹泡泡游戏为主线，加深规律的难度并说出泡泡藏起来的图形，让学生发现生活中的有规律的事物，发散学生的思维，在以后的学习中能发现、创设更多更复杂的规律，培养他们大胆创新意识，让孩子们在“玩中学，做中学”。
“涂一涂、画一画”活动，让学生运用所学的知识，进行有创意的活动。学生尝到了运用知识的快乐，让学生的自主性在活动中充分的发挥出来，培养他们乐于展现自我。乐于把自己的收获和同学分享。
其实在我们的生活中，有许许多多有规律的事物在美化着我们的生活，也正是因为数学规律的合理应用，才使得我们的生活环境多姿多彩，所以亲爱的孩子们，我们要善于用自己充满智慧的眼睛去发现规律，用勤劳的双手去运用规律，那么，我们的生活就会装扮得更加美丽！
第四篇：旅游感想
又逢一年新春到，感谢华诗雅蒂和各位领导提供的机会，让我有幸领略衡山的壮美隽秀，体会桂林的碧水柔情。晚生不才，作拙诗两首，一愿各位前辈马年身体健康，万事如意；二愿华诗雅蒂新的一年策马扬鞭，再创佳绩。
寿山行
甲午岁首早春暖，携朋欲登寿山巅。
饮酒作乐夜未寐，欲览佳景不思眠。
钟灵毓秀藏地蕴，尊峙寰中峻极天。
五岳独秀千古叹，只羡游鸿不羡仙。
山路索道百里许，斗折蛇行萦峰盘。
峻岭峦屿千叠嶂，欲写美景下笔难。
林中隐隐仙带飞，流水潺潺入清潭。
枯枝惊觉水底妖，奇石疑似洞中仙。
万寿大鼎祈万寿，南天门外叹南天。
徒慕长江无穷尽，穿岩诗林思华年。
上古大椿八千岁，年少轻狂欲比肩。
吾若百年未归期，再登寿山敬苍天。
桂水情
桂林美景天下闻，春暖风酥踏歌行。
漓江碧水百舟去，浅滩翠树千山迎。
一弯玉带载仙境，两岸兰芷满芳汀。
九马画壁神形俱，五指仙山草木青。
印象三姐惊天人，宾客神怡倾耳听。
雾托桂山山若画，江印水月月满盈。
山歌飘渺游人醉，银装跃光摄人心。
红锦翻飞舞绿水，火光熊熊通天明。
桂林山水惊鬼斧，芦笛岩洞叹神灵。
狮岭朝霞闻啸声，高峡飞瀑碧水凝。
幽静听笛余韵荡，帘外云山印月明。
昔谈百越尽蛮夷，今论山水唯桂林。
第五篇：旅游感想
旅游感想
今天，我和同学们去广州参观和旅游，我们主要去两个景点，一是黄埔军校旧址，二是广州科学城的科技馆。我们一早就收拾好行李坐上校车出发了，一路上，导游告诉我们首先参观的是黄埔军校旧址。导游还向我们简要介绍了一些关于黄埔军校的情况，说着说着，不知不觉我们就到了黄埔军校。
一下车，我们就看到黄埔军校门前站着两个神情威严的哨兵，他们挺着笔直的腰杆威严地守卫着大门，让人肃然起敬。这时，我的心底涌起一股马上要进去参观黄埔军校的冲动，我快步地迈进黄埔军校的大门。首先，我们参观了军人的卧室，我发现他们的被子和枕头都叠得整整齐齐，就像一块四方形的砖头一样，令人惊叹！接着我们参观军人吃饭的地方，映入眼帘的是排放着整整齐齐的餐具，餐具洗着干干净净和闪闪发亮。接着，导游姐姐叫我们去参观最著名的总理办公室和校长办公室，那里的房间很特别豪华，里面有很多物品，它就是蒋介石的办公室。接着我们参观总理孙中山先生的办公室。
参观完办公室后，突然有的同学发现了旁边的鱼池，于是大家争先恐后地跑到鱼池那边看鱼，有一位叔叔正在往鱼池里洒鱼饲料，成千上万的鱼从四周游过来，一哄而上争抢食物，场面相当壮观。旁边有一只乌龟慢悠悠的爬游着，在一边冷眼观看，等那些鱼就吃饱走开了它才过来吃，情景相当有趣。
看到小鱼们都在吃饭，老师也就召集我们吃饭。我们抓紧时间吃完饭后就上车了，很快就到了大学城的科技馆。在科技馆里，有许许多多的分馆，最让我印象最深刻的就是镜子迷宫。
当你从入口进去时可以在工作人员那里领取两根棉棒。这里面的镜子非常多，一面对照着一面，一眼看过来迷宫里就是千千万万个自己，怎么也找不到走出迷宫的路。唯一出去的方法就是用棉棒敲打镜子寻找出路，有时因为镜子的反射，我们不清楚面前的人像是否真人，于是一棒打下去，我们有时会不小心打到真人，身边不时传来同学们的惨叫声和快乐的呼叫声，经过努力，我和同学们费了九牛二虎之力终于从迷宫里走出来了。
我和同学们都说这次参观让我们通过亲身经历体会学习了很多知识，这些有趣的知识让我们对科学充满了热情。我们将会努力学习科学文化知识造福人类。
点击咨询 